明天不封阳台 姓名:李光前工作单位:滑县小铺医初中 学科年级:八年级语文教材版本:苏教 、教学内容分析 这节课主要的学习内容是生字词,简洁传神的语言描写和树立人与自然和谐相处的理念。 二、教学目标 1、通过阅读掌握生字词,了解作者的心路历程 2、品味简洁传神的语言描写 3、用实际行动保护大自然 三、学习者特征分析 学生的基础较差,对语文的自学能力较差,保护环境的意识淡薄,学生平时学习以老师的引 导为主 四、教学策略选择与设计 自主、合作、探究为主,通过对话挖掘主旨。 五、教学重点、难点 重点:品味简洁传神的语言描写 难点:让学生树立人与自然和谐相处的理念 六、教学过程 1、课前热身 播放《我是一只小小鸟》环保动画片 2、导课 用故事新编《诺亚方舟》引出鸽子,出示课题 3、初读课文,学生独立完成以下任务 概括文章内容,解决生字词,找出封阳台、不封阳台的理由 4、精读课文,品味语言 对文中鸽子的描写,优美的语句赏析,师指导学生朗读。 5、合作讨论 对文中能震撼你心灵的句子,能在头脑中形成画面的句子,小组讨论,挖掘主旨 6、走出文本,心灵对话 分角色:鸽子与狩猎者 狩猎者与学生 7、学生谈收获,树立环保意识 8、布置作业 板书 明天不封阳台 要封 封吗 不封 人类与自然和谐相处 教学反思 成功点:走出文本心灵对话环节很好,学生都动了起来,真正地把课题还给了学生 缺点:时间紧,给学生思考的时间少
明天不封阳台 姓名：李光前 工作单位：滑县小铺医初中 学科年级：八年级语文 教材版本：苏教 一、教学内容分析 这节课主要的学习内容是生字词，简洁传神的语言描写和树立人与自然和谐相处的理念。 二、教学目标 1、 通过阅读掌握生字词，了解作者的心路历程 2、 品味简洁传神的语言描写 3、 用实际行动保护大自然 三、学习者特征分析 学生的基础较差，对语文的自学能力较差，保护环境的意识淡薄，学生平时学习以老师的引 导为主。 四、教学策略选择与设计 自主、合作、探究为主，通过对话挖掘主旨。 五、教学重点、难点 重点：品味简洁传神的语言描写 难点：让学生树立人与自然和谐相处的理念 六、教学过程 1、 课前热身 播放《我是一只小小鸟》环保动画片 2、 导课 用故事新编《诺亚方舟》引出鸽子，出示课题。 3、 初读课文，学生独立完成以下任务 概括文章内容，解决生字词，找出封阳台、不封阳台的理由。 4、 精读课文，品味语言 对文中鸽子的描写，优美的语句赏析，师指导学生朗读。 5、 合作讨论 对文中能震撼你心灵的句子，能在头脑中形成画面的句子，小组讨论，挖掘主旨。 6、 走出文本，心灵对话 分角色：鸽子与狩猎者 狩猎者与学生 7、 学生谈收获，树立环保意识 8、 布置作业 板书： 明天不封阳台 要封 封吗 不封 人类与自然和谐相处 教学反思 成功点：走出文本心灵对话环节很好，学生都动了起来，真正地把课题还给了学生 缺点：时间紧，给学生思考的时间少