2013-2014学年上海静安区九年级(上) 期末语复习题及答案 基础积累 1.下列选项中加点的字注音全对的一项是() A陆蠡(i)涸(he)辙揠(yan)苗助长淅(x1)沥 B猗(yi)郁抑yi)郁蕈xn)菌 婆娑(su) C瞥(pi见茎〔jing叶纤(xin)细 脉络(uo) D移徙(xi)葱茏(l6ng)囚系(i) 嵌(qian)着 2.下列句子中有两个错别字的一项是( A.我快活地坐在我的窗前。度过了一个月,两个月,我留恋于这片绿色。我开 始了解度越沙漠者望见绿洲的欢喜 B我占据着高广不过一丈的小房间,砖铺的潮湿的地面,纸糊的墙壁和天花板, 两扇木格子嵌玻璃的窗。 C在七月中旬,不能再留恋于烽烟四逼中的旧都,火车已经断了数天,我每日需 得留心开车的消息 D.圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶,透到我房里来的时候,便 有一片绿影。 3.依次填入下文标号处的标点符号正确的一组是() 如果你走近细看,就会看出战士们的苦心①他们是用手电筒灯泡涂了红漆,做成 小白兔的眼睛②把瓶口切下来,镶上花瓷碗片,做成了蝴蝶翅上的花点③就是在 那漱口池里,也砌了红日、雄鸡和“早晨好”的祝词④正象战士诗里说的“园地 道路作锦绸,摆花好似坐绣楼⑤这里的一花一叶,都渗透着战士们的汘水和深 情 ①②③④⑤ b: 4.依次填入横线处的词语,恰当的一项是() ①终身教育改变了学校教育的功能,拿了毕业证并不意味着学习 ②由于环境污染和一些人为的原因,阿尔巴斯白山羊绒的品质在。 ③没有过人生的苦辣,又怎能懂得长辈们创业的艰难呢? A.终止蜕化体验 B中止退化体验 C.中止蜕化体味 D终止退化体味 5下列句子中加点成语使用正确的一项是() A.他与这个有杀父之仇的敌人展开了一场不共戴天的斗争 B.现在,我国打出自由撰稿人招牌的作家依然寥若星辰 C.年逾不惑的二月河,创作了《康熙大帝》,终于在文坛崭露头角 D.在学习中遇到关键问题不求甚解是要吃苦头的。 6下列各句中意思明确,没有语病的一项是() A.周谷城先生早年投身“五四”运动,所以最终成为蜚声海内外的著名学者、历
2013-2014 学年上海静安区九年级（上） 期末语复习题及答案 一、基础积累 1.下列选项中加点的字注音全对的一项是( ) A.陆蠡(lǐ) 涸(hé)辙 揠( yàn )苗助长 淅(xī )沥 B.猗( yī )郁 抑(yì)郁 蕈(xùn )菌 婆娑(suō) C.瞥(piē)见 茎(jǐng)叶 纤(xiān)细 脉络(luò) D.移徙(xǐ) 葱茏(lóng) 囚系(jì) 嵌(qiàn)着 2.下列句子中有两个错别字的一项是( ) A. 我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开 始了解度越沙漠者望见绿洲的欢喜。 B.我占据着高广不过一丈的小房间，砖铺的潮湿的地面，纸糊的墙壁和天花板， 两扇木格子嵌玻璃的窗。 C.在七月中旬，不能再留恋于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日需 得留心开车的消息。 D. 圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便 有一片绿影。 3.依次填入下文标号处的标点符号正确的一组是 （ ） 如果你走近细看，就会看出战士们的苦心①他们是用手电筒灯泡涂了红漆，做成 小白兔的眼睛②把瓶口切下来，镶上花瓷碗片，做成了蝴蝶翅上的花点③就是在 那漱口池里，也砌了红日、雄鸡和“早晨好”的祝词④正象战士诗里说的“园地 道路作锦绸，摆花好似坐绣楼⑤这里的一花一叶，都渗透着战士们的汗水和深 情。” ① ② ③ ④ ⑤ A 。 ； ； ： ”， B ： ； ； 。 。” C ： 。 。 ： 。” D ： ； ； 。 ”。 4．依次填入横线处的词语，恰当的一项是（ ） ①终身教育改变了学校教育的功能，拿了毕业证并不意味着学习____。 ②由于环境污染和一些人为的原因，阿尔巴斯白山羊绒的品质在____。 ③没有____过人生的苦辣，又怎能懂得长辈们创业的艰难呢？ A.终止 蜕化 体验 B.中止 退化 体验 C.中止 蜕化 体味 D.终止 退化 体味 5.下列句子中加点成语使用正确的一项是( ) A．他与这个有杀父之仇的敌人展开了一场不共戴天的斗争。 B．现在，我国打出自由撰稿人招牌的作家依然寥若星辰。 C．年逾不惑的二月河，创作了《康熙大帝》，终于在文坛崭露头角。 D．在学习中遇到关键问题不求甚解是要吃苦头的。 6.下列各句中意思明确，没有语病的一项是( ) A.周谷城先生早年投身“五四”运动，所以最终成为蜚声海内外的著名学者、历
史学家 B我们一定要上好语文课,因为语文课是人们用以交流思想的不可缺少的工具 C.金秋八月,丹桂飘香,美丽的北戴河海滨张开她热情的臂膀,迎来了宇航夏令 营的少年朋友。 D.“春兰杯”第十届亚洲象棋锦标赛昨日在江苏泰州落幕,中国男队笑捧金杯 夺得十连冠。 7.下面的句子有两处前后脱节,请在相应的序号处添加必要的词语,使之完整连 贯 ①文人与民间创作结合,②中国小说呈现了重视情节的特点。③重视写情节并不 意味着忽视写人物,④要通过情节表现人物,⑤以外在的情节动作来表现人物的 内心活动和精神状态。 答:在 处补上 在 处补上 8在下面句中的空格上填入适当的词或短语,使全句更加生动形象。 我怀念口口口口口口口口口口小溪,口口口口口口囗囗口口鹅卵石,口囗囗口口 口口口口口少女,口口口囗口口口口口口鸭子。(每空不超过10字) 、课内阅读 阅读《囚绿记》的节选部分,回答问题。 绿色是多宝贵的啊它是生命它是希望,它是慰安它是快乐。我怀念着绿色把我的 心等焦了。我欢喜看水白我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空,和黄漠的 平原我怀念着绿色如同涸辙的鱼盼等着雨水!我急不暇择的心情即使一枝之绿 也视同至宝。当我在这小房中安顿下来我移徙小台子到圆窗下,让我的面朝墙壁 和小窗。门虽是常开着可没人来打扰我因为在这古城中我是孤独而陌生。但我 并不感到孤独。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞, 绿叶和我对语。我了解自然无声的语言,正如它了解我的语言一样 我快活地坐在我的窗前。度过了一个月,两个月我留恋于这片绿色我开始了解渡 越沙漠者望见绿洲的欢喜,我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的 欢喜。人是在自然中生长的绿是自然的颜色 我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须攀住一根缘引它的绳 索,或一茎枯枝:看它怎样舒开折叠着的嫩叶渐渐变青,渐渐变老。我细细观赏它 纤细的脉络、嫩芽,我以揠苗助长的心情,巴不得它长得快,长得茂绿。下雨的时候 我爱它淅沥的声音,婆娑的摆舞。 1.用一句话概括这几段文字的主要内容 2.“我了解自然无声的语言正如它了解我的语言一样。”这句话表达了作者什么 感情?从下文“囚绿”的内容来看,我真的了解绿吗? 3.“人是在自然中生长的绿是自然的颜色。”这句话的言下之意是什么? 4.这几段文字中有许多表现作者心理感受的句子,选择一处进行赏析 5.结合全文内容来看,作者赞美常春藤的绿与《绿》一文中朱自清赞美梅雨潭 的绿所表达的情感有什么不同之处 三、比较阅读 阅读《囚绿记》和《爬上窗台的绿色》,回答下列问题。 甲文]囚绿记(文略) [乙文 爬上窗台的绿色 ①窗台在二楼,那晌午里散着泥土芳香、夜晩嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我家的 门铃线义无反顾地爬了上来。不知不觉间,一线的绿色和点缀其间的串串白花便
史学家。 B.我们一定要上好语文课，因为语文课是人们用以交流思想的不可缺少的工具。 C.金秋八月，丹桂飘香，美丽的北戴河海滨张开她热情的臂膀，迎来了宇航夏令 营的少年朋友。 D.“春兰杯”第十届亚洲象棋锦标赛昨日在江苏泰州落幕，中国男队笑捧金杯， 夺得十连冠。 7.下面的句子有两处前后脱节，请在相应的序号处添加必要的词语，使之完整连 贯。 ①文人与民间创作结合，②中国小说呈现了重视情节的特点。③重视写情节并不 意味着忽视写人物，④要通过情节表现人物，⑤以外在的情节动作来表现人物的 内心活动和精神状态。 答：在 处补上 ，在 处补上 。 8.在下面句中的空格上填入适当的词或短语，使全句更加生动形象。 我怀念□□□□□□□□□□小溪，□□□□□□□□□□鹅卵石，□□□□□ □□□□□少女，□□□□□□□□□□鸭子。(每空不超过 10 字) 二、课内阅读 阅读《囚绿记》的节选部分，回答问题。 绿色是多宝贵的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。我怀念着绿色把我的 心等焦了。我欢喜看水白,我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空,和黄漠的 平原,我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!我急不暇择的心情即使一枝之绿 也视同至宝。当我在这小房中安顿下来,我移徙小台子到圆窗下,让我的面朝墙壁 和小窗。门虽是常开着,可没人来打扰我,因为在这古城中我是孤独而陌生。但我 并不感到孤独。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞, 绿叶和我对语。我了解自然无声的语言,正如它了解我的语言一样。 我快活地坐在我的窗前。度过了一个月,两个月,我留恋于这片绿色.我开始了解渡 越沙漠者望见绿洲的欢喜,我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的 欢喜。人是在自然中生长的,绿是自然的颜色。 我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须,攀住一根缘引它的绳 索,或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶,渐渐变青,渐渐变老。我细细观赏它 纤细的脉络、嫩芽,我以揠苗助长的心情,巴不得它长得快,长得茂绿。下雨的时候, 我爱它淅沥的声音,婆娑的摆舞。 1．用一句话概括这几段文字的主要内容。 2．“我了解自然无声的语言,正如它了解我的语言一样。”这句话表达了作者什么 感情？从下文“囚绿”的内容来看，我真的了解绿吗？ 3．“人是在自然中生长的,绿是自然的颜色。”这句话的言下之意是什么？ 4．这几段文字中有许多表现作者心理感受的句子，选择一处进行赏析。 5．结合全文内容来看，作者赞美常春藤的绿与《绿》一文中朱自清赞美梅雨潭 的绿所表达的情感有什么不同之处？ 三、比较阅读 阅读《囚绿记》和《爬上窗台的绿色》，回答下列问题。 [甲文] 囚绿记（文略） [乙文] 爬上窗台的绿色 ①窗台在二楼，那晌午里散着泥土芳香、夜晚嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我家的 门铃线义无反顾地爬了上来。不知不觉间，一线的绿色和点缀其间的串串白花便
搭在了小院上空,并在窗台前探头探脑,映照岀一户庭院的温馨与恬静。 ②望着这线积极蓬勃的生命,真让人心情爽快并急于俯向贴面的绿色。也许,这 正是绿色爬上窗台的惟一心愿吧 ⑧确切地说,这束绿色来自一株黄瓜和一株莓豆。早在夏天它们就兄弟样并肩挽 手攀援于小院南侧,在这个无风无雨的夏季艰辛地生长着,暑气和干旱丝毫没有 抵消它们坚强向上的意志,它们的信念,永远是忠诚于脚下这片临时堆砌的菜园 和我那朝夕呵护的妻子。除了寒冬,已经没有什么能让这群绿色在小院中消失, 尤其在秋天,远离了燥夏的绿色反而越加显现岀遮掩不住的郁葱,在院落、窗台 无声地抖动着朗朗秋波。 ④这时爬上窗台的绿色犹如举向天空的思想和灵感,带着大地和秋天独有的体 温,干脆利落地扑向你,让人觉得这绿色从一开始就是为了在这里等着你,让你 怦然心动,让你热身奔涌 ⑤仰望天空,仰望这线执著的绿色,总令我心旷神怡,思绪万端,无以言说的沟 通感拓展着我也分解着我。它与我们一样,也向往自由,追逐光明,真心热爱脚 下的一方水土和苦乐生活呀。有谁能说自然是冷漠的、无情的?江水奔流不息, 倾诉的是自己澎湃的波涛;树木傲雪参天,挺拔的是自己无边的苍翠。而我一直 相信在宇宙规律的作用下,世间万物都有生命有情感有思维,你无法评说谁更伟 大谁更渺小谁更补益于对方。就像今晚,秋空如洗,夜凉如水,银河横波,一盘 银月垂至天幕中央,说不出是欲升欲沉还是欲远欲近,最主要的是我无法忽略窗 台前的这线绿色,它笼在迷人的夜色里,梯次排开的豆荚和瓜纽如同披上一身轻 纱,轮廓分明地在秋风下回忆曾经汗流浃背的夏天的火热,算计着丰硕的收成, 说不定一声秋虫的低吟浅唱就成全了豆荚们瓜纽们酝酿了整夏的爱情,刚刚坠入 甜蜜的小生命于是急不可待地探出绿色的小手敲打窗子,要把一肚子的幸福与快 乐说给你听。 ⑥若是晌午呢,前提是阳光并不火辣,只是响脆脆地跌在这线绿色上,那些叶呀 瓜呀豆呀的心情和爱情虽被一夜寒露湿透,却能在顷刻间还你会飞的欢笑与娇 媚。就在不远处,建筑工地上不知歇息的轰鸣,也因了这绿色的宁静抚慰而富有 节奏感。绿色,就这样以生的迫切、力量和宁静,同时给了我们视觉和听觉上的 冲动愉悦。 ⑦终于爬上窗台了,为实现这个简洁纯真的心愿,黄瓜和莓豆共同托举着绿色, 克服了来自韭菜、芹菜、油菜等园内其它蔬菜的嫉妒嘲讽,选择惟一向上的道路 来到我的窗前,让绿阴、生机、果实、清新悄然挤进房间的每一个角落,它相信 有爱的地方就应该有绿色,有家的地方就该布满生机。这时候,绿色的内心便会 感到不虚此行,并以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎然的激情。 1.联系上下文,说说甲文第8段中“忽然有一种自私的念头触动了我。”和乙文 中第7段中“为实现这个简洁纯真的心愿”中的“自私念头”和“简洁纯真的心 愿”分别指什么 (1)自私念头 (2)简洁纯真的心愿: 2.甲文第10段说“植物是多固执啊!”,其固执体现 在 乙文第5段说“仰望这线执著的绿色”,其执著体现 在 3.通读全文,说说两篇文章中的“绿色”分别具有什么样的精神品质
搭在了小院上空，并在窗台前探头探脑，映照出一户庭院的温馨与恬静。 ②望着这线积极蓬勃的生命，真让人心情爽快并急于俯向贴面的绿色。也许，这 正是绿色爬上窗台的惟一心愿吧。 ③确切地说，这束绿色来自一株黄瓜和一株莓豆。早在夏天它们就兄弟样并肩挽 手攀援于小院南侧，在这个无风无雨的夏季艰辛地生长着，暑气和干旱丝毫没有 抵消它们坚强向上的意志，它们的信念，永远是忠诚于脚下这片临时堆砌的菜园 和我那朝夕呵护的妻子。除了寒冬，已经没有什么能让这群绿色在小院中消失， 尤其在秋天，远离了燥夏的绿色反而越加显现出遮掩不住的郁葱，在院落、窗台 无声地抖动着朗朗秋波。 ④这时爬上窗台的绿色犹如举向天空的思想和灵感，带着大地和秋天独有的体 温，干脆利落地扑向你，让人觉得这绿色从一开始就是为了在这里等着你，让你 怦然心动，让你热身奔涌。 ⑤仰望天空，仰望这线执著的绿色，总令我心旷神怡，思绪万端，无以言说的沟 通感拓展着我也分解着我。它与我们一样，也向往自由，追逐光明，真心热爱脚 下的一方水土和苦乐生活呀。有谁能说自然是冷漠的、无情的？江水奔流不息， 倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠。而我一直 相信在宇宙规律的作用下，世间万物都有生命有情感有思维，你无法评说谁更伟 大谁更渺小谁更补益于对方。就像今晚，秋空如洗，夜凉如水，银河横波，一盘 银月垂至天幕中央，说不出是欲升欲沉还是欲远欲近，最主要的是我无法忽略窗 台前的这线绿色，它笼在迷人的夜色里，梯次排开的豆荚和瓜纽如同披上一身轻 纱，轮廓分明地在秋风下回忆曾经汗流浃背的夏天的火热，算计着丰硕的收成， 说不定一声秋虫的低吟浅唱就成全了豆荚们瓜纽们酝酿了整夏的爱情，刚刚坠入 甜蜜的小生命于是急不可待地探出绿色的小手敲打窗子，要把一肚子的幸福与快 乐说给你听。 ⑥若是晌午呢，前提是阳光并不火辣，只是响脆脆地跌在这线绿色上，那些叶呀 瓜呀豆呀的心情和爱情虽被一夜寒露湿透，却能在顷刻间还你会飞的欢笑与娇 媚。就在不远处，建筑工地上不知歇息的轰鸣，也因了这绿色的宁静抚慰而富有 节奏感。绿色，就这样以生的迫切、力量和宁静，同时给了我们视觉和听觉上的 冲动愉悦。 ⑦终于爬上窗台了，为实现这个简洁纯真的心愿，黄瓜和莓豆共同托举着绿色， 克服了来自韭菜、芹菜、油菜等园内其它蔬菜的嫉妒嘲讽，选择惟一向上的道路 来到我的窗前，让绿阴、生机、果实、清新悄然挤进房间的每一个角落，它相信 有爱的地方就应该有绿色，有家的地方就该布满生机。这时候，绿色的内心便会 感到不虚此行，并以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎然的激情。 1．联系上下文，说说甲文第 8 段中“忽然有一种自私的念头触动了我。”和乙文 中第 7 段中“为实现这个简洁纯真的心愿”中的“自私念头”和“简洁纯真的心 愿”分别指什么？ （1）自私念头： （2）简洁纯真的心愿： 2 ．甲文第 10 段 说 “ 植 物 是 多 固 执 啊 ! ”， 其 固 执 体 现 在 ； 乙文第 5 段 说 “ 仰 望 这 线 执 著 的 绿 色 ”， 其 执 著 体 现 在 。 3．通读全文，说说两篇文章中的“绿色”分别具有什么样的精神品质
甲文乙文 4.甲文赞美的是绿色,文章的开头为什么要交待公寓的简陋?而乙文赞美的绿 色来自黄瓜和莓豆,文章的结尾为什么又写“芹菜、韭菜、油菜 5.联系上下文,说说下列句中加点词语的表达效果。 (1)我好像发现了一种“生的欢喜”,超过了任何种的喜悦。 (2)那晌午里散着泥土芳香、夜晚嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我家的门铃线义 无反顾地爬了上来。 6.甲文第9段中运用了 的记叙顺序,其作用是 7.“绿色”一词在生活中还被赋予了很多新的内涵,如“绿色通道”中的“绿色” 主要指安全、畅通不受任何阻碍。请你再举一例并说明它的其他新内涵。 例子: 内涵: 四、类文阅读 书房花木深 冯骥才 天忽发奇想,用一堆木头在阳台上搭一座木屋,还将剩余的板子钉了几只方形 的木桶,盛满泥土,栽上植物,分别放在房间四角。鲜花罕有,绿叶为多。 渐渐的这间搭在阳台上的木屋成了花房。但得不到我的照顾。我只是在想起给那 些植物浇水才提着水壶进去,没时间修葺与收拾。房内四处的花草便自由自在、 毫无约束地疯长起来。从云南带回来的田七,张着耳朵大的碧绿的圆叶子,沿着 墙面向上爬,像是“攀岩”;几棵年轻又旺足的绿萝已经蹿到房顶,一直钻进灯 罩里;最具生气的是窗台那些泥槽里生出的野草,已经把窗子下边一半遮住,上 边一半又被蒲扇状的葵叶黑糊糊地捂住。由窗外射入的日光便给这些浓密的枝叶 撕成一束束,静静地斜在屋子当中。一天,两只小麻雀误以为这里是一片天然的 树丛,从敞着的窗子唧唧喳喳地飞了进来。我怕惊吓它们,不走进去,它们居然 在里边快乐地鸣唱起来了。 下子,我感受到大自然野性的气质,并感受到大自然的本性乃是绝对的自由自 在。我便顺从这个逻辑,只给它们浇水,甚至还浇点营养液,却从不人为地改变 它们。于是它们开始创造奇迹 首先是那些长长的枝蔓在屋子上端织成一道绿盈盈的幔帐。常春藤像长长的瀑布 直垂地面,然后在地上愈堆愈高。绿萝是最淘皮的,它在上上下下胡乱“行走 从桌子后边钻下去,从藤椅靠背的缝隙中伸出鲜亮的芽儿来。几乎每次我走 进这房间,都会惊奇地发现一个画面:一些凋落的粉红色的花瓣落满一座木佛身 上;几片黄叶盖住桌上打开的书;一次,我把水杯忘在竹几上,一枝新生的绿蔓 从杯柄中穿过,好似一弯娇嫩的手臂挽起我的水杯。于是,在我写作过于劳顿之 时,或在画案上挥霍一通水墨之后,便会推开这房间的门儿,撩开密叶纠结的垂 幔,独坐其间,让这种自在又松弛的美,平息一下写作时心灵中涌动的风暴。 以前我一直认为写作是一种忘我的想像,只有离开写作才能回到现实来。这间小
甲 文 ： ； 乙 文 ： 。 4．甲文赞美的是绿色，文章的开头为什么要交待公寓的简陋？而乙文赞美的绿 色来自黄瓜和莓豆，文章的结尾为什么又写“芹菜、韭菜、油菜”？ 5．联系上下文，说说下列句中加点词语的表达效果。 （1）我好像发现了一种“生的欢喜”,超过了任何种的喜悦。 （2）那晌午里散着泥土芳香、夜晚嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我家的门铃线义 无反顾地爬了上来。 6．甲文第 9 段中运用了 的记叙顺序，其作用是 。 7．“绿色”一词在生活中还被赋予了很多新的内涵，如“绿色通道”中的“绿色” 主要指安全、畅通不受任何阻碍。请你再举一例并说明它的其他新内涵。 例子： 内涵： 四、类文阅读 书房花木深 冯骥才 一天忽发奇想，用一堆木头在阳台上搭一座木屋，还将剩余的板子钉了几只方形 的木桶，盛满泥土，栽上植物，分别放在房间四角。鲜花罕有，绿叶为多。 渐渐的这间搭在阳台上的木屋成了花房。但得不到我的照顾。我只是在想起给那 些植物浇水才提着水壶进去，没时间修葺与收拾。房内四处的花草便自由自在、 毫无约束地疯长起来。从云南带回来的田七，张着耳朵大的碧绿的圆叶子，沿着 墙面向上爬，像是“攀岩”；几棵年轻又旺足的绿萝已经蹿到房顶，一直钻进灯 罩里；最具生气的是窗台那些泥槽里生出的野草，已经把窗子下边一半遮住，上 边一半又被蒲扇状的葵叶黑糊糊地捂住。由窗外射入的日光便给这些浓密的枝叶 撕成一束束，静静地斜在屋子当中。一天，两只小麻雀误以为这里是一片天然的 树丛，从敞着的窗子唧唧喳喳地飞了进来。我怕惊吓它们，不走进去，它们居然 在里边快乐地鸣唱起来了。 一下子，我感受到大自然野性的气质，并感受到大自然的本性乃是绝对的自由自 在。我便顺从这个逻辑，只给它们浇水，甚至还浇点营养液，却从不人为地改变 它们。于是它们开始创造奇迹—— 首先是那些长长的枝蔓在屋子上端织成一道绿盈盈的幔帐。常春藤像长长的瀑布 直垂地面，然后在地上愈堆愈高。绿萝是最淘皮的，它在上上下下胡乱“行走” ——从桌子后边钻下去，从藤椅靠背的缝隙中伸出鲜亮的芽儿来。几乎每次我走 进这房间，都会惊奇地发现一个画面：一些凋落的粉红色的花瓣落满一座木佛身 上；几片黄叶盖住桌上打开的书；一次，我把水杯忘在竹几上，一枝新生的绿蔓 从杯柄中穿过，好似一弯娇嫩的手臂挽起我的水杯。于是，在我写作过于劳顿之 时，或在画案上挥霍一通水墨之后，便会推开这房间的门儿，撩开密叶纠结的垂 幔，独坐其间，让这种自在又松弛的美，平息一下写作时心灵中涌动的风暴。 以前我一直认为写作是一种忘我的想像，只有离开写作才能回到现实来。这间小
屋却告诉我,我的写作往往十分尖刻地切入现实,放下笔坐在这里享受到的反倒 是一种理想。 我被它折服了。并把这种感受告诉一位朋友。朋友说:“何必把现实与理想分得 太清楚。你们不满现实是因为你们太理想主义。你们的问题是总用理想要求现实, 因此你们常常被现实击倒在地。这因为你们天生是一群理想主义者。 于是当我坐在这间花木簇拥的木屋中,心里常常会蹦出这么一句话 我们是天生用理想来生活的人 (节选自2007年第12期《读者》) 1.“我”本来是想把这间木屋作为新辟的书房,但坐在那里却写不出东西,你帮 作者解释一下原因 2.文章语言生动形象,富有表现力,试举例进行具体说明 3.结合文章内容,说说“我们是天生用理想来生活的人!”的含义。 4.作者对待花草的态度是顺其自然,由此得到的收获是什么?陆蠡“囚绿”的 结果是什么? 五、中考链接(2009年河北省) 昙花终于怒放 ①爱昙花。 ②三年前的春天,朋友亲自给我送来一株昙花亩,种在白瓷壶里,枝叶铁青如剑, 精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了! ③不久,我便依照朋友的嘱咐,把这株昙花移植到花盆里,天天浇水,日日松土, 不时除草,但由于阳光不足,长得很慢。我有点心急了,但急有何用?一天一天 过去,一年一年到来,一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常,从原来的 枝发成三枝,叶子变得厚实起来,三年时间差不多长高三倍。时间久了,心情 也就淡然了,花开不开任由她去吧。心想,她终是一株昙花在生长着,只要她能 延续生命,也就可以了。 ④今年中秋佳节将临的前几天,我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来,每隔一天 就大了许多,如小型的佛手.农历八月十三日,我来到花架边观察,只见嫩绿的 花苞低首含羞微启小口。我立即预感到,今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上 九时,她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部,徐徐向上翘升,作白天鹅 抬头状。随之花瓣缓缓展开,如玉女提裙起舞,清香阵阵,优美绝伦。啊,她就 是“月下美人”啊! ⑤过去未见昙花开放,感到非常神秘,真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是 画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳,见不到她的动态美姿,也闻不出她的清 香。今夜如愿以偿,真正见到鲜活美丽的昙花怒放,真是欢喜欲狂! ⑥这朵昙花,花冠硕大,高雅洁丽,雍容华贵,香气清新诱人。皓月当空,一家 人在花架边,尽情欣赏“月下美人”,乃是今秋最美好的享受。 ⑦种昙花三年,不开属自然,开了亦属自然,何必计较时间的迟早?里尔克说: “有何胜利可言,挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开,两年不开, 第三年终于怒放了。世上一切美好的事物,只要能坚持,锲而不舍,就能开花结 果 ⑧罢花的品性令人感佩:她不急功近利,不争宠于群芳,只求一瞬的辉煌就已满 足.昙花的生命力可谓强矣!她随处能够生存,叶可青万年,花可放万年! ⑨我爱昙花。 (选文有改动) 链接材料:
屋却告诉我，我的写作往往十分尖刻地切入现实，放下笔坐在这里享受到的反倒 是一种理想。 我被它折服了。并把这种感受告诉一位朋友。朋友说：“何必把现实与理想分得 太清楚。你们不满现实是因为你们太理想主义。你们的问题是总用理想要求现实， 因此你们常常被现实击倒在地。这因为你们天生是一群理想主义者。” 于是当我坐在这间花木簇拥的木屋中，心里常常会蹦出这么一句话： 我们是天生用理想来生活的人！ （节选自 2007 年第 12 期《读者》） 1．“我”本来是想把这间木屋作为新辟的书房，但坐在那里却写不出东西，你帮 作者解释一下原因。 2．文章语言生动形象，富有表现力，试举例进行具体说明。 3．结合文章内容，说说“我们是天生用理想来生活的人！”的含义。 4．作者对待花草的态度是顺其自然，由此得到的收获是什么？陆蠡 “囚绿”的 结果是什么？ 五、中考链接（2009 年河北省） 昙花终于怒放 ①爱昙花。 ②三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花亩，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑， 精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！ ③不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土， 不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用?一天一天 过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的 一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情 也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能 延续生命，也就可以了。 ④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天 就大了许多，如小型的佛手．农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的 花苞低首含羞,微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上 九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅 抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊,她就 是“月下美人”啊! ⑤过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是 画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清 香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂! ⑥这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家 人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。 ⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早?里尔克说： “有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开， 第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结 果。 ⑧罢花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满 足．昙花的生命力可谓强矣!她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年! ⑨我爱昙花。 (选文有改动) 链接材料：
昙花,常绿灌木,主枝圆筒状,分枝扁平呈叶状,绿色,没有叶片,花大,白色, 在分枝边缘上,多在夜间开放,开花的时间极短。供观赏。原产于墨西哥 1.在下面方框内,填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。(3分) 高兴极了 2简要分析选文第④段画线句子的表达效果。(3分) 答: 3.选文第⑧段和链接材料运用的表达方式有什么不同? 4选文第⑨段在全文内容与结构上的作用分别是什么? 答 5作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么? 答
昙花，常绿灌木，主枝圆筒状，分枝扁平呈叶状，绿色，没有叶片，花大，白色， 在分枝边缘上，多在夜间开放，开花的时间极短。供观赏。原产于墨西哥。 1．在下面方框内，填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。(3 分) 高兴极了 —> —> —> 2.简要分析选文第④段画线句子的表达效果。(3 分) 答： 3．选文第⑧段和链接材料运用的表达方式有什么不同? 答： 4.选文第⑨段在全文内容与结构上的作用分别是什么? 答： 5.作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么? 答：