第9课宋代经济的发展 【教学目标】 1.分析宋代南方经济发展的原因;提高学生理解分析问题的能力 2.掌握宋代农业、手工业和商业发展的表现 3.掌握我国古代经济重心的南移完成于南宋之时 4.引导学生结合十九大精神,树立社会主义生态文明观 【教学重点难点】 教学重点:两宋商业繁荣的表现 教学难点:南方经济发展的原因,经济重心南移的完成 【教学手段】 多媒体课件教学 【教学课时】 课时 【教学过程】 、导入新课 穿越时空:如果让你穿越回到古代,你最想回到哪个朝代? 学生回答,老师也来分享一下自己的想法:我最想回到宋朝,因为跟汉朝 相比,宋朝没有内乱,跟唐朝相比,宋朝更繁华舒适,特别是对于一个南方人 来说,在末朝会迎来前所未有的发展,那么宋朝经济发展是怎么样的呢?让我 们一起学习第9课一宋代经济的发展。(设计意图:让学生自由发挥,分享自己 的想法,从而达到活跃课堂气氛,调动学生的学习积极性) 二、讲授新课 (一)农业的发展 自东汉后期开始,江南社会经济逐步得到发展。自宋代开始,经济的发展 进一步向湘江以西拓展,江西、福建和两广地区得到很大开发 1南方农业发展的原因 通过多媒体给出四则材料,让学生分析,找出原因①北方战乱较多,南方 相对安定②北方人南迁带来劳动力和先进的生产技术③政府重视农业生产④南 方自然条件优越
第 9 课 宋代经济的发展 【教学目标】 1. 分析宋代南方经济发展的原因；提高学生理解分析问题的能力 2. 掌握宋代农业、手工业和商业发展的表现 3. 掌握我国古代经济重心的南移完成于南宋之时 4. 引导学生结合十九大精神，树立社会主义生态文明观 【教学重点难点】 教学重点：两宋商业繁荣的表现 教学难点：南方经济发展的原因，经济重心南移的完成 【教学手段】 多媒体课件教学 【教学课时】 一课时 【教学过程】 一、导入新课 穿越时空：如果让你穿越回到古代，你最想回到哪个朝代？ 学生回答，老师也来分享一下自己的想法：我最想回到宋朝，因为跟汉朝 相比，宋朝没有内乱，跟唐朝相比，宋朝更繁华舒适，特别是对于一个南方人 来说，在宋朝会迎来前所未有的发展，那么宋朝经济发展是怎么样的呢？让我 们一起学习第 9 课—宋代经济的发展。（设计意图：让学生自由发挥，分享自己 的想法，从而达到活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性） 二、讲授新课 （一）农业的发展 自东汉后期开始，江南社会经济逐步得到发展。自宋代开始，经济的发展 进一步向湘江以西拓展，江西、福建和两广地区得到很大开发 1.南方农业发展的原因 通过多媒体给出四则材料，让学生分析，找出原因①北方战乱较多，南方 相对安定②北方人南迁带来劳动力和先进的生产技术③政府重视农业生产④南 方自然条件优越
2南方农业发展的表现 (1)粮食作物:水稻(占城稻) 由于引进越南的优良品种一占城稻,具有成熟早,抗旱力强的特点,加上 南方农民培育优良品种,使用新的生产工具,又出现了复种技术,所以水稻产 量大大提高,长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓,出现了“苏湖熟,天 下足”的谚语 展示《耕获图》,让学生了解宋朝水稻的种植过程 (2)经济作物:棉花和茶叶 (二)手工业的兴盛 分组讨论两宋时期手工业发展的表现,找同学抢答各个行业的特出代表。 两宋时期,南方的手工业非常繁荣,纺织业、制瓷业、造船业的成就尤为 突出。 (1)丝织业:北宋时,南方的丝织业超过北方。四川、江淅地区的丝织生产 发达一蜀锦 (2)棉纺织业:南宋后期兴起,海南岛已有比较先进的棉纺织工具,列举黄 道婆的事迹 (3)制瓷业:宋朝时中国瓷器发展史上的辉煌时代。北宋兴起的江西景德 镇,后来发展成为著名的瓷都。(展示图片)
2.南方农业发展的表现 （1）粮食作物：水稻（占城稻） 由于引进越南的优良品种—占城稻，具有成熟早，抗旱力强的特点，加上 南方农民培育优良品种，使用新的生产工具，又出现了复种技术，所以水稻产 量大大提高，长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓，出现了 “苏湖熟，天 下足”的谚语。 展示《耕获图》，让学生了解宋朝水稻的种植过程 （2）经济作物：棉花和茶叶 （二）手工业的兴盛 分组讨论两宋时期手工业发展的表现，找同学抢答各个行业的特出代表。 两宋时期，南方的手工业非常繁荣，纺织业、制瓷业、造船业的成就尤为 突出。 （1）丝织业：北宋时，南方的丝织业超过北方。四川、江浙地区的丝织生产 发达—蜀锦 （2）棉纺织业：南宋后期兴起，海南岛已有比较先进的棉纺织工具，列举黄 道婆的事迹 （3）制瓷业：宋朝时中国瓷器发展史上的辉煌时代。北宋兴起的江西景德 镇，后来发展成为著名的瓷都。（展示图片）
宋代瓷器(的窑 官窑 哥窑 (4)造船业:①广州、泉州、明州的造船业,在当时世界居于领先地位。② 北宋东京郊外,建有世界上最早的船坞。③南宋的海船,规模大,设计科学, 还配备了指南针 三)商业贸易的繁荣 1商业城市 (1)教师口述商业发展的概况,出现了很多商业城市,然后给出一幅地图, 找出当时最大的商业城市一开封杭州 (2)给出唐朝长安城和宋朝东京城的图片和材料,让学生找出宋朝时跟唐朝 相比有哪些发展? 宋朝时,城市布局:打破了“坊”与“市”的界限,住宅区也可以开设店 铺,营业时间:延长了营业的时间,出现了早市和夜市。在乡镇形成了新的商 业区,叫做草市 (3)播放《清明上河图》视频,通过视频,学生可以看到东京市场上各类商 品琳琅满目,客商往来不绝,呈现出一派繁荣景象。(设计意图:提高学生的兴 趣,加深对宋朝商业贸易繁荣的印象)
（4）造船业：①广州、泉州、明州的造船业，在当时世界居于领先地位。② 北宋东京郊外，建有世界上最早的船坞。③南宋的海船，规模大，设计科学， 还配备了指南针 （三）商业贸易的繁荣 1.商业城市 （1）教师口述商业发展的概况，出现了很多商业城市，然后给出一幅地图， 找出当时最大的商业城市—开封 杭州 （2）给出唐朝长安城和宋朝东京城的图片和材料，让学生找出宋朝时跟唐朝 相比有哪些发展？ 宋朝时，城市布局：打破了“坊”与“市”的界限，住宅区也可以开设店 铺，营业时间：延长了营业的时间，出现了早市和夜市。在乡镇形成了新的商 业区，叫做草市。 （3）播放《清明上河图》视频，通过视频，学生可以看到东京市场上各类商 品琳琅满目，客商往来不绝，呈现出一派繁荣景象。（设计意图：提高学生的兴 趣，加深对宋朝商业贸易繁荣的印象）
2海外贸易 宋朝是当时世界上从事海外贸易的重要国家,通过《宋代海外贸易图》来 了解广州、泉州市闻名世界的大商港,宋朝中国商船的踪迹,近至朝鲜、日 本,远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。当时朝廷鼓励海外贸易,在主要港口设立 市舶司加以管理。 求代海外贸易 回数伯半岛少 界 洋 在这个环节,结合习近平主席提出的“一带一路”战略,得出不管是宋朝 还是当今,海外贸易能带动经济的发展,所以政府持鼓励态度,从而促进国家 之间经济贸易的发展。 3纸币的出现一交子 由于商贸的繁荣促进了货币交易量的增长,但市场上流通的是金属货币, 携带不方便,出现了纸币。在四川出现的“交子”是世界上最早的纸币。 (四)经济重心南移完成 通过图片展示很多产业中心在南宋时都集中在南方,从而导出经济重心在 唐朝中后期开始南移,在南宋时最终完成的结论
2.海外贸易 宋朝是当时世界上从事海外贸易的重要国家，通过《宋代海外贸易图》来 了解广州、泉州市闻名世界的大商港，宋朝中国商船的踪迹，近至朝鲜、日 本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。当时朝廷鼓励海外贸易，在主要港口设立 市舶司加以管理。 在这个环节，结合习近平主席提出的“一带一路”战略，得出不管是宋朝 还是当今，海外贸易能带动经济的发展，所以政府持鼓励态度，从而促进国家 之间经济贸易的发展。 3.纸币的出现—交子 由于商贸的繁荣促进了货币交易量的增长，但市场上流通的是金属货币， 携带不方便，出现了纸币。在四川出现的“交子”是世界上最早的纸币。 （四）经济重心南移完成 通过图片展示很多产业中心在南宋时都集中在南方，从而导出经济重心在 唐朝中后期开始南移，在南宋时最终完成的结论
情感升华 思考:通过本课学习,在经济发展过程中对我们今天的经济建设有何启 示? ①经济发展要有安定的社会环境 ②经济发展要重视人才交流; ③经济发展要重视引进先进科技 ④坚持可持续发展战略,合理利用资源 在第四点启示后,教师就结合十九大报告中提出,我们要牢固树立社会主 义生态文明观,推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局。引导学生树立 科学生态文明观,有环保意识。 四、知识整合(板书设计) 把本节课的知识点重新回顾,列出框架,让学生更好地把握本节课的主要内 粮食作物:水稻(占城稻) 经济作物:棉花茶叶 南方经 丝织业 纺织业 棉纺织业 发 展)手工业 的表现 制瓷业:景德镇 造船业:广州泉州 商业城市:开封杭州 商业 海外贸易:广州泉州市舶司 纸币:交子
三、情感升华 思考：通过本课学习，在经济发展过程中对我们今天的经济建设有何启 示？ ①经济发展要有安定的社会环境； ②经济发展要重视人才交流； ③经济发展要重视引进先进科技； ④坚持可持续发展战略，合理利用资源 在第四点启示后，教师就结合十九大报告中提出，我们要牢固树立社会主 义生态文明观，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局。引导学生树立 科学生态文明观，有环保意识。 四、知识整合（板书设计） 把本节课的知识点重新回顾，列出框架，让学生更好地把握本节课的主要内 容。 南 方 经 济 发 展 的 表 现 农业 手工业 商业 粮食作物：水稻（占城稻） 经济作物：棉花 茶叶 纺织业 制瓷业：景德镇 造船业：广州 泉州 商业城市：开封 杭州 海外贸易：广州 泉州 市舶司 纸币：交子 丝织业 棉纺织业