猜一猜: 运动会上都有它(猜一个字)
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看云识天气
看云天气 速读课文,整体感知 品味欣赏★ 究(课学游戏
速读课文,整体感知★ 精读课文,讨论探 究(课堂游戏) ★ 品味欣赏★ 拓展延伸★
速读课文,整体感知 1、云和天气到底有怎样的关系? 天空的薄云,往往是天气晴朗的象征;那 些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆 2用双横线画出各种云的名称,单 横线画出云的特点,用波浪线画出它 和天气的关系
速读课文，整体感知 v 1、云和天气到底有怎样的关系？ v 2 用双横线画出各种云的名称，单 横线画出云的特点，用波浪线画出它 和天气的关系。 天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那 些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 ★
课堂游戏 找出各种云和云上的光彩,然后以一种云或光 彩的身分作自我介绍。介绍要求 ①充分利用文中描写云彩的旬子; ②让别人明白你将会带来怎样的天气。 ③对照课文,学生各人自说自讲,或在书上作记号, 或写在本子上。 ④4先各自预演,后课堂交流
课堂游戏: 找出各种云和云上的光彩，然后以一种云或光 彩的身分作自我介绍。介绍要求： ①充分利用文中描写云彩的句子； ②让别人明白你将会带来怎样的天气。 ③对照课文，学生各人自说自讲，或在书上作记号， 或写在本子上。 ④先各自预演，后课堂交流
请大家任选一种云或光彩,以第一人称的方式对它作自我 介绍。介绍要求:I、充分利用描写云彩的语言材料;Ⅱ、 让别人明白你将会带来怎样的天气。 分例 叫求宦奶。段常丝坐毁毀嬲浮。宥时像 片白色的羽毛。有时像洁自的後緲。刚看钱名 很单。可我最宝盈。得也最高。阳可以过E 照到国。我很感欢。國会给尖家泅的 吴气。大家领道我是锥吗?
请大家任选一种云或光彩，以第一人称的方式对它作自我 介绍。介绍要求：Ⅰ、充分利用描写云彩的语言材料；Ⅱ、 让别人明白你将会带来怎样的天气。 示例：： “嘿！大家好，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一 片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子 很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我 照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的 天气。大家知道我是谁吗？
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卷 云 卷积云★ 积云★ 高积云★ 卷层云★ 高层云★ 雨层云★ 积雨云★ 晕★ 华★ 虹★ 霞★
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卷积云
嗨,大家好,我在云类中可是站得最高的,天大地 大,我哪咀都看得到,我像棉花团似的,可招人喜爱 每当阳光灿烂的时候,我的四周发出金黄的光 可美了。我 出现 猜猜我 是谁? 林蒙 返
积 云 嗨，大家好，我在云类中可是站得最高的，天大地 大，我哪里都看得到，我像棉花团似的，可招人喜爱 了，每当阳光灿烂的时候，我的四周发出金黄的光辉， 可美了。我一般在上午出现，午后最多，请你猜猜我 是谁？ ——七（１）林蒙
H,大家好;我的出现一般是成群成群的,样 子象扁球,排列得很匀称,远远地看我,就像草 原上的羊群,人们都很欢迎我,因我给他们带 来明媚的天气,你现在该知道我是世了吧? 七(1)应雅静 返回
高 积 云 Hi,大家好，我的出现一般是成群成群的，样 子象扁球，排列得很匀称，远远地看我，就像草 原上的羊群，人们都很欢迎我，因为我给他们带 来明媚的天气，你现在该知道我是谁了吧？ ——七（１）应雅静