2013学年第一学期徐汇初三年级语文学科 参考答案及评分标准 文言文(共42分) (一)默写(18分) 1.落日故人情2.草枯鹰眼疾3.浓睡不消残酒 4.留取丹心照汗青5.波澜不惊6.伛偻提携 (二)阅读下面的诗,完成7-8题(4分) 7.(2分)赶着走 8.(2分)B (三)阅读下文,完成911题(8分) 9.(2分)宋朝,王安石 10.(3分)父亲对此感到诧异,就近借来(书写工具)给他。 11.(3分)D3分:B2分:A1分 (四)阅读下文,完成12-15题(12分) 12.(4分)(1)进入(2)交还,归还13.(3分)B 14.(2分)馈米十石 15.(3分)保持廉洁的品行(不要让天下人失望1分,照抄原文0分) 、现代文(共48分) (一)阅读下文,完成第16-20题(20分) 16.(2分)伦敦“雾都”的名号:雾霾天很少的实际情况(每年只有5天的雾天的实际情况) 17.(3分)不能。“常常”的意思是“经常”,表明很多时候如此。如果去掉则表示雾与霾总是 相伴出现,这与事实不符。“常常”用词很准确(体现了语言的准确性)。 18.举例子(1分),具体准确地说明了雾霾对人体健康有着显性的危害(2分)。(多写“不知 不觉的危害”扣1分) 19.(6分)A.C.B 20.(6分)雾霾中PM25的主要来源(雾霾的主要污染来源)、应对雾霾的方法(意对即可) 逻辑顺序 (二)阅读下文,完成21-26题(28分) 21.(2分)绝 22.(4分)环境(1分):描写了病房安静的环境,表明邻床的“哥哥”不在场,为下文母子对 话的展开做铺垫(使下文母子对话更加真实可信)(3分) 23.(6分)诧异(惊讶、疑惑等)、感动(触动)、惭愧 24.(4分)结构角度:照应标题(或构成“层层深入”结构特点)(1分);内容角度:强调桑岩 的年龄小(或“他是个小男孩”):能够如此照顾他人的感受是难能可贵的;和文中已是成年人受 过高等教育的“我”作对比;体现桑岩的言行带给“我”的触动和改变。(任意答出3点得3分) 25.(4分)D 徐汇区初三语文本答案共2页第1页
徐汇区初三语文 本答案共2页 第1页 2013 学年第一学期徐汇初三年级语文学科 参考答案及评分标准 一、 文言文（共 42 分） （一） 默写（18 分） 1.落日故人情 2.草枯鹰眼疾 3.浓睡不消残酒 4.留取丹心照汗青 5.波澜不惊 6.伛偻提携 （二）阅读下面的诗，完成 7-8 题（4 分） 7.（2 分）赶着走 8.（2 分）B （三）阅读下文，完成 9-11 题（8 分） 9.（2 分）宋朝，王安石 10.（3 分）父亲对此感到诧异，就近借来（书写工具）给他。 11.（3 分）D 3 分；B 2 分；A 1 分 （四）阅读下文，完成 12-15 题 （12 分） 12.（4 分）（1）进入 （2）交还，归还 13.（3 分）B 14.（2 分）馈米十石 15.（3 分）保持廉洁的品行（不要让天下人失望 1 分，照抄原文 0 分） 二、 现代文（共 48 分） （一） 阅读下文，完成第 16—20 题（20 分） 16.（2 分）伦敦“雾都”的名号；雾霾天很少的实际情况（每年只有 5 天的雾天的实际情况） 17.（3 分）不能。“常常”的意思是“经常”，表明很多时候如此。如果去掉则表示雾与霾总是 相伴出现，这与事实不符。“常常”用词很准确（体现了语言的准确性）。 18.举例子（1 分），具体准确地说明了雾霾对人体健康有着显性的危害（2 分）。（多写“不知 不觉的危害”扣 1 分） 19.（6 分）A.C.B 20．（6 分） 雾霾中 PM2.5 的主要来源（雾霾的主要污染来源）、应对雾霾的方法（意对即可）。 逻辑顺序 （二）阅读下文，完成 21—26 题（28 分） 21.（2 分） 绝 22.（4 分）环境（1 分）；描写了病房安静的环境，表明邻床的“哥哥”不在场，为下文母子对 话的展开做铺垫（使下文母子对话更加真实可信）（3 分）。 23.（6 分）诧异（惊讶、疑惑等）、感动（触动）、惭愧 24.（4 分）结构角度：照应标题(或构成“层层深入”结构特点)（1 分）；内容角度：强调桑岩 的年龄小（或“他是个小男孩”）；能够如此照顾他人的感受是难能可贵的；和文中已是成年人受 过高等教育的“我”作对比；体现桑岩的言行带给“我”的触动和改变。（任意答出 3 点得 3 分） 25.（4 分）D
26.(8分)评分标准: (1)内容4分(表示惊讶、疑问、揣摩、思考、议论、抒情均可。有相关内容得2分,内容丰富或 有细节得4分);语言表达4分(通顺2分,通顺且生动或有文采得4分)。 (2)观点2分(照顾自尊,伤害自尊,与自尊无关均可);理由2分(照顾了自尊-因为抹去了差 异,从此哥哥就不会伤感、自卑了;更伤害了自尊-刻意抹去差异的行为会让哥哥察觉,觉得自己被 怜悯了:无关-也许哥哥并没有在意他们之间的差异。理由与观点完全不匹配不得分,有一定的相关 性得1分。):条理2分(条理不够清晰1分,清晰有序2分);语言2分(通顺1分,准确有说 服力2分) 三、写作(共60分) 合中心与材料 语言 思路与结构 第评分 (25分) (25分) (10分) 评分细则 切合题意 60 语言流畅、简洁、 中心突出 思路通畅 A等基准分56分。基本 得体,有一定的 层次清晰 选材恰当,有新意 符合三项条件得基准 表现力 结构完整 分;三项中有一项富有 分 感情真挚 详略得当 内容充实 特色,其他两项达到B 分项得分25—22分 25—-22分 10-—9分 可评为A。 符合题意 等基准分47分 中心明确 思路连贯 选材恰当 语言通顺、简洁 层次较清楚 基本符合三项条件得基 43 感情真实 用语规范 结构完整 准分:中心与材料或语 内容较充实 能注意详略 言有一项较好的,酌情 加分;其中一项有欠缺 分项得分21—-18分 21——18分 的,酌情减分 4 基本符合题意 思路基本清楚 C等基准分36分。 1中心基本明确 语言基本通顺 用语基本规范 层次基本清楚 基本符合三项条件得基 选材基本恰当 结构完整,但不够合理准分:其中二项较好的 分内容不够充实 详略安排不够恰当酌情加分:有欠缺的, 分项得分17—-14分 17--14分 6--5分 酌情减分。 32题意理解偏颇 语言不通顺 思路不清楚 D等基准分28分 中心不明确 用语不恰当 选材不合理 病句比较多 结构不完整 基本符合三项条件得基 内容空洞 准分:其中一项在C、D 分项得分13—11分13--11分4--2分 之间,酌情加分。 23 偏离题意词不达意,表达 思路混乱 结构残缺 严重偏离题意或有严重 无中心 混乱 文不成篇 语病或字数不足300 字,18分以下。 分项得分100分 10—0分 1—0分 徐汇区初三语文本答案共2页第2页
徐汇区初三语文 本答案共2页 第2页 26.（8 分）评分标准： （1）内容 4 分（表示惊讶、疑问、揣摩、思考、议论、抒情均可。有相关内容得 2 分，内容丰富或 有细节得 4 分）；语言表达 4 分（通顺 2 分，通顺且生动或有文采得 4 分）。 （2）观点 2 分（照顾自尊，伤害自尊，与自尊无关均可）；理由 2 分（照顾了自尊-因为抹去了差 异，从此哥哥就不会伤感、自卑了；更伤害了自尊-刻意抹去差异的行为会让哥哥察觉，觉得自己被 怜悯了；无关-也许哥哥并没有在意他们之间的差异。理由与观点完全不匹配不得分，有一定的相关 性得 1 分。）；条理 2 分（条理不够清晰 1 分，清晰有序 2 分）；语言 2 分（通顺 1 分，准确有说 服力 2 分）。 三、写作（共 60 分） 27． 等 第 合 分 综 评 中心与材料 （25 分） 语 言 （25 分） 思路与结构 （10 分） 评分细则 A 60 ┃ 53 分 切合题意 中心突出 选材恰当，有新意 感情真挚 内容充实 语言流畅、简洁、 得体，有一定的 表现力 思路通畅 层次清晰 结构完整 详略得当 A 等基准分 56 分。基本 符合三项条件得基准 分；三项中有一项富有 特色，其他两项达到 B， 可评为 A。 分项得分 25——22 分 25——22 分 10——9 分 B 52 ┃ 43 分 符合题意 中心明确 选材恰当 感情真实 内容较充实 语言通顺、简洁 用语规范 思路连贯 层次较清楚 结构完整 能注意详略 B 等基准分 47 分。 基本符合三项条件得基 准分；中心与材料或语 言有一项较好的，酌情 加分；其中一项有欠缺 分项得分 21——18 分 21——18 分 8——7 分 的，酌情减分。 C 42 ┃ 33 分 基本符合题意 中心基本明确 选材基本恰当 内容不够充实 语言基本通顺 用语基本规范 思路基本清楚 层次基本清楚 结构完整，但不够合理 详略安排不够恰当 C 等基准分 36 分。 基本符合三项条件得基 准分；其中二项较好的， 酌情加分；有欠缺的， 分项得分 17——14 分 17——14 分 6——5 分 酌情减分。 D 32 ┃ 24 分 题意理解偏颇 中心不明确 选材不合理 内容空洞 语言不通顺 用语不恰当 病句比较多 思路不清楚 结构不完整 D 等基准分 28 分。 基本符合三项条件得基 准分；其中一项在 C、D 之间，酌情加分。 分项得分 13——11 分 13——11分 4——2 分 E 23 ┃ 0 分 偏离题意 无中心 词不达意，表达 混乱 思路混乱 结构残缺 文不成篇 严重偏离题意或有严重 语病或字数不足 300 字，18 分以下。 分项得分 10——0 分 10——0 分 1——0 分