《荷塘月色》学案和导案_《荷塘月色》学案.doc_大学文库

高一语文必修二第一单元《荷塘月色》学案晓天中学高一语文必修二第一单元《荷塘月色》导案 2009.11.5 《荷塘月色》学案主笔:方春生审稿:甘欣教学目标: 1.品味语言,学习赏析散文的艺术手法。2.通过把握本文的情感脉络,学习鉴赏抒情散文教学重难点:1.让学生走进作品的情感世界,体会作者颇不宁静的感情。2.学习作者运用语言的技巧教学过程; 第一课时教学设想:初读课文,理清文章结构,揣摩直接表现作者思想感情的语句,体会景物描写中融注的深情,分析作者感情的发展变化 (一)新课导入了解作者,导入新课作者朱自清(1898-1948),原名自华,字佩弦,号秋实。祖籍浙江绍兴,1898年生于江苏东海。1903年随家定居扬州,所以自称“我是扬州人”。1916年考入北京大学预科班,次年,取《楚辞·卜居》,“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”二字,改名“朱自清”,考入本科哲学系。毕业后在江苏、浙江等地的中学任教 1923年发表的长诗《毁灭》,震动了当时的诗坛。1929年出版诗集踪迹》,1925年任清华大学教授,创作转向散文,同时开始研究古典文学。1928年出版散文集《背影》,成了著名的散文作家 48年8月病逝于北京。他是诗人、散文家、学者,又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东同志曾在《别了司徒雷登》一文中说:“朱自清一身重病,宁可饿死,不领美国的‘救济粮’。……”“表现了我们民族的英雄气概”。著作有《朱自清全集》 2、请阅读背景资料,分析作者的心态,结合写作背景略谈自读感受。本文写于1927年7月的北京清华园,正是蒋介石发动“四·一二”反革命政变之后,白色恐怖笼罩着中国大地,这时,蒋介石叛变革命,中国处于一片黑暗之中。此时的作者既做不到投笔从戎,拿起枪来革命,但又始终平息不了对黑暗现实产生的不满与僧恶,作者对生活感到惶惑矛盾,内心是抑郁的,是始终无法平静的。我们来了解这时期作者的思想,看看他的自我表白 (二)初读课文听录音,正音正字,初读课文,理清文章结构,揣摩关键语句,领悟作者的思想感情 1、给下列加点的字注音蓊蓊郁郁()袅娜( 踱步 )霎时( 弥望 )斑驳( 渺茫( 点缀( 2、解释下列词语幽僻: 蓊蓊郁郁袅娜: 脉脉: 大意: 3、说说作者夜游荷塘的行踪,理清文章结构

高一语文必修二第一单元《荷塘月色》学案 1 晓天中学高一语文必修二第一单元《荷塘月色》导案 2009.11.5 《荷塘月色》学案主笔：方春生审稿：甘欣教学目标： 1．品味语言，学习赏析散文的艺术手法。2．通过把握本文的情感脉络，学习鉴赏抒情散文。教学重难点：1．让学生走进作品的情感世界，体会作者颇不宁静的感情。2．学习作者运用语言的技巧。教学过程：第一课时教学设想：初读课文，理清文章结构，揣摩直接表现作者思想感情的语句，体会景物描写中融注的深情，分析作者感情的发展变化。（一）新课导入 1、了解作者，导入新课作者朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴，1898 年生于江苏东海。1903 年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。1916 年考入北京大学预科班，次年，取《楚辞·卜居》，“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”二字，改名“朱自清”，考入本科哲学系。毕业后在江苏、浙江等地的中学任教。 1923 年发表的长诗《毁灭》，震动了当时的诗坛。1929 年出版诗集《踪迹》，1925 年任清华大学教授，创作转向散文，同时开始研究古典文学。1928 年出版散文集《背影》，成了著名的散文作家。 1948 年 8 月病逝于北京。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东同志曾在《别了，司徒雷登》一文中说：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。……”“表现了我们民族的英雄气概”。著作有《朱自清全集》。 2、请阅读背景资料，分析作者的心态，结合写作背景略谈自读感受。本文写于 1927 年 7 月的北京清华园，正是蒋介石发动“四•一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩着中国大地，这时，蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中。此时的作者既做不到投笔从戎，拿起枪来革命，但又始终平息不了对黑暗现实产生的不满与憎恶，作者对生活感到惶惑矛盾，内心是抑郁的，是始终无法平静的。我们来了解这时期作者的思想，看看他的自我表白：回答：___________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________。（二）初读课文听录音，正音正字，初读课文，理清文章结构，揣摩关键语句，领悟作者的思想感情。 1、给下列加点的字注音。蓊蓊郁郁．．．．（）袅娜．．（）踱．步（）霎．时（）弥．望（）斑．驳（）渺．茫（）点缀．（） 2、解释下列词语。幽僻：_______________________ 蓊蓊郁郁：_____________________。踱：_____________________。弥望：_______________________ 袅娜：____________________ 脉脉：___________________________________ 斑驳：__________________________________________________________________ 一例：______________ 丰姿：____________________________________。碧：________________________ 大意：_________________________。 3、说说作者夜游荷塘的行踪，理清文章结构。 ___________________________________________________________

高一语文必修二第一单元《荷塘月色》学案 2 3、找出最能体现作者感情基谓的语句，体会这句话的含义和在文中的作用。 ____________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 4、从哪些语句中，还可出了解到萦绕于作者内心的思绪? 1) ___________________________________________________________________________________ 2) ____________________________________________________________________________________ 3) ____________________________________________________________________________________ 4) ____________________________________________________________________________________ 5、朗读全文，说说全文的感情脉络：____________________________________________________ ______________________________________________________ 老师小结（略）（三）总结扩展 “作者思路，遵路识斯真。”本节课引导学生从品味语言入手，抓关键语句，找出显示作者行踪和情感变化的词句，理清作者行文的思路，把握作者的感情流向，从而使学生初步掌握了整体感知，理清思路的基本方法。（四）布置作业有感情的朗读课文，并背诵第 4 ~ 6 段。第二课时教学设想：再读课文，赏析文章重点语段，揣摩文章优美动人的语言，体味作者驾驭语言的功力，共同探讨疑难问题，背诵第四、五、六段。（一）再读课文一、赏析第四段：教师范读第 4 节，引导学生思考： ①作者给我们描绘了如画的美景，你能给这幅画起个名字吗？__________________________ ②画面中描绘了哪些景物？写出景物的什么特点？ (1)景物____________________________特点_________________________________________ (2)景物____________________________特点_________________________________________ (3)景物____________________________特点_________________________________________ (4)景物____________________________特点_________________________________________ ③这幅画给你什么感受呢？请你结合具体句子谈。 ________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ⑤这一段作者有没有提到月？有没有描写月色？ ________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 学生集体朗读第四段。二、赏析第五段：学生朗读第 5 节，思考：

高一语文必修二第一单元《荷塘月色》学案 3 ①这一幅画跟上一幅画比较有什么区别？你能给它起个名字吗？________________________ ②有人说：朱自清先生是用语言代替丹青的能手。体会一下：作者是如何用语言给我们描绘出月色之美的？学生自由朗读，教师引导学生细心品味，驱遣想象，把“文字看出一幅画来，不在文字概念上做游戏（叶圣陶语）”，细细咀嚼，把好滋味辨出来。然后让学生说出感受最深的有关语句，并作出分析、欣赏。 ________________________________________________________________________________ ③本段作者所描绘的画面给人以什么感受？ ____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 三、齐读第 6 段， ①这一段景物描写的是___________的景色，其着笔点是什么？着眼点是什么？ _______________________________________________________________________________ ②和前面的画面比，这幅画的色彩是暗一点还是明一点？可以从那些词语看出来？ ______________________________________________________________________________ ③这一段描写景物的次序是怎样安排的？ _______________________________________________________________________________ 四、学生齐读第 7—10 段，学生思考： 1、夜游荷塘让作者产生了怎样的联想？ _______________________________________________________________________________ 2、作者在文章引用了梁元帝的《采莲赋》，《采莲赋》描绘了一幅怎样的图画？ ________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 3、作者勾勒了一幅江南采莲图，江南采莲图有何特点？ ________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____________ 4、作者为什么要想到《西洲曲》和江南采莲的旧俗？ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ （二）揣摩语言，一、鉴赏动词：作者精心选用动词，增强了文章的表现力，说说下面几句中加点动词的表达效果。 1、月光如流水一般，静静地泻．在这一片叶子和花上。 2、弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画．在荷叶上。 3、妻在屋里拍．着闰儿，迷迷糊糊地哼．着眠歌。我悄悄地披．了大衫，带．上门出去。 4、薄薄的青雾浮．起在荷塘里。 5、叶子和花仿佛在牛乳中洗过．．一样;又像笼．着轻纱的梦。二、鉴赏修辞：运用修辞手段摹形传神，淋漓入微，可以唤起读者丰富的联想和想象，请同学们

高一语文必修二第一单元《荷塘月色》学案 4 体会下列句子中运用修辞的妙处。 1、比喻句叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 2．拟人句层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的叶子本是肩并肩密密地挨着叶子底下是脉脉的流水 3、品味下面的句子，指出其中通感的用法及其艺术效果。 1、微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 ____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2、塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 ________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 你自己也能试着写一句吗？ ________________________________________________________________________________ 4、鉴赏叠词：找出文中的叠词，试品析一二例。 ________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ （三）难点探析 1、第五段酣眠、小睡各指什么？有无深层含义？ ________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2、第八段课文最后一句话“轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已熟睡好久了”是否多余？ ________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 3、为什么作者要反复写“爱热闹也爱冷静？的双重性格？ __________________________________________________________________________________ 4、作者说自己心里颇不宁静，为什么写出如此宁静的文章？ ______________________________________________________________________________ 5、第七段采莲与文章主体有什么关系？为什么会想起采莲的事情？ __________________________________________________________________________________ （四）总结扩展(略) （五）课后作业阅读朱自清先生《桨声灯影里的秦淮河》，并与《荷塘月色》进行比较阅读