语文S版二年级下册第四单元 听诊器的由来
听诊器的由来 语文S版二年级下册第四单元
学习目标 1能正确、流利、有感情地朗读课文, 2理解课文内容,激发从小善于观察,勤于 思考,爱科学,学科学,树立长大为人类 做贡献的理想。 3学会13个生字。联系上下文和生活实际理 解词语的意思
学习目标 • 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 • 2.理解课文内容，激发从小善于观察，勤于 思考，爱科学，学科学，树立长大为人类 做贡献的理想。 • 3.学会13个生字。联系上下文和生活实际理 解词语的意思
创设情境
听诊器 听诊器是内外妇儿医师最常用的 断用具,是医师的标志,现代医学即始 于听诊器的发明。听诊器自从被应用于 临床以来,外形及传音方式有不断的改 进,但其基本结构变化不大,主要由拾 音部分(胸件),传导部分(胶管)及 听音部分(耳件)组成
听诊器 • 听诊器是内外妇儿医师最常用的诊 断用具，是医师的标志，现代医学即始 于听诊器的发明。听诊器自从被应用于 临床以来，外形及传音方式有不断的改 进，但其基本结构变化不大，主要由拾 音部分（胸件），传导部分（胶管）及 听音部分（耳件）组成
生宇朋友们,们又见面啦!
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自学要求: 自由地、大声地朗读课文,思考: (1)第一个发明听诊器的人是谁? (2)他为什么要发明听诊器? (3)听诊器是怎样发明出来的? 并用铅笔在书上做上记号
自学要求： • 自由地、大声地朗读课文，思考： • （1）第一个发明听诊器的人是谁？ • （2）他为什么要发明听诊器？ • （3）听诊器是怎样发明出来的？ • 并用铅笔在书上做上记号
雷奈克为什么想要发明听诊器呢?你 又是从哪个自然段的哪句话得到答案 的呢? 阅读质疑
• 雷奈克为什么想要发明听诊器呢？你 又是从哪个自然段的哪句话得到答案 的呢？ 阅读质疑
块木板真的能传递声音吗 我们来试一试,好吗? 请把耳朵贴在桌子上,用脚 轻轻地敲一敲桌脚,听到什 么了吗?
试一试 • 一块木板真的能传递声音吗？ 我们来试一试，好吗？ • 请把耳朵贴在桌子上，用脚 轻轻地敲一敲桌脚，听到什 么了吗？
你们仔细看看划了横线的这几个 词,都是表示什么的词? 只见他们一个站在这头,弯着腰,把耳朵 紧贴着跷跷板;一个蹲在那头,用一枚铁 钉在跷跷板上轻轻地划着。原来,通过木 板能清楚地听到另一头划木板的声音
你们仔细看看划了横线的这几个 词，都是表示什么的词？ • 只见他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵 紧贴着跷跷板；一个蹲在那头，用一枚铁 钉在跷跷板上轻轻地划着。原来，通过木 板能清楚地听到另一头划木板的声音！