石河子大学：《兽医病理解剖学》课程教学大纲 Veterinary Pathoanatomy Teaching Compendium（负责人：柳建新）.pdf_大学文库

《兽医病理解剖学》教学大纲 Veter inary Pathoanatomy Teaching Compendium 动物基础医学实验中心病理组 2010年6月《兽医病理解剖学》教学大纲要程编码：08328精课程名称：兽医病理解剖学Veterinary Pathoanatomy Teaching Compendium 总学时/总学分：理论学时/理论学分： 30 实验学时/实验学分：10 适用专业：动物科学、动物医学开课单位：动物科技学院一、果程的性质及目的 1.课程性质：《兽医病理解剖学》是兽医专业基础课，也是兽医科学的基础学科与临床学科之间的桥梁课程之一，起到承上启下的作用。它与解剖学。组织学、胚胎学、生理学、生物化学、微生物学和免疫学等学科有着密切的联系，并运用这些基础学科的知识来研究疾病的病因、发病机理和病畜体内所呈现的代谢、机能和形态结构的变化，揭示疾病发生发展的一般规律。另一方面，《兽医病理解剖学》的基本内容又与内科学、外科学、传染病学、寄生虫病学等学科均有密切的联系，是学习临床学科的重要基础。在疾病的诊断和研究中，兽医病理学与临床学科的联系更显得紧密：病理学可通过尸体剖检、活体组织检查和动物实验等研究方法直接联系临床实践，在疾病的诊断、疾病发生发展规律的阐明和临床工作水平的提高方面均起着十分重要的作用。《兽医病理解剖学》其任务是以辩证唯物主义哲学思想为指导，运用家畜生理学、动物生物化学、家畜解剖学、家畜组织胚胎学、兽医微生物学、兽医免疫学等研究方法，来研究患病动物机体的机能、代谢、形态变化及其变化的发生原因和机理，目的是进一步探索疾病发生、发展与转归的一般规律，阐明疾病本质。为疾病的诊断及防治提供理论依据。 2.教学目的和要求通过本课程的教学，目的是帮助学生建立辩证唯物主义的医学思想，学会通过疾病病理变化的现象，去揭露其本质，并能掌握必要的实践技能，为学习临床课程打下坚实的理论基础。教师在本课程教

«兽医病理解剖学»教学大纲 Veterinary Pathoanatomy Teaching Compendium 动物基础医学实验中心病理组 2010年6月 «兽医病理解剖学» 教学大纲课程名称：兽医病理解剖学Veterinary Pathoanatomy Teaching Compendium 课程编码：0932480 总学时/总学分： 40 理论学时/理论学分： 30 实验学时/实验学分：10 适用专业：动物科学、动物医学开课单位：动物科技学院一、课程的性质及目的 1.课程性质：《兽医病理解剖学》是兽医专业基础课，也是兽医科学的基础学科与临床学科之间的桥梁课程之一，起到承上启下的作用。它与解剖学．组织学、胚胎学、生理学、生物化学、微生物学和免疫学等学科有着密切的联系，并运用这些基础学科的知识来研究疾病的病因、发病机理和病畜体内所呈现的代谢、机能和形态结构的变化，揭示疾病发生发展的一般规律。另一方面，《兽医病理解剖学》的基本内容又与内科学、外科学、传染病学、寄生虫病学等学科均有密切的联系，是学习临床学科的重要基础。在疾病的诊断和研究中，兽医病理学与临床学科的联系更显得紧密；病理学可通过尸体剖检、活体组织检查和动物实验等研究方法直接联系临床实践，在疾病的诊断、疾病发生发展规律的阐明和临床工作水平的提高方面均起着十分重要的作用。 «兽医病理解剖学»其任务是以辩证唯物主义哲学思想为指导，运用家畜生理学、动物生物化学、家畜解剖学、家畜组织胚胎学、兽医微生物学、兽医免疫学等研究方法，来研究患病动物机体的机能、代谢、形态变化及其变化的发生原因和机理，目的是进—步探索疾病发生、发展与转归的 —般规律，阐明疾病本质。为疾病的诊断及防治提供理论依据。 2.教学目的和要求通过本课程的教学，目的是帮助学生建立辩证唯物主义的医学思想，学会通过疾病病理变化的现象，去揭露其本质，并能掌握必要的实践技能，为学习临床课程打下坚实的理论基础。教师在本课程教

学各个环节中，要以辩证唯物主义医学观为指导，在讲授理论知识的同时，结合生产临床实践知识，例如联系具体病例，通过尸体剖检，大体标本的肉眼观察，病理组织切片观察等方法，深入浅出进行授课，重点培养学生识别疾病时机体组织、器官和细胞形态改变的能力，使学生了解各器官、组织和细胞的形态结构与代谢、机能之间的相互关系，从而不断提高学生分析、解决、思考问题的能力。学生通过本课程学习后，要求要对兽医病理解剖学的基本理论、基本病理过程、系统病理的有关基本概念，发生原因、发生机理、基本病理变化等有一个初步的了解和认识，重点加强学生对基本理论和基本操做的技能学习，努力扩大知识的深度和广度，联系临床病例，着重提高解决实际问题的能力，为学好专业课程打下较为扎实的病理学基础。为更好地让学生掌握本课程的教学内容，了解本课程在动物医学专业中的地位和作用，特制定本大纲。本大纲供大学动物医学专业四年制本科讲课和实验时使用，共40学时。、课程内容及要求绪论第一章局部血液循环障碍6学时教学内容及教学要求：学生掌握局部血液循环障碍即充血、出血、血栓形成、梗死、栓塞的基本概念、发生原因、发生机理、病理变化、类型、结局及影响的病理变化，通过血液循环璋碍的不同病变，可为寻找疾病病因和规律提供理论依据。同时，要让学生把局部血管病变与局部循环缺氧、血液性缺氧及水盐代谢璋碍结合起来认识。重点：动脉性充血、静脉性淤血、出血、血栓形成、梗死、栓塞的基本概念、发生原因、发生机理、病理变化、类型、结局及影响。难点：充血、出血、血栓形成、梗死的基本病理变化、发生机理。课外作业：1、什么是充血，淤血，心衰细胞，肺褐色硬化 2、描述慢性肝淤血显微镜下的病理变化特点 3、淤血对机体的影响？ 4、血栓发生的机理？来自左心和右心的栓子分别能造成什么影响？ 5、猪丹毒为什么会引起猪的猝死？教学方法：师生讨论课外作业、幻灯片教学及板书。第二章细胞和组织损伤4学时教学内容及教学要求：要求学生掌握各节的基本概念、发生原因、发生机理、类型、病理变化和转归。通过教学，要使学生明确菱缩、变性、坏死是机体物质代谢障碍在形态学上的反应，以及局部组织缺氧、发热、炎症等的关系，是细胞对各种损伤的应答反应，机体细胞物质代谢障碍和功能改变必将导致组织、细胞形态结构的变化。重点：各种组织的菱缩、变性、坏死概念、发生原因、发生机理、类型、病理变化和转归是本章教学的重点。难点：萎缩、变性、坏死的发生机理、类型、病理变化是本章难点。课外作业：1、解释脂肪变性，透明变性淀粉样变 2、阐述脂肪变性病理变化的异同点 3、发生在细胞内、外的变性各有哪些？ 4、举例说明临床上那些疾病易发生脂肪肝，并分析机理？ 5、组织细胞发生坏死时，细胞核有什么变化？教学方法：幻灯片教学及板书第三章组织修复、代偿与适应3学时

学各个环节中，要以辩证唯物主义医学观为指导，在讲授理论知识的同时，结合生产临床实践知识，例如.联系具体病例，通过尸体剖检，大体标本的肉眼观察，病理组织切片观察等方法，深入浅出进行授课，重点培养学生识别疾病时机体组织、器官和细胞形态改变的能力，使学生了解各器官、组织和细胞的形态结构与代谢、机能之间的相互关系，从而不断提高学生分析、解决、思考问题的能力。学生通过本课程学习后，要求要对兽医病理解剖学的基本理论、基本病理过程、系统病理的有关基本概念，发生原因、发生机理、基本病理变化等有—个初步的了解和认识，重点加强学生对基本理论和基本操做的技能学习，努力扩大知识的深度和广度，联系临床病例，着重提高解决实际问题的能力，为学好专业课程打下较为扎实的病理学基础。为更好地让学生掌握本课程的教学内容，了解本课程在动物医学专业中的地位和作用，特制定本大纲。本大纲供大学动物医学专业四年制本科讲课和实验时使用，共40学时。二、课程内容及要求绪论第一章局部血液循环障碍 6学时教学内容及教学要求：学生掌握局部血液循环障碍即充血、出血、血栓形成、梗死、栓塞的基本概念、发生原因、发生机理、病理变化、类型、结局及影响的病理变化，通过血液循环障碍的不同病变，可为寻找疾病病因和规律提供理论依据。同时，要让学生把局部血管病变与局部循环缺氧、血液性缺氧及水盐代谢障碍结合起来认识。重点：动脉性充血、静脉性淤血、出血、血栓形成、梗死、栓塞的基本概念、发生原因、发生机理、病理变化、类型、结局及影响。难点：充血、出血、血栓形成、梗死的基本病理变化、发生机理。课外作业：. 1 、什么是充血，淤血，心衰细胞，肺褐色硬化 2、描述慢性肝淤血显微镜下的病理变化特点 3、淤血对机体的影响？ 4、血栓发生的机理？来自左心和右心的栓子分别能造成什么影响？ 5、猪丹毒为什么会引起猪的猝死？教学方法：师生讨论课外作业、幻灯片教学及板书。第二章细胞和组织损伤 4学时教学内容及教学要求：要求学生掌握各节的基本概念、发生原因、发生机理、类型、病理变化和转归。通过教学，要使学生明确萎缩、变性、坏死是机体物质代谢障碍在形态学上的反应，以及局部组织缺氧、发热、炎症等的关系，是细胞对各种损伤的应答反应，机体细胞物质代谢障碍和功能改变必将导致组织、细胞形态结构的变化。重点：各种组织的萎缩、变性、坏死概念、发生原因、发生机理、类型、病理变化和转归是本章教学的重点。难点：萎缩、变性、坏死的发生机理、类型、病理变化是本章难点。课外作业：1、解释脂肪变性，透明变性淀粉样变 2、阐述脂肪变性病理变化的异同点 3、发生在细胞内、外的变性各有哪些？ 4、举例说明临床上那些疾病易发生脂肪肝，并分析机理？ 5、组织细胞发生坏死时，细胞核有什么变化？教学方法：幻灯片教学及板书第三章组织修复、代偿与适应 3学时

教学内容及教学要求：学生掌握再生、肥大、化生的基本概念、发生原因、类型、基本病理变化重点：各组织的再生能力、发生过程、类型。难点：各种组织的再生、再生的类型。通过本章讲授，学生必须懂得适应与修复是机体疾病过程中的抗损伤反应，是机体康复的基本病理过程。课外作业：1、什么是修复，代偿，病理性再生、创伤愈合，肉芽组织 2、各组织的再生能力如何？试举一例闸述 3、创伤愈合几种类型？各型的特点如何？教学方法：幻灯片教学及板书第四章炎症6学时教学内容及教学要求：掌握炎症的炎症基本概念、炎症发生原因、炎症的基本病理变化、炎症介质的概念、炎症类型、炎症的经过与结局，为认识揭露疾病本质打下一定基础。重点：讲授炎症的概念、基本病理变化、炎症介质、分类、炎症的生物学意义、经过与结局。难点：炎症的分类、炎症介质、炎症的基本病理变化。课外作业：1、炎症的定义，炎症的基本病理变化变质、渗出、增生对机体有什么意义？ 2、各种炎性细胞的在镜下的形态特点及功能？ 3、炎症的全身反应对机体的利弊？ 4.炎症的类型，各种类型的特点及临床表现及病变特点？教学方法：学生之间讨论对炎症的理解，教师再与学生互动及幻灯片教学第五章肿瘤3学时教学内容及教学要求：学生掌握肿瘤的概念、生物学特性、命名、良性与恶性肿瘤的区别、畜禽常见的几种肿瘤病理形态学特点。使学生明白畜、禽肿瘤疾病对畜牧生产的危害，应提高对肿瘤疾病的重视。重点：讲授肿瘤的概念、生物学特性、命名、良性与恶性肿瘤的区别、畜禽常见的几种肿瘤病理形态学特点。难点：良性与恶性肿瘤的区别方法、畜禽常见的肿瘤病理形态学特点。课外作业：1、通过对该章的学习，试说明临床上对肿瘤的确定有什么方法？教学方法：幻灯片教学及板书第六章心脏病理2学时教学内容及教学要求：通过讲授，使学生掌握心包炎、心肌炎、心内膜炎的基本概念，发生原因和病理变化。能认识到心脏病理与疾病的关系。重点和难点是心包炎、心肌炎、心内膜炎的基本病理变化。教学方法：幻灯片教学及板书第七章肺脏病理2学时教学内容及教学要求：通过本章教学，要求学生要基本掌握不同肺炎的病理变化特点和区别。重点：纤维素性肺炎、支气管肺炎、间质性肺炎基本病理变化难点是纤维素性肺炎、支气管肺炎、间质性肺炎的基本概念，发生原因、发生机理、基本病理变化。课外作业：1、查阅有关资料，纤维素性肺炎、支气管肺炎、间质性肺炎常见于哪些疾病？教学方法：幻灯片教学及板书第八章肝脏病理2学时

教学内容及教学要求：学生掌握再生、肥大、化生的基本概念、发生原因、类型、基本病理变化等。重点：各组织的再生能力、发生过程、类型。难点：各种组织的再生、再生的类型。通过本章讲授，学生必须懂得适应与修复是机体疾病过程中的抗损伤反应，是机体康复的基本病理过程。课外作业：1、什么是修复，代偿，病理性再生、创伤愈合，肉芽组织 2、各组织的再生能力如何？试举一例阐述 3、创伤愈合几种类型？各型的特点如何？教学方法：幻灯片教学及板书第四章炎症 6学时教学内容及教学要求：掌握炎症的炎症基本概念、炎症发生原因、炎症的基本病理变化、炎症介质的概念、炎症类型、炎症的经过与结局，为认识揭露疾病本质打下—定基础。重点：讲授炎症的概念、基本病理变化、炎症介质、分类、炎症的生物学意义、经过与结局。难点：炎症的分类、炎症介质、炎症的基本病理变化。课外作业：１、炎症的定义，炎症的基本病理变化变质、渗出、增生对机体有什么意义？ 2、各种炎性细胞的在镜下的形态特点及功能？ 3、炎症的全身反应对机体的利弊？ 4．炎症的类型，各种类型的特点及临床表现及病变特点？教学方法：学生之间讨论对炎症的理解，教师再与学生互动及幻灯片教学。第五章肿瘤 3学时教学内容及教学要求：学生掌握肿瘤的概念、生物学特性、命名、良性与恶性肿瘤的区别、畜禽常见的几种肿瘤病理形态学特点。使学生明白畜、禽肿瘤疾病对畜牧生产的危害，应提高对肿瘤疾病的重视。重点：讲授肿瘤的概念、生物学特性、命名、良性与恶性肿瘤的区别、畜禽常见的几种肿瘤病理形态学特点。难点：良性与恶性肿瘤的区别方法、畜禽常见的肿瘤病理形态学特点。课外作业：1、通过对该章的学习，试说明临床上对肿瘤的确定有什么方法？教学方法：幻灯片教学及板书第六章心脏病理 2学时教学内容及教学要求：通过讲授，使学生掌握心包炎、心肌炎、心内膜炎的基本概念，发生原因和病理变化。能认识到心脏病理与疾病的关系。重点和难点是心包炎、心肌炎、心内膜炎的基本病理变化。教学方法：幻灯片教学及板书第七章肺脏病理 2学时教学内容及教学要求：通过本章教学，要求学生要基本掌握不同肺炎的病理变化特点和区别。重点：纤维素性肺炎、支气管肺炎、间质性肺炎基本病理变化难点是纤维素性肺炎、支气管肺炎、间质性肺炎的基本概念，发生原因、发生机理、基本病理变化。课外作业：1、查阅有关资料，纤维素性肺炎、支气管肺炎、间质性肺炎常见于哪些疾病？教学方法：幻灯片教学及板书第八章肝脏病理 2学时

教学内容及教学要求：要求学生掌握的肝炎、肝硬变基本概念、发生原因、发生机理、病理变化特点及结局。通过教学，要使学生了解肝脏病理对机体产生的影响。重点：讲解肝炎、肝硬变的概念、发生原因、发生机理、病理变化特点。难点：肝炎、肝硬变、肝坏死的发生原因、发生机理、病理变化特点。课外专业：1.肝硬变出现腹水的机理？教学方法：幻灯片教学及板书第九章肾脏病理2学时教学内容及教学要求：通过学习，学生要能区别几种肾炎的基本病理变化特点。重点：几种肾炎的发生原因、发生机理和基本病理变化。难点：各种肾炎的发生机理和病理变化。课外作业：1肾小球肾炎和肾盂肾炎的异同？教学方法：幻灯片教学及板书三、教材及参考书教材：赵德明等.《兽医病理学》.中国农业大学出版社.2005年1月参考书：1.陈怀涛等《兽医病理学.农业出版社2005年5月 2.王水琴等·《家畜病理生理学》.吉林科学技术出版社.1992年6月 3. 潘耀谦等.《畜禽病理学》.中国农大出版社.1996年10月 4.朱宣人等.《兽医病理解剖学》.农业出版社1990年5月 5.李普霖等.《动物病理学》.吉林科学技术出版社.1994年8月 6.张荣臻等.《家畜病理学》上下册.农业出版社.1990年5月 7.陈怀涛，许乐仁兽医病理学北京：中国农业出版社，2005 四、本课程目录及课时分配本课程共讲解十章，基本病理过程为前五章，是该课程的重点部分。器官系统病理为五章，共40学时，其中讲课为30学时，实验为10学时，具体分配如下。章次章名学时绪论局部血液循环障碍 6 细胞和组织损伤 4 三局部组织的适应与修复 3 四炎症 6 上课学时分配五肿瘤 3 六心脏病理 2 七肺脏病理 2 八肝脏病理 2 九肾脏病理 2 十附：实验大纲序号实验项目名称实验内容整裁

教学内容及教学要求：要求学生掌握的肝炎、肝硬变基本概念、发生原因、发生机理、病理变化特点及结局。通过教学，要使学生了解肝脏病理对机体产生的影响。重点：讲解肝炎、肝硬变的概念、发生原因、发生机理、病理变化特点。难点：肝炎、肝硬变、肝坏死的发生原因、发生机理、病理变化特点。课外专业：1．肝硬变出现腹水的机理？教学方法：幻灯片教学及板书第九章肾脏病理 2学时教学内容及教学要求：通过学习，学生要能区别几种肾炎的基本病理变化特点。重点：几种肾炎的发生原因、发生机理和基本病理变化。难点：各种肾炎的发生机理和病理变化。课外作业：1.肾小球肾炎和肾盂肾炎的异同? 教学方法：幻灯片教学及板书三、教材及参考书教材：赵徳明等.《兽医病理学》.中国农业大学出版社.2005年1月参考书：1. 陈怀涛等. « 兽医病理学 ».农业出版社.2005年5月 2. 王水琴等 .«家畜病理生理学». 吉林科学技术出版社.1992年6月 3．潘耀谦等.« 畜禽病理学 ». 中国农大出版社. 1996年10月 4．朱宣人等. « 兽医病理解剖学 ». 农业出版社.1990年5月 5．李普霖等.« 动物病理学 ».吉林科学技术出版社.1994年8月 6．张荣臻等.« 家畜病理学 »上下册.农业出版社.1990年5月 7．陈怀涛，许乐仁.兽医病理学.北京：中国农业出版社，2005 四、本课程目录及课时分配本课程共讲解十章，基本病理过程为前五章，是该课程的重点部分。器官系统病理为五章，共4０学时，其中讲课为30学时，实验为10学时，具体分配如下。上课学时分配章次章名学时一绪论局部血液循环障碍 6 二细胞和组织损伤 4 三局部组织的适应与修复 3 四炎症 6 五肿瘤 3 六心脏病理 2 七肺脏病理 2 八肝脏病理 2 九肾脏病理 2 十附：实验大纲序号实验项目名称实验内容学时分配实验类型主要仪器/ 设备每组人数