《富贵不能淫》教学设计 三维目标 知识能力: 1、熟读文本,背诵精彩片段。 2、识记重点字词并翻译文章 过程方法 3、小组互助学习,理解本文意思,感受大丈夫的英雄气度。 情感态度价值观 感受大丈夫的英雄气度,树立正确的人生观、价值观。 教学重难点 熟读文本,背诵精彩片段。 2、识记重点字词并翻译文章 3、感受大丈夫的英雄气度 教学用具:多媒体 教学过程: 导入 俗语常说“大丈夫说到做到”、“大丈夫一言既出驷马难追”、“大丈夫行不更名坐 不改姓”,那到底哪样的人是大丈夫呢?我们伟大的思想家孟子也谈了自己的观点。今天我 们一起来听一听他的看法。我们一起进入到21课《孟子二章》的学习。 介绍孟子相关常识 孟子(前372年一前289年),名轲,字子舆。战国时期伟大的思想家,儒家代表人物。 著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想,主张“仁、义、礼”,成为仅次于孔子 的一代儒家宗师,有“亚圣”之称,与孔子合称为“孔孟”。 、出示学习目标 、朗读课文,整体感知 1、对照朗读和注释扫除语音障碍。 (注意:断句、正音) 2、参考注释理解文章大意 四、小组合作交流并展示 1、小组代表展示。(形式:以学生为主解答,老师适时更正) 2、老师提出重点字词句,要求学生作答 3、学生结合所讲再次翻译文章
《富贵不能淫》教学设计 三维目标 知识能力： 1、熟读文本，背诵精彩片段。 2、识记重点字词并翻译文章 过程方法： 3、小组互助学习，理解本文意思，感受大丈夫的英雄气度。 情感态度价值观： 感受大丈夫的英雄气度，树立正确的人生观、价值观。 教学重难点： 1、熟读文本，背诵精彩片段。 2、识记重点字词并翻译文章。 3、感受大丈夫的英雄气度。 教学用具：多媒体 教学过程： 一、导入 俗语常说“大丈夫说到做到”、“大丈夫一言既出驷马难追”、“ 大丈夫行不更名坐 不改姓”，那到底哪样的人是大丈夫呢？我们伟大的思想家孟子也谈了自己的观点。今天我 们一起来听一听他的看法。 我们一起进入到 21 课《孟子二章》的学习。 介绍孟子相关常识 孟子（前 372 年－前 289 年），名轲，字子舆。战国时期伟大的思想家，儒家代表人物。 著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，主张“仁、义、礼”，成为仅次于孔子 的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。 二、出示学习目标 三、朗读课文，整体感知 1、对照朗读和注释扫除语音障碍。 （注意: 断句、正音） 2、参考注释理解文章大意。 四、小组合作交流并展示 1、小组代表展示。（形式：以学生为主解答，老师适时更正） 2、老师提出重点字词句，要求学生作答。 3、学生结合所讲再次翻译文章
五、课文分析(具体见pt) 1、请简要分析景春心目中的大丈夫形象 景春心目中的大丈夫,是像公孙衍、张仪那样位高权重,令人望 而生畏的当权者。 2、请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。 “妾妇之道”表现为顺从,其本质是在权力面前无原则,如张仪 之流,只是顺从秦王的意思;“大丈夫之道”表现为“富贵不能淫, 贫贱不能移,威武不能屈”,其本质是对内心的仁、义、礼的坚守, 如儒家所倡导的“穷则独善其身,达则兼济天下” 3、真正大丈夫的两个标准 (1)要有“行天下之大道”的远大志向和抱负; (2)要有“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的道德操守。 4、思考:每个人的心目中都有自己大丈夫的标准,肯定珍藏着许多 大丈夫的名字,谈谈你所了解的大丈夫形象?请举例说明 富贵不能淫一一关羽、文天祥、方志敏 贫贱不能移——陶渊明、杜甫、朱自清。 威武不能屈一—颜真卿、闻一多、刘胡兰。 关羽面对曹操的极尽笼络,不为所动,千里走单骑寻刘备;文夭祥拒绝高官厚禄,决不 投降元朝,用自己的头颅,为南宁王朝划上完美的句号;方志敏不为高官厚禄的利诱所动摇, 毅然选择为革命拋头颅洒热血。 陶渊明因“不为五斗米折腰”,获得了心灵的自由、人格的尊严;杜甫贫穷至极也坚定 自己的信念,力行写作,终成就‘诗圣’之名;朱自清宁愿饿死也不愿吃美国人的“救济粮”。 颜真卿宁可跳向火堆,也不归附叛军,慷慨走向小人设置的陷阱;闻一多拍案而起,横 眉怒对囯民党的手枪,宁可倒下去,不愿屈服;刘胡兰面对敌人的威逼利诱,毫不退缩,宁 死不屈,自己躺向了敌人的铡刀。 六、合作探究 说一说“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的现实意义。 孟子的这些话,今天依然可以指导我们去探索人生的价值。 首先,富贵是来之不易的,是要求倍加珍惜的。有些人富贵起了来,就被富贵冲昏了 头脑。把当初的凌云壮志忘得一千二净。结果是什么为富不仁的事情都做出来了; 其次,贫贱的时候要坚定意志,做到这一点应该说是很不容易得的。贫贱是任何人都 不愿意承受的。但是生活中确实有很多人要经历贫贱的阶段,要通过在贫贱中付出巨大的努 力才能够获得真正的成功。因此,要学会在贫贱中忍耐和寂寞,在一切诱惑面前能保持住自 己一份宁静的心态是比什么都重要的,这样才有可能在贫贱中崛起
五、课文分析（具体见 ppt） 1、 请简要分析景春心目中的大丈夫形象。 景春心目中的大丈夫，是像公孙衍、张仪那样位高权重，令人望 而生畏的当权者。 2、请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。 “妾妇之道”表现为顺从，其本质是在权力面前无原则，如张仪 之流，只是顺从秦王的意思；“大丈夫之道”表现为“富贵不能淫， 贫贱不能移，威武不能屈”，其本质是对内心的仁、义、礼的坚守， 一如儒家所倡导的“穷则独善其身，达则兼济天下”。 3、真正大丈夫的两个标准 （1）要有“行天下之大道”的远大志向和抱负； （2）要有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德操守。 4、思考：每个人的心目中都有自己大丈夫的标准，肯定珍藏着许多 大丈夫的名字，谈谈你所了解的大丈夫形象？请举例说明。 富贵不能淫——关羽、文天祥、方志敏。 贫贱不能移——陶渊明、杜甫、朱自清。 威武不能屈——颜真卿、闻一多、刘胡兰。 关羽面对曹操的极尽笼络，不为所动，千里走单骑寻刘备;文天祥拒绝高官厚禄，决不 投降元朝，用自己的头颅，为南宁王朝划上完美的句号；方志敏不为高官厚禄的利诱所动摇， 毅然选择为革命抛头颅洒热血。 陶渊明因“不为五斗米折腰”，获得了心灵的自由、人格的尊严;杜甫贫穷至极也坚定 自己的信念，力行写作，终成就‘诗圣’之名;朱自清宁愿饿死也不愿吃美国人的“救济粮”。 颜真卿宁可跳向火堆，也不归附叛军，慷慨走向小人设置的陷阱;闻一多拍案而起，横 眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服;刘胡兰面对敌人的威逼利诱，毫不退缩，宁 死不屈，自己躺向了敌人的铡刀。 六、合作探究 说一说“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的现实意义。 孟子的这些话，今天依然可以指导我们去探索人生的价值。 首先，富贵是来之不易的，是要求倍加珍惜的。有些人富贵起了来，就被富贵冲昏了 头脑。把当初的凌云壮志忘得一干二净。结果是什么为富不仁的事情都做出来了； 其次，贫贱的时候要坚定意志，做到这一点应该说是很不容易得的。贫贱是任何人都 不愿意承受的。但是生活中确实有很多人要经历贫贱的阶段，要通过在贫贱中付出巨大的努 力才能够获得真正的成功。因此，要学会在贫贱中忍耐和寂寞，在一切诱惑面前能保持住自 己一份宁静的心态是比什么都重要的，这样才有可能在贫贱中崛起
第三,在压力面前不卑不亢,不向邪恶的势力摧眉折腰。只有坚持俊迈的节操,不 屈不挠,才能变压力为动力,进而赢得光明的前途。 七、文章的写作特色 1、运用排比,增强文章气势和感染力 2、骈散结合,有节奏感 八、课文小结 《富贵不能淫》选自《孟子》一书,孟子关于"大丈夫"的这段名 言,句句闪耀着思想和人格力量的光辉,在历史上曾鼓励了不少志士 仁人,成为他们不畏强暴,坚持正义的座右铭。 九、作业布置 1、重点文言字词: 女、丈夫、戒、淫、命、顺、正、独、行 2、重点语句翻译 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫 十、板书设计 公孙衍合纵一怒诸侯惧 树靶子张仪连横安居天下熄 批驳以顺为正妾妇之道 富贵不能淫 行天下之大道远大志向}大丈夫 树标准」富责不能淫 贫贱不能移}道德操守 善用排比 威武不能屈 骈散结合
第三，在压力面前不卑不亢，不向邪恶的势力摧眉折腰。只有坚持俊迈的节操，不 屈不挠，才能变压力为动力，进而赢得光明的前途。 七、文章的写作特色 1、运用排比，增强文章气势和感染力 2、骈散结合，有节奏感 八、课文小结 《富贵不能淫》选自《孟子》一书，孟子关于"大丈夫"的这段名 言，句句闪耀着思想和人格力量的光辉，在历史上曾鼓励了不少志士 仁人，成为他们不畏强暴， 坚持正义的座右铭。 九、作业布置 1、重点文言字词： 女、丈夫、戒、淫、命、顺、正、独、行 2、重点语句翻译 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓 大丈夫。 十、板书设计：