第九课唯物辨证法的实质与核心 第1课时矛盾是事物发展的源泉和动力 【课标要求】 内容目标 学习建议 1.领悟事物自身“对立统一”的1通过“祸福相倚”与“得失转化”的有关事例,揭示对立统一关系 辩证关系 2运用矛盾的两个基本属性及其关系,分析阐释相关古诗句和名言警句 2.理解矛盾的两个基本属性及其的涵义 关系 3用“一分为二”的矛盾分析方法讨论生活中的实例,并说明其普遍意 3分析归纳矛盾普遍性、矛盾特义。 殊性的表现 4.学会具体问题具体分析 4理解矛盾普遍性与特殊性的关5说明建设中国特色社会主义的过程是矛盾普遍性与特殊性的具体的 系 历史的统一 【自主学习】 体系构建(要求:认真通读教材,完成下面知识结构,不能填写的,自主探究后再做。) 含义 同一性 属性 斗争性 矛 作用 普含义 辩证关系: 遍 性|表现: 系 方法论要求: 特殊性 二.【自主探究】〗(课前自主回答完成下列问题,把握教材知识联系,提高解决问题的 能力。)
1 第九课 唯物辩证法的实质与核心 第 1 课时 矛盾是事物发展的源泉和动力 【课标要求】 内容目标 学习建议 1.领悟事物自身“对立统一”的 辩证关系 2.理解矛盾的两个基本属性及其 关系 3.分析归纳矛盾普遍性、矛盾特 殊性的表现 4.理解矛盾普遍性与特殊性的关 系 1.通过“祸福相倚”与“得失转化”的有关事例，揭示对立统一关系。 2.运用矛盾的两个基本属性及其关系，分析阐释相关古诗句和名言警句 的涵义。 3.用“一分为二”的矛盾分析方法讨论生活中的实例，并说明其普遍意 义。 4.学会具体问题具体分析 5.说明建设中国特色社会主义的过程是矛盾普遍性与特殊性的具体的 历史的统一。 【自主学习】 一．体系构建（要求：认真通读教材，完成下面知识结构，不能填写的，自主探究后再做。） 二．【自主探究】（课前自主回答完成下列问题，把握教材知识联系，提高解决问题的 能力。） 含义：__________________________ 表现：__________________________ ________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 矛 盾 特 征 特 殊 性 普 遍 性 属性 关 系 作用 含义 _________________________________________________________________ ___ 含义：__________________________ 表现：__________________________ ________________________________ 同一性 斗争性 ____________________________________________________ ____________________________________________________ _________________________________________________________________ ___ 辩证关系： 方法论要求：
自主探究一:问题导航(仔细阅读课本,将问题的有关内容在课本上画出,找出关键词句 试着快速记忆。) 1.如何理解矛盾的普遍性、客观性? 2.矛盾的同一性和斗争性含义、关系、作用是什么? 3.如何理解矛盾的特殊性含义及表现? 4.全面理解矛盾的普遍性与特殊性辩证关系。 5.比较矛盾普遍性、特殊性、普遍性与特殊性辩证关系的地位、作用 自主探究二 1.只有不同的音符,才能奏出美妙的音乐 只有不同的颜色,才能描绘出美丽的图画 只有不同的味道,才能制作出美味佳肴。 2.在生活中和自己联系最密切的人,往往是和自己发生矛盾最多的人。 3.马克思曾经说过:“假如没有小偷,锁会达到今天这样的完善吗?假如没有假钞票, 钞票的制造会有这样精美吗?” 请根据上述三段话谈谈你对矛盾“同一性”和“斗争性”的关系的认识。 自主探究三:困惑扫描(写出自主学习中遇到的问题,提交小组讨论,仍不能达成共识,组 间或全班讨论解决) 【释疑解惑】 .矛盾的含义及基本属性 1.含义:矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴,简言之,矛盾就是对立统一。 注意 哲学上所讲的矛盾≠生活中所讲的矛盾 辩证矛盾≠逻辑矛盾 2.基本属性: (1)同一性和斗争性的区别 同一性矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面含义:一是矛盾双方相互依赖, 一方的存在以另一方为前提,双方共处于一个统一体中;二是矛盾双方相互贯通,在
2 自主探究一：问题导航（仔细阅读课本，将问题的有关内容在课本上画出，找出关键词句， 试着快速记忆。） 1．如何理解矛盾的普遍性、客观性？ 2．矛盾的同一性和斗争性含义、关系、作用是什么？ 3．如何理解矛盾的特殊性含义及表现？ 4．全面理解矛盾的普遍性与特殊性辩证关系。 5．比较矛盾普遍性、特殊性、普遍性与特殊性辩证关系的地位、作用。 自主探究二： 1.只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐； 只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画； 只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。 2.在生活中和自己联系最密切的人，往往是和自己发生矛盾最多的人。 3.马克思曾经说过：“假如没有小偷，锁会达到今天这样的完善吗？假如没有假钞票， 钞票的制造会有这样精美吗？” 请根据上述三段话谈谈你对矛盾“同一性”和“斗争性”的关系的认识。 自主探究三：困惑扫描（写出自主学习中遇到的问题，提交小组讨论，仍不能达成共识，组 间或全班讨论解决） 【释疑解惑】 一．矛盾的含义及基本属性 1．含义：矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。 注意： 哲学上所讲的矛盾≠生活中所讲的矛盾 辩证矛盾≠逻辑矛盾 2．基本属性： （1）同一性和斗争性的区别 同一性 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面含义：一是矛盾双方相互依赖， 一方的存在以另一方为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，在一
定条件下相互转化。矛盾的同一性是有条件的、相对的 斗争性矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。矛盾 的斗争性是无条件的、绝对的 (2)矛盾的同一性和斗争性的辨证关系 ①同一性与斗争性相互联结、不可分割;同一以差别和对立为前提,没有斗争性,就没 有矛盾双方的相互依存和相互贯通,事物就不能存在和发展。 ②斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约,没有同一性就没有矛盾统一体的存在, 事物同样不能存在和发展。 ③矛盾着双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和发展 注意: 关于矛盾基本属性的两大方法论:第一,矛盾双方在一定条件下可以相互转化,这 种转化可能是有利的,也可能是不利的,我们应当促进有利转化,防止不利转化。第二, 矛盾同一性和斗争性不可分割,我们应当在对立中把握同一,在同一中把握对立 矛盾的特征:普遍性与特殊性 1.矛盾普遍性与特殊性及方法论要求: 矛盾的普遍性矛盾存在于一切事物中,即事事有矛盾:矛盾贯穿于一切事物发展过程的始终,即 及方法论 时时有矛盾。要求我们要承认矛盾,分析矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾 要用一分为二的观点(全面的观点)看问题 矛盾的特殊性矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。表现有三:不同事物有不同矛盾:同一 及方法论 事物在发展的不同过程和阶段上有不同矛盾;同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的 两个不同方面也各有其特殊性。要求我们要具体问题具体分析。 注意: 矛盾的普遍性是指同类事物的共性;矛盾的特殊性是指每一个事物的个性 2.矛盾普遍性与特殊性的辨证关系及方法论要求: ①矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的,一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊 性表现出来,没有特殊性就没有普遍性:另一方面,特殊性离不开普遍性,不包含普遍 性的事物是没有的; ②矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的,在不同的场合又是可以相互转化的。 要求我们坚持共性和个性的统一,在矛盾普遍性指导下分析矛盾的特殊性。 注意 1.矛盾普遍性也可以理解为事事有矛盾,时时有矛盾,但“事事有矛盾”并不意味着 任何两个事物之间都存在矛盾;“时时有矛盾”并不意味着矛盾无法解决。 2.矛盾普遍性与特殊性在表现上的对应关系
3 定条件下相互转化。矛盾的同一性是有条件的、相对的。 斗争性 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。矛盾 的斗争性是无条件的、绝对的。 （2）矛盾的同一性和斗争性的辩证关系 ①同一性与斗争性相互联结、不可分割；同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没 有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。 ②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性就没有矛盾统一体的存在， 事物同样不能存在和发展。 ③矛盾着双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。 注意： 关于矛盾基本属性的两大方法论：第一，矛盾双方在一定条件下可以相互转化，这 种转化可能是有利的，也可能是不利的，我们应当促进有利转化，防止不利转化。第二， 矛盾同一性和斗争性不可分割，我们应当在对立中把握同一，在同一中把握对立。 二．矛盾的特征：普遍性与特殊性 1．矛盾普遍性与特殊性及方法论要求： 矛盾的普遍性 及方法论 矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿于一切事物发展过程的始终，即 时时有矛盾。 要求我们要承认矛盾，分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾； 要用一分为二的观点（全面的观点）看问题。 矛盾的特殊性 及方法论 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。表现有三：不同事物有不同矛盾；同一 事物在发展的不同过程和阶段上有不同矛盾；同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的 两个不同方面也各有其特殊性。要求我们要具体问题具体分析。 注意： 矛盾的普遍性是指同类事物的共性；矛盾的特殊性是指每一个事物的个性。 2. 矛盾普遍性与特殊性的辩证关系及方法论要求： ①矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的，一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊 性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍 性的事物是没有的； ②矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的，在不同的场合又是可以相互转化的。 要求我们坚持共性和个性的统一，在矛盾普遍性指导下分析矛盾的特殊性。 注意： 1.矛盾普遍性也可以理解为事事有矛盾，时时有矛盾，但 “事事有矛盾”并不意味着 任何两个事物之间都存在矛盾；“时时有矛盾”并不意味着矛盾无法解决。 2.矛盾普遍性与特殊性在表现上的对应关系
不同事物的 矛盾存在于一事事有矛盾事事矛盾不同矛盾具有不 切事物之中 同特点 米矛盾贯穿于 同一事物的 每二事物发时时有矛盾[时时矛盾不同]矛盾在 [展过程的始终 发展阶段各 有不同特点性 任何事物都 包含着既对孑盾皆有双方斗矛盾双方不同上的双方各 立又统一的 两个方面 有其特点 【合作探究】(在个人独立思考的基础上,发挥小组集体智慧,共研共究,交流展示。) 探究 材料一:《红楼梦》深受人们喜欢,其中描写的人物都具有自己的个性特点。林黛 双似喜非喜含情目”,贾宝玉“眉如墨画,面如桃花,目若秋波。”王煕凤“一双丹凤三角 材料二:孔子曰:“吾十五而有志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命。六十 而耳顺,七十而随心所欲。” 材料三:市场上,做为卖者总是花言巧语,自卖自夸、迫不及待;而买者总是挑三捡 货比三家,半信半疑 以上材料分别体现了矛盾特殊性的哪种情形? 探究二: 材料一:列宁说:“个别一定与一般相联系而存在。一般只能在个别中存在,只能通过 个别而存在,任何个别不论怎么样,都是一般。” 材料二:注重发挥先进典型的示范引导作用,是党的领导核心关于思想政治工作一个重 要思想。他们的许多论述,把发现典型、总结推广典型经验、运用好典型指导工作,作为开 展思想政治工作的重要方法和手段。 运用材料一所揭示的哲理,分析说明材料二中当前我党思想政治工作为什么要注重发挥 先进典型的示范引导作用
4 【合作探究】（在个人独立思考的基础上，发挥小组集体智慧，共研共究，交流展示。） 探究一： 材料一：《红楼梦》深受人们喜欢，其中描写的人物都具有自己的个性特点。林黛玉“一 双似喜非喜含情目”，贾宝玉“眉如墨画，面如桃花，目若秋波。”王熙凤“一双丹凤三角 眼”。 材料二：孔子曰：“吾十五而有志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命。六十 而耳顺，七十而随心所欲。” 材料三：市场上，做为卖者总是花言巧语，自卖自夸、迫不及待；而买者总是挑三捡四， 货比三家，半信半疑。 以上材料分别体现了矛盾特殊性的哪种情形？ 探究二： 材料一：列宁说：“个别一定与一般相联系而存在。一般只能在个别中存在，只能通过 个别而存在，任何个别不论怎么样，都是一般。” 材料二：注重发挥先进典型的示范引导作用，是党的领导核心关于思想政治工作一个重 要思想。他们的许多论述，把发现典型、总结推广典型经验、运用好典型指导工作，作为开 展思想政治工作的重要方法和手段。 运用材料一所揭示的哲理，分析说明材料二中当前我党思想政治工作为什么要注重发挥 先进典型的示范引导作用
【总结提升】 第2课时用对立统一的观点看问题 【课标要求】 内容目标 学习建议 1.识记具体问题进行具体分析的基本含义。 1.提高分析矛盾、解决矛盾的能力。 2.理解主次矛盾、矛盾主次方面辩证关系及其重要意义 2学会在错综复杂的事物中抓主要矛 3综合生活中的实际事例,运用相关原理分析事物所包含的道盾,坚持两点论和重点论的统一,做到 理,理解矛盾分析法是正确认识世界和改造世界的根本方法。俱具体问题具体分析 【自主学习】 体系构建(要求:认真通读教材,完成下面知识结构,不能填写的,自主探究后再做。) 含义 主次 坚持两点方法论 关系: 论和重点 矛盾 论的统 要求 矛盾的含义 用对立统一的 主次方 面 关系: 理论依据 含义: 题 关系: 反对: 坚持具体 问题具体含义 分析 地位; 作用:
5 【总结提升】 第 2 课时 用对立统一的观点看问题 【课标要求】 内容目标 学习建议 1.识记具体问题进行具体分析的基本含义。 2.理解主次矛盾、矛盾主次方面辩证关系及其重要意义。 3.综合生活中的实际事例，运用相关原理分析事物所包含的道 理，理解矛盾分析法是正确认识世界和改造世界的根本方法。 1.提高分析矛盾、解决矛盾的能力。 2.学会在错综复杂的事物中抓主要矛 盾，坚持两点论和重点论的统一，做到 具体问题具体分析。 【自主学习】 一．体系构建（要求：认真通读教材，完成下面知识结构，不能填写的，自主探究后再做。） 主次 矛盾 坚持两点 论和重点 论的统一 坚持具体 问题具体 分析 用 对 立 统 一 的 观 点 看 问 题 矛盾的 主次方 面 含义________________________________________________ 地位；______________________________________________ 作用：______________________________________________ _______________________________________________ 理论依据：_________________________________________ 含义：_____________________________________________ 关系：_____________________________________________ 反对：_____________________________________________ 含义______________________________ 关系：____________________________ __________________________________ 含义______________________________ 关系：____________________________ __________________________________ 方法论 要求
二.自主探究(课前自主回答完成下列问题,把握教材知识联系,提高解决问题的能力。) 自主探究一:问题导航(仔细阅读课本,将问题的有关内容在课本上画出,找出关键词句 试着快速记忆。) 1.如何理解主次矛盾辩证关系? 2.如何理解矛盾主次方面的辩证关系? 3.全面理解两点论与重点论含义、关系及要求 4.总结“具体问题具体分析”的相关知识(理论依据、含义、意义、做法) 自主探究二: 尽管网络是一个虚拟的空间,但它的方便、快捷、灵活等多种优点,拓展了我们的知 识面,给予了我们敖游的空间。坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏;在最短 的时间内获得各地各种的信息等等。但网络又是一个复杂的东西,它的内部充满各种信息, 像反动、暴力、黄色,这类鱼龙混杂的东西太多了 (1)我们该不该使用网络?为什么? (2)为什么说网络的优越性是矛盾的主要方面? (3)我们如何看待网络? (4)这给我们什么思想方法启示? 自主探究三:困惑扫描(写出自主学习中遇到的问题,提交小组讨论,仍不能达成共识,组 间或全班讨论解决)
6 二．自主探究（课前自主回答完成下列问题，把握教材知识联系，提高解决问题的能力。） 自主探究一：问题导航（仔细阅读课本，将问题的有关内容在课本上画出，找出关键词句， 试着快速记忆。） 1．如何理解主次矛盾辩证关系？ 2．如何理解矛盾主次方面的辩证关系？ 3．全面理解两点论与重点论含义、关系及要求。 4.总结“具体问题具体分析”的相关知识（理论依据、含义、意义、做法） 自主探究二： 尽管网络是一个虚拟的空间，但它的方便、快捷、灵活等多种优点，拓展了我们的知 识面，给予了我们敖游的空间。坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏；在最短 的时间内获得各地各种的信息等等。但网络又是一个复杂的东西，它的内部充满各种信息， 像反动、暴力、黄色，这类鱼龙混杂的东西太多了 （1）我们该不该使用网络？为什么？ （2）为什么说网络的优越性是矛盾的主要方面？ （3）我们如何看待网络？ （4）这给我们什么思想方法启示？ 自主探究三：困惑扫描（写出自主学习中遇到的问题，提交小组讨论，仍不能达成共识，组 间或全班讨论解决）
【释疑解惑】 具体问题具体分析 含义是指在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法 地位是马克思主义的一个重要原则,是马克思主义的活的灵魂。 作用具体问题具体分析是正确认识事物的基础,也是正确解决矛盾的关键 ①坚持矛盾普遍性原理为指导。只有在承认矛盾的前提下,才能具体分析矛盾的特殊性 怎 么/②要全面分析矛盾的特殊性。不仅要具体分析不同事物的矛盾的特殊性,还要具体分析 做同一事物的矛盾在不同的发展阶段的特殊性以及矛盾双方各自的特殊性 ③要在运动中把握事物的矛盾。一切以时间、地点和条件为转移 主次矛盾与矛盾主次方面 原理及方法论 原理 方法论 联系 主要矛盾在事物发展过程 要善于抓住重点,集 主要矛盾 中处于支配地位、对事物 ①主次矛盾和矛盾的主次 中力量解决主要矛盾 发展起决定作用。 方面是矛盾特殊性的两种 主次矛盾相互依赖、相互 情形,都是讲矛盾发展的不 主要矛盾与次要 要学会统筹兼顾,恰 影响,并在一定条件下相 平衡性问题 矛盾的关系 当处理次要矛盾 互转化 ②主次矛盾和矛盾的主次 矛盾的主要方面在事物内 方面都要求坚持两点论和 要善于把握事物的本 主要方面 部居于支配地位,起主导 重点论的统 质和主流 作用 ③无论是主要矛盾内部还 矛盾的主次方面相互排 是次要矛盾内部都存在着 矛盾主要方面与 斥、相互依赖,并在一定不能忽视支流矛盾的主次方面 次要方面的关系 条件下相互转化 2区分主要矛盾与矛盾的主要方面 主要矛盾 主要方面 地位作用主要矛盾决定事物发展的进程。主要矛盾的主要方面决定事物的性质 研究问题「事物的发展 事物性质的界定 对立面次要矛盾,对立面有多个次要方面,对立面有一个 “重点”“中心”“关键”“要“主流”“主体”“形势”“性质”“绝大 关键词 害”“突破口”“核心问题”等多数”“总体上说”等 7
7 【释疑解惑】 一．具体问题具体分析 含义 是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 地位 是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。 作用 具体问题具体分析是正确认识事物的基础，也是正确解决矛盾的关键。 怎 么 做 ①坚持矛盾普遍性原理为指导。只有在承认矛盾的前提下，才能具体分析矛盾的特殊性。 ②要全面分析矛盾的特殊性。不仅要具体分析不同事物的矛盾的特殊性，还要具体分析 同一事物的矛盾在不同的发展阶段的特殊性以及矛盾双方各自的特殊性。 ③要在运动中把握事物的矛盾。一切以时间、地点和条件为转移。 二．主次矛盾与矛盾主次方面 1．原理及方法论 原理 方法论 联系 主要矛盾 主要矛盾在事物发展过程 中处于支配地位、对事物 发展起决定作用。 要善于抓住重点，集 中力量解决主要矛盾 ①主次矛盾和矛盾的主次 方面是矛盾特殊性的两种 情形，都是讲矛盾发展的不 平衡性问题； ②主次矛盾和矛盾的主次 方面都要求坚持两点论和 重点论的统一； ③无论是主要矛盾内部还 是次要矛盾内部都存在着 矛盾的主次方面 主要矛盾与次要 矛盾的关系 主次矛盾相互依赖、相互 影响，并在一定条件下相 互转化 要学会统筹兼顾，恰 当处理次要矛盾 主要方面 矛盾的主要方面在事物内 部居于支配地位，起主导 作用。 要善于把握事物的本 质和主流 矛盾主要方面与 次要方面的关系 矛盾的主次方面相互排 斥、相互依赖，并在一定 条件下相互转化。 不能忽视支流 2.区分主要矛盾与矛盾的主要方面 主要矛盾 主要方面 地位作用 主要矛盾决定事物发展的进程。 主要矛盾的主要方面决定事物的性质 研究问题 事物的发展 事物性质的界定 对立面 次要矛盾，对立面有多个 次要方面，对立面有一个 关键词 “重点”“中心”“关键”“要 害”“突破口”“核心问题”等 “主流”“主体”“形势”“性质”“绝大 多数”“总体上说”等
三.两点论和重点论的统 哲学依据坚持两点论和重点论的统一,是主次矛盾和矛盾的主次方面之间的辩证关系原 理的方法论要求 内容阐述两点论:在认识复杂事物的发展过程时,既要看到主要矛盾,又要看到次要矛 盾:在认识某一矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面 重点论:在认识复杂事物的发展过程时,要着重把握主要矛盾:在认识某一矛 盾时要着重把握矛盾的主要方面,要抓住主流 反对 点轮和均衡论 四.矛盾分析法 矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法,主要包括: 1.要用对立统一的观点看问题,在统一中把握对立,在对立中把握统一。 2.要一分为二地看问题,坚持两点论、两分法 3.要具体问题具体分析。 4要坚持共性与个性具体的历史的统一。 5.要坚持两点论和重点论的统一。 五.原理总结:矛盾观的主要原理 1.矛盾的同一性和斗争性原理要求我们坚持用对立统一的观点看问题,在统一中把握对 在对立中把握统一,防止片面性 2.矛盾的普遍性原理要求我们承认矛盾,分析矛盾,解决矛盾;要用一分为二的观点看 问题 3.矛盾的特殊性原理要求我们坚持具体问题具体分析。 4.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理要求我们既要善于从矛盾的特殊性中概括出普 遍性,又要善于在普遍性的指导下去研究特殊性。 5.主次矛盾及矛盾的主次方面的辩证关系原理要求我们坚持两点论和重点论的统 6.主要矛盾在事物发展过程中起决定作用,要求我们办事情善于抓重点,集中力量解决 主要矛盾 7.事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定,要求我们看问题要抓住本质和主流 【合作探究】(在个人独立思考的基础上,发挥小组集体智慧,共研共究,交流展示。) 探究 在澳大利亚,苍蝇已经“改邪归正”,成为人类的朋友。由于牧场多,人口少,卫生水 平高,使澳大利亚的苍蝇失去了原来的滋生场所。在长期的自然选择中,苍蝇进化成了吸食 花蜜、植物汁液的毘虫,可以为牧场、果树和农作物授粉。生活环境的改变使得苍蝇“洗心 革面”。据显微镜下观察和化验结果表明,它们身上已不再带有病毒和细菌。此外,它们飞 行也不再发出令人讨厌的嗡嗡声,并且翅膀呈现出美丽的金黄色,身体变得大而漂亮。由于 上述种种原因,澳大利亚的苍蝇已成为珍品,成为澳大利亚出口创汇的重要商品之一。世界
8 三．两点论和重点论的统一 哲学依据 坚持两点论和重点论的统一，是主次矛盾和矛盾的主次方面之间的辩证关系原 理的方法论要求。 内容阐述 两点论：在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛 盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面 重点论：在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛 盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流 反对 一点轮和均衡论 四．矛盾分析法 矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法，主要包括： 1.要用对立统一的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一。 2.要一分为二地看问题，坚持两点论、两分法。 3.要具体问题具体分析。 4.要坚持共性与个性具体的历史的统一。 5.要坚持两点论和重点论的统一。 五．原理总结：矛盾观的主要原理 1.矛盾的同一性和斗争性原理要求我们坚持用对立统一的观点看问题，在统一中把握对 立， 在对立中把握统一，防止片面性。 2.矛盾的普遍性原理要求我们承认矛盾，分析矛盾，解决矛盾；要用一分为二的观点看 问题。 3.矛盾的特殊性原理要求我们坚持具体问题具体分析。 4.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理要求我们既要善于从矛盾的特殊性中概括出普 遍性，又要善于在普遍性的指导下去研究特殊性。 5.主次矛盾及矛盾的主次方面的辩证关系原理要求我们坚持两点论和重点论的统一。 6.主要矛盾在事物发展过程中起决定作用，要求我们办事情善于抓重点，集中力量解决 主要矛盾。 7.事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定，要求我们看问题要抓住本质和主流。 【合作探究】（在个人独立思考的基础上，发挥小组集体智慧，共研共究，交流展示。） 探究一： 在澳大利亚，苍蝇已经“改邪归正”，成为人类的朋友。由于牧场多，人口少，卫生水 平高，使澳大利亚的苍蝇失去了原来的滋生场所。在长期的自然选择中，苍蝇进化成了吸食 花蜜、植物汁液的昆虫，可以为牧场、果树和农作物授粉。生活环境的改变使得苍蝇“洗心 革面”。据显微镜下观察和化验结果表明，它们身上已不再带有病毒和细菌。此外，它们飞 行也不再发出令人讨厌的嗡嗡声，并且翅膀呈现出美丽的金黄色，身体变得大而漂亮。由于 上述种种原因，澳大利亚的苍蝇已成为珍品，成为澳大利亚出口创汇的重要商品之一。世界
上有许多国家购买这种苍蝇,有的用于教学、科研,有的用作钓饵,有的还做成美味佳肴。 上述材料主要体现了唯物辩证法的什么道理?请简要分析说明。 探究二: 我国在文化体制改革中,科学区分了公益性文化事业与经营性文化产业。当前,我国正 着力加快经营性文化单位转企改制,稳步推进公益性文化事业单位改革,并把振兴文化产业 上升到国家战略的高度。截至2010年上半年,全国大多数经营性文化单位基本完成转企改 制,据此,有人认为,文化体制改革就是搞文化产业化。 结合材料,运用两点论和重点论相统一的认识方法,谈谈你对文化体制改革的理解 【总结提升】
9 上有许多国家购买这种苍蝇，有的用于教学、科研，有的用作钓饵，有的还做成美味佳肴。 上述材料主要体现了唯物辩证法的什么道理？请简要分析说明。 探究二： 我国在文化体制改革中，科学区分了公益性文化事业与经营性文化产业。当前，我国正 着力加快经营性文化单位转企改制，稳步推进公益性文化事业单位改革，并把振兴文化产业 上升到国家战略的高度。截至 2010 年上半年，全国大多数经营性文化单位基本完成转企改 制，据此，有人认为，文化体制改革就是搞文化产业化。 结合材料，运用两点论和重点论相统一的认识方法，谈谈你对文化体制改革的理解。 【总结提升】
第九课唯物辨证法的实质与核心学案参考答案 第1课时矛盾是事物发展的源泉和动力 【自主探究】 自主探究一:略 自主探究二: 1.同一性以斗争性为前提,同一性离不开斗争性 2.斗争性寓于同一性中,斗争性也离不开同一性 3.矛盾是事物发展的源泉和动力。 【合作探究】 合作探究 材料一体现了不同事物有不同的矛盾 材料二体现了同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾 材料三体现了同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性 合作探究二: (1)矛盾的普遍性和特殊性的关系,也就是矛盾的共性和个性、一般与个别的关系。矛盾 的普遍性和特殊性相互联结,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特 殊性就没有普遍性。同时特殊性离不开普遍性。“典型”属于矛盾的特殊性,但却包涵 着同类事物的普遍性、共性。抓好先进典型,可以从中总结出具有普遍指导意义的经验, 从而推动思想政治工作的顺利开展,发挥巨大的影响和示范作用 (2)先进典型体现的崇高精神和优秀品质,能够对人们起鼓舞和激励作用,注重发挥其示 范引导作用,能够在全社会形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风气 第2课时《用对立统一的观点看问题》 【自主探究】 自主探究一:略 自主探究二: (1)该。网络的利是矛盾的主要方面,它给人们的生活和工作带来了诸多的便利,能促进 人们的发展。 矛盾的主要方面决定事物的性质和发展方向 (2)网络既利,又有弊,且利大于弊。矛盾的主要方面是矛盾双方中处于支配地位、起主 导作用的方面 (3)①网络有利又有弊。看问题要着重把握矛盾的主要方面,抓主流。网络的利弊的区别 在于你如何运 用它,以及如何合理安排好时间。 ②利弊是对立统一的关系,二者相互依存、相互依赖:矛盾的主次方面在一定条件下 相互转化,就会影响和改变事物的性质。) ③如果用于成天打电子游戏、聊天,不分昼夜,肯定是弊大于利。如果用于学习:利 大于弊。 (4)分清主流和支流,弄清事物的性质
10 第九课 唯物辩证法的实质与核心 学案参考答案 第 1 课时 矛盾是事物发展的源泉和动力 【自主探究】 自主探究一:略 自主探究二： 1. 同一性以斗争性为前提，同一性离不开斗争性 2. 斗争性寓于同一性中，斗争性也离不开同一性 3. 矛盾是事物发展的源泉和动力。 【合作探究】 合作探究一： 材料一体现了不同事物有不同的矛盾 材料二体现了同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾 材料三体现了同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性 合作探究二： （1）矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、一般与个别的关系。矛盾 的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特 殊性就没有普遍性。同时特殊性离不开普遍性。“典型”属于矛盾的特殊性，但却包涵 着同类事物的普遍性、共性。抓好先进典型，可以从中总结出具有普遍指导意义的经验， 从而推动思想政治工作的顺利开展，发挥巨大的影响和示范作用。 （2）先进典型体现的崇高精神和优秀品质，能够对人们起鼓舞和激励作用，注重发挥其示 范引导作用，能够在全社会形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风气。 第 2 课时 《用对立统一的观点看问题》 【自主探究】 自主探究一：略 自主探究二： （1） 该。网络的利是矛盾的主要方面，它给人们的生活和工作带来了诸多的便利，能促进 人们的发展。 矛盾的主要方面决定事物的性质和发展方向。 （2） 网络既利，又有弊，且利大于弊。矛盾的主要方面是矛盾双方中处于支配地位、起主 导作用的方面。 （3） ①网络有利又有弊。看问题要着重把握矛盾的主要方面，抓主流。网络的利弊的区别 在于你如何运 用它，以及如何合理安排好时间。 ②利弊是对立统一的关系，二者相互依存、相互依赖；矛盾的主次方面在一定条件下 相互转化，就会影响和改变事物的性质。） ③如果用于成天打电子游戏、聊天，不分昼夜，肯定是弊大于利。如果用于学习：利 大于弊。 （4） 分清主流和支流，弄清事物的性质