13叶圣陶先生二三事 R·七年级语文下册
13 叶圣陶先生二三事 R·七年级语文下册
(区学习目标 1.掌握本文表面不动声色,而实际情感真挚,内 涵深厚的写作特点。 2.掌握本文以小见大,通过具体事例的详细描述 再现人物全貌的写法。 3.学习叶圣陶先生待人宽、律己严的过人品性及 作文写话的文学主张
1.掌握本文表面不动声色，而实际情感真挚，内 涵深厚的写作特点。 2.掌握本文以小见大，通过具体事例的详细描述 再现人物全貌的写法。 3.学习叶圣陶先生待人宽、律己严的过人品性及 作文写话的文学主张。 学习目标
(新课导入 叶圣陶名言 ●教是为了达到不需要教。 ●品德教育重在实做,不在于能说会道。 ●在现代中国做一个人,决不可放弃丰富自己 充实自己的每一个机会。 ●读书忌死读,死读钻牛角
新课导入 叶圣陶名言 ⚫ 教是为了达到不需要教。 ⚫ 品德教育重在实做，不在于能说会道。 ⚫ 在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己， 充实自己的每一个机会。 ⚫ 读书忌死读，死读钻牛角
(走近作者 【张中行】(1909—2006年),原名张璇,学 名张璿,著名学者、哲学家、散文家。主要从 事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编 写《汉语课本》《古代散文选》等。是二十世 纪末未名湖畔三雅士之一,与季羡林、金克木 合称“燕园三老
走近作者 【张中行】（1909—2006年），原名张璇，学 名张璿，著名学者、哲学家、散文家。主要从 事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编 写《汉语课本》《古代散文选》等。是二十世 纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木 合称“燕园三老”
【代表作】 合作编著《文言文选读》《文言读本续编》; 编著《文言常识》《文言津逮》《佛教与中国 文学》《负暄琐话》等
【代表作】 合作编著《文言文选读》《文言读本续编》； 编著《文言常识》《文言津逮》《佛教与中国 文学》《负暄琐话》等
(区相关介绍 叶圣陶】原名叶绍钧、字秉 臣、圣陶,1894年10月28日 生于江苏苏州,现代作家、教 育家、文学出版家和社会活动 家,有“优秀的语言艺术家” 之称
【叶圣陶】原名叶绍钧、字秉 臣、圣陶，1894年10月28日 生于江苏苏州，现代作家、教 育家、文学出版家和社会活动 家，有“优秀的语言艺术家” 之称。 相关介绍
【代表作】 童话集《稻草人》; 长篇小说《倪焕之》; 短篇小说集《隔膜》《火灾》《线下》等
【代表作】 童话集《稻草人》； 长篇小说《倪焕之》； 短篇小说集《隔膜》《火灾》《线下》等
(区字词积累 mao zhuo 丁卯商酌譬如 lei zhui ta tie 累赘拖沓妥帖
丁卯 商酌 譬如 累赘 拖沓 妥帖 字词积累 mǎo zhuó léi zhuì tà pì tiē
【修润】修改润色。 【商酌】商量斟酌。 譬如】比如。 诲人不倦】指教导别人而不知疲倦。 颠沛流离】生活艰难,四处流浪。 以身作则】以自己的行为做出榜样
【商酌】商量斟酌。 【颠沛流离】生活艰难，四处流浪。 【修润】修改润色。 【譬如】比如。 【诲人不倦】指教导别人而不知疲倦。 【以身作则】以自己的行为做出榜样
(整体感知 作者写这篇文章的缘由是什么?他主要 选择了哪些材料? 缘由:叶圣陶先生去世了,作者给他写纪念文。 材料:与作者相关的,不见于或不明显见于高文 典册的
作者写这篇文章的缘由是什么？他主要 选择了哪些材料？ 缘由：叶圣陶先生去世了，作者给他写纪念文。 整体感知 材料：与作者相关的，不见于或不明显见于高文 典册的