在绿荫掩映的小院里 一韩少华
在绿荫掩映 的小院里 ——韩少华
学习目标 1.了解作者与文学结下不解之缘的 几件事 2体会本文中提到的几种读书方法。 3学会赏析文章中优美的语句
学习目标 1.了解作者与文学结下不解之缘的 几件事。 2.体会本文中提到的几种读书方法。 3.学会赏析文章中优美的语句
新课导入 读书有三到,谓心到,眼到,口到一—朱熹 黑发不知勤学早,白发方悔读书迟一一颜真卿 ·书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲一一于谦 书犹药也,善读之可以医愚一—刘向 书到用时方恨少,事非经过不知难一—陆游
• 新课导入 • 读书有三到，谓心到，眼到，口到 ——朱熹 • 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟— —颜真卿 • 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲— —于谦 • 书犹药也，善读之可以医愚 ——刘向 • 书到用时方恨少，事非经过不知难— —陆游
·走进作者韩少华(1933~201047)60年代 初发表的《序曲》被认为是其成名作,70 年代后期以来的创作以散文为主,兼及报 告文学和小说,曾获首届和第二届全国优 秀报告文学奖以及散文、讽刺小品、儿童 文学和小说等多项创作奖。作品结集有 《韩少华散文选》、《暖晴》、《碧水悠 悠》、《遛弯儿》等。有些作品被选入国 家正式教材,或者被介绍到海外华人读书 界并译为英、法、日等国文字
• 走进作者 韩少华（1933~2010.4.7）60年代 初发表的《序曲》被认为是其成 名作，70 年代后期以来的创作以 散文为主，兼及报 告文学和小说， 曾获首届和第二届全国优 秀报告 文学奖以及散文、讽刺小品、儿 童 文学和小说等多项创作奖。作 品结集有 《韩少华散文选》、 《暖晴》、《碧水悠 悠》、《遛 弯儿》等。有些作品被选入国 家 正式教材，或者被介绍到海外华 人读书 界并译为英、法、日等国 文字
字词学习 掩映ying 亲临其境lin 不解之缘:不能分开的缘分,指亲密的关 系或深厚的感情。 斑驳:色彩杂乱;参差不一;形容色彩纷
• 字词学习 • 掩映 yìng 亲临其境 lín 不解之缘： 不能分开的缘分，指亲密的关 系或深厚 的感情。 斑驳： 色彩杂乱；参差不一；形容色彩纷 杂
整体感知 ·这是一篇回忆性散文,作者主要回顾了中 学时代学会读书,在图书馆的刘老师帮助 下,爱上阅读,与文学结下不解之缘的事
• 整体感知 • 这是一篇回忆性散文，作者主要 回顾了中 学时代学会读书，在 图书馆的刘老师帮助 下，爱上阅 读，与文学结下不解之缘的事
在遇到刘老师之前,我是怎样读书的? ·无非是翻一翻,看一看有趣的故事而已
• 在遇到刘老师之前，我是怎样读书的？ • 无非是翻一翻，看一看有趣的故事而已
遇到刘老师,我又是怎样读书的? ·要是觉得特别喜欢哪篇,你就轻声念一念。 念的时候,脑子里还要做两件事:一件是 按着文章里写的样子,去想你自己也在文 章里头,如同亲临其境似的;另一件是想 你的面前坐着一个好朋友,正在听你读文 章,我仿佛已经走进书里去,去亲身感受 里面所描述的情景和氛围…仿佛已经走进 书里去亲身感受里面所描述的情景和气氛
• 遇到刘老师，我又是怎样读书的？ • 要是觉得特别喜欢哪篇，你就轻声念一念。 念的时候，脑子里还 要做两件事：一件是 按着文章里写的样子，去想你自己也在文 章 里头，如同亲临其境似的；另一件是想 你的面前坐着一个好朋友， 正在听你读文 章，我仿佛已经走进书里去，去亲身感受 里面所描述的情景和氛围······ 仿佛已经走进 书里去亲身感受里面所描述的情景和 气氛
·那年寒假,接触解放区文学作品,我是如 何感受的? 我一下子觉得文学真是美妙极了,它可以 让我的心向着现实与历史敞开,又把整个 世界拥抱到我的胸前
• 那年寒假，接触解放区文学作品，我是如 何感受 的？ • 我一下子觉得文学真是美妙极了，它可以 让我的 心向着现实与历史敞开，又把整个 世界拥抱到我 的胸前······
总结归纳本文介绍了作者学会读书,爱上 阅读的哪三个阶段经历? 1无非是翻一翻,看一看有趣的故事而已; 2仿佛已经走进书里去亲身感受里面所描 述的情景和气氛; 3觉得文字美妙极了,心灵向着历史和现实 敞开并拥抱整个世界
• 总结归纳 本文介绍了作者学会读书，爱上 阅读的哪三个阶段 经历？ • 1.无非是翻一翻，看一看有趣的故事而已； • 2.仿佛已经走进书里去亲身感受里面所描 述的情景和气 氛； • 3.觉得文字美妙极了，心灵向着历史和现实 敞开并 拥抱整个世界