安徽省“江南十校”2016年高三学生冲刺联考(二模)语文试题(考试日期:5 月20日上午9:00~11:30) 本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,第Ⅰ卷第1页 至第6页,第Ⅱ卷第7页至第8页。全卷满分150分,考试时间150分钟。 考生注意事项 答题前,务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号 并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、座位号与本人姓名、座位号是否 2.答选择题(第Ⅰ卷1~6题,第Ⅱ卷13~17题)时,每小题选出答案 后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净 后,再选涂其他答案标号。 3.答非选择题(第Ⅰ卷7~12题,第Ⅱ卷16~18题)时,必须使用0.5 毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写,要求字体工整、笔迹清晰。作图题可先 用铅笔在答题卡规定的位置绘出,确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清 楚。必须在题号所指示的答题区域作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题 卷、草稿纸上答题无效。 4.考试结束,务必将试题卷和答题卡一并上交。 第Ⅰ卷(阅读题共70分) 甲必考题 、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 陆机《文赋》在总结前人创作经验和个人创作体会的基础上,首次系统而又完整 地探讨了文学创作的基本过程。陆机论创作,主要是从物、意、文三者关系入手 的。《文赋序》云:“余每观才士之所作,窃有以得其用心。夫其放言遣辞,良 多变矣。妍蚩好恶,可得而言。每自属文,尤见其情。恒患意不称物,文不逮意 盖非知之难,能之难也。”《文赋》所要解决的问题,是“意”如何称“物”、 文”如何逮“意”的问题,即构思之意如何正确反映事物,而文辞如何准确表 达构思之意。 如何进行艺术构思,是《文赋》探讨的重点问题。首先,陆机论述了作家在 构思前应当具备一些什么条件,才能使艺术构思得以顺利进行。他着重强调了玄 览、虚静的精神境界和知识学问的积累两方面内容。《文赋》开篇就提出要“伫 中区以玄览,颐情志于《典》《坟》。”即首先要深刻地观察万物以引起文思的 萌发,又要钻硏古籍以培养髙洁的心情和从中汲取丰富的词藻。陆机这里着重讲 的是书本知识,而没有涉及到从现实生活中丰富知识的问题,但是书本知识和前 人创作经验是提高自己写作能力的重要方面。有了这两方面的准备之后,构思活 动就能够顺利展开。 《文赋》对艺术想象特征的认识与描述,是文中最为精彩的部分。艺术想象 作为观念形态的活动,反映了心理的自由性。在描述艺术想象开展情况时说:“其 始也,皆收视反听,耽思旁讯,精骛八极,心游万仞。观古今于须臾,抚四海于 瞬。”这里涉及到了从想象活动开始到艺术形象的构成,当作家进入了玄览虚 静的精神境界后,就能“收视反听,耽思旁讯”,一心一意开始构思活动,首先 要进行丰富的艺术想象,它具有超越时空局限的无限性和广阔性。而在艺术想象 的过程中,作家的思维活动始终是与现实中的客观物象紧密结合在一起的,感情 的逐渐鲜明与艺术形象的逐渐构成,是同步进行的。当作家专心致志凝神之际
安徽省“江南十校”2016 年高三学生冲刺联考（二模）语文试题（考试日期：5 月 20 日上午 9：00～11：30） 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，第Ⅰ卷第 1 页 至第 6 页，第Ⅱ卷第 7 页至第 8 页。全卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。 考生注意事项： 1．答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号， 并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一 致。 2．答选择题（第Ⅰ卷 1～6 题，第Ⅱ卷 13～17 题）时，每小题选出答案 后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净 后，再选涂其他答案标号。 3．答非选择题（第Ⅰ卷 7～12 题，第Ⅱ卷 16～18 题）时，必须使用 0.5 毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。作图题可先 用铅笔在答题卡规定的位置绘出，确认后再用 0.5 毫米的黑色墨水签字笔描清 楚。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题 卷、草稿纸上答题无效。 4．考试结束，务必将试题卷和答题卡一并上交。 第Ⅰ卷（阅读题 共 70 分） 甲 必考题 一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 陆机《文赋》在总结前人创作经验和个人创作体会的基础上，首次系统而又完整 地探讨了文学创作的基本过程。陆机论创作，主要是从物、意、文三者关系入手 的。《文赋序》云：“余每观才士之所作，窃有以得其用心。夫其放言遣辞，良 多变矣。妍蚩好恶，可得而言。每自属文，尤见其情。恒患意不称物，文不逮意。 盖非知之难，能之难也。”《文赋》所要解决的问题，是“意”如何称“物”、 “文”如何逮“意”的问题，即构思之意如何正确反映事物，而文辞如何准确表 达构思之意。 如何进行艺术构思，是《文赋》探讨的重点问题。首先，陆机论述了作家在 构思前应当具备一些什么条件，才能使艺术构思得以顺利进行。他着重强调了玄 览、虚静的精神境界和知识学问的积累两方面内容。《文赋》开篇就提出要“伫 中区以玄览,颐情志于《典》《坟》。”即首先要深刻地观察万物以引起文思的 萌发，又要钻研古籍以培养高洁的心情和从中汲取丰富的词藻。陆机这里着重讲 的是书本知识，而没有涉及到从现实生活中丰富知识的问题，但是书本知识和前 人创作经验是提高自己写作能力的重要方面。有了这两方面的准备之后，构思活 动就能够顺利展开。 《文赋》对艺术想象特征的认识与描述，是文中最为精彩的部分。艺术想象 作为观念形态的活动，反映了心理的自由性。在描述艺术想象开展情况时说：“其 始也，皆收视反听，耽思旁讯，精骛八极，心游万仞。观古今于须臾，抚四海于 一瞬。”这里涉及到了从想象活动开始到艺术形象的构成，当作家进入了玄览虚 静的精神境界后，就能“收视反听，耽思旁讯”，一心一意开始构思活动，首先 要进行丰富的艺术想象，它具有超越时空局限的无限性和广阔性。而在艺术想象 的过程中，作家的思维活动始终是与现实中的客观物象紧密结合在一起的，感情 的逐渐鲜明与艺术形象的逐渐构成，是同步进行的。当作家专心致志凝神之际
古今之事、四海之景,全都显现在头脑中。这就揭示了艺术想象超越现实,不受 时间、空间的限制。创作主体于须臾之际、于渺小空间而能化身万千,深进万物 内心融造一个崭新的形象,领悟其生命内涵与幽微哲理。在艺术构思的过程中 陆机十分强调灵感的作用,他称之为“应感之会”,他认为文思之通或塞决定于 灵感之有无。但灵感的来去是非常微妙的,“来不可遏,去不可止。藏若景灭, 行犹响起。”他重视灵感现象,对它作了如实的描绘,而深感难以把握,这已经 是对文学理论的一大贡献 艺术构思不仅是结合物象来进行想象,《文赋》中还接触到艺术构思的另 重要特点:“课虚无以责有,叩寂寞而求音”。艺术构思是完成艺术创造的重要 手段。文学艺术的创造性,既不是对抽象理论作逻辑上的安排,也不是对现存材 料作技术上的组织。它是从无到有进行创造,通过虚构来实现艺术创造。 宗白华先生说得好:从汉末到六朝时期,是中国古代“最富有艺术精神的 个时代”。艺术构思是进入艺术天国的桥梁,也是打开艺术宝库的钥匙。刘勰的 艺术构思论比之陆机更为详细和系统化了 (节选自《从文赋>到神思>》,有删节) 1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是(3分) A.在总结前人创作经验和个人创作体会的基础上,陆机完成了《文赋》的创作。 B.陆机从物、意、文三者关系入手,首次系统而又完整地探讨了文学创作的基 本目的。 C.《文赋》主要解决的问题是构思之意如何正确反映事物,而文辞如何准确表 达构思之意。 D.《文赋》探讨的重点问题是如何进行艺术构思,陆机首先论述了作家中构思 前应当具备一些什么条件,才能使艺术构思得以顺利进行 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(3分) A.《文赋》认为深刻地观察万物以引起文思的萌发与钻硏古籍以培养髙洁的心 情和从中汲取丰富的词藻应该并重。 B.《文赋》着重讲的是从书本以及现实生活中获得丰富知识的问题,认为书本 知识和前人创作经验是提高自己写作能力的重要方面。 C.艺术想象作为观念的活动,反映了心理的自由性,《文赋》中最为精彩的部 分就是对艺术想象特征的认识与描述。 D.《文赋》以其始也,皆收视反听,耽思旁讯,精骛八极,心游万仞。观古今 于须臾,抚四海于一瞬”描述了艺术想象开展情况。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是(3分) A.作家中进入玄览虚静的精神境界,并完成知识学问的积累后,就能“收视反 听,耽思旁讯”, 意开始构思活动。 B.作家的思维活动在艺术想象过程中,始终是与现实中的客观物象紧密结合在 一起的,感情的逐渐鲜明与艺术形象的逐渐构成,是同步进行的。 C.陆机在艺术构思过程中十分强调灵感的作用,其称之为“应感之会”,他认 为文思之通或塞决定于灵感之有无。 D.宗白华先生认为中国古代“最富有艺术精神的一个时代”是从汉末到六朝 期。 二、古代诗文阅读(36分) )文言文阅读(19分)
古今之事、四海之景，全都显现在头脑中。这就揭示了艺术想象超越现实，不受 时间、空间的限制。创作主体于须臾之际、于渺小空间而能化身万千，深进万物 内心融造一个崭新的形象，领悟其生命内涵与幽微哲理。在艺术构思的过程中， 陆机十分强调灵感的作用，他称之为“应感之会”，他认为文思之通或塞决定于 灵感之有无。但灵感的来去是非常微妙的，“来不可遏，去不可止。藏若景灭， 行犹响起。”他重视灵感现象，对它作了如实的描绘，而深感难以把握，这已经 是对文学理论的一大贡献。 艺术构思不仅是结合物象来进行想象，《文赋》中还接触到艺术构思的另一 重要特点：“课虚无以责有，叩寂寞而求音”。艺术构思是完成艺术创造的重要 手段。文学艺术的创造性，既不是对抽象理论作逻辑上的安排，也不是对现存材 料作技术上的组织。它是从无到有进行创造，通过虚构来实现艺术创造。 宗白华先生说得好：从汉末到六朝时期，是中国古代“最富有艺术精神的一 个时代”。艺术构思是进入艺术天国的桥梁，也是打开艺术宝库的钥匙。刘勰的 艺术构思论比之陆机更为详细和系统化了。 （节选自《从文赋>到神思>》，有删节） 1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3 分） A．在总结前人创作经验和个人创作体会的基础上，陆机完成了《文赋》的创作。 B．陆机从物、意、文三者关系入手，首次系统而又完整地探讨了文学创作的基 本目的。 C．《文赋》主要解决的问题是构思之意如何正确反映事物，而文辞如何准确表 达构思之意。 D．《文赋》探讨的重点问题是如何进行艺术构思，陆机首先论述了作家中构思 前应当具备一些什么条件，才能使艺术构思得以顺利进行。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3 分） A．《文赋》认为深刻地观察万物以引起文思的萌发与钻研古籍以培养高洁的心 情和从中汲取丰富的词藻应该并重。 B．《文赋》着重讲的是从书本以及现实生活中获得丰富知识的问题，认为书本 知识和前人创作经验是提高自己写作能力的重要方面。 C．艺术想象作为观念的活动，反映了心理的自由性，《文赋》中最为精彩的部 分就是对艺术想象特征的认识与描述。 D．《文赋》以其始也，皆收视反听，耽思旁讯，精骛八极，心游万仞。观古今 于须臾，抚四海于一瞬”描述了艺术想象开展情况。 3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3 分） A．作家中进入玄览虚静的精神境界，并完成知识学问的积累后，就能“收视反 听，耽思旁讯”，一心一意开始构思活动。 B．作家的思维活动在艺术想象过程中，始终是与现实中的客观物象紧密结合在 一起的，感情的逐渐鲜明与艺术形象的逐渐构成，是同步进行的。 C．陆机在艺术构思过程中十分强调灵感的作用，其称之为“应感之会”，他认 为文思之通或塞决定于灵感之有无。 D．宗白华先生认为中国古代“最富有艺术精神的一个时代”是从汉末到六朝时 期。 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分）
阅读下面的文言文,完成4~7题 南豫州刺史庐陵王义真,警悟爱文义,而性轻易,与太子左卫率谢灵运、员外常 侍颜延之、慧琳道人情好款密。尝云:“得志之日,以灵运、延之为宰相,慧琳 为西豫州都督。”灵运,玄之孙也,性褊傲,不遵法度,朝廷但以文义处之,不 以为有实用。灵运自谓才能宜参权要,常怀愤邑。延之,含之曾孙也,嗜酒放纵, 徐羡之等恶义真与灵运等游,义真故吏范晏从容戒之,义真曰:“灵运空疏,延 之隘薄,魏文帝所谓‘古今文人类不护细行’者也:但性情所得,未能忘言于悟 赏耳。”于是羡之等以为运、延之构扇异同,非毁执政,出灵运为永嘉太守,延 之为始安太守。 义真夲历阳,多所求索,执政每裁量不尽与。义真深怨之,数有不平之言,又表 求还都。咨议参军庐江何尚之屡谏,不听。时羨之等已密谋废帝,而次立者应在 义真;乃因义真与帝有隙,先奏列其罪恶,废为庶人,徙新安郡。前吉阳令堂邑 张约之上疏曰:“庐陵王少蒙先阜优慈之遇长受陛下睦爱之恩故在心必言所怀必 亮容犯臣子之道致招骄恣之愆至于天姿夙成,实有卓然之美,宜在容养,录善掩 瑕,训尽义方,进退以渐。今猥加剥辱,幽徙远郡,上伤陛下常棣之笃,下令远 近然失图。臣伏思大宋开基造次,根条未繁,宜广树藩戚,敦睦以道。人谁无过, 贵能自新;以武皇之爱子,陛下之懿弟,岂可以其一眚,长致沦弃哉!”书奏, 以约之为梁州府参军,寻杀之 徐羡之等以南兖州刺史檀道济先朝旧将,威服殿省,且有兵众,乃召道济及江州 刺史王弘入朝;五月,皆至建康,以废立之谋告之 时帝于华林园为列肆,亲自沽卖;又与左右引船为乐,夕,游天渊池,即龙舟而 寝。乙酉诘旦,道济引兵居前,羨之等继其后,入自云龙门;安泰等先诫宿卫 莫有御者。帝未兴,军士进杀二侍者,伤帝指,扶出东阁,收玺绶,群臣拜辞, 卫送故太子宫。 (节选自《资治通鉴·宋记》) 4.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(3分) A.警悟爱文义,而性轻易 轻易:平易近人 B.朝廷但以文义处之 但:只 C.非毁执政 非毁:诽谤 D.以约之为梁州府参军,寻杀之 寻:不久 5.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分 A.庐陵王少蒙/先皇优慈之遇长/受陛下睦爱之恩/故在心/必言所怀必亮容/犯臣 子之道/致招骄恣之愆/ B.庐陵王少蒙先皇优慈之遇/长受陛下睦爱之恩/故在心必言/所怀必亮/容犯臣 子之道/致招骄恣之愆/ C.庐陵王/少蒙先皇优慈之遇/长受陛下睦爱之恩故/在心必言/所怀必亮/容犯臣 子之道/致招骄恣之愆/ D.庐陵王少蒙/先皇优慈之遇长/受陛下睦爱之恩故/在心必言/所怀必亮/容犯臣 子之道/致招骄恣之愆 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.南豫州刺史庐陵王义真,聪睿敏捷,喜爱文学,常与太子左卫率谢灵运、员 外常侍颜延之以及慧琳道人等情投意合,过从甚密 B.徐羡之等对刘义真与谢灵运的交游,十分厌恶,徐羡之等认为谢灵运、颜延 之挑拨是非,离间亲王与朝廷的关系
阅读下面的文言文，完成 4～7 题 南豫州刺史庐陵王义真，警悟爱文义，而性轻易，与太子左卫率谢灵运、员外常 侍颜延之、慧琳道人情好款密。尝云：“得志之日，以灵运、延之为宰相，慧琳 为西豫州都督。”灵运，玄之孙也，性褊傲，不遵法度，朝廷但以文义处之，不 以为有实用。灵运自谓才能宜参权要，常怀愤邑。延之，含之曾孙也，嗜酒放纵。 徐羡之等恶义真与灵运等游，义真故吏范晏从容戒之，义真曰：“灵运空疏，延 之隘薄，魏文帝所谓‘古今文人类不护细行’者也；但性情所得，未能忘言于悟 赏耳。”于是羡之等以为运、延之构扇异同，非毁执政，出灵运为永嘉太守，延 之为始安太守。 义真至历阳，多所求索，执政每裁量不尽与。义真深怨之，数有不平之言，又表 求还都。咨议参军庐江何尚之屡谏，不听。时羡之等已密谋废帝，而次立者应在 义真；乃因义真与帝有隙，先奏列其罪恶，废为庶人，徙新安郡。前吉阳令堂邑 张约之上疏曰：“庐陵王少蒙先皇优慈之遇长受陛下睦爱之恩故在心必言所怀必 亮容犯臣子之道致招骄恣之愆至于天姿夙成，实有卓然之美，宜在容养，录善掩 瑕，训尽义方，进退以渐。今猥加剥辱，幽徙远郡，上伤陛下常棣之笃，下令远 近然失图。臣伏思大宋开基造次，根条未繁，宜广树藩戚，敦睦以道。人谁无过， 贵能自新；以武皇之爱子，陛下之懿弟，岂可以其一眚，长致沦弃哉！”书奏， 以约之为梁州府参军，寻杀之。 徐羡之等以南兖州刺史檀道济先朝旧将，威服殿省，且有兵众，乃召道济及江州 刺史王弘入朝；五月，皆至建康，以废立之谋告之。 时帝于华林园为列肆，亲自沽卖；又与左右引船为乐，夕，游天渊池，即龙舟而 寝。乙酉诘旦，道济引兵居前，羡之等继其后，入自云龙门；安泰等先诫宿卫， 莫有御者。帝未兴，军士进杀二侍者，伤帝指，扶出东阁，收玺绶，群臣拜辞， 卫送故太子宫。 （节选自《资治通鉴·宋记》） 4．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3 分） A．警悟爱文义，而性轻易 轻易：平易近人 B．朝廷但以文义处之 但：只 C．非毁执政 非毁：诽谤 D．以约之为梁州府参军，寻杀之 寻：不久 5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A．庐陵王少蒙/先皇优慈之遇长/受陛下睦爱之恩/故在心/必言所怀必亮容/犯臣 子之道/致招骄恣之愆/ B．庐陵王少蒙先皇优慈之遇/长受陛下睦爱之恩/故在心必言/所怀必亮/容犯臣 子之道/致招骄恣之愆/ C．庐陵王/少蒙先皇优慈之遇/长受陛下睦爱之恩故/在心必言/所怀必亮/容犯臣 子之道/致招骄恣之愆/ D．庐陵王少蒙/先皇优慈之遇长/受陛下睦爱之恩故/在心必言/所怀必亮/容犯臣 子之道/致招骄恣之愆 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A．南豫州刺史庐陵王义真，聪睿敏捷，喜爱文学，常与太子左卫率谢灵运、员 外常侍颜延之以及慧琳道人等情投意合，过从甚密。 B．徐羡之等对刘义真与谢灵运的交游，十分厌恶，徐羡之等认为谢灵运、颜延 之挑拨是非，离间亲王与朝廷的关系
C.咨议参军庐江人何尚之多次进言劝阻刘义真,刘义真拒不接受。此时,徐羡 之等已经在密谋划策废黜少帝 D.刘义真还没有起床,军士已经闯入,杀掉他的两个侍从,砍伤他的手指,将 他扶持出东阁,收缴了皇帝的玉玺和绶带。文武百官向他叩拜辞行,由军士把他 送回他的故居太子宫 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)义真至历阳,多所求索,执政每裁量不尽与。义真深怨之,数有不平之言, 又表求还都。(5分) 译文 (2)乙酉诘旦,道济引兵居前,羡之等继其后,入自云龙门;安泰等先诫宿卫, 莫有御者。(5分) 译文 (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面一首宋词,完成8~9题 鹤冲天 杜安世 清明天气,永日愁如醉。台榭绿阴浓,薰风细。燕子巢方就,盆池小,新荷蔽。 恰是逍遥际。单夹衣裳,半笼软玉肌体 石榴美艳,一撮红绡比。窗外数修篁,寒相倚。有个关心处,难相见,空凝睇 行坐深闺里,懒更妆梳,自知新来憔悴 8.词的上片描绘了怎样的景色?对情感的表达有什么作用?(5分) 9.词的下片重在写人,请结合诗句简要概括词中所刻画的人物形象。(6分) 三)名篇名句默写(6分) 10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)荀子《劝学》中“ 两句 以对比手法说明学与思的关系。 (2)白居易《琵琶行》中表现偏僻之地粗俗的乡野音乐很难听的诗句是: (3)刘禹锡《陋室铭》中 两句表现隐居生活没有繁杂的世俗事物干扰,清静悠雅。 乙选考题 请考生在三、四两大题中选定其中一大题作答。注意:作答时必须用2B铅笔在 答题卡上把所选大题 题号后的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题,不得选做另一大题内的小题 如果多做,则按所做的第一大题计分 三、文学类文本阅读(25分) 11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25分) 喜鹰 黄孟文 太阳中西边两座山之间的凹处。天气旱热。四周云霞血红
C．咨议参军庐江人何尚之多次进言劝阻刘义真，刘义真拒不接受。此时，徐羡 之等已经在密谋划策废黜少帝。 D．刘义真还没有起床，军士已经闯入，杀掉他的两个侍从，砍伤他的手指，将 他扶持出东阁，收缴了皇帝的玉玺和绶带。文武百官向他叩拜辞行，由军士把他 送回他的故居太子宫。 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）义真至历阳，多所求索，执政每裁量不尽与。义真深怨之，数有不平之言， 又表求还都。（5 分） 译文： （2）乙酉诘旦，道济引兵居前，羡之等继其后，入自云龙门；安泰等先诫宿卫， 莫有御者。（5 分） 译文： （二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面一首宋词，完成 8～9 题。 鹤冲天 杜安世 清明天气，永日愁如醉。台榭绿阴浓，薰风细。燕子巢方就，盆池小，新荷蔽。 恰是逍遥际。单夹衣裳，半笼软玉肌体。 石榴美艳，一撮红绡比。窗外数修篁，寒相倚。有个关心处，难相见，空凝睇。 行坐深闺里，懒更妆梳，自知新来憔悴。 8．词的上片描绘了怎样的景色？对情感的表达有什么作用？（5 分） 9．词的下片重在写人，请结合诗句简要概括词中所刻画的人物形象。（6 分） （三）名篇名句默写（6 分） 10．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）荀子《劝学》中“ ， ”两句 以对比手法说明学与思的关系。 （2）白居易《琵琶行》中表现偏僻之地粗俗的乡野音乐很难听的诗句是： “ ， ”。 （3）刘禹锡《陋室铭》中“ ， ” 两句表现隐居生活没有繁杂的世俗事物干扰，清静悠雅。 乙 选考题 请考生在三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用 2B 铅笔在 答题卡上把所选大题 题号后的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。 如果多做，则按所做的第一大题计分。 三、文学类文本阅读（25 分） 11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25 分） 喜 鹰 黄孟文 太阳中西边两座山之间的凹处。天气旱热。四周云霞血红
盘旋于低空,我睁大眼睛俯视着不远处的一个形同废墟的村落。翅膀稍一挥动, 激起一阵劲风,相信不会输给一架快要着陆的微型军用直升机。 感谢上苍,让我出生在非洲的土地上。这里的人比先进地区的老鼠还要卑贱。天 天有人在内战弹雨中身亡,不然就是饥饿而死。每天我都吃肉吃得不亦乐乎,养 得身强体壮,哪里要像穷人那样为生活为儿女而疲于奔命呢? 看!那里有个黧黑的小女孩!她枯瘠的右手握着一个小铁罐,在地上小洞中汲取 污水。整十岁的人了还赤身露体,比飞禽更不知耻一一飞禽还有遮羞的羽毛! 望着小女孩那摇摇欲坠的身躯,那呆滞的眼神,经验告诉我,机会来了,今晚肯 定又有盛餐。 孩童的身躯虽然也一样是皮包骨,但是吃起来毕竟鲜嫩一些呀 日落鹰翔霞满天… 小女孩仰颈喝下那仅存的几滴水,咂咂嘴,蹒跚地退到近旁的一个垃圾堆,用瘦 手挖掘着,颤颤然。真是笨蛋,垃圾堆里除了一些被我们吃剩的残肢断骸以外, 还会有什么可以下肚的东西呢? 这个小女孩我早已把她盯紧了。我最憎恨的就是她那个小个子的黑妈妈。他们 家七口,有五口都先后饿死了,都被我们啄入腹中了。黑妈妈特别疼爱这个小女 儿,每次觅得些残羹,就全部让给女儿“虎咽”,宁可自己饿昏。更可恶的是 她整日把女儿牢牢护卫着,我每次想要偷袭都无从下手,只好知难而退。可是, 现在好啦,再也没有人可以保护你了,看你这个小鬼还能躲到什么地方去? 黑妈妈昨天饿死了,就在这堆垃圾旁。临死时还紧抱住女儿不放,深怕她被我的 鹰兄弟们攫去。我抿喙暗笑。自己是泥菩萨过江,还要掩护女儿? 我当然还是优先啄吃黑妈妈啦。死尸如果不趁早吃,很快就会腐烂掉,白白损失 黑妈妈的肉又干又韧,啄得我喙痛,肠肫也不舒服。吃剩的残骸都散落在垃圾堆 里,东一块西一块 我索性飞落到近旁的平地上,面对面地注视着小女孩 小女孩还在垃圾堆里挖掘,有一下没一下的,数度跌倒又爬起来。她的四肢显然 已经疲弱无力,颤抖得厉害。良久,她捡起一块骨头,急急放到齿间啃咬。嘴角 嚅动,双目无神,茫茫然。嘻,傻东西,至亲妈妈的肋骨也会啃得津津有味! 好像咬不到什么可以入腹的残肉,小女孩绝望了,挣扎着站起来,举起小铁罐。 罐内滴水全无。 小女孩终于支撑不住,全身一阵痉挛,倒了下去,再也爬不起来了 我大喜,舌尖汩出了唾液,一步步向小女孩跳过去。 (1)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是 )(5分) A.正篇作品近乎一种白描,所勾勒、描摹的场景让铁石心肠的人也为之动容, 体现着艺术和文学的力量 B.鹰喜不自胜,中非洲大地上,无饥馁之虞,可以随意啄食无力挣扎的人,小 说特殊的视角揭示人与自然的冲突。 C.小说多次写到鹰的喜悦和嘲讽,如“感谢上苍,让我出生在非洲的土地 上”“整十岁的人还赤身裸体,比飞禽更不知耻”,加强了作者对非洲社会现实 揭露和批判的力度 D.写动物的文学作品多为儿童文学,在中短篇小说中也以历史题材为主,而这 篇作品却是以现实为题材,启人思索
盘旋于低空，我睁大眼睛俯视着不远处的一个形同废墟的村落。翅膀稍一挥动， 激起一阵劲风，相信不会输给一架快要着陆的微型军用直升机。 感谢上苍，让我出生在非洲的土地上。这里的人比先进地区的老鼠还要卑贱。天 天有人在内战弹雨中身亡，不然就是饥饿而死。每天我都吃肉吃得不亦乐乎，养 得身强体壮，哪里要像穷人那样为生活为儿女而疲于奔命呢？ 看！那里有个黧黑的小女孩！她枯瘠的右手握着一个小铁罐，在地上小洞中汲取 污水。整十岁的人了还赤身露体，比飞禽更不知耻－－飞禽还有遮羞的羽毛！ 望着小女孩那摇摇欲坠的身躯，那呆滞的眼神，经验告诉我，机会来了，今晚肯 定又有盛餐。 孩童的身躯虽然也一样是皮包骨，但是吃起来毕竟鲜嫩一些呀！ 日落鹰翔霞满天…… 小女孩仰颈喝下那仅存的几滴水，咂咂嘴，蹒跚地退到近旁的一个垃圾堆，用瘦 手挖掘着，颤颤然。真是笨蛋，垃圾堆里除了一些被我们吃剩的残肢断骸以外， 还会有什么可以下肚的东西呢？ 这个小女孩我早已把她盯紧了。我最憎恨的就是她那个小个子的黑妈妈。他们一 家七口，有五口都先后饿死了，都被我们啄入腹中了。黑妈妈特别疼爱这个小女 儿，每次觅得些残羹，就全部让给女儿“虎咽”，宁可自己饿昏。更可恶的是， 她整日把女儿牢牢护卫着，我每次想要偷袭都无从下手，只好知难而退。可是， 现在好啦，再也没有人可以保护你了，看你这个小鬼还能躲到什么地方去？ 黑妈妈昨天饿死了，就在这堆垃圾旁。临死时还紧抱住女儿不放，深怕她被我的 鹰兄弟们攫去。我抿喙暗笑。自己是泥菩萨过江，还要掩护女儿？ 我当然还是优先啄吃黑妈妈啦。死尸如果不趁早吃，很快就会腐烂掉，白白损失。 黑妈妈的肉又干又韧，啄得我喙痛，肠肫也不舒服。吃剩的残骸都散落在垃圾堆 里，东一块西一块。 我索性飞落到近旁的平地上，面对面地注视着小女孩。 小女孩还在垃圾堆里挖掘，有一下没一下的，数度跌倒又爬起来。她的四肢显然 已经疲弱无力，颤抖得厉害。良久，她捡起一块骨头，急急放到齿间啃咬。嘴角 嚅动，双目无神，茫茫然。嘻，傻东西，至亲妈妈的肋骨也会啃得津津有味！ 好像咬不到什么可以入腹的残肉，小女孩绝望了，挣扎着站起来，举起小铁罐。 罐内滴水全无。 小女孩终于支撑不住，全身一阵痉挛，倒了下去，再也爬不起来了。 我大喜，舌尖汩出了唾液，一步步向小女孩跳过去。 （1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是 （ ）（ ）（5 分） A．正篇作品近乎一种白描，所勾勒、描摹的场景让铁石心肠的人也为之动容， 体现着艺术和文学的力量。 B．鹰喜不自胜，中非洲大地上，无饥馁之虞，可以随意啄食无力挣扎的人，小 说特殊的视角揭示人与自然的冲突。 C．小说多次写到鹰的喜悦和嘲讽，如“感谢上苍，让我出生在非洲的土地 上”“整十岁的人还赤身裸体，比飞禽更不知耻”，加强了作者对非洲社会现实 揭露和批判的力度。 D．写动物的文学作品多为儿童文学，在中短篇小说中也以历史题材为主，而这 篇作品却是以现实为题材，启人思索
E.小说第一段的环境描写中的“天气旱热”,揭示了非洲灾民贫穷饥饿,在死 亡线上挣扎的主要原因。 (2)赏析文章中画线的段落。(6分) (3)试分析这篇小说以“喜鹰”为题的作用。(6分) (4)有人认为这篇小说重在艺术性地揭示社会现实,是社会悲剧:有人认为这 篇小说重在以艺术化的方式反思人性,是人性悲剧;你认同哪个观点?谈谈你的 理解。(8分) 四、实用类文本阅读(25分) 12.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25分) 清末教育家许承尧 许承尧一生坎坷而丰富。许承尧生于富商大户、书香门第,其髙、曾祖曾经营盐 业,家资富足,为唐模大户。他自幼聪颖好学,熟读四书五经,16岁为徽州府 庠生。21岁时中光绪甲午科举人,拜当时的著名学者汪宗沂为师,与同学黄宾 虹、汪鞠卣相交莫逆。光绪三十年(1904)甲辰恩科进士,钦点翰林院庶吉士, 1905年,清廷宣布终止科举考试,许承尧为清代最后一科翰林。 许承尧所处的年代,是中国近代史上最为丧乱的时期,知识分子忧国忧民,并为 改变国家贫弱现状做出努力。许承尧认为,教育为富强之本,改变现状的最好办 法是兴办学校。他说:“教育普及者,国民之炉冶,而增进民德民智之唣导也” 教育是兴国之本,“无本之木必倾,无源之流必涸”。那么,教育普及从哪里开 始呢?他认为应该“始于蒙、小学”,然而“无师范生,蒙、小学无由兴”,故 “师范为尤要”。于是,他在创办新安中学堂的第二年,又不辞辛劳,多方奔走, 创办了徽州府紫阳师范学堂,这是安徽省第一所中等师范学校,今日徽州师范的 前身。他亲任监督(校长)。在成立日发表《告诸生文》,勉励学生“爱国、爱 身、爱时”;要求学生:“崇公德,明公理,守秩序,戒偷惰,除嚣张”,这同 今天强调素质教育,培养全面发展的“四有”新人不谋而合。 1905年,他首先在当时徽州府城创办了新安中学堂,该学堂成为全省最早创办 中学堂之一。他亲任监督,并聘请时在芜湖的革命志士同盟会会员黄宾虹、陈去 病、陈钝等来学堂担任教习(教师),开设修身、经文、国文、英文、历史、算 学、植物、图画、体操、理化、法制和理财等十多门课程。闭塞的徽州眼界为之 大开,府属六县甚至其他邻县的优秀子弟纷纷慕名入学。新安中学堂由于符合时 代发展的潮流和人民的愿望,加之办学有方,师资力量雄厚,一时声誉鹊起。民 国三年,新安中学堂更名为安徽省立第三中学;1928年,省立三中与省立二师 合并,易名为省立二中,校址在今休宁万安。这就是后来的江南名校徽州中学, 今日黄山市五所省示范高中之一的休宁中学的前身。 许承尧还在家乡唐模帮助其祖父许恭寿创办敬宗小学堂和端则女子校。端则女校 的创设,开创徽州女子入学读书之先河,时任安徽巡抚冯煦奏称“皖南学务以皖 歙最早,歙县兴学,则自许氏 许承尧反对满清专制,与同盟会成员陈去病、陈鲁得、汪鞠卣、黄宾虹等人秘密 在新安中学组织成立黄社,以研究学问为名,推行新学,开展反清活动
E．小说第一段的环境描写中的“天气旱热”，揭示了非洲灾民贫穷饥饿，在死 亡线上挣扎的主要原因。 （2）赏析文章中画线的段落。（6 分） （3）试分析这篇小说以“喜鹰”为题的作用。（6 分） （4）有人认为这篇小说重在艺术性地揭示社会现实，是社会悲剧；有人认为这 篇小说重在以艺术化的方式反思人性，是人性悲剧；你认同哪个观点？谈谈你的 理解。（8 分） 四、实用类文本阅读（25 分） 12．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25 分） 清末教育家许承尧 许承尧一生坎坷而丰富。许承尧生于富商大户、书香门第，其高、曾祖曾经营盐 业，家资富足，为唐模大户。他自幼聪颖好学，熟读四书五经，16 岁为徽州府 庠生。21 岁时中光绪甲午科举人，拜当时的著名学者汪宗沂为师，与同学黄宾 虹、汪鞠卣相交莫逆。光绪三十年（1904）甲辰恩科进士，钦点翰林院庶吉士， 1905 年，清廷宣布终止科举考试，许承尧为清代最后一科翰林。 许承尧所处的年代，是中国近代史上最为丧乱的时期，知识分子忧国忧民，并为 改变国家贫弱现状做出努力。许承尧认为，教育为富强之本，改变现状的最好办 法是兴办学校。他说：“教育普及者，国民之炉冶，而增进民德民智之喤导也”。 教育是兴国之本，“无本之木必倾，无源之流必涸”。那么，教育普及从哪里开 始呢？他认为应该“始于蒙、小学”，然而“无师范生，蒙、小学无由兴”，故 “师范为尤要”。于是，他在创办新安中学堂的第二年，又不辞辛劳，多方奔走， 创办了徽州府紫阳师范学堂，这是安徽省第一所中等师范学校，今日徽州师范的 前身。他亲任监督（校长）。在成立日发表《告诸生文》，勉励学生“爱国、爱 身、爱时”；要求学生：“崇公德，明公理，守秩序，戒偷惰，除嚣张”，这同 今天强调素质教育，培养全面发展的“四有”新人不谋而合。 1905 年，他首先在当时徽州府城创办了新安中学堂，该学堂成为全省最早创办 中学堂之一。他亲任监督，并聘请时在芜湖的革命志士同盟会会员黄宾虹、陈去 病、陈钝等来学堂担任教习（教师），开设修身、经文、国文、英文、历史、算 学、植物、图画、体操、理化、法制和理财等十多门课程。闭塞的徽州眼界为之 大开，府属六县甚至其他邻县的优秀子弟纷纷慕名入学。新安中学堂由于符合时 代发展的潮流和人民的愿望，加之办学有方，师资力量雄厚，一时声誉鹊起。民 国三年，新安中学堂更名为安徽省立第三中学；1928 年，省立三中与省立二师 合并，易名为省立二中，校址在今休宁万安。这就是后来的江南名校徽州中学， 今日黄山市五所省示范高中之一的休宁中学的前身。 许承尧还在家乡唐模帮助其祖父许恭寿创办敬宗小学堂和端则女子校。端则女校 的创设，开创徽州女子入学读书之先河，时任安徽巡抚冯煦奏称“皖南学务以皖 歙最早，歙县兴学，则自许氏”。 许承尧反对满清专制，与同盟会成员陈去病、陈鲁得、汪鞠卣、黄宾虹等人秘密 在新安中学组织成立黄社，以研究学问为名，推行新学，开展反清活动
1913年,许承尧赴甘肃。先后任甘肃省府秘书长、甘凉道尹代理兰州道尹、甘 肃省政务厅长、渭川道尹等职。1924年,因为不满官场黑暗,愤而去职回京。 同年由北京返回故里歙县西乡唐模,自此,绝迹仕途,以著述终老 许承尧对老百姓的疾苦和不幸有着亲身体会,对国家和民族的灾难有着更深刻的 了解和认识。他通过不同渠道为解决人民疾苦做出努力。1934年,徽歙地区大 旱,他出面呼吁旅沪同乡会捐款捐物,购买面粉进行救助。他还拿出许氏宗祠粮 仓的积谷,采用“以工代赈“的方式”组织村民疏浚村中的檀干溪和“小西 湖”,帮助村民度过灾荒。许承尧关心民众疾苦,热心于社会公益,为造福桑梓 做的付出,至今为人纪念。 许承尧晚年还挂名安徽省政府顾问,把为民请命当做义不容辞的责任。他联合歙 县地区名流向当局多次上书,要求在灾祸频仍的年份减轻百姓赋税,受到国民政 府当局的重视,从而减轻了徽歙地区老百姓的负担。许承尧通过诗歌来表达对劳 动人民的同情,揭露政府当局对人民的盘剥,表达了对日本侵略者的痛恨以及对 国家和民族光明未来的渴望,爱国爱民的拳拳之心昭然纸上 回到歙县唐模故里之后,许承尧致力于徽州文物保护和收藏、乡邦文献的收集和 整理。1946年7月,许承尧病逝于唐模家中,终年73岁。 【相关链接】 ①许承尧一生著述甚丰,曾参与《安徽丛书》编刊,有《歙县志》十六卷、《疑 庵诗》十卷等。歙县志收入徽州经济史料十分丰富,且大多记载精确,因为其绝 好的史料和文献价值,被誉为“中国四大名县志”之一,在方志编纂史上有比较 高的地位,被后被学者视为徽商研究的重要参考。 ②着力书画艺术,开创“新安画派”研究之先河。许承尧工汉隶,吸收了古人的 书法精华,书法作品用功深厚,书体精妙细致,行书醇雅安详,有金石余韵,尽 显苍茫古拙之气。许承尧对于“新安画派”的研究,是从不遗余力地收集这一艺 术群体的名作和资料开始的,许承尧更醉心于研究他们的艺术和思想,并就自己 的研究心得和黄宾虹以书信的方式展开讨论 ③许承尧的诗歌代表作《疑庵诗》。他一生作诗甚多,且造诣深湛,尤其是旧体 诗作,颇得当时名家赞誉。钱仲联论晩清诗人,髙度评价了许承尧诗歌的影响。 其诗中所展现的爱国情怀,为人所称道。 1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( (5分) A.根据许承尧的卓越贡献和突出成就,可以说他是清末爱国诗人、文献学家、 方志学家、书画家、教育家。 B.由许承尧创办的端则女校,开创了徽州女子入学读书之先河,对于徽歙地区 的现代教育具有开创性的贡献。 C.许承尧生于富商大户、书香门第,较为优越的物质条件保障了读书的安宁, 因此,从家庭出身看,凡成才者定有家世渊源 D.许承尧关注民生,为民请命。中官任上,他联合歙县地区名流向当局多次上 书,要求在灾年减轻百姓赋税,受到当局的重视。 许承尧大量收集并整理诗歌和文献资料,收藏和保护文物,客观上对徽州文 化乃至中国文化的研究和传承起到了不可低估的作用。 (2)许承尧开新教育之先声,是一位富有革新精神的教育家,其革新体现在哪 些方面?请结合材料简要分析。(6分)
1913 年，许承尧赴甘肃。先后任甘肃省府秘书长、甘凉道尹代理兰州道尹、甘 肃省政务厅长、渭川道尹等职。1924 年，因为不满官场黑暗，愤而去职回京。 同年由北京返回故里歙县西乡唐模，自此，绝迹仕途，以著述终老。 许承尧对老百姓的疾苦和不幸有着亲身体会，对国家和民族的灾难有着更深刻的 了解和认识。他通过不同渠道为解决人民疾苦做出努力。1934 年，徽歙地区大 旱，他出面呼吁旅沪同乡会捐款捐物，购买面粉进行救助。他还拿出许氏宗祠粮 仓的积谷，采用“以工代赈“的方式”组织村民疏浚村中的檀干溪和“小西 湖”，帮助村民度过灾荒。许承尧关心民众疾苦，热心于社会公益，为造福桑梓 做的付出，至今为人纪念。 许承尧晚年还挂名安徽省政府顾问，把为民请命当做义不容辞的责任。他联合歙 县地区名流向当局多次上书，要求在灾祸频仍的年份减轻百姓赋税，受到国民政 府当局的重视，从而减轻了徽歙地区老百姓的负担。许承尧通过诗歌来表达对劳 动人民的同情，揭露政府当局对人民的盘剥，表达了对日本侵略者的痛恨以及对 国家和民族光明未来的渴望，爱国爱民的拳拳之心昭然纸上。 回到歙县唐模故里之后，许承尧致力于徽州文物保护和收藏、乡邦文献的收集和 整理。1946 年 7 月，许承尧病逝于唐模家中，终年 73 岁。 【相关链接】 ①许承尧一生著述甚丰，曾参与《安徽丛书》编刊，有《歙县志》十六卷、《疑 庵诗》十卷等。歙县志收入徽州经济史料十分丰富，且大多记载精确，因为其绝 好的史料和文献价值，被誉为“中国四大名县志”之一，在方志编纂史上有比较 高的地位，被后被学者视为徽商研究的重要参考。 ②着力书画艺术，开创“新安画派”研究之先河。许承尧工汉隶，吸收了古人的 书法精华，书法作品用功深厚，书体精妙细致，行书醇雅安详，有金石余韵，尽 显苍茫古拙之气。许承尧对于“新安画派”的研究，是从不遗余力地收集这一艺 术群体的名作和资料开始的，许承尧更醉心于研究他们的艺术和思想，并就自己 的研究心得和黄宾虹以书信的方式展开讨论。 ③许承尧的诗歌代表作《疑庵诗》。他一生作诗甚多，且造诣深湛，尤其是旧体 诗作，颇得当时名家赞誉。钱仲联论晚清诗人，高度评价了许承尧诗歌的影响。 其诗中所展现的爱国情怀，为人所称道。 （1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ） （5 分） A．根据许承尧的卓越贡献和突出成就，可以说他是清末爱国诗人、文献学家、 方志学家、书画家、教育家。 B．由许承尧创办的端则女校，开创了徽州女子入学读书之先河，对于徽歙地区 的现代教育具有开创性的贡献。 C．许承尧生于富商大户、书香门第，较为优越的物质条件保障了读书的安宁， 因此，从家庭出身看，凡成才者定有家世渊源。 D．许承尧关注民生，为民请命。中官任上，他联合歙县地区名流向当局多次上 书，要求在灾年减轻百姓赋税，受到当局的重视。 E．许承尧大量收集并整理诗歌和文献资料，收藏和保护文物，客观上对徽州文 化乃至中国文化的研究和传承起到了不可低估的作用。 （2）许承尧开新教育之先声，是一位富有革新精神的教育家，其革新体现在哪 些方面？请结合材料简要分析。（6 分）
(3)结合材料,谈谈许承尧对徽州文化做出的贡献。(6分) (4)沧海横流,方显英雄本色,在与乱世浮沉中,许承尧表现出哪些可贵的品 质?(8分) 第Ⅱ卷表达题 五、语言文字运用(20分) 13.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是(3分) 我发现她数理成绩差的根本问题就在于 ,也就是一味 地死背公式,但不去理解公式背后的原由与道理 新学校的图书馆真是 ,什么种类的书都有,这大大地丰富了学 生的课余生活。 财贸所所长说,有关我国有可能今年年底开征奢侈品消费税的说法, 是 的事 A.本末倒置应有尽有无中生有 B.舍本逐末应 有尽有捕风捉影 C.本末倒置包罗万象捕风捉影 D.舍本逐末包 罗万象无中生有 14.下列各句中,没有语病的一句是(3分) A.如果从个人和小团体利益出发,利用新闻媒体作不公正的报道,不仅违背职 业准则,也损害公共利益,甚至构成犯罪 B.印尼国家交通安全委员会主席塔唐·库尔尼亚迪告诉法新社记者,调查人员 已经开始从“黑匣子”中检索数据,转换成可用格式,这一过程将耗时大约一周。 C.北京大学莫名湖畔,一位87岁的老人依旧笔耕不辍。作为首席《儒藏》项目 的专家,他把这个浩大的典籍编纂计划延续到2025年。 D.在完善的支持体系作用下,小企业得以成为“美国经济的脊梁”,在过去的 10年里创造出美国70%左右的新增就业,贡献出55%的技术创新 15.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(3分) 有一点应该提到,画中的蒙娜丽莎是没有眉毛 的 而是因为在17世纪的清洗中将画家画在已干颜料上的眉毛(作为最后的一笔 清洗掉了。修复者用了不合适的溶剂,却将杰作的一部分永远地毁了!同样,今 天人们在原作上所见到了过度的绿色调也是过分的、不恰当的修复所酿成的一种 后果。 ①沃尔夫林在其《古典艺术》一书中就是采纳了这样的看法 ②拉斐尔的一幅素描就是如此 ③因为,在达·芬奇之后的画家的素描临本中的蒙娜丽莎却明明是有眉 毛的 ④根据研究者的分析,剃眉毛是当时的一种时尚 ⑤所以,很可能这不是达·芬奇有意为之或者是作品未完成的一个痕迹 ⑥但是,在我看来,这又似乎太不可信的 A.①④⑥②③⑤ B.④②⑥③①⑤ C.①④⑥③②⑤ D.④①⑥③②⑤
（3）结合材料，谈谈许承尧对徽州文化做出的贡献。（6 分） （4）沧海横流，方显英雄本色，在与乱世浮沉中，许承尧表现出哪些可贵的品 质？（8 分） 第Ⅱ卷 表达题 五、语言文字运用（20 分） 13．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（3 分） 我发现她数理成绩差的根本问题就在于 ，也就是一味 地死背公式，但不去理解公式背后的原由与道理。 新学校的图书馆真是 ，什么种类的书都有，这大大地丰富了学 生的课余生活。 财贸所所长说，有关我国有可能今年年底开征奢侈品消费税的说法， 是 的事。 A．本末倒置 应有尽有 无中生有 B．舍本逐末 应 有尽有 捕风捉影 C．本末倒置 包罗万象 捕风捉影 D．舍本逐末 包 罗万象 无中生有 14．下列各句中，没有语病的一句是（3 分） A．如果从个人和小团体利益出发，利用新闻媒体作不公正的报道，不仅违背职 业准则，也损害公共利益，甚至构成犯罪。 B．印尼国家交通安全委员会主席塔唐·库尔尼亚迪告诉法新社记者，调查人员 已经开始从“黑匣子”中检索数据，转换成可用格式，这一过程将耗时大约一周。 C．北京大学莫名湖畔，一位 87 岁的老人依旧笔耕不辍。作为首席《儒藏》项目 的专家，他把这个浩大的典籍编纂计划延续到 2025 年。 D．在完善的支持体系作用下，小企业得以成为“美国经济的脊梁”，在过去的 10 年里创造出美国 70%左右的新增就业，贡献出 55%的技术创新。 15．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3 分） 有一点应该提到，画中的蒙娜丽莎是没有眉毛 的。 ， 。 。 。 ， ， 而是因为在 17 世纪的清洗中将画家画在已干颜料上的眉毛（作为最后的一笔） 清洗掉了。修复者用了不合适的溶剂，却将杰作的一部分永远地毁了！同样，今 天人们在原作上所见到了过度的绿色调也是过分的、不恰当的修复所酿成的一种 后果。 ①沃尔夫林在其《古典艺术》一书中就是采纳了这样的看法 ②拉斐尔的一幅素描就是如此 ③因为，在达·芬奇之后的画家的素描临本中的蒙娜丽莎却明明是有眉 毛的 ④根据研究者的分析，剃眉毛是当时的一种时尚 ⑤所以，很可能这不是达·芬奇有意为之或者是作品未完成的一个痕迹 ⑥但是，在我看来，这又似乎太不可信的 A．①④⑥②③⑤ B．④②⑥③①⑤ C．①④⑥③②⑤ D．④①⑥③②⑤
16.请你用简洁的说明性文字介绍这幅漫画,然后用一句话概括它的寓意。(5 分) 17.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴 切,逻辑严密。每处不 超过15个字。(5分) 经济的发展有其内在的规律,一个国家的技术、产业结构的总体发展水 平其实决定于这个国家的资源禀赋结构的水平,也就是资金、劳动力和自然资源 相对丰富的程度。一个国家 ,必须先在资源禀赋结构的水 平上缩小和发达国家的差距。对于一个资金相对稀缺、 发展中 国家,只有依靠这个国家的比较优势来选择技术、发展产业,亦即利用其劳动力 相对丰富的优势,多采用劳动力密集型的技术,多发展劳动力密集型的产业,才 能提高整个国民经济的竞争能力,增加社会的剩余,加快资金的积 六、写作(60分) 18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分 2015年11月4日,演员胡歌荣获“亚洲特别贡献奖”,胡歌全程用英文表达获 奖感言,引发台下阵阵尖叫。2015年对于胡歌来说无疑是收获颇丰的一年,《伪 装者》《琅玡榜》《大好时光》的相继播出,让他成为大众关注的焦点。 2006年8月29日晚上,胡歌从横店拍摄结束后赶往上海,途中发生车祸。助理 兼好友张冕当场身受重伤因抢救无效死亡,胡歌的右脸以及右眼被严重撞伤。车 祸是因为司机小凯疲劳驾驶导致的,但是胡歌并没有开除小凯,他说:“全世界 都可以怪他,我不能。如果我不原谅他,这个小孩就完了” 他在接受治疗期间出了一本名叫《幸福的拾荒者》,在这本书的序言里他写到 “车祸把我撞离了原本的轨道,让我能够以最真实的状态去寻找新的动力和方 向 九年来胡歌处理自己脸上疤痕的方式反映了他微妙的心理成长过程。一开始他还 用刘海遮掩,拍写真的时候也会尽量不拍右脸;到了2012年索性在微博上晒出 了眼皮上没法消去的疤,并感慨地说:“一睁一闭眼,相隔已八年。回不去的容 颜,求不来的蜕变。” 2013年整整一年,他远离娱乐圈的各类演出活动,投入话剧事业中,不但提升 了演技,获得了更多认可,也摆脱了偶像的禁锢,蜕变成真正的实力派演员 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范 围作文,不要套作,不要抄袭 2016年“江南十校”高三学生冲刺联考(二模) 语文参考答案及评分标准 、现代文阅读(9分) 1.B【解析】原文是“系统而又完整地探讨了文学创作的基本过程”,而非选项 中所说的“基本目的”。 2.B【解析】原文是“着重讲的是书本知识,而没有涉及从现实生活中获取丰富 知识的问题”,所以B项说法错误 3.A【解析】原文是“当作家进入了玄览虚静的精神境界后,就能‘收视反听, 耽思旁讯’”,所以A项表述错误。 二、古代诗文阅读(36分)
16．请你用简洁的说明性文字介绍这幅漫画，然后用一句话概括它的寓意。（5 分） 17．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密。每处不 超过 15 个字。（5 分） 经济的发展有其内在的规律，一个国家的技术、产业结构的总体发展水 平其实决定于这个国家的资源禀赋结构的水平，也就是资金、劳动力和自然资源 相对丰富的程度。一个国家 ① ，必须先在资源禀赋结构的水 平上缩小和发达国家的差距。对于一个资金相对稀缺、 ② 发展中 国家，只有依靠这个国家的比较优势来选择技术、发展产业，亦即利用其劳动力 相对丰富的优势，多采用劳动力密集型的技术，多发展劳动力密集型的产业，才 能提高整个国民经济的竞争能力，增加社会的剩余，加快资金的积 累， ③ 。 六、写作（60 分） 18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 2015 年 11 月 4 日，演员胡歌荣获“亚洲特别贡献奖”，胡歌全程用英文表达获 奖感言，引发台下阵阵尖叫。2015 年对于胡歌来说无疑是收获颇丰的一年，《伪 装者》《琅玡榜》《大好时光》的相继播出，让他成为大众关注的焦点。 2006 年 8 月 29 日晚上，胡歌从横店拍摄结束后赶往上海，途中发生车祸。助理 兼好友张冕当场身受重伤因抢救无效死亡，胡歌的右脸以及右眼被严重撞伤。车 祸是因为司机小凯疲劳驾驶导致的，但是胡歌并没有开除小凯，他说：“全世界 都可以怪他，我不能。如果我不原谅他，这个小孩就完了”。 他在接受治疗期间出了一本名叫《幸福的拾荒者》，在这本书的序言里他写到： “车祸把我撞离了原本的轨道，让我能够以最真实的状态去寻找新的动力和方 向。” 九年来胡歌处理自己脸上疤痕的方式反映了他微妙的心理成长过程。一开始他还 用刘海遮掩，拍写真的时候也会尽量不拍右脸；到了 2012 年索性在微博上晒出 了眼皮上没法消去的疤，并感慨地说：“一睁一闭眼，相隔已八年。回不去的容 颜，求不来的蜕变。” 2013 年整整一年，他远离娱乐圈的各类演出活动，投入话剧事业中，不但提升 了演技，获得了更多认可，也摆脱了偶像的禁锢，蜕变成真正的实力派演员。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范 围作文，不要套作，不要抄袭。 2016 年“江南十校”高三学生冲刺联考（二模） 语文参考答案及评分标准 一、现代文阅读（9 分） 1．B【解析】原文是“系统而又完整地探讨了文学创作的基本过程”，而非选项 中所说的“基本目的”。 2．B【解析】原文是“着重讲的是书本知识，而没有涉及从现实生活中获取丰富 知识的问题”，所以 B 项说法错误。 3．A【解析】原文是“当作家进入了玄览虚静的精神境界后，就能‘收视反听， 耽思旁讯’”，所以 A 项表述错误。 二、古代诗文阅读（3 6 分）
4.A【解析】轻易:轻浮。 5.B【解析】“少蒙先皇优慈之遇”与“长受陛下睦爱之恩”,“在心必言”“所 怀必亮”都是对仗结构,由此确定答案选B。 6.D【解析】不是刘义真,而是刘义符。 7.(1)刘义真来到历阳之后,不断向朝廷索要供应,掌权的朝臣每次都裁减 不完全给予。刘义真深怀怨恨,经常有愤懑不平的言论,又上书朝廷请求回到京 师建康。(“所求索”“与”“表”各1分,句意2分 (2)乙酉日凌晨,檀道济引兵开路,徐羡之等随后继进,从云龙门人官。刑安 泰等已先行说服了皇家禁卫军,所以没有人出来阻挡。(“诘旦”“人自云龙 门”“诫”“莫”各1分,句意1分) 8.词人在上片为我们刻画出一幅春末夏初的清新怡人的园林美景。暖风轻拂, 台榭的四周绿树成荫。归来的燕子,已经筑成新巢。小小的池塘,长满了青青的 荷叶。(2分)景物与情感之间构成反衬,以乐景衬哀情,景物自佳而人物自愁, 更显出人物的愁绪之重。(3分) 9.该词下片刻画了一位闺中少妇的形象。(2分)①幽怨满怀,行动呆滞。“有 个关心处,难相见、空凝睇”解释了她幽怨满怀,行动呆滞的原因,有一个她关 心的人,却难以相见,只能白白期待。(2分)②憔悴幽怨。“行坐深闺里。懒 更妆梳,自知新来憔悴”进一步刻画出她因思念远人而憔悴幽怨。(2分) 10.(1)吾尝终日而思矣不如须臾之所学也(2)岂无山歌与村笛呕哑嘲 哳难为听(3)无丝竹之乱耳无案牍之劳形(每空1分,添字、漏字、错 字均不得分) 三、文学类文本阅读(25分) 11.(1)选A给3分,选D给2分,选B给1分,选CE不给分。 【解析】B.“揭示人与自然的冲突”,主题理解错误。C.“加强了作者对非 洲社会现实揭露和批判的力度”,主题理解偏颇。E.“天气旱热”并非造成非 洲灾民的主要原因。 (2)①运用心理和动作描写,表现鹰见到小女孩的喜悦和垂涎食物的急切之情。 ②暗示小女孩的悲惨结局。③运用留白艺术,不直接写血淋淋的吞食场面,给读 者以想象空间。④照应文章标题,写出“喜鹰”之“喜”。⑤揭示出非洲灾民在 死亡线上挣扎的惨景。或揭露鹰的残忍本性,表现人的生命在这里被随意践踏、 戕害的深刻悲剧。(任意答出3点即可得6分) (3)①“喜鹰”是串联小说情节的线索。小说中“盯上女孩”“啄食黑妈 妈”“啄食小女孩”等情节均是围绕“喜鹰”展开的。②使用拟人手法。全文以 鹰为视角,看到的、想到的、欲做的无不以鹰的眼睛、鹰的心理为出发点。③以 “喜”写“悲”,以鹰饱食无忧的喜悦反衬人物的不幸结局,揭示社会现实,引 发读者思考。(每点2分,共6分) (4)观点一:我认为此文重在艺术性地揭示社会现实。小说运用以小见大的手 法,借助一只鹰的视角来反映广阔的时代背景和社会舞台。通过鹰啄食孩子和黑 妈妈的典型、具体的场景表现无可计数的非洲难民一步步走向死亡的深刻悲 剧。其中既有恶劣的自然环境,又有时局动荡、战火不息、互相争斗、资源枯竭 的社会现实。小说通过由点及面的描写方式,有力反映了成千上万的难民无 法拯救自己,只能走向毁灭的必然性。 观点二:我认为此文重在以艺术化的方式反思人性的阴暗面,是人性悲剧。 小说整体运用了隐喻和象征的手法(答借物喻人、比拟、拟人化可酌情给分)
4．A【解析】轻易：轻浮。 5．B【解析】“少蒙先皇优慈之遇”与“长受陛下睦爱之恩”，“在心必言”“所 怀必亮”都是对仗结构，由此确定答案选 B。 6．D【解析】不是刘义真，而是刘义符。 7．（1）刘义真来到历阳之后，不断向朝廷索要供应，掌权的朝臣每次都裁减， 不完全给予。刘义真深怀怨恨，经常有愤懑不平的言论，又上书朝廷请求回到京 师建康。（“所求索”“与”“表”各 1 分，句意 2 分） （2）乙酉日凌晨，檀道济引兵开路，徐羡之等随后继进，从云龙门人官。刑安 泰等已先行说服了皇家禁卫军，所以没有人出来阻挡。（“诘旦”“人自云龙 门”“诫”“莫”各 1 分，句意 1 分） 8．词人在上片为我们刻画出一幅春末夏初的清新怡人的园林美景。暖风轻拂， 台榭的四周绿树成荫。归来的燕子，已经筑成新巢。小小的池塘，长满了青青的 荷叶。（2 分）景物与情感之间构成反衬，以乐景衬哀情，景物自佳而人物自愁， 更显出人物的愁绪之重。（3 分） 9．该词下片刻画了一位闺中少妇的形象。（2 分）①幽怨满怀，行动呆滞。“有 个关心处，难相见、空凝睇”解释了她幽怨满怀，行动呆滞的原因，有一个她关 心的人，却难以相见，只能白白期待。（2 分）②憔悴幽怨。“行坐深闺里。懒 更妆梳，自知新来憔悴”进一步刻画出她因思念远人而憔悴幽怨。（2 分） 10．（1）吾尝终日而思矣不如须臾之所学也 （2）岂无山歌与 村笛呕哑嘲 哳难为听 （3）无丝竹之乱耳 无案牍之劳形（每空 1 分，添字、漏字、错 字均不得分） 三、文学类文本阅读（25 分） 11．（1）选 A 给 3 分，选 D 给 2 分，选 B 给 1 分，选 CE 不给分。 【解析】B．“揭示人与自然的冲突”，主题理解错误。 C．“加强了作者对非 洲社会现实揭露和批判的力度”，主题理解偏颇。 E．“天气旱热”并非造成非 洲灾民的主要原因。 （2）①运用心理和动作描写，表现鹰见到小女孩的喜悦和垂涎食物的急切之情。 ②暗示小女孩的悲惨结局。③运用留白艺术，不直接写血淋淋的吞食场面，给读 者以想象空间。④照应文章标题，写出“喜鹰”之“喜”。⑤揭示出非洲灾民在 死亡线上挣扎的惨景。或揭露鹰的残忍本性，表现人的生命在这里被随意践踏、 戕害的深刻悲剧。（任意答出 3 点即可得 6 分） （3）①“喜鹰”是串联小说情节的线索。小说中“盯上女孩”“啄食黑妈 妈”“啄食小女孩”等情节均是围绕“喜鹰”展开的。②使用拟人手法。全文以 鹰为视角，看到的、想到的、欲做的无不以鹰的眼睛、鹰的心理为出发点。③以 “喜”写“悲”，以鹰饱食无忧的喜悦反衬人物的不幸结局，揭示社会现实，引 发读者思考。（每点 2 分，共 6 分） （4）观点一：我认为此文重在艺术性地揭示社会现实。小说运用以小见大的手 法，借助一只鹰的视角来反映广阔的时代背景和社会舞台。通过鹰啄食孩子和黑 妈妈的典型、具体的场景表现无可计数的非洲难民一步步走向死亡的深刻 悲 剧。其中既有恶劣的自然环境，又有时局动荡、战火不息、互相争斗、资源枯竭 的社会现实。小说通过由点及面的 描写方式，有力反映了成千上万的难民无 法拯救自己，只能 走向毁灭的必然性。 观点二：我认为此文重在以艺术化的 方式反思人性的阴暗面，是人性悲剧。 小说整体运用了隐喻和象征的手法（答借物喻人、比拟、拟人化可酌情给分）