2016届高考小说阅读技能检测性评估 、阅读下面的文字,完成(1)(4)题。(25分)尘埃里的上 帝 李代金 威尔逊原本有一份不错的工作,每个月都能拿到一份不错的薪水,但是一场车祸 却夺去他的双腿,从此,他不但失去工作,而且行动变得艰难。成天无所事事的 威尔逊总是闷闷不乐,妻子看在眼里,就建议他在自己家旁边开一家超市。威尔 逊想了想,同意了。超市开起来了,没想到生意非常不错,附近的人都到他的超 市购物。一整天,超市人来人往,大家还跟威尔逊聊聊天,威尔逊的脸上成天都 堆满了笑容。 威尔逊的生意做得风风火火,一家人过得开开心心,可是邻居蒂芬妮的丈夫却因 为车祸去世了。因为责任在蒂芬妮的丈夫,蒂芬妮为此需要支付对方一大笔赔偿 金,为此她家顿时陷入了困境。威尔逊决定出手帮他们。他清楚,自己现在之所 以过得开心,是因为大家照顾他的生意。 然而妻子说:“我们要帮她,但这不能明帮,只能暗帮。”威尔逊想了想,便有 了主意。威尔逊取出一笔钱,用一个袋子装好,然后交给了马克。马克带着这笔 钱,去了蒂芬妮家,并悄悄地藏在了一个角落里,然后,他跟蒂芬妮家的比尔和 大卫玩起了捉迷藏的游戏。不一会儿,马克就叫了起来:“哇,这里有好多钱! 马克的叫声引来了比尔和大卫,他们见到那袋钱,不由得吃了一惊:“这是我家 的,这是我家的!”马克把钱交给他们,他们赶紧去把钱交给了蒂芬妮。蒂芬妮 拿着钱喜出望外,激动得掉下了泪水 因为这笔钱,蒂芬妮的难题一下就解决了。威尔逊脸上堆满了笑容:这样真好, 蒂芬妮对钱的来历没有丝毫怀疑,花得心安理得。可是,天有不测风云,就在蒂 芬妮的难题解决没多久,她自己却病倒了,一大笔医药费顿时吓傻了他们全家 治吧,没钱;不治吧,只能病死。蒂芬妮不怕死,可是她死了,两个孩子怎么办? 他们还小,难道就要因为她的死而成为孤儿吗?蒂芬妮为此成天以泪洗面。 见此,威尔逊再一次同妻子商量,他说:“我们跟蒂芬妮是邻居,我们手上还有 不少钱,不如取点来帮帮她!”妻子点头同意了,她也不忍心蒂芬妮有个三长两 短,否则那两个孩子就太可怜了。当然这次也不能明帮。于是威尔逊再一次取出 笔钱,再一次装入一个袋子,再一次交给马克,再一次详细地交代一番,让他 务必稳妥地把钱交到比尔和大卫手里。马克点点头,带着这笔钱去了蒂芬妮家, 并悄悄地藏在了一个角落里。 当然,马克又找比尔和大卫玩起了捉迷藏的游戏。当然,没过多久,马克又装着 无意的样子,发现了那袋钱,并叫了起来:“哇,这里有好多钱!”马克的叫声 引来了比尔和大卫,他们看到那袋钱,顿时就笑了起来,跳着说:“这是我家的 钱,这下好了,妈妈有救了!”他们从马克手里接过钱,欢呼着跑去找蒂芬妮 蒂芬妮从两个孩子手里接过钱,一问,得知是家里找出来的,愣了愣,不由得喜 出望外,连忙带上钱去了医院。 十天后,蒂芬妮出院了,就去找了一份轻松的工作。后来,她又换了辛苦的工作, 努力地挣钱。威尔逊见此非常高兴,心想这下好了,他们一家可以过上好日子了。 可是,蒂芬妮一家却省吃俭用,原来她把钱都存了起来。两年后的一天,蒂芬妮 走进了威尔逊的超市。威尔逊以为她要买东西,可是她却将一袋钱放在柜台上, 对他说道:“威尔逊先生,谢谢你们对我们的帮助,我这是来还你们钱,请您收 下!
2016 届高考小说阅读技能检测性评估 一、阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。（25 分） 尘埃里的上 帝 李代金 威尔逊原本有一份不错的工作，每个月都能拿到一份不错的薪水，但是一场车祸 却夺去他的双腿，从此，他不但失去工作，而且行动变得艰难。成天无所事事的 威尔逊总是闷闷不乐，妻子看在眼里，就建议他在自己家旁边开一家超市。威尔 逊想了想，同意了。超市开起来了，没想到生意非常不错，附近的人都到他的超 市购物。一整天，超市人来人往，大家还跟威尔逊聊聊天，威尔逊的脸上成天都 堆满了笑容。 威尔逊的生意做得风风火火，一家人过得开开心心，可是邻居蒂芬妮的丈夫却因 为车祸去世了。因为责任在蒂芬妮的丈夫，蒂芬妮为此需要支付对方一大笔赔偿 金，为此她家顿时陷入了困境。威尔逊决定出手帮他们。他清楚，自己现在之所 以过得开心，是因为大家照顾他的生意。 然而妻子说：“我们要帮她，但这不能明帮，只能暗帮。”威尔逊想了想，便有 了主意。威尔逊取出一笔钱，用一个袋子装好，然后交给了马克。马克带着这笔 钱，去了蒂芬妮家，并悄悄地藏在了一个角落里，然后，他跟蒂芬妮家的比尔和 大卫玩起了捉迷藏的游戏。不一会儿，马克就叫了起来：“哇，这里有好多钱！” 马克的叫声引来了比尔和大卫，他们见到那袋钱，不由得吃了一惊：“这是我家 的，这是我家的！”马克把钱交给他们，他们赶紧去把钱交给了蒂芬妮。蒂芬妮 拿着钱喜出望外，激动得掉下了泪水。 因为这笔钱，蒂芬妮的难题一下就解决了。威尔逊脸上堆满了笑容：这样真好， 蒂芬妮对钱的来历没有丝毫怀疑，花得心安理得。可是，天有不测风云，就在蒂 芬妮的难题解决没多久，她自己却病倒了，一大笔医药费顿时吓傻了他们全家。 治吧，没钱；不治吧，只能病死。蒂芬妮不怕死，可是她死了，两个孩子怎么办？ 他们还小，难道就要因为她的死而成为孤儿吗？蒂芬妮为此成天以泪洗面。 见此，威尔逊再一次同妻子商量，他说：“我们跟蒂芬妮是邻居，我们手上还有 不少钱，不如取点来帮帮她！”妻子点头同意了，她也不忍心蒂芬妮有个三长两 短，否则那两个孩子就太可怜了。当然这次也不能明帮。于是威尔逊再一次取出 一笔钱，再一次装入一个袋子，再一次交给马克，再一次详细地交代一番，让他 务必稳妥地把钱交到比尔和大卫手里。马克点点头，带着这笔钱去了蒂芬妮家， 并悄悄地藏在了一个角落里。 当然，马克又找比尔和大卫玩起了捉迷藏的游戏。当然，没过多久，马克又装着 无意的样子，发现了那袋钱，并叫了起来：“哇，这里有好多钱！”马克的叫声 引来了比尔和大卫，他们看到那袋钱，顿时就笑了起来，跳着说：“这是我家的 钱，这下好了，妈妈有救了！”他们从马克手里接过钱，欢呼着跑去找蒂芬妮。 蒂芬妮从两个孩子手里接过钱，一问，得知是家里找出来的，愣了愣，不由得喜 出望外，连忙带上钱去了医院。 十天后，蒂芬妮出院了，就去找了一份轻松的工作。后来，她又换了辛苦的工作， 努力地挣钱。威尔逊见此非常高兴，心想这下好了，他们一家可以过上好日子了。 可是，蒂芬妮一家却省吃俭用，原来她把钱都存了起来。两年后的一天，蒂芬妮 走进了威尔逊的超市。威尔逊以为她要买东西，可是她却将一袋钱放在柜台上， 对他说道：“威尔逊先生，谢谢你们对我们的帮助，我这是来还你们钱，请您收 下！
威尔逊吃了一惊,却装作毫不知情的样子,说道:“你这是干什么?我们什么时 候帮过你啊?”蒂芬妮告诉他,她每次需要钱的时候,马克与她的孩子捉迷藏都 找出一袋钱,而那个地方,她査过,她的丈夫根本不会藏钱在那里,不用说,是 他们一家在帮她,才想出这样的办法给钱。威尔逊说:“不,你弄错了,我们从 来没有帮过你什么。倒是你,帮了我们。你家周围栽满了花,大家闻到花香,就 都喜欢来我的超市购物了!” 蒂芬妮心想,也许那真是丈夫藏的钱。他们帮了我,没理由不承认。威尔逊说得 有道理,卡尔森就曾开过超市,但生意却不好,最终关门了,现在他的生意这么 好,真是我家的花帮了忙。然后,蒂芬妮带上钱,开心地走了。威尔逊脸上堆满 了笑容,对妻子说:“你看,我不承认,还说她帮了我们,她多开心。大家总是 照顾我们的生意,可他们却从不承认这是对我们的照顾。上帝从来不承认自己是 上帝! (选自2015年第2期《微型小说选刊》,有删改) (1)下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是(5分) A.小说开头介绍威尔逊在一次车祸中失去双腿后无所作为的生活现状,主要是 为了增加故事的真实性。 B.小说情节曲折有致,叙事一波三折。小说人物之所以塑造得有血有肉有灵魂 得益于作者对情节的巧妙安排,叙事有起有伏。 C.威尔逊为帮助蒂芬妮,让马克与比尔和大卫在家里玩捉迷藏游戏,并嘱咐他 务必稳妥地把钱交到蒂芬妮手里 D.蒂芬妮攒够钱后,第一时间找到威尔逊,善意地说明来意。但却被威尔逊巧 妙地阻止,最后她带着钱,开心地离开了 E.文中叙述蒂芬妮得到第一次帮助后“钱花的心安理得”,是为第二次得到帮 助后“不由得喜出望外”的情节做衬托,以突出威尔逊的聪慧机敏。 (2)文中三次写威尔逊的笑容,这样写有什么作用?请简要分析。(6分) (3)小说中威尔逊这一形象有哪些特点?请简要分析。(6分) (4)小说为何以“尘埃里的上帝”为标题?如果换成“上帝的恩赐”是否可 以?请谈谈你的看 法。(8分) 二、阅读下面的文字,完成(1)一(4)题。(25分)浪子【美】华·欧 文 现在,美丽温柔的陶洛丽斯的脸上布满忧愁,就像空中的一片乌云, 那真是一场灾难,而这 切正发生在阿尔罕伯拉宫里面。这位小姑娘喜欢养各种各样的小动物。阿 尔罕伯拉宫有 座废弃的宫殿,那里是她和小动物的天堂。那只雍容华贵的孔雀和它的配偶 似乎已经成为了
威尔逊吃了一惊，却装作毫不知情的样子，说道：“你这是干什么？我们什么时 候帮过你啊？”蒂芬妮告诉他，她每次需要钱的时候，马克与她的孩子捉迷藏都 找出一袋钱，而那个地方，她查过，她的丈夫根本不会藏钱在那里，不用说，是 他们一家在帮她，才想出这样的办法给钱。威尔逊说：“不，你弄错了，我们从 来没有帮过你什么。倒是你，帮了我们。你家周围栽满了花，大家闻到花香，就 都喜欢来我的超市购物了！” 蒂芬妮心想，也许那真是丈夫藏的钱。他们帮了我，没理由不承认。威尔逊说得 有道理，卡尔森就曾开过超市，但生意却不好，最终关门了，现在他的生意这么 好，真是我家的花帮了忙。然后，蒂芬妮带上钱，开心地走了。威尔逊脸上堆满 了笑容，对妻子说：“你看，我不承认，还说她帮了我们，她多开心。大家总是 照顾我们的生意，可他们却从不承认这是对我们的照顾。上帝从来不承认自己是 上帝！” （选自 2015 年第 2 期《微型小说选刊》，有删改） （1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5 分） A．小说开头介绍威尔逊在一次车祸中失去双腿后无所作为的生活现状，主要是 为了增加故事的真实性。 B．小说情节曲折有致，叙事一波三折。小说人物之所以塑造得有血有肉有灵魂， 得益于作者对情节的巧妙安排，叙事有起有伏。 C．威尔逊为帮助蒂芬妮，让马克与比尔和大卫在家里玩捉迷藏游戏，并嘱咐他 务必稳妥地把钱交到蒂芬妮手里。 D．蒂芬妮攒够钱后，第一时间找到威尔逊，善意地说明来意。但却被威尔逊巧 妙地阻止，最后她带着钱，开心地离开了。 E．文中叙述蒂芬妮得到第一次帮助后“钱花的心安理得”，是为第二次得到帮 助后“不由得喜出望外”的情节做衬托，以突出威尔逊的聪慧机敏。 （2）文中三次写威尔逊的笑容，这样写有什么作用？请简要分析。（6 分） （3）小说中威尔逊这一形象有哪些特点？请简要分析。（6 分） （4）小说为何以“尘埃里的上帝”为标题？如果换成“上帝的恩赐”是否可 以？请谈谈你的看 法。（8 分） 二、阅读下面的文字，完成(1)一(4)题。（25 分） 浪子 【美】华·欧 文 现在，美丽温柔的陶洛丽斯的脸上布满忧愁，就像空中的一片乌云， 那真是一场灾难，而这 一切正发生在阿尔罕伯拉宫里面。这位小姑娘喜欢养各种各样的小动物。阿 尔罕伯拉宫有一 座废弃的宫殿，那里是她和小动物的天堂。那只雍容华贵的孔雀和它的配偶 似乎已经成为了
那里的王者,拥有至高无上的权力,统治着爱炫耀的火鸡、性子暴躁的珠鸟 和一大群乱七八糟 的普通的鸡种。但是有一个时期,陶洛丽斯的宠爱完全集中在一对最近婚配 的小鸽子身上,这 使她无法挤出更多的时间去照顾其它可爱的小动物 她做了一个非常精美的小房子来作为这对新人的爱巢。这对新人幸福地 住在里面,对房 子外面晴空万里的天空一无所知,也许也从未想过要飞到城市上空去和高大 的山峰一争高低。 下面的故事就要谈谈我们美丽的女主人为何这般不快乐了。这天清早, 陶洛丽斯正在喂 公鸽子,她忽然想到要使它瞧瞧这个伟大的世界。于是,她打开了俯瞰达罗 山谷的那扇窗户, 下子把它扔到阿尔罕伯拉宫的墙外面 当时,这只受惊的小鸟有生以来头一次被逼得非把全部力量使出来不可。 它在空中来来 去去,自由翻腾,它从来没飞得这么高过,当然也就没体验过这样飞行的乐趣 这时,它就像 个极度贫穷的人一下予拥有了百万产业不知如何挥霍一般,被面前突然呈现的那 片无边无际 的可以施展身手的天空,搞得眼花缭乱了。这一整天,它一直在尽情地飞翔,到 处盘旋,由这座 髙搂飞到那座髙楼,由这个树梢飞到那个树梢。女主人用尽办法招呼它飞回城堡, 但是这些办 法的效果显然无效,即使是它美丽的妻子也不能令它变心。使陶洛丽斯更加焦急 的是,另外有 两只强盗鸽子和它结成了一道,这种家伙专门会引诱飘零的鸽子到它们自己窝里 去。这只欣 喜若狂的鸽子,正像一般初次踏进社会、毫无头脑的青年人一样,对于那些新结 交的堕落的同 伴是非常信任,并急于跟随他们去见识广阔的世界。它已经和它们飞遍了格拉那 达的每一家 房顶、每一座塔尖。暴风雨来了,它也不想回家,夜幕将临的时候,它还是没有 回来。 晚上很迟了,女主人得到了最新消息,有人看见这只游荡的鸽子在琴纳 拉莱夫宫的高楼 上、碰巧那座古宫的管理人也有一间鸽子棚,其中正好有两三只这种四处勾引的 鸽子,好多鸽 子都因此而受害。“自己的鸽子被勾引走了。”陶洛丽斯马上得出了结论,认为 大伙瞧见和她 那只游荡的家伙在一块的两只披着羽毛的骗子是琴纳拉莱夫宫里飞出来的。于是 陶洛丽斯先 决定由派比一一花园里的那个口吃的小伙子,作为去见琴纳拉莱夫宫主管人的大 使,要求他
那里的王者，拥有至高无上的权力，统治着爱炫耀的火鸡、性子暴躁的珠鸟 和一大群乱七八糟 的普通的鸡种。但是有一个时期，陶洛丽斯的宠爱完全集中在一对最近婚配 的小鸽子身上，这 使她无法挤出更多的时间去照顾其它可爱的小动物。 她做了一个非常精美的小房子来作为这对新人的爱巢。这对新人幸福地 住在里面，对房 子外面晴空万里的天空一无所知，也许也从未想过要飞到城市上空去和高大 的山峰一争高低。 下面的故事就要谈谈我们美丽的女主人为何这般不快乐了。这天清早， 陶洛丽斯正在喂 公鸽子，她忽然想到要使它瞧瞧这个伟大的世界。于是，她打开了俯瞰达罗 山谷的那扇窗户， 一下子把它扔到阿尔罕伯拉宫的墙外面。 当时，这只受惊的小鸟有生以来头一次被逼得非把全部力量使出来不可。 它在空中来来 去去，自由翻腾，它从来没飞得这么高过，当然也就没体验过这样飞行的乐趣。 这时，它就像一 个极度贫穷的人一下予拥有了百万产业不知如何挥霍一般，被面前突然呈现的那 片无边无际 的可以施展身手的天空，搞得眼花缭乱了。这一整天，它一直在尽情地飞翔，到 处盘旋，由这座 高搂飞到那座高楼，由这个树梢飞到那个树梢。女主人用尽办法招呼它飞回城堡， 但是这些办 法的效果显然无效，即使是它美丽的妻子也不能令它变心。使陶洛丽斯更加焦急 的是，另外有 两只强盗鸽子和它结成了一道，这种家伙专门会引诱飘零的鸽子到它们自己窝里 去。这只欣 喜若狂的鸽子，正像一般初次踏进社会、毫无头脑的青年人一样，对于那些新结 交的堕落的同 伴是非常信任，并急于跟随他们去见识广阔的世界。它已经和它们飞遍了格拉那 达的每一家 房顶、每一座塔尖。暴风雨来了，它也不想回家，夜幕将临的时候，它还是没有 回来。 晚上很迟了，女主人得到了最新消息，有人看见这只游荡的鸽子在琴纳 拉莱夫宫的高楼 上、碰巧那座古宫的管理人也有一间鸽子棚，其中正好有两三只这种四处勾引的 鸽子，好多鸽 子都因此而受害。“自己的鸽子被勾引走了。”陶洛丽斯马上得出了结论，认为 大伙瞧见和她 那只游荡的家伙在一块的两只披着羽毛的骗子是琴纳拉莱夫宫里飞出来的。于是 陶洛丽斯先 决定由派比——花园里的那个口吃的小伙子，作为去见琴纳拉莱夫宫主管人的大 使，要求他
如果发现在他的辖区之内有这样一只逃亡的家伙,希望他能把这只鸽子作为阿尔 罕伯拉宫的 臣民,押送回国。接受了任命的派比出发了,穿过月光笼罩着的树丛,经过一座 巨大的山丘,踏 上了外交的旅行。不到一个钟头,他就回来了,带回了令人烦恼的情报,说琴纳 拉莱夫宫的鸽 子柜里,根本没有这样一只鸽子。但主管倒是满口应允全力以赴帮助寻找。由于 那个不负责 兰的遥犯,它的女主人失眠了一夜,更可怕的是,整个宫殿都忐忑不安。 当然,世上没有一成不变的事情。早晨我离开房间,头一个遇上的就是 陶洛丽斯,她手里 抓着那只游荡的鸽子,眼睛里欢喜得闪闪发光,快乐得足以抵消前一天的痛苦 陶洛丽斯放开 了手里的鸽子。它在窗外乱飞,是因为自己的行为而不敢飞进窗户吧!可是它这 次回来并没 有取得大家的信任。从它狼吐虎咽吃着面前的食物的样子看来,情形就像一个浪 子,完全是被 饥饿逼回家来的。陶洛丽斯虽然怀着女人的天性,一面给它最知心的呵护,可是 面也在责备 它这种忘恩负义的行为,用各式各样的话骂它是个浪子。我注意到她已经为了使 它再不能够 远走高飞,特地剪短了它的翅膀。我对这种防患于未然的方法是绝对赞成的。这 种经验适合 的又岂止鸽子,对于人来讲不也是至诚、至真的道理吗? (1)下列对小说相关内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是(5分) A.陶洛丽斯是一个关心小动物、热爱自然的美丽温柔的姑娘,但是这些 动物并不理解她的 心意,特别是公鸽子逃走不回,这让陶洛丽斯满脸愁绪。 B。,阿尔罕伯拉官里有许多动物,但作品重点写小鸽子,这样写是为了 衬托女主人对鸽子的 爱,为下文发生的变故张本 C.小说有两条线索,一是陶洛丽斯热爱小动物,关心小动物,表现小姑 娘的善良;一是一对 小鸽子夫妻不能理解女主人的善意,表现它们知恩不报。 D.小说的标题为“浪子”,一语双关,既指那只雄性的小鸽子,也影射 了生活中和那只鸽子 有相似特征的人。 E.小说最后一段写那只游荡的鸽子又回来了,陶洛丽斯眼睛里欢喜得闪 闪发光,这样的结 尾意在表明只要真心关心别人、关心社会,终能打动世人、让人理解这一主题。 (2)小说在情节安排上有何特点?请结合小说内容简要分析。(6分 (3)小说刻画了“浪子”的形象,请对这一形象作简要分析。(6分)
如果发现在他的辖区之内有这样一只逃亡的家伙，希望他能把这只鸽子作为阿尔 罕伯拉宫的 臣民，押送回国。接受了任命的派比出发了，穿过月光笼罩着的树丛，经过一座 巨大的山丘，踏 上了外交的旅行。不到一个钟头，他就回来了，带回了令人烦恼的情报，说琴纳 拉莱夫宫的鸽 子柜里，根本没有这样一只鸽子。但主管倒是满口应允全力以赴帮助寻找。由于 那个不负责 兰的遥犯，它的女主人失眠了一夜，更可怕的是，整个宫殿都忐忑不安。 当然，世上没有一成不变的事情。早晨我离开房间，头一个遇上的就是 陶洛丽斯，她手里 抓着那只游荡的鸽子，眼睛里欢喜得闪闪发光，快乐得足以抵消前一天的痛苦。 陶洛丽斯放开 了手里的鸽子。它在窗外乱飞，是因为自己的行为而不敢飞进窗户吧！可是它这 次回来并没 有取得大家的信任。从它狼吐虎咽吃着面前的食物的样子看来，情形就像一个浪 子，完全是被 饥饿逼回家来的。陶洛丽斯虽然怀着女人的天性，一面给它最知心的呵护，可是 一面也在责备 它这种忘恩负义的行为，用各式各样的话骂它是个浪子。我注意到她已经为了使 它再不能够 远走高飞，特地剪短了它的翅膀。我对这种防患于未然的方法是绝对赞成的。这 种经验适合 的又岂止鸽子，对于人来讲不也是至诚、至真的道理吗？ (1)下列对小说相关内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5 分） A.陶洛丽斯是一个关心小动物、热爱自然的美丽温柔的姑娘，但是这些 动物并不理解她的 心意，特别是公鸽子逃走不回，这让陶洛丽斯满脸愁绪。 B。，阿尔罕伯拉官里有许多动物，但作品重点写小鸽子，这样写是为了 衬托女主人对鸽子的 爱，为下文发生的变故张本。 C．小说有两条线索，一是陶洛丽斯热爱小动物，关心小动物，表现小姑 娘的善良；一是一对 小鸽子夫妻不能理解女主人的善意，表现它们知恩不报。 D.小说的标题为“浪子”，一语双关，既指那只雄性的小鸽子，也影射 了生活中和那只鸽子 有相似特征的人。 E．小说最后一段写那只游荡的鸽子又回来了，陶洛丽斯眼睛里欢喜得闪 闪发光，这样的结 尾意在表明只要真心关心别人、关心社会，终能打动世人、让人理解这一主题。 (2)小说在情节安排上有何特点？请结合小说内容简要分析。（6 分） (3)小说刻画了“浪子”的形象，请对这一形象作简要分析。（6 分）
(4)小说的主人公.有人认为是陶洛丽斯,也有人认为是“浪子”一一鸽子, 你是怎样理解的?请简要分析。(8分) 课堂小练3语言文字运用(20分) 13.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3分) ①异地高考改革不能 必须遵循规律,深人推进才可能在“努 力办好人民满意的教育”的时代考验中,交出一份真正合格的答卷。 ②在普通髙招咨询活动现场,很多考生由于对自己的成绩定位、目标院校没有预 判,以至于毫无目③对待阅读,人们是在乎结论还是注重过程,是 还 是沉默思索,是打发时光还是探讨究竟……这不是爱好和习惯的问题,而是层次 问题 A.走马观花浅尝辄止浮光掠影 B.浮光掠影浅尝辄止走马 观花 C.浅尝辄止走马观花浮光掠影 浅尝辄止浮光掠影走马 观花 14.下列各句中,没有语病的一句是(3分) A.在“互联网+”“大数据”概念的推动下,腾讯、阿里、百度等相继进军电影 领域,一批新的电影企业、电影基金成立,电影市场的蛋糕不断做大。 B.简化就诊过程,优化诊治流程,让患者以最小的代价获取最大的收益,让医 生能够全身心投入医疗实践,有赖于整个医疗系统能否改革和重组。 C.为髙度重视和切实加强校园食品安全和学生膳食营养均衡问题,学校组织了 专项宣传活动,并细化了食堂管理方案 D.如何为农村孩子提供贯穿成长始终的公平舞台?关键的问题是要为农村学生 提供更为公平的就业机会在起决定性作用。 15.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(3分) 比尔·盖茨首次支持在中国建立公益教育机构,他表示:“通过发起成立深圳国 际公益学院, A.我们希望共同消除不平等现象,为那些愿意贡献聪明才智和丰富资源的人提 供支持,创造一个让所有人都能过上健康而富有成效生活的世界 B.我们希望所有人都能过上健康而富有成效的生活,共同消除不平等现象,为 那些愿意贡献聪明才智和丰富资源的人提供支持 C.我们希望为那些愿意贡献聪明才智和丰富资源的人提供支持,共同消除不平 等现象,创造一个让所有人都能过上健康而富有成效生活的世界 D.我们希望为那些愿意贡献聪明才智和丰富资源的人提供支持,创造一个让所 有人都能过上健康而富有成效生活的世界,共同消除不平等现象 16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴 切,逻辑严密。每处不超过15个字(5分) 培养民族阅读习惯,重点人群是少年儿童。阅读不仅能帮助少儿认知世 界 ,打下人生的底色。而家庭是阅读的起 点 决定了孩子最初的阅读态度,也将影响孩子成年后的阅 读习惯。因此 ,应成为少儿阅读推广的必要组成部分。 17.下面是“海峡两岸暨港澳慈善论坛2015”徽标的主体图形,请写出构图要 素,并说明图形寓意。要求:语言简明,句子通顺,不超过80个字。(6分)
（4)小说的主人公．有人认为是陶洛丽斯，也有人认为是“浪子”——鸽子， 你是怎样理解的？请简要分析。(8 分) 课堂小练 3 语言文字运用（20 分） 13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3 分） ①异地高考改革不能 ，必须遵循规律，深人推进才可能在“努 力办好人民满意的教育”的时代考验中，交出一份真正合格的答卷。 ②在普通高招咨询活动现场，很多考生由于对自己的成绩定位、目标院校没有预 判，以至于毫无目③对待阅读，人们是在乎结论还是注重过程，是 还 是沉默思索，是打发时光还是探讨究竟……这不是爱好和习惯的问题，而是层次 问题。 A．走马观花 浅尝辄止 浮光掠影 B．浮光掠影 浅尝辄止 走马 观花 C．浅尝辄止 走马观花 浮光掠影 D．浅尝辄止 浮光掠影 走马 观花 14．下列各句中，没有语病的一句是（3 分） A．在“互联网+”“大数据”概念的推动下，腾讯、阿里、百度等相继进军电影 领域，一批新的电影企业、电影基金成立，电影市场的蛋糕不断做大。 B．简化就诊过程，优化诊治流程，让患者以最小的代价获取最大的收益，让医 生能够全身心投入医疗实践，有赖于整个医疗系统能否改革和重组。 C．为高度重视和切实加强校园食品安全和学生膳食营养均衡问题，学校组织了 专项宣传活动，并细化了食堂管理方案。 D．如何为农村孩子提供贯穿成长始终的公平舞台？关键的问题是要为农村学生 提供更为公平的就业机会在起决定性作用。 15．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3 分） 比尔·盖茨首次支持在中国建立公益教育机构，他表示：“通过发起成立深圳国 际公益学院， 。” A．我们希望共同消除不平等现象，为那些愿意贡献聪明才智和丰富资源的人提 供支持，创造一个让所有人都能过上健康而富有成效生活的世界 B．我们希望所有人都能过上健康而富有成效的生活，共同消除不平等现象，为 那些愿意贡献聪明才智和丰富资源的人提供支持 C．我们希望为那些愿意贡献聪明才智和丰富资源的人提供支持，共同消除不平 等现象，创造一个让所有人都能过上健康而富有成效生活的世界 D．我们希望为那些愿意贡献聪明才智和丰富资源的人提供支持，创造一个让所 有人都能过上健康而富有成效生活的世界，共同消除不平等现象 16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密。每处不超过 15 个字（5 分） 培养民族阅读习惯，重点人群是少年儿童。阅读不仅能帮助少儿认知世 界， ① ，打下人生的底色。而家庭是阅读的起 点， ② ，决定了孩子最初的阅读态度，也将影响孩子成年后的阅 读习惯。因此， ③ ，应成为少儿阅读推广的必要组成部分。 17．下面是“海峡两岸暨港澳慈善论坛 2015”徽标的主体图形，请写出构图要 素，并说明图形寓意。要求：语言简明，句子通顺，不超过 80 个字。（ 6 分）
2016届高考小说阅读技能检测性评估答案 、阅读下面的文字,完成(1)(4)题。(25分)尘埃里的上 帝 李代金 (1)答B给3分,答D给2分,答E给1分。答A、C不给分。回答三项或三项 以上,不给分。A项,小说开头的交代主要是为小说情节的展开做铺垫。C项 应该是威尔逊让马克把钱交到比尔和大卫手里,由他们交给蒂芬妮;捉迷藏的游 戏是在蒂芬妮家里 (2)“笑容”是小说情节发展的线索。第一次笑容是威尔逊刚刚开了家超市, 生意红火,脸上堆满了笑容。为下文威尔逊热心帮助邻居蒂芬妮作铺垫。(2分) 第二次笑容是威尔逊第一次帮助蒂芬妮解决了丈夫车祸支付给对方一笔赔偿金 后,脸上露出笑容。这次是为自己想出巧妙的办法而开心。推动故事情节发展, 突出威尔逊的聪慧。(2分)第三次笑容是小说结尾当蒂芬妮带上钱,开心离开 后,威尔逊脸上露出了笑容。卒章显志,赞扬了威尔逊质朴善良的美好品德。(2 分 (3)①自食其力(自立自强)。虽然失去双腿,失去了工作,行动也艰难,但 是仍然能在妻子的建议下开始工作,以至于时时处处想着帮助别人。②与人为善 慷慨大方。见邻居蒂芬妮一家陷入困境,决定出手帮他们。因为他知道,自己生 意红火,也是大家的照顾。③聪明机智,善解人意。让儿子马克与比尔和大卫玩 捉迷藏的游戏,巧妙地帮助了蒂芬妮化解两次经济危机,而且保护了蒂芬妮的自 尊心。④慷慨解囊,轻财重义。帮助了蒂芬妮一次,仍能真心帮助第二次。纵然 最后蒂芬妮拿着钱袋来偿还,威尔逊依旧保守秘密,没有承认。⑤善于沟通。当 蒂芬妮遇到第二次危难时,威尔逊能再次与妻子商量。同时,由始至终也都在与 儿子、邻居沟通。(每答出一点给2分,概括1分,分析1分。答出任意3点即 可满分。) (4)①“尘埃”是指社会的底层。上帝在尘埃里,那就跟常人没有两样。而且 “上帝从来不承认自己是上帝”。(1分)小说中每个人不仅是如此的普通平凡, 而且能彼此互相帮助。其实,每个人都是从困境中走过来的,又不标榜自己。(1 分)威尔逊超市开的红红火火,是得到大家的帮助,而大家却没有言语。威尔逊 帮助蒂芬妮,最后也没有承认,悄无声息。大家彼此之间默默支持着,颂扬了底 层人民以诚相待、淳朴善良的品行,人格至髙无上。(2分)同时标题为“尘埃 里的上帝”,能充分激发读者阅读兴趣,使读者产生阅读的冲动。让读者看了题 目会产生遐想,饶有兴趣地读下去。(1分)②如果标题是“上帝的恩赐”,不 仅过于直白,而且给人一种上帝高高在上的感觉,无法突出小说颂扬社会底层人 民热情、善良、慷慨大方的美好品德。(2分) (1)(5分)AE(答E给3分,答A给2分,答B给1分,答C、D不给分。 回答三项或三项以上,不给分。B项威尔逊帮助蒂芬妮一家或许有同遭噩运惺惺 相惜的心理,但根据原文,更多的是出于对大家照顾他生意帮助他的感恩回报之 心。C项“意在通过对比,突出威尔逊的无私”错,根据原文意思,作者这样写 是为了说明威尔逊暗地里帮助蒂芬妮的计策很有效果。D项“这说明威尔逊善于 伪装,演技出众”错,使蒂芬妮信服的是威尔逊的真诚,而不是他的“演技 (2)(6分)
2016 届高考小说阅读技能检测性评估答案 一、阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。（25 分）尘埃里的上 帝 李代金 （1）答 B 给 3 分，答 D 给 2 分，答 E 给 1 分。答 A、C 不给分。回答三项或三项 以上，不给分。A 项，小说开头的交代主要是为小说情节的展开做铺垫。C 项， 应该是威尔逊让马克把钱交到比尔和大卫手里，由他们交给蒂芬妮；捉迷藏的游 戏是在蒂芬妮家里。 （2）“笑容”是小说情节发展的线索。第一次笑容是威尔逊刚刚开了家超市， 生意红火，脸上堆满了笑容。为下文威尔逊热心帮助邻居蒂芬妮作铺垫。（2 分） 第二次笑容是威尔逊第一次帮助蒂芬妮解决了丈夫车祸支付给对方一笔赔偿金 后，脸上露出笑容。这次是为自己想出巧妙的办法而开心。推动故事情节发展， 突出威尔逊的聪慧。（2 分）第三次笑容是小说结尾当蒂芬妮带上钱，开心离开 后，威尔逊脸上露出了笑容。卒章显志，赞扬了威尔逊质朴善良的美好品德。（2 分） （3）①自食其力（自立自强）。虽然失去双腿，失去了工作，行动也艰难，但 是仍然能在妻子的建议下开始工作，以至于时时处处想着帮助别人。②与人为善， 慷慨大方。见邻居蒂芬妮一家陷入困境，决定出手帮他们。因为他知道，自己生 意红火，也是大家的照顾。③聪明机智，善解人意。让儿子马克与比尔和大卫玩 捉迷藏的游戏，巧妙地帮助了蒂芬妮化解两次经济危机，而且保护了蒂芬妮的自 尊心。④慷慨解囊，轻财重义。帮助了蒂芬妮一次，仍能真心帮助第二次。纵然 最后蒂芬妮拿着钱袋来偿还，威尔逊依旧保守秘密，没有承认。⑤善于沟通。当 蒂芬妮遇到第二次危难时，威尔逊能再次与妻子商量。同时，由始至终也都在与 儿子、邻居沟通。（每答出一点给 2 分，概括 1 分，分析 1 分。答出任意 3 点即 可满分。） （4）①“尘埃”是指社会的底层。上帝在尘埃里，那就跟常人没有两样。而且 “上帝从来不承认自己是上帝”。（1 分）小说中每个人不仅是如此的普通平凡， 而且能彼此互相帮助。其实，每个人都是从困境中走过来的，又不标榜自己。（1 分）威尔逊超市开的红红火火，是得到大家的帮助，而大家却没有言语。威尔逊 帮助蒂芬妮，最后也没有承认，悄无声息。大家彼此之间默默支持着，颂扬了底 层人民以诚相待、淳朴善良的品行，人格至高无上。（2 分）同时标题为“尘埃 里的上帝”，能充分激发读者阅读兴趣，使读者产生阅读的冲动。让读者看了题 目会产生遐想，饶有兴趣地读下去。（1 分）②如果标题是“上帝的恩赐”，不 仅过于直白，而且给人一种上帝高高在上的感觉，无法突出小说颂扬社会底层人 民热情、善良、慷慨大方的美好品德。（2 分） （1）（5 分）A E （答 E 给 3 分，答 A 给 2 分，答 B 给 1 分，答 C、D 不给分。 回答三项或三项以上，不给分。B 项威尔逊帮助蒂芬妮一家或许有同遭噩运惺惺 相惜的心理，但根据原文，更多的是出于对大家照顾他生意帮助他的感恩回报之 心。C 项“意在通过对比，突出威尔逊的无私”错，根据原文意思，作者这样写 是为了说明威尔逊暗地里帮助蒂芬妮的计策很有效果。D 项“这说明威尔逊善于 伪装，演技出众”错，使蒂芬妮信服的是威尔逊的真诚，而不是他的“演技”） (2)(6 分)
第一问(2分):明线是威尔逊对邻居蒂芬妮一家两次无私帮助的过程;暗线是 威尔逊由遭遇车祸的低落,到受人帮助重拾欢笑,再到两次助人为乐,最后走向 崇高的情感变化过程。 第二问(4分)①设置威尔逊感情变化这一暗线,通过对威尔逊心理、行为、语 言等描写,突出了主人公的形象,丰富了小说的主题;②明暗两线交织,使小说 情节更为集中紧凑,更能引发读者对“尘埃里的上帝”群体形象的思考。 (第一问明、暗线各1分,第二问每点2分。意思对即可) (3)(6分) ①热心善良。了解到蒂芬妮一家的难处后,两次慷慨解囊,帮助她们渡过难关。 ②善体人意。顾及蒂芬妮的自尊心,采取“暗帮”的办法,让她没有负担地用钱 ③懂得感恩。能体会到自己的超市生意红火是附近人们帮助的结果,并以帮助他 人作为回报。 ④乐于助人。做好事不留名,甘心做“尘埃里的上帝”,在蒂芬妮还钱的时候, 不仅不承认自己拿钱帮助了她,反而说是她家的花香引来顾客帮助了自己。 (每点2分,答出3点给6分,意思对即可。) (4)(8分) 从情节结构上看,最后一段给这个帮助邻人的故事画上了一个圆满的句号,使得 结构十分完整。同时也与标题“尘埃里的上帝”相照应,使得标题所设下的悬念 得到了诠释。 从人物塑造上看,最后一段采用语言描写,通过威尔逊自己的话,让人看到了主 人公的高尚心灵,理解了威尔逊为什么一直否认帮助别人的用意,使得人物形象 更加丰满。 从主题上看,借主人公威尔逊之口,说出“上帝从来不承认自己是上帝,他总是 将自己放到尘埃里,跟常人没有两样”的话,告诉人们“上帝就是无私帮助别 人”的道理,从而升华了主题。 从作品体现的思想感情来看,最后一段也表达了作者关注小人物生活,对充满和 谐、友爱人际关系的美好社会的渴望之情。 (答出一点给2分,答出两点给5分,答出三点给8分。只要能结合文本,分析 言之有理,即可 、阅读下面的文字,完成(1)一(4)题。(25分)浪子【美】华·欧文 11.(1)答D给3分,答B给2分,答A给1分。(A“这些动物并不理解她的 心意”说法不准确;C“一对小鸽子夫妻”,“表现它们知恩不报”说法错误,E 主题表述有误) (2)①倒叙,小说先写陶洛丽斯的忧愁,后文才交代她忧愁的原因,即最心爱 的动物鸽子在外面流浪不归;②以鸽子为线索。小说围绕鸽子展开,写了女主人 喂鸽子,寻鸽子,鸽子最终回来等情节。③情节有波澜。小说先写鸽子逃跑,女 主人万分着急,多处寻找未果,最终鸽子却又意外归来。(6分) (3)“浪子”这一形象表面写鸽子,实际上是借鸽子写人。①不满足于现状。 文中写它一旦被放出,就不愿意回到原来的舒适生活。②热爱自由。看到外面的 世界,自由翻腾,体验自由的乐趣。③知难而退。鸽子在外面自由飞翔了一天之 后,为饥饿所迫,重返巢穴。(6分) (4)观点一:主人公是陶洛丽斯。①从篇幅看,陶洛丽斯是作者着墨较多的人 物:②从情节看,陶洛丽斯的放鸽子、找鸽子、等待鸽子是小说的主要情节;③ 从手法上看,对鸽子的描写,在文中起着对主人公陶洛丽斯衬托的作用;④从主
第一问（2 分）：明线是威尔逊对邻居蒂芬妮一家两次无私帮助的过程；暗线是 威尔逊由遭遇车祸的低落，到受人帮助重拾欢笑，再到两次助人为乐，最后走向 崇高的情感变化过程。 第二问（4 分）①设置威尔逊感情变化这一暗线，通过对威尔逊心理、行为、语 言等描写，突出了主人公的形象，丰富了小说的主题；②明暗两线交织，使小说 情节更为集中紧凑，更能引发读者对“尘埃里的上帝”群体形象的思考。 （第一问明、暗线各 1 分，第二问每点 2 分。意思对即可） （3）（6 分） ①热心善良。了解到蒂芬妮一家的难处后，两次慷慨解囊，帮助她们渡过难关。 ②善体人意。顾及蒂芬妮的自尊心，采取“暗帮”的办法，让她没有负担地用钱。 ③懂得感恩。能体会到自己的超市生意红火是附近人们帮助的结果，并以帮助他 人作为回报。 ④乐于助人。做好事不留名，甘心做“尘埃里的上帝”，在蒂芬妮还钱的时候， 不仅不承认自己拿钱帮助了她，反而说是她家的花香引来顾客帮助了自己。 （每点 2 分，答出 3 点给 6 分，意思对即可。） （4）（8 分） 从情节结构上看，最后一段给这个帮助邻人的故事画上了一个圆满的句号，使得 结构十分完整。同时也与标题“尘埃里的上帝”相照应，使得标题所设下的悬念 得到了诠释。 从人物塑造上看，最后一段采用语言描写，通过威尔逊自己的话，让人看到了主 人公的高尚心灵，理解了威尔逊为什么一直否认帮助别人的用意，使得人物形象 更加丰满。 从主题上看，借主人公威尔逊之口，说出“上帝从来不承认自己是上帝，他总是 将自己放到尘埃里，跟常人没有两样”的话，告诉人们“上帝就是无私帮助别 人”的道理，从而升华了主题。 从作品体现的思想感情来看，最后一段也表达了作者关注小人物生活，对充满和 谐、友爱人际关系的美好社会的渴望之情。 （答出一点给 2 分，答出两点给 5 分，答出三点给 8 分。只要能结合文本，分析 言之有理，即可） 二、阅读下面的文字，完成(1)一(4)题。（25 分）浪子【美】华·欧文 11.（1）答 D 给 3 分，答 B 给 2 分，答 A 给 1 分。（A“这些动物并不理解她的 心意”说法不准确；C“一对小鸽子夫妻”，“表现它们知恩不报”说法错误，E 主题表述有误） （2）①倒叙，小说先写陶洛丽斯的忧愁，后文才交代她忧愁的原因，即最心爱 的动物鸽子在外面流浪不归；②以鸽子为线索。小说围绕鸽子展开，写了女主人 喂鸽子，寻鸽子，鸽子最终回来等情节。③情节有波澜。小说先写鸽子逃跑，女 主人万分着急，多处寻找未果，最终鸽子却又意外归来。（6 分） （3）“浪子”这一形象表面写鸽子，实际上是借鸽子写人。①不满足于现状。 文中写它一旦被放出，就不愿意回到原来的舒适生活。②热爱自由。看到外面的 世界，自由翻腾，体验自由的乐趣。③知难而退。鸽子在外面自由飞翔了一天之 后，为饥饿所迫，重返巢穴。（6 分） （4）观点一：主人公是陶洛丽斯。①从篇幅看，陶洛丽斯是作者着墨较多的人 物；②从情节看，陶洛丽斯的放鸽子、找鸽子、等待鸽子是小说的主要情节；③ 从手法上看，对鸽子的描写，在文中起着对主人公陶洛丽斯衬托的作用；④从主
题看,陶洛丽斯的所作所为,特别是剪短鸽子的翅膀,这是作者着力想要批判的。 (8分) 观点二:主人公是鸽子。①从标题看,小说以“浪子”为题,“浪子”就是指鸽 子,是作者着力塑造的形象;②从情节看,“浪子”一鸽子是行文的线索,贯穿 小说始终:;③从主题看,“浪子”一鸽子是作者着力刻画的追求自由、向往外面 世界的一个形象;④从手法上看,写陶洛丽斯是为了衬托鸽子这一形象。(8分) 课堂小练三答案 13.(3分)C(“浅尝辄止”指做事不深人;“走马观花”比喻粗略地观察事 物,强调过程;“浮光掠影”指印象不深刻,强调结果) 14.(3分)A(B不合逻辑,C搭配不当,D句式杂糅) 15.(3分)C(有先后逻辑顺序:先提供支持,再共同消除不平等,最后是创造… 世界) 16.(5分)①而且能塑造其人格②家长的阅读习惯和家庭阅读氛围③对 家长进行阅读指导(写 出一句,给1分;写出2句,给3分;写出3句,给5分。意思对即可) 17.示例:图形由四颗心组成,它们环环相扣,构成一个中国结。整个图形象征 中国大陆、香港、澳门、台湾同根同源,同心协力,在公益慈善领域紧密合作, 为促进社会和谐而努力 【解析】本题考査图文转换及语言表达简明、连贯、准确的能力。解答徽标类图 文转换题,要注重分析徽标的主题和徽标主体的构成要素。这个徽标是“海峡两 岸暨港澳慈善论坛2015”,由此可以看出,徽标要表现的应该有两个方面的内 容:一是大陆、台湾、香港、澳门的携手,二是慈善。从构图要素看,一个是“心” 形、一个是“中国结”,寓意方面就紧扣徽标主题生发,即同心协力,在慈善领 域做出贡献等。 2016届高考小说阅读技能检测性评估教师卷 、阅读下面的文字,完成(1)(4)题。(25分) 尘埃里的上帝 李代金 威尔逊原本有一份不错的工作,每个月都能拿到一份不错的薪水,但是一场车祸 却夺去他的双腿,从此,他不但失去工作,而且行动变得艰难。成天无所事事的 威尔逊总是闷闷不乐,妻子看在眼里,就建议他在自己家旁边开一家超市。威尔 逊想了想,同意了。超市开起来了,没想到生意非常不错,附近的人都到他的超 市购物。一整天,超市人来人往,大家还跟威尔逊聊聊天,威尔逊的脸上成天都 堆满了笑容。 威尔逊的生意做得风风火火,一家人过得开开心心,可是邻居蒂芬妮的丈夫却因 为车祸去世了。因为责任在蒂芬妮的丈夫,蒂芬妮为此需要支付对方一大笔赔偿 金,为此她家顿时陷入了困境。威尔逊决定出手帮他们。他清楚,自己现在之所 以过得开心,是因为大家照顾他的生意 然而妻子说:“我们要帮她,但这不能明帮,只能暗帮。”威尔逊想了想,便有 了主意。威尔逊取出一笔钱,用一个袋子装好,然后交给了马克。马克带着这笔 钱,去了蒂芬妮家,并悄悄地藏在了一个角落里,然后,他跟蒂芬妮家的比尔和 大卫玩起了捉迷藏的游戏。不一会儿,马克就叫了起来:“哇,这里有好多钱! 马克的叫声引来了比尔和大卫,他们见到那袋钱,不由得吃了一惊:“这是我家
题看，陶洛丽斯的所作所为，特别是剪短鸽子的翅膀，这是作者着力想要批判的。 （8 分） 观点二：主人公是鸽子。①从标题看，小说以“浪子”为题，“浪子”就是指鸽 子，是作者着力塑造的形象；②从情节看，“浪子”—鸽子是行文的线索，贯穿 小说始终；③从主题看，“浪子”—鸽子是作者着力刻画的追求自由、向往外面 世界的一个形象；④从手法上看，写陶洛丽斯是为了衬托鸽子这一形象。（8 分） 课堂小练三答案 13.（3 分）C （“浅尝辄止”指做事不深人；“走马观花”比喻粗略地观察事 物，强调过程；“浮光掠影”指印象不深刻，强调结果） 14．（3 分）A （B 不合逻辑，C 搭配不当，D 句式杂糅） 15.（3 分）C（有先后逻辑顺序：先提供支持，再共同消除不平等，最后是创造…… 世界） 16．（5 分）①而且能塑造其人格 ②家长的阅读习惯和家庭阅读氛围 ③对 家长进行阅读指导（写 出一句，给 1 分；写出 2 句，给 3 分；写出 3 句，给 5 分。意思对即可） 17．示例：图形由四颗心组成，它们环环相扣，构成一个中国结。整个图形象征 中国大陆、香港、澳门、台湾同根同源，同心协力，在公益慈善领域紧密合作， 为促进社会和谐而努力。 【解析】本题考查图文转换及语言表达简明、连贯、准确的能力。解答徽标类图 文转换题，要注重分析徽标的主题和徽标主体的构成要素。这个徽标是“海峡两 岸暨港澳慈善论坛 2015”，由此可以看出，徽标要表现的应该有两个方面的内 容：一是大陆、台湾、香港、澳门的携手，二是慈善。从构图要素看，一个是“心” 形、一个是“中国结”，寓意方面就紧扣徽标主题生发，即同心协力，在慈善领 域做出贡献等。 2016 届高考小说阅读技能检测性评估教师卷 一、阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。（25 分） 尘埃里的上帝 李代金 威尔逊原本有一份不错的工作，每个月都能拿到一份不错的薪水，但是一场车祸 却夺去他的双腿，从此，他不但失去工作，而且行动变得艰难。成天无所事事的 威尔逊总是闷闷不乐，妻子看在眼里，就建议他在自己家旁边开一家超市。威尔 逊想了想，同意了。超市开起来了，没想到生意非常不错，附近的人都到他的超 市购物。一整天，超市人来人往，大家还跟威尔逊聊聊天，威尔逊的脸上成天都 堆满了笑容。 威尔逊的生意做得风风火火，一家人过得开开心心，可是邻居蒂芬妮的丈夫却因 为车祸去世了。因为责任在蒂芬妮的丈夫，蒂芬妮为此需要支付对方一大笔赔偿 金，为此她家顿时陷入了困境。威尔逊决定出手帮他们。他清楚，自己现在之所 以过得开心，是因为大家照顾他的生意。 然而妻子说：“我们要帮她，但这不能明帮，只能暗帮。”威尔逊想了想，便有 了主意。威尔逊取出一笔钱，用一个袋子装好，然后交给了马克。马克带着这笔 钱，去了蒂芬妮家，并悄悄地藏在了一个角落里，然后，他跟蒂芬妮家的比尔和 大卫玩起了捉迷藏的游戏。不一会儿，马克就叫了起来：“哇，这里有好多钱！” 马克的叫声引来了比尔和大卫，他们见到那袋钱，不由得吃了一惊：“这是我家
的,这是我家的!”马克把钱交给他们,他们赶紧去把钱交给了蒂芬妮。蒂芬妮 拿着钱喜出望外,激动得掉下了泪水 因为这笔钱,蒂芬妮的难题一下就解决了。威尔逊脸上堆满了笑容:这样真好, 蒂芬妮对钱的来历没有丝毫怀疑,花得心安理得。可是,天有不测风云,就在蒂 芬妮的难题解决没多久,她自己却病倒了,一大笔医药费顿时吓傻了他们全家 治吧,没钱;不治吧,只能病死。蒂芬妮不怕死,可是她死了,两个孩子怎么办? 他们还小,难道就要因为她的死而成为孤儿吗?蒂芬妮为此成天以泪洗面。 见此,威尔逊再一次同妻子商量,他说:“我们跟蒂芬妮是邻居,我们手上还有 不少钱,不如取点来帮帮她!”妻子点头同意了,她也不忍心蒂芬妮有个三长两 短,否则那两个孩子就太可怜了。当然这次也不能明帮。于是威尔逊再一次取出 笔钱,再一次装入一个袋子,再一次交给马克,再一次详细地交代一番,让他 务必稳妥地把钱交到比尔和大卫手里。马克点点头,带着这笔钱去了蒂芬妮家, 并悄悄地藏在了一个角落里。 当然,马克又找比尔和大卫玩起了捉迷藏的游戏。当然,没过多久,马克又装着 无意的样子,发现了那袋钱,并叫了起来:“哇,这里有好多钱!”马克的叫声 引来了比尔和大卫,他们看到那袋钱,顿时就笑了起来,跳着说:“这是我家的 钱,这下好了,妈妈有救了!”他们从马克手里接过钱,欢呼着跑去找蒂芬妮。 蒂芬妮从两个孩子手里接过钱,一问,得知是家里找出来的,愣了愣,不由得喜 出望外,连忙带上钱去了医院 十天后,蒂芬妮出院了,就去找了一份轻松的工作。后来,她又换了辛苦的工作, 努力地挣钱。威尔逊见此非常髙兴,心想这下好了,他们一家可以过上好日子了。 可是,蒂芬妮一家却省吃俭用,原来她把钱都存了起来。两年后的一天,蒂芬妮 走进了威尔逊的超市。威尔逊以为她要买东西,可是她却将一袋钱放在柜台上 对他说道:“威尔逊先生,谢谢你们对我们的帮助,我这是来还你们钱,请您收 下! 威尔逊吃了一惊,却装作毫不知情的样子,说道:“你这是干什么?我们什么时 候帮过你啊?”蒂芬妮告诉他,她每次需要钱的时候,马克与她的孩子捉迷藏都 找出一袋钱,而那个地方,她査过,她的丈夫根本不会藏钱在那里,不用说,是 他们一家在帮她,才想出这样的办法给钱。威尔逊说:“不,你弄错了,我们从 来没有帮过你什么。倒是你,帮了我们。你家周围栽满了花,大家闻到花香,就 都喜欢来我的超市购物了!” 蒂芬妮心想,也许那真是丈夫藏的钱。他们帮了我,没理由不承认。威尔逊说得 有道理,卡尔森就曾开过超市,但生意却不好,最终关门了,现在他的生意这么 好,真是我家的花帮了忙。然后,蒂芬妮带上钱,开心地走了。威尔逊脸上堆满 了笑容,对妻子说:“你看,我不承认,还说她帮了我们,她多开心。大家总是 照顾我们的生意,可他们却从不承认这是对我们的照顾。上帝从来不承认自己是 上帝!” (选自2015年第2期《微型小说选刊》,有删改) (1)下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是(5分) A.小说开头介绍威尔逊在一次车祸中失去双腿后无所作为的生活现状,主要是 为了增加故事的真实性 B.小说情节曲折有致,叙事一波三折。小说人物之所以塑造得有血有肉有灵魂 得益于作者对情节的巧妙安排,叙事有起有伏
的，这是我家的！”马克把钱交给他们，他们赶紧去把钱交给了蒂芬妮。蒂芬妮 拿着钱喜出望外，激动得掉下了泪水。 因为这笔钱，蒂芬妮的难题一下就解决了。威尔逊脸上堆满了笑容：这样真好， 蒂芬妮对钱的来历没有丝毫怀疑，花得心安理得。可是，天有不测风云，就在蒂 芬妮的难题解决没多久，她自己却病倒了，一大笔医药费顿时吓傻了他们全家。 治吧，没钱；不治吧，只能病死。蒂芬妮不怕死，可是她死了，两个孩子怎么办？ 他们还小，难道就要因为她的死而成为孤儿吗？蒂芬妮为此成天以泪洗面。 见此，威尔逊再一次同妻子商量，他说：“我们跟蒂芬妮是邻居，我们手上还有 不少钱，不如取点来帮帮她！”妻子点头同意了，她也不忍心蒂芬妮有个三长两 短，否则那两个孩子就太可怜了。当然这次也不能明帮。于是威尔逊再一次取出 一笔钱，再一次装入一个袋子，再一次交给马克，再一次详细地交代一番，让他 务必稳妥地把钱交到比尔和大卫手里。马克点点头，带着这笔钱去了蒂芬妮家， 并悄悄地藏在了一个角落里。 当然，马克又找比尔和大卫玩起了捉迷藏的游戏。当然，没过多久，马克又装着 无意的样子，发现了那袋钱，并叫了起来：“哇，这里有好多钱！”马克的叫声 引来了比尔和大卫，他们看到那袋钱，顿时就笑了起来，跳着说：“这是我家的 钱，这下好了，妈妈有救了！”他们从马克手里接过钱，欢呼着跑去找蒂芬妮。 蒂芬妮从两个孩子手里接过钱，一问，得知是家里找出来的，愣了愣，不由得喜 出望外，连忙带上钱去了医院。 十天后，蒂芬妮出院了，就去找了一份轻松的工作。后来，她又换了辛苦的工作， 努力地挣钱。威尔逊见此非常高兴，心想这下好了，他们一家可以过上好日子了。 可是，蒂芬妮一家却省吃俭用，原来她把钱都存了起来。两年后的一天，蒂芬妮 走进了威尔逊的超市。威尔逊以为她要买东西，可是她却将一袋钱放在柜台上， 对他说道：“威尔逊先生，谢谢你们对我们的帮助，我这是来还你们钱，请您收 下！” 威尔逊吃了一惊，却装作毫不知情的样子，说道：“你这是干什么？我们什么时 候帮过你啊？”蒂芬妮告诉他，她每次需要钱的时候，马克与她的孩子捉迷藏都 找出一袋钱，而那个地方，她查过，她的丈夫根本不会藏钱在那里，不用说，是 他们一家在帮她，才想出这样的办法给钱。威尔逊说：“不，你弄错了，我们从 来没有帮过你什么。倒是你，帮了我们。你家周围栽满了花，大家闻到花香，就 都喜欢来我的超市购物了！” 蒂芬妮心想，也许那真是丈夫藏的钱。他们帮了我，没理由不承认。威尔逊说得 有道理，卡尔森就曾开过超市，但生意却不好，最终关门了，现在他的生意这么 好，真是我家的花帮了忙。然后，蒂芬妮带上钱，开心地走了。威尔逊脸上堆满 了笑容，对妻子说：“你看，我不承认，还说她帮了我们，她多开心。大家总是 照顾我们的生意，可他们却从不承认这是对我们的照顾。上帝从来不承认自己是 上帝！” （选自 2015 年第 2 期《微型小说选刊》，有删改） （1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5 分） A．小说开头介绍威尔逊在一次车祸中失去双腿后无所作为的生活现状，主要是 为了增加故事的真实性。 B．小说情节曲折有致，叙事一波三折。小说人物之所以塑造得有血有肉有灵魂， 得益于作者对情节的巧妙安排，叙事有起有伏
C.威尔逊为帮助蒂芬妮,让马克与比尔和大卫在家里玩捉迷藏游戏,并嘱咐他 务必稳妥地把钱交到蒂芬妮手里。 D.蒂芬妮攒够钱后,第一时间找到威尔逊,善意地说明来意。但却被威尔逊巧 妙地阻止,最后她带着钱,开心地离开了 文中叙述蒂芬妮得到第一次帮助后“钱花的心安理得”,是为第二次得到帮 助后“不由得喜出望外”的情节做衬托,以突出威尔逊的聪慧机敏。 (2)文中三次写威尔逊的笑容,这样写有什么作用?请简要分析。(6分) (3)小说中威尔逊这一形象有哪些特点?请简要分析。(6分) (4)小说为何以“尘埃里的上帝”为标题?如果换成“上帝的恩赐”是否可 以?请谈谈你的看法。(8分) (1)答B给3分,答D给2分,答E给1分。答A、C不给分。回答三项或三项 以上,不给分。A项,小说开头的交代主要是为小说情节的展开做铺垫。C项, 应该是威尔逊让马克把钱交到比尔和大卫手里,由他们交给蒂芬妮;捉迷藏的游 戏是在蒂芬妮家里。 (2)“笑容”是小说情节发展的线索。第一次笑容是威尔逊刚刚开了家超市, 生意红火,脸上堆满了笑容。为下文威尔逊热心帮助邻居蒂芬妮作铺垫。(2分) 第二次笑容是威尔逊第一次帮助蒂芬妮解决了丈夫车祸支付给对方一笔赔偿金 后,脸上露出笑容。这次是为自己想出巧妙的办法而开心。推动故事情节发展, 突岀威尔逊的聪慧。(2分)第三次笑容是小说结尾当蒂芬妮带上钱,开心离开 后,威尔逊脸上露出了笑容。卒章显志,赞扬了威尔逊质朴善良的美好品德。(2 分) (3)①自食其力(自立自强)。虽然失去双腿,失去了工作,行动也艰难,但 是仍然能在妻子的建议下开始工作,以至于时时处处想着帮助别人。②与人为善, 慷慨大方。见邻居蒂芬妮一家陷入困境,决定出手帮他们。因为他知道,自己生 意红火,也是大家的照顾。③聪明机智,善解人意。让儿子马克与比尔和大卫玩 捉迷藏的游戏,巧妙地帮助了蒂芬妮化解两次经济危机,而且保护了蒂芬妮的自 尊心。④慷慨解囊,轻财重义。帮助了蒂芬妮一次,仍能真心帮助第二次。纵然 最后蒂芬妮拿着钱袋来偿还,威尔逊依旧保守秘密,没有承认。⑤善于沟通。当 蒂芬妮遇到第二次危难时,威尔逊能再次与妻子商量。同时,由始至终也都在与 儿子、邻居沟通。(每答出一点给2分,概括1分,分析1分。答出任意3点即 可满分。) (4)①“尘埃”是指社会的底层。上帝在尘埃里,那就跟常人没有两样。而且 “上帝从来不承认自己是上帝”。(1分)小说中每个人不仅是如此的普通平凡 而且能彼此互相帮助。其实,每个人都是从困境中走过来的,又不标榜自己。(1 分)威尔逊超市开的红红火火,是得到大家的帮助,而大家却没有言语。威尔逊 帮助蒂芬妮,最后也没有承认,悄无声息。大家彼此之间默默支持着,颂扬了底 层人民以诚相待、淳朴善良的品行,人格至高无上。(2分)同时标题为“尘埃 里的上帝”,能充分激发读者阅读兴趣,使读者产生阅读的冲动。让读者看了题 目会产生遐想,饶有兴趣地读下去。(1分)②如果标题是“上帝的恩赐”,不
C．威尔逊为帮助蒂芬妮，让马克与比尔和大卫在家里玩捉迷藏游戏，并嘱咐他 务必稳妥地把钱交到蒂芬妮手里。 D．蒂芬妮攒够钱后，第一时间找到威尔逊，善意地说明来意。但却被威尔逊巧 妙地阻止，最后她带着钱，开心地离开了。 E．文中叙述蒂芬妮得到第一次帮助后“钱花的心安理得”，是为第二次得到帮 助后“不由得喜出望外”的情节做衬托，以突出威尔逊的聪慧机敏。 （2）文中三次写威尔逊的笑容，这样写有什么作用？请简要分析。（6 分） （3）小说中威尔逊这一形象有哪些特点？请简要分析。（6 分） （4）小说为何以“尘埃里的上帝”为标题？如果换成“上帝的恩赐”是否可 以？请谈谈你的看法。（8 分） （1）答 B 给 3 分，答 D 给 2 分，答 E 给 1 分。答 A、C 不给分。回答三项或三项 以上，不给分。A 项，小说开头的交代主要是为小说情节的展开做铺垫。C 项， 应该是威尔逊让马克把钱交到比尔和大卫手里，由他们交给蒂芬妮；捉迷藏的游 戏是在蒂芬妮家里。 （2）“笑容”是小说情节发展的线索。第一次笑容是威尔逊刚刚开了家超市， 生意红火，脸上堆满了笑容。为下文威尔逊热心帮助邻居蒂芬妮作铺垫。（2 分） 第二次笑容是威尔逊第一次帮助蒂芬妮解决了丈夫车祸支付给对方一笔赔偿金 后，脸上露出笑容。这次是为自己想出巧妙的办法而开心。推动故事情节发展， 突出威尔逊的聪慧。（2 分）第三次笑容是小说结尾当蒂芬妮带上钱，开心离开 后，威尔逊脸上露出了笑容。卒章显志，赞扬了威尔逊质朴善良的美好品德。（2 分） （3）①自食其力（自立自强）。虽然失去双腿，失去了工作，行动也艰难，但 是仍然能在妻子的建议下开始工作，以至于时时处处想着帮助别人。②与人为善， 慷慨大方。见邻居蒂芬妮一家陷入困境，决定出手帮他们。因为他知道，自己生 意红火，也是大家的照顾。③聪明机智，善解人意。让儿子马克与比尔和大卫玩 捉迷藏的游戏，巧妙地帮助了蒂芬妮化解两次经济危机，而且保护了蒂芬妮的自 尊心。④慷慨解囊，轻财重义。帮助了蒂芬妮一次，仍能真心帮助第二次。纵然 最后蒂芬妮拿着钱袋来偿还，威尔逊依旧保守秘密，没有承认。⑤善于沟通。当 蒂芬妮遇到第二次危难时，威尔逊能再次与妻子商量。同时，由始至终也都在与 儿子、邻居沟通。（每答出一点给 2 分，概括 1 分，分析 1 分。答出任意 3 点即 可满分。） （4）①“尘埃”是指社会的底层。上帝在尘埃里，那就跟常人没有两样。而且 “上帝从来不承认自己是上帝”。（1 分）小说中每个人不仅是如此的普通平凡， 而且能彼此互相帮助。其实，每个人都是从困境中走过来的，又不标榜自己。（1 分）威尔逊超市开的红红火火，是得到大家的帮助，而大家却没有言语。威尔逊 帮助蒂芬妮，最后也没有承认，悄无声息。大家彼此之间默默支持着，颂扬了底 层人民以诚相待、淳朴善良的品行，人格至高无上。（2 分）同时标题为“尘埃 里的上帝”，能充分激发读者阅读兴趣，使读者产生阅读的冲动。让读者看了题 目会产生遐想，饶有兴趣地读下去。（1 分）②如果标题是“上帝的恩赐”，不