2014年中考冲刺语文试题（一）.doc_大学文库

2014中考冲刺语文试题(一) 注意事项: 1、本试卷共8页,满分120分,时间120分钟,学生直接在试卷上答题; 2、答卷前将密封线内的项目填写清楚。积累运用(18分) 1.下列词语中加点字注音有误的一项是 )(2分) A.贻误(y1)戏谑(xue)干涸〔he)校订(jiao) B.蛊惑(g)狡薪(xia)濒临(bn)炫目(xuan) C.栖息(q)阴霍(m6i)休憩(q)澄清( cheng) D.沮丧(j)熟稔(r通n)挑衅(xt 惘然(wdng) 2.下列词语书写完全正确的一项是()(2分) A.绝处逢生险象叠生来势汹汹义愤填赝 B.潜心惯注低回婉转仓海桑田张皇失措 C.粗制滥造诚惶诚悉恪尽职守吹毛求疵 D.相辅相成郑重其事睡眼惺忪悍犷野、依次填入下列各句中横线处的词语,最恰当的一项是:( )(2分) ①跟着我去田圃的泥土将润如油膏。 ②他站住了,脸上现出欢喜和的神情,动着嘴唇,却没有作声。 ③苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住起来了 ④程老师脸上有点发白,她地咳嗽了一声,赵小桢还是没有举手 A踩凄凉悲凉严厉 B踩悲哀凄凉严肃 C踏悲哀悲凉严重 D踏凄凉悲凉严肃 4、默写。(6分) ①而现在我在这头/大陆在那头。(余光中《乡愁》) ②大漠孤烟直。(王维《使至塞上》) ③ ,清风半夜鸣蝉。(辛弃疾《西江月》) ④足蒸暑土气, 。(白居易《观刈麦》 ⑤故虽有名马, 不以千里称也。(韩愈《马说》) 5.下列语段中画线的三个句子都有语病,请把它们找出来,加以改正。(3分) ①《舌尖上的中国》第二季是中央电视台正在播出的一部中华美食文化。不少人都在每晚十点准时守在电视机前享受“夜宴”。②烹饪师的加工制作,使观众看到透人的画面和声音。本片的魅力在于它将“饮食文化”这个宏大的主题,浓缩在短短的几集记录片里。不少观众表示,纪录片引发了他们食欲和思乡情感两方面的双重共鸣

2014 中考冲刺语文试题（一）注意事项： 1、本试卷共 8 页，满分 120 分，时间 120 分钟，学生直接在试卷上答题； 2、答卷前将密封线内的项目填写清楚。一、积累运用（18 分） 1．下列词语中加点字注音有误的一项是（）（2 分） A．贻．误(yí) 戏谑．(xuè) 干涸．(hé) 校．订(jiào) B．蛊．惑(ɡǔ) 狡黠．(xiá) 濒．临(bīn) 炫．目(xuàn) C．栖．息(qī) 阴霾．(mái) 休憩．(qì) 澄．清(chénɡ) D．沮．丧(jǔ) 熟稔．(rěn) 挑衅．(xùn) 惘．然(wánɡ) 2．下列词语书写完全正确的一项是（）（2 分） A．绝处逢生险象叠生来势汹汹义愤填赝 B．潜心惯注低回婉转仓海桑田张皇失措 C．粗制滥造诚惶诚恐恪尽职守吹毛求疵 D．相辅相成郑重其事睡眼惺忪膘悍犷野 3、依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一项是：（）（2分） ①跟着我去 _________田圃的泥土将润如油膏。 ②他站住了，脸上现出欢喜和 ________的神情，动着嘴唇，却没有作声。 ③苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住____起来了。 ④程老师脸上有点发白，她__________地咳嗽了一声，赵小桢还是没有举手。 A.踩凄凉悲凉严厉 B.踩悲哀凄凉严肃 C.踏悲哀悲凉严重 D.踏凄凉悲凉严肃 4、默写。（6 分） ①而现在/ /我在这头/ 大陆在那头。（余光中《乡愁》） ②大漠孤烟直，。（王维《使至塞上》） ③ ，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月》） ④足蒸暑土气，。（白居易《观刈麦》） ⑤故虽有名马，，，不以千里称也。（韩愈《马说》） 5. 下列语段中画线的三个句子都有语病，请把它们找出来，加以改正。（3 分）  《舌尖上的中国》第二季是中央电视台正在播出的一部中华美食文化。不少人都在每晚十点准时守在电视机前享受“夜宴”。烹饪师的加工制作，使观众看到诱人的画面和声音。本片的魅力在于它将“饮食文化”这个宏大的主题，浓缩在短短的几集记录片里。 不少观众表示，纪录片引发了他们食欲和思乡情感两方面的双重共鸣

(3)小明是一位酷爱手机阅读“低头族”,这很不好,作为他的朋友,你怎样劝说他?(2 分) 阅读(46分) (一)阅读下文,完成8-11题。(12分) 在阳光下看人韩志金 ①任何人都有优点和缺点。如何看待一个人的优缺点,固然有其客观标准,但也与观察者看人的角度也有一定关系。用灰暗心理看人,从人的短处着眼,所看到的缺点自然多于优点,短处多于长处;在阳光下看人,从人的长处着眼,所看到的优点一定多于缺点长处多于短处。高明的管理者善于挖掘部属的优点,激发他们的才智,为我所用 ②在阳光下看人,从人的长处着眼,才能用到更多的人。钟会是三国时期魏国一名出色的谋士。7岁时,其父带着他和哥哥去见魏文帝曹丕,哥哥见到皇帝很惶卷,汗流满面, 而钟会却从容镇定。曹丕问他哥哥为什么出汗,他哥哥答道:“战战惶惶,汗出如浆。”又问钟会为什么不出汗,钟会回答说:“战战栗栗,汗不敢出。”曹丕惊叹钟会的才华,把他留在身边,日后成为魏国的重要谋士。由此可知,看人的角度不同,得出的结果就不一样。如果从钟会的不流汗中看到的是“少有野心”,钟会非但不能脱颖而出,恐怕还会成为被打击的对象。 ③事实上,人各有所长,亦各有所短,只要扬长避短,天下便没有不可用之人。管理者用人,应先看其长,后看其短。一味盯着部属的短处,必不能放心用人。唐代思想家柳宗元曾讲过这样一件事:一个木匠出身的人,技能极差,连自己的床都修不好,却声称能造屋,柳宗元对此将信将疑。后来,在一个很大的造屋工地上,柳宗元又看到这位老兄, 只见他发号施令,指挥若定,众多工匠在他的指挥下奋力做事,有条不素,秩序井然。柳宗元大为惊叹。对这个人应当怎么看?如果把他看成一个“棒槌”弃之不用,无疑埋没了一位出色的工程组织者。这一先一后,看似无所谓,其实很重要。从这个故事我们可以悟出这样一个道理:如果从人的长处着眼,为使用对象提供和创造良好的条件,让他的长处得到充分的发挥,那么这个人日益增长的长处优势就会抵消短处的影响,或者填补短处的缺陷,进而实现自身价值;如果从人的短处着眼,用人的短处而不用人的长处,就会使人的长处被短处所排斥和否定,不能充分发挥作用,甚至断送他的前程。因此,看人应首先看他能胜任什么工作,而不是绞尽脑汁挑其毛病。《水浒》中的时迁,其短处非常明显

（3）小明是一位酷爱手机阅读“低头族”，这很不好，作为他的朋友，你怎样劝说他？（2 分）三、阅读（46 分）（一）阅读下文，完成 8-11 题。（12 分）在阳光下看人韩志金 ①任何人都有优点和缺点。如何看待一个人的优缺点，固然有其客观标准，但也与观察者看人的角度也有一定关系。用灰暗心理看人，从人的短处着眼，所看到的缺点自然多于优点，短处多于长处；在阳光下看人，从人的长处着眼，所看到的优点一定多于缺点，长处多于短处。高明的管理者善于挖掘部属的优点，激发他们的才智，为我所用。 ②在阳光下看人，从人的长处着眼，才能用到更多的人。钟会是三国时期魏国一名出色的谋士。7 岁时，其父带着他和哥哥去见魏文帝曹丕，哥哥见到皇帝很惶恐，汗流满面，而钟会却从容镇定。曹丕问他哥哥为什么出汗，他哥哥答道：“战战惶惶，汗出如浆。”又问钟会为什么不出汗，钟会回答说：“战战栗栗，汗不敢出。”曹丕惊叹钟会的才华，把他留在身边，日后成为魏国的重要谋士。由此可知，看人的角度不同，得出的结果就不一样。如果从钟会的不流汗中看到的是“少有野心”，钟会非但不能脱颖而出，恐怕还会成为被打击的对象。 ③事实上，人各有所长，亦各有所短，只要扬长避短，天下便没有不可用之人。管理者用人，应先看其长，后看其短。一味盯着部属的短处，必不能放心用人。唐代思想家柳宗元曾讲过这样一件事：一个木匠出身的人，技能极差，连自己的床都修不好，却声称能造屋，柳宗元对此将信将疑。后来，在一个很大的造屋工地上，柳宗元又看到这位老兄，只见他发号施令，指挥若定，众多工匠在他的指挥下奋力做事，有条不紊，秩序井然。柳宗元大为惊叹。对这个人应当怎么看？如果把他看成一个“棒槌”弃之不用，无疑埋没了一位出色的工程组织者。这一先一后，看似无所谓，其实很重要。从这个故事我们可以悟出这样一个道理：如果从人的长处着眼，为使用对象提供和创造良好的条件，让他的长处得到充分的发挥，那么这个人日益增长的长处优势就会抵消短处的影响，或者填补短处的缺陷，进而实现自身价值；如果从人的短处着眼，用人的短处而不用人的长处，就会使人的长处被短处所排斥和否定，不能充分发挥作用，甚至断送他的前程。因此，看人应首先看他能胜任什么工作，而不是绞尽脑汁挑其毛病。《水浒》中的时迁，其短处非常明显———

偷鸡摸狗成性,然而,他也有非常突出的长处—飞檐走壁。时迁上梁山后,被梁山的环境所感化,他的长处就派上了用场。在一系列重大军事行动中,军师吴用对他委以重任使其长处得到应有的发挥,时迁因而成为梁山好汉中举足轻重的人物。由此可见,对人即使是对毛病很多的人,只有先看他的长处,才能把他的才干充分利用起来 ④能够看出部属长处的人,是非常幸福的。光自己一个人能干,能做的事情是有限的, 即使一个才能出众的人,也无法胜任所有的事情,惟有知人善任的管理者,才可完成超过自己能力的事情,事业才有前途。在用人所长的同时,要能容其所短。短处包括两个方面: 一是人本身素质中的不擅长之处;二是人所犯的某些过错。在完成任务的过程中,由于种种意想不到的原因,受任者任务完成得不好,或出现失误是常有的事,管理者不必大惊小怪。对下属的过失,要做客观分析,帮助其认真总结经验教训,避免再犯同类错误,这样才能感动下属,使他们产生有负领导重托之感,谨慎做好以后的工作。一出现失误,就横加指责,大声训斥,不给丝毫的温暖和帮助,定会冷了部下的心,甚至会激化演变为敌对情绪和叛逆心理。容忍你的部下,并让部下容忍你,才是高明的管理者。如果想找到没有缺点者才予以任用,那么管理者恐怕永远都得孤军奋战了。 ⑤“水至清则无鱼,人至察则无徒。”水太清了就养不活鱼,对人过于苛求就不会有朋友。用人识才也是如此。经营者如果能以欣赏的眼光来观察部属的优点,那么部属就会因受人尊重而倍感振奋,对上司交付的工作,也能愉快的完成。如此不仅能用到更多的人甚至还能挖掘出优秀的人才。一味挑剔部属的毛病,认为他们这也不行,那也不好,不但部属不好做事,久而久之,经营者周围也就没有可用的人了。 8文章的中心论点是什么?(3分) 9文章采用了多种论证方法,请列举其中的一种举例并分析其作用。(3分 10结合全文,理解“在阳光下看人”中的含义。(2分) 1联系你的生活经历,谈谈你读完文章后的感受。(3分) (二)阅读下面的文字,完成12-16题。(18分迟到的牵手孔彩虹

偷鸡摸狗成性，然而，他也有非常突出的长处———飞檐走壁。时迁上梁山后，被梁山的环境所感化，他的长处就派上了用场。在一系列重大军事行动中，军师吴用对他委以重任，使其长处得到应有的发挥，时迁因而成为梁山好汉中举足轻重的人物。由此可见，对人，即使是对毛病很多的人，只有先看他的长处，才能把他的才干充分利用起来。 ④能够看出部属长处的人，是非常幸福的。光自己一个人能干，能做的事情是有限的，即使一个才能出众的人，也无法胜任所有的事情，惟有知人善任的管理者，才可完成超过自己能力的事情，事业才有前途。在用人所长的同时，要能容其所短。短处包括两个方面：一是人本身素质中的不擅长之处；二是人所犯的某些过错。在完成任务的过程中，由于种种意想不到的原因，受任者任务完成得不好，或出现失误是常有的事，管理者不必大惊小怪。对下属的过失，要做客观分析，帮助其认真总结经验教训，避免再犯同类错误，这样才能感动下属，使他们产生有负领导重托之感，谨慎做好以后的工作。一出现失误，就横加指责，大声训斥，不给丝毫的温暖和帮助，定会冷了部下的心，甚至会激化演变为敌对情绪和叛逆心理。容忍你的部下，并让部下容忍你，才是高明的管理者。如果想找到没有缺点者才予以任用，那么管理者恐怕永远都得孤军奋战了。 ⑤“水至清则无鱼，人至察则无徒。”水太清了就养不活鱼，对人过于苛求就不会有朋友。用人识才也是如此。经营者如果能以欣赏的眼光来观察部属的优点，那么部属就会因受人尊重而倍感振奋，对上司交付的工作，也能愉快的完成。如此不仅能用到更多的人，甚至还能挖掘出优秀的人才。一味挑剔部属的毛病，认为他们这也不行，那也不好，不但部属不好做事，久而久之，经营者周围也就没有可用的人了。 8.文章的中心论点是什么？（3 分） 9.文章采用了多种论证方法，请列举其中的一种举例并分析其作用。（3 分）[来源:学科网 ZX 10.结合全文，理解“在阳光下看人”中的含义。（2 分） 11.联系你的生活经历，谈谈你读完文章后的感受。（3 分）（二）阅读下面的文字，完成 12---16 题。（18 分）迟到的牵手孔彩虹

①风来了。城市的风,从各条巷道各个角落匆匆奔至,厮绕纠缠,拥挤一如街道上的车和人。母亲在看。看马路对面那家“大自在佛具店”,那是她想去的地方;看眼前的车水马龙,那是她必须穿越的一个阵。这条马路,北端斜斜伸向一条河。南头最近的十字路口也得走一刻钟。所以,母亲别无选择 ③母亲来自伏牛山,那里满眼是绿树青山和各色庄稼,没有这么多的车和人。母亲说, 车真多,这人咋都在街上呢?山村的路多是土路,坑坑洼洼,歪歪扭扭,近些年修得像模像样了,但也没有这么漂亮。母亲说,路真宽,真平,能照出车影儿了吧! ④但这美丽的路,母亲显然不敢过。她站了许久,左右张望,没有一辆车肯为她停一停脚步。我就在母亲身边,我想牵上她的手,亲亲热热走过马路,像别的母女那样。可是母亲不看我,只看着马路,脸上有淡漢,还有倔强,如我幼时看惯的样子。而我,也一如幼时,只能看着她的手而已。牵手,于我们母女,生疏至旁人无法想象的地步。 ⑤在故乡那个小盆地里,多的是大山小山沟沟坎坎,多的是黄土地乱石滩,惟独缺乏温情。那里的孩子与田野上的花花草草,与满地跑的小猫小狗没有两样,都是望天收的自然生命。大人们忙大人的事,孩子们玩自己的,即使有时被指使干点儿大人的活儿,也没有手把手教这回事。也有被母亲拉了手扯回家的,但大抵是挨打的前奏,与牵手的柔情毫不相干。 ⑥在那些母亲中,我的母亲又是个性最刚强的一个。她幼时失父,战乱年代携一弟一妺颠沛流离,稍稍大些就开始帮我的外婆撑起家门。在父母之命、媒妁之言下,她嫁的是连看也不愿多看一眼的人,只能忍受着外人的嘲谑勉强度日。国家提倡婚姻自主后,她顶着依然保守的乡民们的诋毁,受着族中长辈们的谩骂,毅然与我的父亲重组家庭。父亲长年在外,她独自应付生产队的活儿,抚养我们姐弟五个,还得照应外婆一家人。白天干强壮男劳力的工作,晚上在油灯下纺棉、织布、缝衣服、做鞋子…苦再难也要让家人体体面面地立于人前。长期的生活磨砺,特殊的人生经历,使母亲有了刚强的性格,也有了自己的一套处世方式。她克己,律己,做事力求完满,绝对不让人挑出错来。对自家孩子要求尤其严格,甚至于苛刻,只要与人发生争端,千错万错都是自家孩子的错,不问缘由先打骂一番。所以,我们都很怕她 ⑦我是老小,据说挨打最少。尽管如此,即便是跟了母亲去谁家吃酒席,我也是小心地跟在她后面,亦步亦趋,诚惶诚,生怕一不小心出了差错。对于母亲的手,我只能远远观望,暗暗揣想,牵手,那是梦里也不敢企及的,不招来一顿责打就已经很是满足了

①风来了。城市的风，从各条巷道各个角落匆匆奔至，厮绕纠缠，拥挤一如街道上的车和人。 ②母亲在看。看马路对面那家“大自在佛具店”，那是她想去的地方；看眼前的车水马龙，那是她必须穿越的一个阵。这条马路，北端斜斜伸向一条河。南头最近的十字路口也得走一刻钟。所以，母亲别无选择。 ③母亲来自伏牛山，那里满眼是绿树青山和各色庄稼，没有这么多的车和人。母亲说，车真多，这人咋都在街上呢？山村的路多是土路，坑坑洼洼，歪歪扭扭，近些年修得像模像样了，但也没有这么漂亮。母亲说，路真宽，真平，能照出车影儿了吧! ④但这美丽的路，母亲显然不敢过。她站了许久，左右张望，没有一辆车肯为她停一停脚步。我就在母亲身边，我想牵上她的手，亲亲热热走过马路，像别的母女那样。可是，母亲不看我，只看着马路，脸上有淡漠，还有倔强，如我幼时看惯的样子。而我，也一如幼时，只能看着她的手而已。牵手，于我们母女，生疏至旁人无法想象的地步。 ⑤在故乡那个小盆地里，多的是大山小山沟沟坎坎，多的是黄土地乱石滩，惟独缺乏温情。那里的孩子与田野上的花花草草，与满地跑的小猫小狗没有两样，都是望天收的自然生命。大人们忙大人的事，孩子们玩自己的，即使有时被指使干点儿大人的活儿，也没有手把手教这回事。也有被母亲拉了手扯回家的，但大抵是挨打的前奏，与牵手的柔情毫不相干。 ⑥在那些母亲中，我的母亲又是个性最刚强的一个。她幼时失父，战乱年代携一弟一妹颠沛流离，稍稍大些就开始帮我的外婆撑起家门。在父母之命、媒妁之言下，她嫁的是连看也不愿多看一眼的人，只能忍受着外人的嘲谑勉强度日。国家提倡婚姻自主后，她顶着依然保守的乡民们的诋毁，受着族中长辈们的谩骂，毅然与我的父亲重组家庭。父亲长年在外，她独自应付生产队的活儿，抚养我们姐弟五个，还得照应外婆一家人。白天干强壮男劳力的工作，晚上在油灯下纺棉、织布、缝衣服、做鞋子……再苦再难也要让家人体体面面地立于人前。长期的生活磨砺，特殊的人生经历，使母亲有了刚强的性格，也有了自己的一套处世方式。她克己，律己，做事力求完满，绝对不让人挑出错来。对自家孩子要求尤其严格，甚至于苛刻，只要与人发生争端，千错万错都是自家孩子的错，不问缘由先打骂一番。所以，我们都很怕她。 ⑦我是老小，据说挨打最少。尽管如此，即便是跟了母亲去谁家吃酒席，我也是小心地跟在她后面，亦步亦趋，诚惶诚恐，生怕一不小心出了差错。对于母亲的手，我只能远远观望，暗暗揣想，牵手，那是梦里也不敢企及的，不招来一顿责打就已经很是满足了

⑧那时也不觉得这有什么,一切似乎理该如此。今天我却有些伤感了。母亲已经七十, 我也不再是那个跟在母亲身后的小女孩了,岁月把一切掩埋在一个叫做七里坪的地方。 ⑨也许有些事已经改变了,在我所看不见的地方。譬如,父亲去世后,母亲偶尔流露的脆弱;譬如,这两年母亲渐渐显出的温情。老一辈的感情表达是典型中国式的,花落不闻,水流不动,深潭一般波澜不惊。 ⑩母亲的手就在眼前,青筋暴露,皴皱瘦削,老人斑星星点点,或隐或现地昭示着苍老。这样的手,今生我还能再牵几次啊,还迟疑什么呢我伸手过去,两寸,一寸…将要触到时,我的女儿喊了她一声外婆,母亲回过头来看向人行道。我的手偏离了方向,就势搀住母亲的胳膊,心里同时有如释重负的感觉 QD咋了,咋了?母亲一边问我的女儿,一边使劲甩开我的手,用惯有的语气说:哎呀, 干哈呢?没事儿,我没事儿! Q2母亲还是那个刚强的母亲,我怅然若失。 Q再注意母亲时,我看见她终于要过了。她小心地探一只脚,像时过村前那条截水桥失试深浅一样,保持熏心靠后,以便随时撤回过了许久,没有发现什么危除,母亲便试着使出另一只脚辆雪铁龙正好疾驶而过,那刺耳的尖叫声明显带着警告,把母亲吓得连连后退。我被母亲的神态吓得紧赶过去,忙乱中不觉伸出了双手,母亲把抓住,立定身体,大大地喘了几口气。女儿在一边笑起来,大约是笑外婆会被汽车吓着。母亲也笑了,脸上讪讪的,还强自镇静着,但并没有松开我的手。 Q现在,母亲的手就在我的手中了—那手干瘪粗糙,刺刺的,但是很温暖,是血肉相连的那种暖,一直暖到心底最深处。我的右手牵着年迈的母亲,她的身体半倚着我,脚下亦步亦趋,正如一个需要扶持的孩子一般。我的左手率着年幼的女儿,那是母亲和我血脉流向的又一个,她的人生才刚刚开始,牵手的幸福却已满满的了。 Q现在,我要过马路了,牵着我的母亲的手走我们的路了。真希望这马路再宽些再远些,让我率着母亲长长久久地走下去,走到海枯石烂地老天荒,走出她艰辛粗粝的人生, 走出一段细膩温情的晚年。 0⑤现在,现在…我说不下去了秋日的暖阳里,我突然想流泪:可是,母亲啊,我情愿你不牵我的手,情愿依旧随在你身后,只要你依旧是那个倔强有力从容前行决不后顾的年轻的母亲原文有删减) 12.纵观全文,如何理解题目“迟到的牵手”?(4分)

⑧那时也不觉得这有什么，一切似乎理该如此。今天我却有些伤感了。母亲已经七十，我也不再是那个跟在母亲身后的小女孩了，岁月把一切掩埋在一个叫做七里坪的地方。 ⑨也许有些事已经改变了，在我所看不见的地方。譬如，父亲去世后，母亲偶尔流露的脆弱；譬如，这两年母亲渐渐显出的温情。老一辈的感情表达是典型中国式的，花落不闻，水流不动，深潭一般波澜不惊。 ⑩母亲的手就在眼前，青筋暴露，皴皱瘦削，老人斑星星点点，或隐或现地昭示着苍老。这样的手，今生我还能再牵几次啊，还迟疑什么呢?我伸手过去，两寸，一寸……将要触到时，我的女儿喊了她一声外婆，母亲回过头来看向人行道。我的手偏离了方向，就势搀住母亲的胳膊，心里同时有如释重负的感觉。 ⑾咋了，咋了？母亲一边问我的女儿，一边使劲甩开我的手，用惯有的语气说：哎呀，干啥呢？没事儿，我没事儿！ ⑿母亲还是那个刚强的母亲，我怅然若失。 ⒀再注意母亲时，我看见她终于要过了。她小心地探出一只脚，像春汛时过村前那条翻水桥先试深浅一样，保持重心靠后，以便随时撤回。过了许久，没有发现什么危险，母亲便试着伸出另一只脚……一辆雪铁龙正好疾驶而过，那刺耳的尖叫声明显带着警告，把母亲吓得连连后退。我被母亲的神态吓得紧赶过去，忙乱中不觉伸出了双手，母亲一把抓住，立定身体，大大地喘了几口气。女儿在一边笑起来，大约是笑外婆会被汽车吓着。母亲也笑了，脸上讪讪的，还强自镇静着，但并没有松开我的手。 ⒁现在，母亲的手就在我的手中了——那手干瘪粗糙，刺刺的，但是很温暖，是血肉相连的那种暖，一直暖到心底最深处。我的右手牵着年迈的母亲，她的身体半倚着我，脚下亦步亦趋，正如一个需要扶持的孩子一般。我的左手牵着年幼的女儿，那是母亲和我血脉流向的又一个，她的人生才刚刚开始，牵手的幸福却已满满的了。 ⒂现在，我要过马路了，牵着我的母亲的手走我们的路了。真希望这马路再宽些再远些，让我牵着母亲长长久久地走下去，走到海枯石烂地老天荒，走出她艰辛粗粝的人生，走出一段细腻温情的晚年。 ⒃现在，现在……我说不下去了!秋日的暖阳里，我突然想流泪：可是，母亲啊，我情愿你不牵我的手，情愿依旧随在你身后，只要你依旧是那个倔强有力从容前行决不后顾的年轻的母亲! （原文有删减） 12. 纵观全文，如何理解题目“迟到的牵手”？（4 分）

13.从表达方式的角度赏析文章划线句子。(3分) 14.文章⑤⑦插入了“我”儿时故乡与“母亲”的一些内容,这样写的用意何在?(4分) 5当我握住母亲的手,“母亲也笑了,脸上讪讪的,还强自镇静着,但并没有松开我的手。” 此时的母亲内心也一定不会平静,请你发挥想象,尝试为母亲补出一处心理描写。(3分) 16文章的结尾这样写到“母亲啊,我情愿你不牵我的手,情愿依旧随在你身后,”这与前文我想牵住母亲的手矛盾吗?你是如何理解的?(4分) (三)阅读下文,回答17-20题。(12分) 【甲】鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者, 故不为萄得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。【乙】子墨子曰:“万事莫贵于义。今谓人曰:予子冠履而断子之手足,子为之乎? 必不为,何故?则冠履不若手足之贵也。又曰:‘予子天下,而杀子之身,子为之乎?’必不为,何故?则天下不若身之贵也。争一言以相杀,是贵义于其身也。故曰:万事莫贵于义也。” 【注释】①今:若,如果。②予子冠履:给你帽子和鞋。③一言:指一句关系到正义与不正义的话。 17、解释下列句中加点的词。(2分) (1)故患有所不辟也()(2)贤者能勿丧耳() (3)予子冠履 (4)必不为,何故() 18、用现代汉语翻译下列句子。(3分) (1)乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之。(2分) 2)万事莫贵于义也。(1分) 19、两文都很推崇“义”,请选出下列最符合“义”的品质的一组。()(3分) ①鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。②人生自古谁无死?留取丹心照汗青

13. 从表达方式的角度赏析文章划线句子。（3 分） 14. 文章⑤—⑦插入了“我”儿时故乡与“母亲”的一些内容，这样写的用意何在？（4 分） 15.当我握住母亲的手，“母亲也笑了，脸上讪讪的，还强自镇静着，但并没有松开我的手。” 此时的母亲内心也一定不会平静，请你发挥想象，尝试为母亲补出一处心理描写。（3 分） 16.文章的结尾这样写到“母亲啊，我情愿你不牵我的手，情愿依旧随在你身后，”这与前文我想牵住母亲的手矛盾吗？你是如何理解的？（4 分）（三）阅读下文，回答 17—20 题。（12 分）【甲】鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今①谓人曰：‘予子冠履②而断子之手足，子为之乎？’ 必不为，何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为，何故？则天下不若身之贵也。争一言③以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。” 【注释】①今：若，如果。②予子冠履：给你帽子和鞋。③一言：指一句关系到正义与不正义的话。 17、解释下列句中加点的词。（2 分）（1）故患有所不辟．也（）（2）贤者能勿丧耳．（）（3）予．子冠履（）（4）必不为，何故．．（） 18、用现代汉语翻译下列句子。（3 分） ⑴乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。（2 分） ⑵万事莫贵于义也。（1 分） 19、两文都很推崇“义”，请选出下列最符合“义”的品质的一组。（）（3 分） ①鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。②人生自古谁无死？留取丹心照汗青

(答案) 1、D(2分) 2.C(2分) 3、A(2分) 4、①乡愁是一湾浅浅的海峡 ②长河落日圆 ⑧明月别枝惊鹊 ④背灼炎天光 ⑤祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间(6分) 5、第①句后加上“纪录片”;第②句改为“使观众看到诱人的画面和听到动听的声音”; 第⑧句“两方面”和“双重”删掉一个(3分) 6、奥斯特洛夫斯基保尔柯察金为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗 (3分、综合性学习(6分) 7、(1)①数字化阅读形式多样;②网络的快速发展,使数字化阅读具有信息资源丰富、信息传递及时、涉及面广阔等优势;③数字读物获取便利;④数字化阅读方便随时随地阅读; ⑤数字阅读方式方便检索信息;⑥数字读物价格低康等等。(2分) (2)示例:①足不出户坐拥书城②“图书馆”随身带③数字阅读网络书香(2分) (3)主要以危来劝说:①安全隐患②健康隐患(2分) 三、(46分) (一)(12分) 8.)要在阳光下看人/看人要注意多关注对方的优点,多包容。(3分 9例如:第三段采用举例论证的论证方法,举钟会因得到曹丕赏识而被任用的例子,有力地证明了看人的角度不同的重要性这一观点,使论证更具有说服力。(3分) 第四段“对下属的过失--甚至会激化演变为敌对情绪和叛逆心理。”处运用了对比论证的方法,把管理者对待下属错误的两种不同态度作对比,突出表现了能够容忍部下失误的管理者才是高明的人,进而论证了“阳光下看人”这一中心论点。(3分) 第五段“水至清则无鱼,人至察则无徒”采用引用论证的方法,引用古代的名言警句,阐释了对人不能太苛求的道理,从而论证了“阳光下看人”的必要性,使论证更加的有力。(3分) 10包括两点:①“阳光下看人”要多从人的长处着眼。②“阳光下看人”要能够包容别人的缺点。(2分) 1联系实际谈,谈一谈自己“阳光看人”的理解和体会。(无联系实际扣2分,情感态度的

（答案）一、（18 分） 1、D（2 分） 2．C（2 分） 3、A（2 分） 4、①乡愁是一湾浅浅的海峡 ②长河落日圆 ③明月别枝惊鹊 ④背灼炎天光 ⑤祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间（6 分） 5、第① 句后加上“纪录片”；第②句改为“使观众看到诱人的画面和听到动听的声音”；第③句“两方面”和“双重”删掉一个（3 分） 6、奥斯特洛夫斯基保尔•柯察金为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗（3 分）二、综合性学习（6 分） 7、（1）①数字化阅读形式多样；②网络的快速发展，使数字化阅读具有信息资源丰富、信息传递及时、涉及面广阔等优势；③数字读物获取便利；④数字化阅读方便随时随地阅读； ⑤数字阅读方式方便检索信息；⑥数字读物价格低廉等等。（2 分）（2）示例：①足不出户坐拥书城②“图书馆”随身带③数字阅读网络书香（2 分）（3）主要以危害来劝说：①安全隐患②健康隐患（2 分）三、（46 分）（一）（12 分） 8.）要在阳光下看人∕看人要注意多关注对方的优点，多包容。（3 分 9.例如：第三段采用举例论证的论证方法，举钟会因得到曹丕赏识而被任用的例子，有力地证明了看人的角度不同的重要性这一观点，使论证更具有说服力。（3 分）第四段“对下属的过失-------甚至会激化演变为敌对情绪和叛逆心理。”处运用了对比论证的方法，把管理者对待下属错误的两种不同态度作对比，突出表现了能够容忍部下失误的管理者才是高明的人，进而论证了“阳光下看人”这一中心论点。（3 分）第五段“水至清则无鱼，人至察则无徒”采用引用论证的方法，引用古代的名言警句，阐释了对人不能太苛求的道理，从而论证了“阳光下看人”的必要性，使论证更加的有力。（3 分） 10.包括两点：①“阳光下看人”要多从人的长处着眼。②“阳光下看人”要能够包容别人的缺点。（2 分） 11.联系实际谈，谈一谈自己“阳光看人”的理解和体会。（无联系实际扣 2 分，情感态度的

取向错误的不得分)。(4分) (二)(18分) 12.(4分)表面的意思是:“我”儿时没有和母亲拉过手,到了母亲年老时才有了牵手的机会。(2分)深层含义:到了母亲年老时,“我”和母亲的之间亲密起来,充满了温情。 13.(3分)动作描写(1分)从“探”“靠后”“试”等字眼,表现了母亲过马路时的小心谨慎和謇怕。(2分) 14.(4分)写小时候“母亲”的冷漠、坚强、严厉和下文“母亲”的年老过马路时的情景形成对照,衬托出现在母亲年老、无助、温情的变化(2分)同时也为下文我“我”牵“母亲”的手做铺垫,凸显了“牽手”的深刻含义。 15当我握住母亲的手,“母亲也笑了,脸上讪讪的,还强自镇静着,但并没有松开我的手。” 此时的母亲内心也一定不会平静,请你发挥想象,尝试为母亲补出一处心理描写。(3)示例:“人真的老了,要强不得了!”“孩子真的长大了,都能领着妈走了。”(合情合理即可) 16不矛盾。前文想率住母亲的手,是因为母亲过马路不方便,内心也渴望与母亲的亲近, (2分)而结尾处,则是因为“我”感受到了母亲的衰老,内心里不自觉地生出了对母亲的怜悯和感伤。(2分) (三)(12分) 17、(1)躲避(2)罢了(3)给(4)为什么。(2分。) 18、(1)过去宁可死也不肯接受,今天(有人)为了所认识的贫困的人感激自己却去去做接受它。(2分)(2)一切事物没有比正义更可贵的。(1分) 19、C.(3分) 20、(4分)【甲】文“舍鱼而取熊掌”;【乙】文“冠履不若手足之贵”。(每点2分。) 【译文】墨子说:“一切事物没有比正义更可贵的。如果向某人说:“给你鞋帽,然后斩断你的手足,你干不干?’这人一定不干,为什么?就因为鞋帽不如手足可贵。又说:“给你天下,然后把你杀死,你干不干?’一定不干,为什么?就因天下不如生命可贵。(可是) 为了争论一句话而互相厮杀,这就是把大义看得比生命更为可贵啊!所以说,一切事物没有比正义更可责的。” (四)(4分) 21主人勤劳、好洁、清静、脱俗。(2分) 22诗人运用了对偶和拟人的修辞手法,给山水赋予人的感情,化静为动,显得自然化,既生机勃勃又清静幽雅。(2分) 四、作文(略)(50分)

取向错误的不得分）。（4 分）（二）（18 分） 12.（4 分）表面的意思是：“我”儿时没有和母亲拉过手，到了母亲年老时才有了牵手的机会。（2 分）深层含义：到了母亲年老时，“我”和母亲的之间亲密起来，充满了温情。 13.（3 分）动作描写（1 分）从“探”“靠后”“试”等字眼，表现了母亲过马路时的小心谨慎和害怕。（2 分） 14.（4 分）写小时候“母亲”的冷漠、坚强、严厉和下文“母亲”的年老过马路时的情景形成对照，衬托出现在母亲年老、无助、温情的变化（2 分）同时也为下文我“我”牵“母亲”的手做铺垫，凸显了“牵手”的深刻含义。 15.当我握住母亲的手，“母亲也笑了，脸上讪讪的，还强自镇静着，但并没有松开我的手。” 此时的母亲内心也一定不会平静，请你发挥想象，尝试为母亲补出一处心理描写。（3）示例：“人真的老了，要强不得了！”“孩子真的长大了，都能领着妈走了。”（合情合理即可） 16.不矛盾。前文想牵住母亲的手，是因为母亲过马路不方便，内心也渴望与母亲的亲近，（2 分）而结尾处，则是因为“我”感受到了母亲的衰老，内心里不自觉地生出了对母亲的怜悯和感伤。（2 分）（三）（12 分） 17、 (1)躲避(2)罢了 (3)给 (4)为什么。（2 分。） 18、 (1)过去宁可死也不肯接受，今天(有人)为了所认识的贫困的人感激自己却去去做接受它。（2 分）(2) 一切事物没有比正义更可贵的。（1 分） 19、C. （3 分） 20、（4 分）【甲】文“舍鱼而取熊掌”；【乙】文“冠履不若手足之贵”。（每点 2 分。）【译文】墨子说：“一切事物没有比正义更可贵的。如果向某人说：‘给你鞋帽，然后斩断你的手足，你干不干？’这人一定不干，为什么？就因为鞋帽不如手足可贵。又说：‘给你天下，然后把你杀死，你干不干？’一定不干，为什么？就因天下不如生命可贵。（可是）为了争论一句话而互相厮杀，这就是把大义看得比生命更为可贵啊！所以说，一切事物没有比正义更可贵的。” （四）（4 分） 21.主人勤劳、好洁、清静、脱俗。（2 分）[来源:Z*xx*k.Com] 22.诗人运用了对偶和拟人的修辞手法，给山水赋予人的感情，化静为动，显得自然化，既生机勃勃又清静幽雅。（2 分）四、作文（略）（50 分）