虹口区2014年语文学科中考二模试卷 (满分150分考试时间100分钟) 、文言文(39分) (一)默写(15分) 1.可怜身上衣正单 。(《卖炭翁》) 2.草枯鹰眼疾, (《观猎》) 洪波涌起。(《观沧海》) 4.殚其地之出, (《捕蛇者说》) 学而不思则殆。(《孔孟论学》) (二)阅读下面的词,完成67题。(4分) 诉衷情 当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂裘。 胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲。 6.下列说法有误的一项是( )(2分) A.“觅封侯”一句意思是不远万里寻找封侯的机会 B.“关河”原意是关塞河防,借指山川险要的地方
虹口区 2014 年语文学科中考二模试卷 (满分 150 分考试时间 100 分钟) 一、文言文(39 分) (一)默写(15 分) 1. 可怜身上衣正单,_________________。(《卖炭翁》) 2. 草枯鹰眼疾,________________。(《观猎》) 3. ________________,洪波涌起。(《观沧海》) 4.殚其地之出,________________。(《捕蛇者说》) 5. ________________,学而不思则殆。(《孔孟论学》) (二)阅读下面的词,完成 6--7 题。(4 分) 诉衷情 当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂裘。 胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲。 6. 下列说法有误的一项是( )(2 分) A.“觅封侯”一句意思是不远万里寻找封侯的机会。 B.“关河”原意是关塞河防,借指山川险要的地方
C.“胡”原指北方或西方的少数民族,词中指金兵。 D.“沧洲”借指诗人隐居故乡绍兴镜湖边上的三山。 7.全词表达了作者 的感情。(2分) (三)阅读下文,完成8-10题.(8分) 吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众 尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆 已失期,失期当斩。藉第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王 侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称 大楚。为坛而盟,祭以尉首。 8.上文选自《 一书,作者是 .(2分) 9.用现代汉语翻译文中划线句。(注意加横线的词)(3分) 令辱之,以激怒其众 10.下列分析不符合文意的一项是( )(3分) A.“吴广素爱人”中的”人”指士卒,表示吴广平时爱护士卒 B.”广故数言欲亡”中的”数言欲亡”,意在激起将尉的愤怒. C.”王侯将相宁有种乎”表现了陈胜等对社会等级制度的不满 D.陈胜吴广”诈称公子扶苏,项燕”的目的是想为他们复国
C.“胡”原指北方或西方的少数民族,词中指金兵。 D.“沧洲”借指诗人隐居故乡绍兴镜湖边上的三山。 7. 全词表达了作者_____________________________的感情。(2 分) (三)阅读下文,完成 8—10 题.(8 分) 吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。 尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆 已失期,失期当斩。藉第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王 侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称 大楚。为坛而盟,祭以尉首。 8. 上文选自《_______________》一书,作者是_______________.(2 分) 9. 用现代汉语翻译文中划线句。(注意加横线的词)(3 分) 令辱之,以激怒其众。 _______________________________________________ 10. 下列分析不符合文意的一项是( )(3 分) A.“吴广素爱人”中的”人”指士卒,表示吴广平时爱护士卒. B.”广故数言欲亡”中的”数言欲亡”,意在激起将尉的愤怒. C.”王侯将相宁有种乎”表现了陈胜等对社会等级制度的不满. D.陈胜吴广”诈称公子扶苏,项燕”的目的是想为他们复国
(四)阅读下文完成11-14题.(12分) 王家兄弟三人①俱诣谢公②,子猷、子重多说俗事,子敬寒温而已。既出,坐客问谢公 “向三贤孰愈?”谢公曰:“小者最胜。”客曰:“何以知之?”谢公曰:“吉人之辞寡,躁人 【注释】:①王家兄弟:指王徽之(字子猷),王操之(字子重),王献之(字子敬),三人 都是王羲之的儿子。②谢公:即谢安。东晋著名政治家,军事家 [相关链接] 王子猷、子敬曾俱坐一室,上(屋顶)忽发火。子猷遽走避,不惶取屐(鞋);子敬神色恬 然,徐唤左右,扶凭(互相依靠着)而出,不异平常。 11.解释下列句中加点字(4分) ()王家兄弟三人俱诣谢公()(2)多论俗事( 12文中划线句翻译正确的一项是( )(3分) A.善良的人话少,急躁的人话多B.吉祥的人话少,急躁的人话多 C.善良的人话少,轻浮的人话多 D.吉祥的人话少,轻浮的人话多 13.谢公认为”小者最胜”的具体依据是 (2分) 14.结合相关链接,说说王子敬是一个怎样的人?(3分) 二、现代文(40分) (一)阅读下文,完成第15-19题(19分)
(四)阅读下文完成 11—14 题.(12 分) 王家兄弟三人①俱诣谢公②,子猷、子重多说俗事,子敬寒温而已。既出,坐客问谢公: “向三贤孰愈?”谢公曰:“小者最胜。”客曰:“何以知之?”谢公曰:“吉人之辞寡,躁人 之辞多,推此知之。” 【注释】:①王家兄弟:指王徽之(字子猷),王操之(字子重),王献之(字子敬),三人 都是王羲之的儿子。②谢公:即谢安。东晋著名政治家,军事家。 [相关链接] 王子猷、子敬曾俱坐一室,上(屋顶)忽发火。子猷遽走避,不惶取屐(鞋);子敬神色恬 然,徐唤左右,扶凭(互相依靠着)而出,不异平常。 11. 解释下列句中加点字(4 分) (1)王家兄弟三人俱诣.谢公( ) (2)多论.俗事( ) 12 文中划线句翻译正确的一项是( )(3 分) A.善良的人话少,急躁的人话多 B.吉祥的人话少,急躁的人话多 C.善良的人话少,轻浮的人话多 D.吉祥的人话少,轻浮的人话多 13. 谢公认为”小者最胜”的具体依据是________________________________(2 分) 14. 结合相关链接,说说王子敬是一个怎样的人?(3 分) ___________________________________________________________________ 二、现代文(40 分) (一)阅读下文,完成第 15-19 题(19 分)
人生难得几精彩 ①精彩,是我特别喜欢、但又十分吝惜使用的一个词。因为在我看来,精彩是人生的最 高境界,是不会轻易达到的。 ②精彩,就是优美、出色。大千世界,分工各异,每个人都有自己的工作,只要付出心 血和努力,也都能在各自的领域里精彩一把。明星可以奉献给观众精彩节目,歌声绕梁三日 表演出神入化; 作家写精彩文章,字字珠玑,洛阳纸 贵:科学家有精彩科研成果,厨师有精彩烹调技巧,官员有精彩领导艺术,不一而足。倘若 再具体一点说,精彩,就是陈胜“王侯将相宁有种乎”的宣言;精彩,就是刘翔在赛场上率 先撞线的那一瞬;精彩,就是飞人乔丹投篮时那美丽的弧线… ③精彩的反义词是平庸。一个满足于跑龙套当配角糊弄观众的演员,一个甘居落后、不 用心训练的运动员,一个无心向学“60分万岁”的学生,一个只会模仿别人、重复自己的 作家,一个墨守成规,不敢越雷池半步的科研人员,一个不求有功但求无过的官员,虽然也 能混得不错,也可养家糊口,甚至也能侥幸成名,但永远与精彩无緣。 ④精彩最需要付出。演员就在台上精彩那么一阵子,不知需要多少年的勤学苦练,即所 谓“台上一分钟,台下十年功”;运动员在赛场上那精彩的一跳、一跑、一掷,背后则是无 数次的挥汗如雨,苦练不辍。曹雪芹为了《红楼梦》的精彩,不仅是“披阅十载,增删五次” 也不仅是“满径蓬蒿老不华,举家食粥酒常赊”,最后,竟然“书未成,芹为泪尽而逝”。 这就好比传说中的荆棘鸟,它一生只唱一次,但那歌声如同天籁,比世上所有一切生灵的歌 声都更加优美动听,使云雀和夜莺都黯然失色。但为了这一次的短暂精彩,它不仅付出了一 生的努力和心血,而且,这是一曲决绝的歌,它将曲终而命竭。 ⑤精彩当趁年少。虽说只要你想精彩,什么时候都不晚。因为不同年龄的人各有各的精 彩:青年人精彩,大红大紫,锋芒毕露,像赤壁之畔的周郎,“谈笑间,檣橹灰飞烟灭” 如滕王阁前的王勃,技压群雄,文盖四座,“落笔惊风雨,诗成泣鬼神”。老年人精彩,不 动声色,沉稳自信,如曹操“老骥伏枥,志在千里”;像庾信“凌云健笔意纵横”。不过 还得讲句实话,精彩也要趁早,因为精彩更需要强健的身体,敏捷的思路,充沛的精力,大 胆的创新精神,而这些大都是青年人的专利
人生难得几精彩 ①精彩,是我特别喜欢、但又十分吝惜使用的一个词。因为在我看来,精彩是人生的最 高境界,是不会轻易达到的。 ②精彩,就是优美、出色。大千世界,分工各异,每个人都有自己的工作,只要付出心 血和努力,也都能在各自的领域里精彩一把。明星可以奉献给观众精彩节目,歌声绕梁三日, 表演出神入化; ;作家写精彩文章,字字珠玑,洛阳纸 贵;科学家有精彩科研成果,厨师有精彩烹调技巧,官员有精彩领导艺术,不一而足。倘若 再具体一点说,精彩,就是陈胜“王侯将相宁有种乎”的宣言;精彩,就是刘翔在赛场上率 先撞线的那一瞬;精彩,就是飞人乔丹投篮时那美丽的弧线…… ③精彩的反义词是平庸。一个满足于跑龙套当配角糊弄观众的演员,一个甘居落后、不 用心训练的运动员,一个无心向学“60 分万岁”的学生,一个只会模仿别人、重复自己的 作家,一个墨守成规,不敢越雷池半步的科研人员,一个不求有功但求无过的官员,虽然也 能混得不错,也可养家糊口,甚至也能侥幸成名,但永远与精彩无缘。 ④精彩最需要付出。演员就在台上精彩那么一阵子,不知需要多少年的勤学苦练,即所 谓“台上一分钟,台下十年功”;运动员在赛场上那精彩的一跳、一跑、一掷,背后则是无 数次的挥汗如雨,苦练不辍。曹雪芹为了《红楼梦》的精彩,不仅是“披阅十载,增删五次”, 也不仅是“满径蓬蒿老不华,举家食粥酒常赊”,最后,竟然“书未成,芹为泪尽而逝”。 这就好比传说中的荆棘鸟,它一生只唱一次,但那歌声如同天籁,比世上所有一切生灵的歌 声都更加优美动听,使云雀和夜莺都黯然失色。但为了这一次的短暂精彩,它不仅付出了一 生的努力和心血,而且,这是一曲决绝的歌,它将曲终而命竭。 ⑤精彩当趁年少。虽说只要你想精彩,什么时候都不晚。因为不同年龄的人各有各的精 彩:青年人精彩,大红大紫,锋芒毕露,像赤壁之畔的周郎,“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”; 如滕王阁前的王勃,技压群雄,文盖四座,“落笔惊风雨,诗成泣鬼神”。老年人精彩,不 动声色,沉稳自信,如曹操“老骥伏枥,志在千里”;像庾信“凌云健笔意纵横”。不过, 还得讲句实话,精彩也要趁早,因为精彩更需要强健的身体,敏捷的思路,充沛的精力,大 胆的创新精神,而这些大都是青年人的专利
⑥放眼古今中外,遍阅芸芸众生,有的人一生精彩,有的人一世平庸。一生精彩,固然 可羡,然不易学;一世平庸,也千万别成了我们的人生记录。人这一辈子,不论干什么,总 得精彩他几回,或建功立业,或著书立说,或德昭天下,不自己有成就感, 众人喝彩,什么时候想起来,都觉得很自豪,没白来这世界上走一回。 ⑦人生难得几精彩,此时不精彩,更待何时?因此,我们要努力追求精彩的人生。 15.在第⑥段空格处填写关联词正确的一项是( )(2分) A.虽然…但是 B.不但…而且 D.只有…才能 16.根据文章内容,完成结构框架图 中心论点 1、正面论述精彩就是优美,出色 3、论证精彩和付出成正比 17.在第②段的空格处填写句子,使前后文意贯通。(3分) 18.第④⑤段主要论证方法是 第⑥段加点词“古今中外”一词 用的合理的理由是 19.有人认为第⑤段划线部分应该删除,说说你的看法。(4分) (二)阅读下面语段,回答2024题(21分)
⑥放眼古今中外,遍阅芸芸众生,有的人一生精彩,有的人一世平庸。一生精彩,固然 可羡,然不易学;一世平庸,也千万别成了我们的人生记录。人这一辈子,不论干什么,总 得精彩他几回,或建功立业,或著书立说,或德昭天下,不 自己有成就感, 让 众人喝彩,什么时候想起来,都觉得很自豪,没白来这世界上走一回。 ⑦人生难得几精彩,此时不精彩,更待何时?因此,我们要努力追求精彩的人生。 15. 在第⑥段空格处填写关联词正确的一项是( )(2 分) A.虽然…但是… B. 不但…而且… C.如果…就… D. 只有…才能… 16. 根据文章内容,完成结构框架图。 中心论点: 1、正面论述精彩就是优美,出色 2、 3、论证精彩和付出成正比 4、 17.在第②段的空格处填写句子,使前后文意贯通。(3 分) 18. 第④⑤段主要论证方法是 。第⑥段加点词“古今中外”一词 用的合理的理由是 (4 分) 19.有人认为第⑤段划线部分应该删除,说说你的看法。(4 分) (二)阅读下面语段,回答 20-24 题(21 分)
根雕眼镜 ①我从邮局取回一个邮包。那是我的一个搞雕塑的学生寄来的,里面放着一副由树根雕 成的眼镜,非常精美。我心中一动——这么多年了,他还记着那件事? ②那是20年前,我在一个小城市的中学任教。他来自农村,在学校住读。高一时他的 成绩在班上遙遙领先,可到了高二下学期,他的成绩却下降不少。这让我觉得很奇怪,因为 这个孩子虽然来自农村,却自尊自强,学习非常努力,从不肯落在别人后面。我试着找他谈 了几次话,想问出原因,可他总是低着头,红着脸,嗫嚅着不肯说什么 ③后来我问了一位和他很要好的同学,才知道他最近一段时间总是看不清黑板上的字。 他曾去医院检查了一下视力,居然两眼都近视到400度了。 ④我思虑了几天。他家中比较贫困,显然他是不忍心向父母开口要钱配眼镜。我拿钱给 他配一副眼镜并不难,但让这个自尊心很强的孩子接受却不是件容易的事。他对别人的同 情怜悯一向特别敏感,稍有不慎,便会使他的心灵受到伤害。 ⑤一周后的一个星期天,我约他到我寝室来,说要给他补习一下古文。我认真地为他讲 了一会儿,便起身假装到书架上找资料,顺便碰掉了那副早已准备好的眼镜,然后漫不j ng经心地说:“哎,我这东西太多了,乱七八糟的,好多以前的东西还堆在这儿呢。”看到 他正抬头望着我,我便说:“哦,你看,这是我前几年配的眼镜,一直没戴,结果现在都 不合适了。你戴上试试,让老师看看好不好看!”说着,我把眼镜递给了他,又回过身继续 在书架上找东西。 ⑥再回头,他已经戴上眼镜,正在翻看我的教学辅导书。 ⑦“不错啊,很像个大学者哦!感觉怎么样?” ⑧“我觉得……挺清楚的。 ⑨“那太好了,你正好戴着它吧,连眼镜盒也拿去吧,省得放在这儿占地方。”我心中 阵暗喜。 ⑩“老师,我……
根雕眼镜 ①我从邮局取回一个邮包。那是我的一个搞雕塑的学生寄来的,里面放着一副由树根雕 成的眼镜,非常精美。我心中一动——这么多年了,他还记着那件事? ②那是 20 年前,我在一个小城市的中学任教。他来自农村,在学校住读。高一时他的 成绩在班上遥遥领先,可到了高二下学期,他的成绩却下降不少。这让我觉得很奇怪,因为 这个孩子虽然来自农村,却自尊自强,学习非常努力,从不肯落在别人后面。我试着找他谈 了几次话,想问出原因,可他总是低着头,红着脸,嗫嚅着不肯说什么。 ③后来我问了一位和他很要好的同学,才知道他最近一段时间总是看不清黑板上的字。 他曾去医院检查了一下视力,居然两眼都近视到 400 度了。 ④我思虑了几天。他家中比较贫困,显然他是不忍心向父母开口要钱配眼镜。我拿钱给 他配一副眼镜并不难,但让这个 自尊心很强的孩子接受却不是件容易的事。他对别人的同 情怜悯一向特别敏感,稍有不慎,便会使他的心灵受到伤害。 ⑤一周后的一个星期天,我约他到我寝室来,说要给他补习一下古文。我认真地为他讲 了一会儿,便起身假装到书架上找资料,顺便碰掉了那副早已准备好的眼镜,然后漫不 jī ng 经心地说:“哎,我这东西太多了,乱七八糟的,好多以前的东西还堆在这儿呢。”看到 他正抬头望着我,我便说:“哦,你看,这是我前几年配的眼镜,一直 没戴,结果现在都 不合适了。你戴上试试,让老师看看好不好看!”说着,我把眼镜递给了他,又回过身继续 在书架上找东西。 ⑥再回头,他已经戴上眼镜,正在翻看我的教学辅导书。 ⑦“不错啊,很像个大学者哦!感觉怎么样?” ⑧“我觉得……挺清楚的。” ⑨“那太好了,你正好戴着它吧,连眼镜盒也拿去吧,省得放在这儿占地方。”我心中 一阵暗喜。 ⑩“老师,我……
①“怎么?嫌我的眼镜不好啊?”我假装有些生气地说,“都没怎么戴过,还挺新的呢。” ⑩2“没,没有。”他红了一下脸,不再作声了。 ⑩后来,他的成绩又如同以前一样优秀了。他顺利地考上了一所名牌大学,如今已是著 名的雕塑家 ⑩时隔多年,我教过的学生一批又一批,这件事情我几乎已经忘记了,直到收到这个邮 包。在邮包里有他的一封信,信中写道——“20年前,您送我的那副眼镜让我能够看清黑 板,而央在您教学辅导书里的记有我近视度数的纸条,则让我看清了您的良苦用心。您让我 体会到了人间真情,更安抚了我稚嫩自卑的心灵。这副根雕眼镜是我酝酿多年的作品,现在 敬献给您。它不是一副眼镜,而是我感恩的心……” 20.完成下列两题(4分) (1)根据第⑤段的拼音写出汉字。漫不jng()心 (2)第④段中破折号可以用 (标点符号)替换。(2分) 21.第①段中说“他还记得那件事”,“那件事”的起因是 经过 结果是 (6分) 22.第①段我“假装”生气的原因是 (4分) 23.结合第⑤段,具体分析文中老师的形象。(4分) 24.下列分析有误的一项是( )(3分) A.本文采用倒叙的叙事结构,避免了结构单调,是文章富有悬念 B.本文通过“根雕眼镜”写出了教师对学生细致入微的关心和帮助
⑪“怎么?嫌我的眼镜不好啊?”我假装有些生气地说,“都没怎么戴过,还挺新的呢。” ⑫“没,没有。”他红了一下脸,不再作声了。 ⑬后来,他的成绩又如同以前一样优秀了。他顺利地考上了一所名牌大学,如今已是著 名的雕塑家…… ⑭时隔多年,我教过的学生一批又一批,这件事情我几乎已经忘记了,直到收到这个邮 包。在邮包里有他的一封信,信中写道——“20 年前,您送我的那副眼镜让我能够看清黑 板,而夹在您教学辅导书里的记有我近视度数的纸条,则让我看清了您的良苦用心。您让我 体会到了人间真情,更安抚了我稚嫩自卑的心灵。这副根雕眼镜是我酝酿多年的作品,现在 敬献给您。它不是一副眼镜,而是我感恩的心……” 20. 完成下列两题(4 分) (1)根据第⑤段的拼音写出汉字。 漫不 jīng( ) 心 (2)第⑭段中破折号可以用 (标点符号)替换。(2 分) 21. 第①段中说“他还记得那件事”,“那件事”的起因是 ,经过 是 , 结果是 。(6 分) 22. 第⑪段我“假装”生气的原因是 (4 分)。 23. 结合第⑤段,具体分析文中老师的形象。(4 分) 24. 下列分析有误的一项是( )(3 分) A.本文采用倒叙的叙事结构,避免了结构单调,是文章富有悬念。 B.本文通过“根雕眼镜”写出了教师对学生细致入微的关心和帮助
C.本文标题“根雕眼镜”既是线索贯穿全文,有增加了文章的幽默感。 D.本文采用第一人称叙述,增强了文章的真实感,亲切感 三、综合运用(11分) 25.现代文(一)“人生难得几精彩”中提到了苏东坡、王勃、庾信等文学家,请简略介绍其 中一位文学家。(3分) 26.朱永新教授认为:当前部分国民心态浮躁,远离经典,提出建立“国家阅读节”。余秋 雨教授则表示反对,他认为:在网络阅读日趋流行的今天,阅读不是欠缺,而是灾难:今天, 阅读不再重要,重要的是考察、游历、体验、创造。余秋雨说:阅读能启发生命,但更多的 是浪费生命,对此没有必要建立‘国家阅读节’。”(80字左右8分) 上述两位专家对建立“阅读节”发生了争议,请你对余秋雨的观点发表看法 四、作文(60分) 27.题目:追忆往事 要求:(1)写一篇600字左右的文章;(2)不得透露个人信息:(3)不得抄袭 2014年初三二模虹口区·参考答案
C.本文标题“根雕眼镜”既是线索贯穿全文,有增加了文章的幽默感。 D.本文采用第一人称叙述,增强了文章的真实感,亲切感。 三、综合运用(11 分) 25. 现代文(一)“人生难得几精彩”中提到了苏东坡、王勃、庾信等文学家,请简略介绍其 中一位文学家。(3 分) 26. 朱永新教授认为:当前部分国民心态浮躁,远离经典,提出建立“国家阅读节”。余秋 雨教授则表示反对,他认为:在网络阅读日趋流行的今天,阅读不是欠缺,而是灾难;今天, 阅读不再重要,重要的是考察、游历、体验、创造。余秋雨说:阅读能启发生命,但更多的 是浪费生命,对此没有必要建立‘国家阅读节’。”(80 字左右 8 分) 上述两位专家对建立“阅读节”发生了争议,请你对余秋雨的观点发表看法。 四、作文(60 分) 27. 题目:追忆往事 要求:(1)写一篇 600 字左右的文章;(2)不得透露个人信息;(3)不得抄袭。 2014 年初三二模虹口区·参考答案
(一)1.心忧炭贱愿天寒2.雪尽马蹄轻 秋风萧瑟 4.竭其庐之人5.学而不思则罔 (二)6.A7.报国无门或壮志难酬 (三)8.史记司马迁 9.让将尉羞辱自己,以便激怒那些士兵们。(关键词:辱、以、其、众) (四)11.(1)到……去,拜访(2)议论、谈论12.A 13.寒温而已14.寡言沉稳(答出寡言、说话少、沉稳,均得分)、处变不惊。(或镇 定自若、遇事不慌乱等,意到即可,均得分)(答对一点得2分,答对两点 得3分 16.论点:我们要努力追求精彩的人生第二层:从反面论述平庸与精彩无缘 第四层:论证精彩和年龄无关。 17.如:运动员可以率献大家精彩比赛,惊心动魄;老师有精彩一课,引人人胜。(意到 即可) 18.举例论证既对应了上文所列举的事例,又总结了全文 19.略(判断1分,分析2分,体现了论证严密性1分。) (二)20.(1)经(2)冒号(:) 21.发现学生的成绩下降知道真相,用巧妙的方式送给他一副眼镜那个学 生的成绩又恢复如初,并考上一所名牌大学
(一)1.心忧炭贱愿天寒 2.雪尽马蹄轻 3.秋风萧瑟 4.竭其庐之人 5.学而不思则罔 (二)6.A 7.报国无门或壮志难酬 (三)8.史记 司马迁 9. 让 将 尉羞辱自己 ,以便激怒 那些士兵们 。(关键词 :辱、以、 其、众) 10.D (四)11.(1)到……去,拜访 (2)议论、谈论 12.A 13.寒温而已 14.寡言沉稳(答出寡言、说话少、沉稳,均得分)、处变不惊。(或镇 定自若、遇事不慌 乱 等 ,意 到 即 可 ,均 得 分 )( 答 对 一 点 得 2 分 ,答 对 两 点 得 3 分 ) (一)15.B 1 6 .论点:我们要努力追求精彩的人生 第 二 层:从反面论述平庸与精彩无缘 第 四 层: 论证精彩和年龄无关。 17.如:运动员可以奉献大家精彩比赛,惊心动魄;老师有精彩一课,引人人胜。(意到 即可) 18.举例论证 既 对 应 了上文所列举的事例,又总结了全文。 19.略(判断 1 分,分析 2 分,体现了论证严密性 1 分。) (二) 20.(1)经(2)冒号(:) 2 1.发 现学 生的 成绩下 降 知 道真 相,用 巧妙 的方 式送给 他一 副眼 镜 那 个学 生的成绩 又 恢 复如初,并考上一所名牌大学
22.担心学生不愿接受老师的帮助;呵护(保护)学生的自尊心。(意到即 可) 23.略(考点:能概括出老师形象的词语2分,能结合老师的行为加以分析2 分。) 24.C 25.苏东坡,宋代文学家,最有名的作品是《赤壁赋》(如果学生答到苏东坡是豪放 派代表人物,代表作有《念奴娇赤壁怀古》等即可);王勃,唐代文学家,著有《滕 王阁序》;庾信,北周时期文学家,著有《哀江南赋》《枯树赋》等。(得分点:朝 代1分,评价1分,代表作品1分) 26.评分标准:能指出余秋雨观点错误2分,阐述理由4分,语言表述2分,得8 分;如果认同余秋雨的观点,最高得6分。例如:余秋雨的观点有误导,把经典 阅读和网络阅读相混淆,把阅读和考察、游历对立起来,显然没有把握朱永新的观 点,显然不够准确。阅读依然是需要倡导的一项提高国民素养的活动,而且 需要长期坚持 27.略
2 2.担心学生不愿接受老师的帮助;呵护(保护)学生的自尊心。(意到即 可 ) 23.略 ( 考点 :能 概括出 老师 形象 的词 语 2 分, 能结 合老师 的行 为加 以分 析 2 分。) 2 4. C 25.苏东坡,宋代文学家,最有名的作品是《赤壁赋》(如果学生答到苏东坡是豪放 派代表 人物,代表作有《念奴娇赤壁怀古》等即可);王勃,唐代文学家,著有《滕 王阁序》;庾信,北周时期文学家,著有《哀江南赋》《枯树赋》等。(得分点:朝 代 1 分,评价 1 分,代表作品 1 分) 2 6.评分标准:能指出余秋雨观点错误 2 分,阐述理由 4 分,语言表述 2 分,得 8 分 ; 如果认同余秋雨的观点,最高得 6 分。例如:余秋雨的观点有误导,把经典 阅读和网络阅读相混淆,把阅读和考察、游历对立起来,显然没有把握朱永新的观 点,显然不够准确。阅读依然是需要倡导的一项提高国民素养的活动,而且 需 要 长 期 坚 持 27.略