金华十校2018—2019学年第二学期期末调研考试 高一语文试题卷 注意:本卷共四大题,22小题,满分150分,考试时间120分钟,请按规定用笔将所有的谷案写在 答题纸上 、语言文字运用(共24分,选择题每小题3分,其中第3题2分) 1.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全部正确的一项是 A.黛玉亦常听得母亲说过,二舅母生的有个表兄,乃衔(xian)玉而诞,玩劣异常, 极恶读书,最喜在內帷斯混;外祖母又极溺(ni)爱,无人敢管 B.边城端午的龙舟比赛,每只船坐十八个结(j)实如牛犊的桨手,带头的坐在船头, 擂(lei)鼓打锣的坐在中间,赛后获胜的船只就放炮杖庆贺 C.传统是一种惰性的力量,具有钳(qian)制思想、東缚行动的本性,有时会引出不 堪设想的后果。因此,传统也可以说是民族沉重的负荷(he)。 D.简而淡,烦而冗(rong),往往两病兼具。有的作品因为写得拖沓累(li)赘,读 起来就像是背着一块石板在剧场里面看戏,使人感到吃力、头疼。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考査识记现代汉语常用字音并正确书写常用规范汉字的能力。解答本题, 需要平时加强对字音、字形的积累,注意区分多音字、形近字等,同时注意音形义相结合来 加强记忆。 A项,“玩”应为“顽”,“斯”应为“厮”,故A项错误。 B项,“擂”正确读音为“lei”,“杖”应为“仗”,故B项错误。 D项,“冗”正确读音为“rdng”,“烦”应为“繁”,故D项错误。 故选C 阅读下面的文字,完成各题。 一部《水浒传》,潇潇洒洒近百万言,作者却并不因为是写长篇就滥用笔墨。[甲]有时 用笔极为简省,譬如“武松打虎” 作者写景阳冈上的山神庙,着“破落”二 点染出大虫出没、人迹罕到的景象。待武松走上冈子时,又这样写道:“回头看这日色时 渐渐地坠下去了。”真是令人毛骨悚然。难怪金圣叹读到这里,不由得写了这么一句:“我
金华十校 2018—2019 学年第二学期期末调研考试 高一语文试题卷 注意：本卷共四大题，22 小题，满分 150 分，考试时间 120 分钟，请按规定用笔将所有的答案写在 答题纸上。 一、语言文字运用（共 24 分，选择题每小题 3 分，其中第 3 题 2 分） 1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全部正确的一项是 A. 黛玉亦常听得母亲说过，二舅母生的有个表兄，乃衔．（xián）玉而诞，玩劣异常， 极恶读书，最喜在內帷斯混；外祖母又极溺．（nì）爱，无人敢管。 B. 边城端午的龙舟比赛，每只船坐十八个结．（jiē）实如牛犊的桨手，带头的坐在船头， 擂．（lèi）鼓打锣的坐在中间，赛后获胜的船只就放炮杖庆贺。 C. 传统是一种惰性的力量，具有钳．（qián）制思想、束缚行动的本性，有时会引出不 堪设想的后果。因此，传统也可以说是民族沉重的负荷．（hè）。 D. 简而淡，烦而冗．（róng），往往两病兼具。有的作品因为写得拖沓累．（léi）赘，读 起来就像是背着一块石板在剧场里面看戏，使人感到吃力、头疼。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查识记现代汉语常用字音并正确书写常用规范汉字的能力。解答本题， 需要平时加强对字音、字形的积累，注意区分多音字、形近字等，同时注意音形义相结合来 加强记忆。 A 项，“玩”应为“顽”，“斯”应为“厮”，故 A 项错误。 B 项，“擂”正确读音为“léi”，“杖”应为“仗”，故 B 项错误。 D 项，“冗”正确读音为“rǒng”，“烦”应为“繁”，故 D 项错误。 故选 C。 阅读下面的文字，完成各题。 一部《水浒传》，潇潇洒洒 ．．．．近百万言，作者却并不因为是写长篇就滥用．．笔墨。[甲]有时 用笔极为简省，譬如“武松打虎”那一段，作者写景阳冈上的山神庙，着“破落”二字，便 点染出大虫出没、人迹罕到的景象。待武松走上冈子时，又这样写道：“回头看这日色时， 渐渐地坠下去了。”真是令人毛骨悚然 ．．．．。难怪金圣叹读到这里，不由得 ．．．写了这么一句：“我
当此时,便没虎来也要大哭。”[乙]最出色的要数“林教头风雪山神庙”,写那纷纷扬扬的 “那雪正下得紧”。[丙]二个“紧”字,境界全出,鲁迅先生赞杨它富 有“神韵”,当之无愧。 2.文段中加点的词,运用不正确的一项是 A.潇潇洒洒 B.滥用 C.毛骨悚然 D.不由得 3.文中的画线句,标点有误的一项是 B.[乙] C.[丙] 【答案】2.A3.B 【解析】 【2题详解】 本题考査正确使用词语的能力。高考考査主要集中在名词、动词、形容词上,以辨析近 义词为主。正确使用词语的基础就是能够根据语境辨析词语的意义。还要注意语法的搭配 B项,“滥用”,胡乱地或过度地使用;C项,“毛骨悚然”,形容十分恐惧:D项,“不 由得”,不禁、不容许。这三项都正确。A项,“潇潇酒洒”错误,“潇潇洒洒”指人的举 止自然大方,作风潇洒,不呆板,不拘束。句中主语为“一部《水浒传》”,此处应用“洋 洋洒洒”,“洋洋洒酒”形容文章或谈话内容丰富,连续不断。故选A 【3题详解】 本题考査正确使用标点符号的能力。正确使用标点符号就要能够熟练掌握各种标点符号 的使用及准确辨析标点符号的误用,能根据考査的标点有针对性的分析句子的语气、停顿、 结构及意义等。B项,划线句[乙]处错误,“那雪正下得紧”引文独立成句,意思完整,句 末句号放在引号里面。故选B。 【点睛】使用引号应注意: ①引文之内又有引文时,外边的一层用双引号,里面一层用单引号 例如:(一位大娘)接着解释:“收豆子、红薯的时候,灌正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八 斤灌肉七斤油’啊。” ②如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面 例如:我联想到了唐朝贾岛的诗句:“只在此山中,云深不知处 ③引文不完整或者说引文作为自己话的一部分,这时,句末点号(问号感叹除外)放在后引号 的外面。例如:写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色
当此时，便没虎来也要大哭。”[乙]最出色的要数“林教头风雪山神庙”，写那纷纷扬扬的 漫天大雪，只一句：“那雪正下得紧”。[丙]一个“紧”字，境界全出，鲁迅先生赞扬它富 有“神韵”，当之无愧。 2. 文段中加点的词，运用不正确的一项是 A. 潇潇洒洒 B. 滥用 C. 毛骨悚然 D. 不由得 3. 文中的画线句，标点有误的一项是 A. [甲] B. [乙] C. [丙] 【答案】2. A 3. B 【解析】 【2 题详解】 本题考查正确使用词语的能力。高考考查主要集中在名词、动词、形容词上,以辨析近 义词为主。正确使用词语的基础就是能够根据语境辨析词语的意义。还要注意语法的搭配。 B 项，“滥用”，胡乱地或过度地使用；C 项，“毛骨悚然”，形容十分恐惧；D 项，“不 由得”，不禁、不容许。这三项都正确。A 项，“潇潇洒洒”错误，“潇潇洒洒”指人的举 止自然大方，作风潇洒，不呆板，不拘束。句中主语为“一部《水浒传》”，此处应用“洋 洋洒洒”，“洋洋洒酒”形容文章或谈话内容丰富，连续不断。故选 A。 【3 题详解】 本题考查正确使用标点符号的能力。正确使用标点符号就要能够熟练掌握各种标点符号 的使用及准确辨析标点符号的误用，能根据考查的标点有针对性的分析句子的语气、停顿、 结构及意义等。B 项，划线句[乙]处错误，“那雪正下得紧”引文独立成句，意思完整，句 末句号放在引号里面。故选 B。 【点睛】使用引号应注意： ①引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号。 例如： (一位大娘)接着解释：“收豆子、红薯的时候，灌正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八 斤灌肉七斤油’啊。” ②如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。 例如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。” ③引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号(问号感叹除外)放在后引号 的外面。例如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色
4.下列句子中没有语病的一项是 A.“二十四史”及《清史稿》,记载历朝历代的概貌,蕴藏着前人治国理政的经验教训,堪 称中华文明史的记录,视之为“国史” B.《品质》以工业垄断对手工业作坊的冲击为背景,客观地描写了手工业者的生存危机, 赞扬鞋匠格斯拉恪守职业道德的高尚品质 成立知识产权法庭,对专利案件集中管辖,利于统一裁判标准,提高案件审理质量,也 有利于加强商标保护行为,规范竞争秩序。 D.由于青少年心智尚未成熟,好奇心又强,对事物缺乏分辨力,容易被大众媒介中的不良 信息所诱导,从而产生思想行为上的偏差。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考査辨析并修改病句的能力。解答本题,首先要审清题干要求,然后再浏览选 项并作出分析,可以通过语感或语法两种方法加以判断,注意结合高考语病常见错误类型, 注意主语一致 A项,暗换主语,可以在“视之”的前面加“被”字或者另加主语,故A项错误 C项,搭配不当,“加强”和“行为”搭配不当,可以删去“行为”,故C项错误。 D项,成分残缺,滥用介词“由于”导致主语残缺,删去“由于”,故D项错误。 故选B。 【点睛】辨析病句首先应熟知病句的类型,最常用的判别方法是划分句子结构成分,先看主 谓宾,再看定状补,判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问 题。如果结构上没有问题,可从逻辑意义上分析,看是否有表意不明、句意关系不当等问题。 5.下列对文化常识的解说,有误的一项是 A.匾上大书“敕造宁国府”五个大字 敕造:奉皇帝之命建造 B.到现在用铅字排印书籍还是“付梓”“杀青” 杀青:古时把书写在竹简上,为便于书写和防止虫蛀,须先用火烤干水分,叫“杀青” C.予除右丞相兼枢密使,都督诸路军马 路:宋代地方行政区域名称,大致相当于现在的地级“市” D.四叔是一个讲理学的老监生
4.下列句子中没有语病的一项是 A. “二十四史”及《清史稿》，记载历朝历代的概貌，蕴藏着前人治国理政的经验教训，堪 称中华文明史的记录，视之为“国史”。 B. 《品质》以工业垄断对手工业作坊的冲击为背景，客观地描写了手工业者的生存危机， 赞扬鞋匠格斯拉恪守职业道德的高尚品质。 C. 成立知识产权法庭，对专利案件集中管辖，利于统一裁判标准，提高案件审理质量，也 有利于加强商标保护行为，规范竞争秩序。 D. 由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良 信息所诱导，从而产生思想行为上的偏差。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。解答本题，首先要审清题干要求，然后再浏览选 项并作出分析，可以通过语感或语法两种方法加以判断，注意结合高考语病常见错误类型， 注意主语一致。 A 项，暗换主语，可以在“视之”的前面加“被”字或者另加主语，故 A 项错误。 C 项，搭配不当，“加强”和“行为”搭配不当，可以删去“行为”，故 C 项错误。 D 项，成分残缺，滥用介词“由于”导致主语残缺，删去“由于”，故 D 项错误。 故选 B。 【点睛】辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主 谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问 题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。 5.下列对文化常识的解说，有误的一项是 A. 匾上大书“敕造．．宁国府”五个大字 敕造：奉皇帝之命建造。 B. 到现在用铅字排印书籍还是“付梓”“杀青．．” 杀青：古时把书写在竹简上，为便于书写和防止虫蛀，须先用火烤干水分，叫“杀青”。 C. 予除右丞相兼枢密使，都督诸路．军马 路：宋代地方行政区域名称，大致相当于现在的地级“市”。 D. 四叔是一个讲理学．．的老监生
理学:是宋明儒家阐发孔孟之道而形成的哲学思想体系。 【答案】C 【解析】 【详解】本题重点考査理解文学文化常识的能力。解答本题,必须熟记文学常识的主要内容 区分文学常识的概念,仔细察看题干中的修饰限制成分。C项,“路,大致相当于现在的地 级‘市’”错误,“路”大致相当于现在的“省”。故选C 6.下面是《拿来主义》的文章结构导图,请在空缺处填上相应的内容,每处不超过2个字 闭天主义 破 不敢接受 拿来主义 送去王 全盘否定 拿来主义 大宅 全盘肯定 鱼翅 华 拿来 鸦片 益害并存 3 姨太太 新宅子 新 新文化 【答案】立媚外糟粕比喻 【解析】 【详解】本题考査语言表达准确、鲜明、生动的能力。解答思维导图类题目,首先要通读文 章整体把握,然后理清文章的结构层次,把握作者的观点,分析文章的写作技巧,并且作答 中要注意字数的要求 第1空,《拿来主义》主要论述的是拿来主义。在“闭关主义”“送去主义”的比照之下 引出“拿来主义”,运用了先“破”后“立”的论证方法,所以第1空处应填“立”;之后 作者用大宅子作比喻论述对文化遗产的不同态度,先否定“孱头”“昏蛋”“废物”等错误 做法,再肯定拿来主义者的正确做法,也是运用了先“破”后“立”的论证方法。 第2空,“闭关主义”自己不去,别人也不许来,意味着“排外”:“送去主义”是在给枪
理学：是宋明儒家阐发孔孟之道而形成的哲学思想体系。 【答案】C 【解析】 【详解】本题重点考查理解文学文化常识的能力。解答本题，必须熟记文学常识的主要内容， 区分文学常识的概念，仔细察看题干中的修饰限制成分。C 项，“路，大致相当于现在的地 级‘市’”错误，“路”大致相当于现在的“省”。故选 C。 6.下面是《拿来主义》的文章结构导图，请在空缺处填上相应的内容，每处不超过 2 个字。 【答案】立 媚外 糟粕 比喻 【解析】 【详解】本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。解答思维导图类题目，首先要通读文 章整体把握，然后理清文章的结构层次，把握作者的观点，分析文章的写作技巧，并且作答 中要注意字数的要求。 第 1 空，《拿来主义》主要论述的是拿来主义。在“闭关主义”“送去主义”的比照之下， 引出“拿来主义”，运用了先“破”后“立”的论证方法，所以第 1 空处应填“立”；之后 作者用大宅子作比喻论述对文化遗产的不同态度，先否定“孱头”“昏蛋”“废物”等错误 做法，再肯定拿来主义者的正确做法，也是运用了先“破”后“立”的论证方法。 第 2 空，“闭关主义”自己不去，别人也不许来，意味着“排外”；“送去主义”是在给枪
炮打破了大门之后,又碰了一串钉子,一味的“送去”则意味着讨好、媚外,所以第2空处 可以填“媚外”; 第3空,在论述对待文化遗产的问题上,作者用大宅子来作比喻,并进而指出拿来主义者先 拿来再挑选的态度,以“鱼翅”、“鸦片”、“烟具”、“姨太太”等来比喻需加选择的对 象。“鱼翅”可以拿来吃,比喻文化遗产中的精华部分:“鸦片”既害人又可以拿来治病救 人,比喻文化遗产中既有益又有害的部分:“烟具”属于害人之物,比喻文化遗产中的糟粕 部分。所以第3空处可以填“糟粕”之类的词语。 阅读下面文字,列出法国抑制房价的三条措施。每条措施不超过六个字。 法国法律规定,本人居住房屋(一家只能有一处)以外的房产,如果拥有期限低于30 年,出售时的升值部分要缴34.5%的升值税。其他升值部分纳入出售者当年的收入总额里, 纳收入所得税。如果购入住房不出租而等待升值出售,法律规定第二住宅的房产税比第一住 宅要高一倍。购入房产用于出租,虽然一般而言是自由定租金,但在巴黎等大城市涨租往往 就只能按照每季度公布的建筑价格指数与通货膨胀指数来上调,不允许超出这些指数。同时 规定任何新建房产必须建比例为30%的低租金社会福利住房,由此保障低收入阶层的住房 【答案】示例:运用税收杠杆,限制房产租金,建设福利住房 【解析】 【详解】本题考査语言表达简明、连贯、得体的能力。解答压缩语段类题目,首先要仔细研 读文段提供的信息,理清文段层次结构,把握主要内容,然后根据题目要求筛选相关信息, 最后进行整合概括即可。本文段共由五句话组成,围绕抑制房价的问题主要谈了三个方面。 前三句讲出售房屋需缴纳各种税如升值税、收入所得税、房产税等,第四句讲出租的房屋在 巴黎等大城市涨租须按规定来调整,第五句讲新建房产必须建一定比例的社会福利住房。因 此,法国抑制房价的三条措施分别从税收、租金、建福利房三个方面概括即可,注意字数限 二、现代文阅读(共30分) 阅读下面的文字,完成各题 一般人根本不了解文字和思想情感的密切关系,以为更改一两个字不过是要文字顺畅些 或是漂亮些。其实更动了文字,就同时更动了思想情感,内容和形式是相随而变的。姑举
炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，一味的“送去”则意味着讨好、媚外，所以第 2 空处 可以填“媚外”； 第 3 空，在论述对待文化遗产的问题上，作者用大宅子来作比喻，并进而指出拿来主义者先 拿来再挑选的态度，以“鱼翅”、“鸦片”、“烟具”、“姨太太”等来比喻需加选择的对 象。“鱼翅”可以拿来吃，比喻文化遗产中的精华部分；“鸦片”既害人又可以拿来治病救 人，比喻文化遗产中既有益又有害的部分；“烟具”属于害人之物，比喻文化遗产中的糟粕 部分。所以第 3 空处可以填“糟粕”之类的词语。 7.阅读下面文字，列出法国抑制房价的三条措施。每条措施不超过六个字。 法国法律规定，本人居住房屋（一家只能有一处）以外的房产，如果拥有期限低于 30 年，出售时的升值部分要缴 34.5%的升值税。其他升值部分纳入出售者当年的收入总额里， 纳收入所得税。如果购入住房不出租而等待升值出售，法律规定第二住宅的房产税比第一住 宅要高一倍。购入房产用于出租，虽然一般而言是自由定租金，但在巴黎等大城市涨租往往 就只能按照每季度公布的建筑价格指数与通货膨胀指数来上调，不允许超出这些指数。同时 规定任何新建房产必须建比例为 30%的低租金社会福利住房，由此保障低收入阶层的住房 权。 【答案】示例：运用税收杠杆，限制房产租金，建设福利住房 【解析】 【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。解答压缩语段类题目，首先要仔细研 读文段提供的信息，理清文段层次结构，把握主要内容，然后根据题目要求筛选相关信息， 最后进行整合概括即可。本文段共由五句话组成，围绕抑制房价的问题主要谈了三个方面。 前三句讲出售房屋需缴纳各种税如升值税、收入所得税、房产税等，第四句讲出租的房屋在 巴黎等大城市涨租须按规定来调整，第五句讲新建房产必须建一定比例的社会福利住房。因 此，法国抑制房价的三条措施分别从税收、租金、建福利房三个方面概括即可，注意字数限 制。 二、现代文阅读（共 30 分） 阅读下面的文字，完成各题。 一般人根本不了解文字和思想情感的密切关系，以为更改一两个字不过是要文字顺畅些 或是漂亮些。其实更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。姑举一
个人人皆知的实例。韩愈在月夜里听见贾岛吟诗,诗中有“鸟宿池边树,僧推月下门”两句, 韩愈劝他把“推”字改为“敲”字。这段文字因缘古今传为美谈,今人要把咬文嚼字的意思 说得好听一点,都说“推敲”。古今人也都赞赏“敲”字比“推”字下得好。其实这不仅是 文字上的分别,同时也是意境上的分别。“推”固然显得鲁莽一点,但是它表示孤僧步月归 寺,门原来是他自己掩的,于是他“推”。他须自掩自推,足见寺里只有他孤零零的一个和 尚。在这冷寂的场合,他有兴致出来步月,兴尽而返,独往独来,自在无碍,也自有一副胸 襟气度。“敲”就显得他拘礼些,也表示寺里有人应门。仿佛是乘月夜访友,他自己不甘寂 寞,那寺里即使不是热闹场合,至少也有一些温暖的人情。比较起来,“敲”的空气没有 推”的那么冷寂。就上句“鸟宿池边树”看来,“推”似乎比“敲”要调和些。“推”可 以无声,“敲”就不免剥啄有声,惊起了宿鸟,打破了岑寂,也似乎平添了搅扰。所以我很 怀疑韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当。究竞哪一种意境是贾岛当时在心里玩索而 要表现的,只有他自己知道。如果他想到“推”而下“敲”字,或是想到“敲”而下“推” 字,我认为那是不可能的事。所以问题不在“推”字和“敲”字哪一个比较恰当,而在哪 种境界是他当时所要说的,而且与全诗调和的。在文字上推敲,骨子里实在是在思想情感上 推敲”。 无论是阅读还是写作,字的难处在意义的确定与控制。字有直指的意义,有联想的意义。 比如说“烟”,它的直指的意义,凡见过燃烧体冒烟的人都会明白,只是它联想的意义迷离 不易捉摸,它可让人联想到燃烧弹、鸦片烟榻、庙里焚香、“一川烟草”、“杨柳万条烟”、 烟光凝而暮山紫”、“蓝田日暖玉生烟”……种种境界。直指的意义载在字典里,有如月 轮,明显而确实;联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系,有如轮外圆晕,晕外 霞光,其浓淡大小随人随时随地而各各不同,变化莫测。科学的文字愈限于直指的意义就愈 精确,文学的文字有时却必须顾到联想的意义,尤其是在诗方面。直指的意义易用,联想的 意义却难用。因为前者是固定的,后者是游离的:前者偏于类型,后者偏于个性。既是游离 的,个别的,它就不易控制,而且它可以使意蕴丰富,也可以使意思含糊甚至于支离。比如 说苏东坡的《惠山烹小龙团》诗里三、四两句“独携天上小团月,来试人间第二泉”,“天 上小团月”是由“小龙团”茶联想起来的,如果你不知道这个关联,原文就简直不通;如果 你不了解明月照着泉水和清茶泡在泉水里那一点共同的清沁肺腑的意味,也就失去了原文的 妙处。这两句诗的妙处就在不即不离、若隐若现之中。它比用“惠山泉水泡小龙团茶”一句 话来得较丰富,也来得较含混有蕴藉。难处就在于含混中显得丰富。由“独携小龙团,来试 惠山泉”变成“独携天上小团月,来试人间第二泉”,这是点铁成金。文学之所以为文学
个人人皆知的实例。韩愈在月夜里听见贾岛吟诗，诗中有“鸟宿池边树，僧推月下门”两句， 韩愈劝他把“推”字改为“敲”字。这段文字因缘古今传为美谈，今人要把咬文嚼字的意思 说得好听一点，都说“推敲”。古今人也都赞赏“敲”字比“推”字下得好。其实这不仅是 文字上的分别，同时也是意境上的分别。“推”固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归 寺，门原来是他自己掩的，于是他“推”。他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和 尚。在这冷寂的场合，他有兴致出来步月，兴尽而返，独往独来，自在无碍，也自有一副胸 襟气度。“敲”就显得他拘礼些，也表示寺里有人应门。仿佛是乘月夜访友，他自己不甘寂 寞，那寺里即使不是热闹场合，至少也有一些温暖的人情。比较起来，“敲”的空气没有 “推”的那么冷寂。就上句“鸟宿池边树”看来，“推”似乎比“敲”要调和些。“推”可 以无声，“敲”就不免剥啄有声，惊起了宿鸟，打破了岑寂，也似乎平添了搅扰。所以我很 怀疑韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当。究竟哪一种意境是贾岛当时在心里玩索而 要表现的，只有他自己知道。如果他想到“推”而下“敲”字，或是想到“敲”而下“推” 字，我认为那是不可能的事。所以问题不在“推”字和“敲”字哪一个比较恰当，而在哪一 种境界是他当时所要说的，而且与全诗调和的。在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上 “推敲”。 无论是阅读还是写作，字的难处在意义的确定与控制。字有直指的意义，有联想的意义。 比如说“烟”，它的直指的意义，凡见过燃烧体冒烟的人都会明白，只是它联想的意义迷离 不易捉摸，它可让人联想到燃烧弹、鸦片烟榻、庙里焚香、“一川烟草”、“杨柳万条烟”、 “烟光凝而暮山紫”、“蓝田日暖玉生烟”……种种境界。直指的意义载在字典里，有如月 轮，明显而确实；联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系，有如轮外圆晕，晕外 霞光，其浓淡大小随人随时随地而各各不同，变化莫测。科学的文字愈限于直指的意义就愈 精确，文学的文字有时却必须顾到联想的意义，尤其是在诗方面。直指的意义易用，联想的 意义却难用。因为前者是固定的，后者是游离的；前者偏于类型，后者偏于个性。既是游离 的，个别的，它就不易控制，而且它可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至于支离。比如 说苏东坡的《惠山烹小龙团》诗里三、四两句“独携天上小团月，来试人间第二泉”，“天 上小团月”是由“小龙团”茶联想起来的，如果你不知道这个关联，原文就简直不通；如果 你不了解明月照着泉水和清茶泡在泉水里那一点共同的清沁肺腑的意味，也就失去了原文的 妙处。这两句诗的妙处就在不即不离、若隐若现之中。它比用“惠山泉水泡小龙团茶”一句 话来得较丰富，也来得较含混有蕴藉。难处就在于含混中显得丰富。由“独携小龙团，来试 惠山泉”变成“独携天上小团月，来试人间第二泉”，这是点铁成金。文学之所以为文学
就在这一点生发上面。 8.下列不能支持“无论是阅读还是写作,字的难处在意义的确定与控制”的一项是 A.韩愈在月夜里听见贾岛吟“鸟宿池边树,僧推月下门”,劝他把“推”字改成“敲”字 B.读者对“烟光凝而暮山紫”“蓝田日暖玉生烟”等诗句中“烟”的意义的确定与理解 C.字既有直指的意义,又有联想的意义。直指的意义固定易用,联想的意义游离难用。 D.苏轼把“惠山泉水泡小龙团茶”形象地表述为“独携天上小团月,来试人间第二泉 9.下列说法不符合文意的一项是 A.“鸟宿池边树,僧敲月下门”,若用“敲”字,表示寺里有人应门,有一些温暖的人情 但不免剥蚀有声,惊起了宿鸟,打破了岑寂。 B.选文用“推敲”的例子意在说明“字眼不同,意境不同”,无论用“推”还是“敲”, 只要这个字所蕴含的意境是合乎情境的就可以 C.联想的意义难用、游离、偏于个性,它可以使意蕴丰富,也可以使意思含糊甚至支离 运用联想意义的难处在于含混中有蕴藉 D.“独携天上小团月,来试人间第二泉”的妙处只在于“天上小团月”是由“小龙团” 联想起来的,联想使诗句意蕴丰富,有感染力。 【答案】8.A9.D 【解析】 【8题详解】 本题考査分析论点、论据和论证方法的能力。解答本题先要通读全文,整体把握文章结构层 次,明确文中的论点、论据、及其论证方法,然后浏览选项逐个分析判断。A项,“韩愈在 月夜里听见贾岛吟‘鸟宿池边树,僧推月下门’,劝他把‘推’字改成‘敲’字”错误,题 干要求选择不能支持“无论是阅读还是写作,字的难处在意义的确定与控制”的一项,由原 文“韩愈在月夜里听见贾岛吟诗,诗中有‘鸟宿池边树,僧推月下门’两句,韩愈劝他把 推’字改为‘敲’字。这段文字因缘古今传为美谈,今人要把咬文嚼字的意思说得好听 点,都说‘推敲’。古今人也都赞赏‘敲’字比‘推’字下得好。其实这不仅是文字上的分 别,同时也是意境上的分别”可知,改“推”为“敲”的建议,表现的是韩愈对诗歌意境的 把握。故选A 【9题详解】 本题考査分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此题,先要浏览选项,然后结合文本 确定相关区域,结合作者的观点从原文中找到依据加以分析。D项,“‘独携天上小团月
就在这一点生发上面。 8. 下列不能支持“无论是阅读还是写作，字的难处在意义的确定与控制”的一项是 A. 韩愈在月夜里听见贾岛吟“鸟宿池边树，僧推月下门”，劝他把“推”字改成“敲”字。 B. 读者对“烟光凝而暮山紫”“蓝田日暖玉生烟”等诗句中“烟”的意义的确定与理解。 C. 字既有直指的意义，又有联想的意义。直指的意义固定易用，联想的意义游离难用。 D. 苏轼把“惠山泉水泡小龙团茶”形象地表述为“独携天上小团月，来试人间第二泉”。 9. 下列说法不符合文意的一项是 A. “鸟宿池边树，僧敲月下门”，若用“敲”字，表示寺里有人应门，有一些温暖的人情， 但不免剥蚀有声，惊起了宿鸟，打破了岑寂。 B. 选文用“推敲”的例子意在说明“字眼不同，意境不同”，无论用“推”还是“敲”， 只要这个字所蕴含的意境是合乎情境的就可以。 C. 联想的意义难用、游离、偏于个性，它可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至支离， 运用联想意义的难处在于含混中有蕴藉。 D. “独携天上小团月，来试人间第二泉”的 妙处只在于“天上小团月”是由“小龙团”茶 联想起来的，联想使诗句意蕴丰富，有感染力。 【答案】8. A 9. D 【解析】 【8 题详解】 本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。解答本题先要通读全文，整体把握文章结构层 次，明确文中的论点、论据、及其论证方法，然后浏览选项逐个分析判断。A 项，“韩愈在 月夜里听见贾岛吟‘鸟宿池边树，僧推月下门’，劝他把‘推’字改成‘敲’字”错误，题 干要求选择不能支持“无论是阅读还是写作，字的难处在意义的确定与控制”的一项，由原 文“韩愈在月夜里听见贾岛吟诗，诗中有‘鸟宿池边树，僧推月下门’两句，韩愈劝他把 ‘推’字改为‘敲’字。这段文字因缘古今传为美谈，今人要把咬文嚼字的意思说得好听一 点，都说‘推敲’。古今人也都赞赏‘敲’字比‘推’字下得好。其实这不仅是文字上的分 别，同时也是意境上的分别”可知，改“推”为“敲”的建议，表现的是韩愈对诗歌意境的 把握。故选 A。 【9 题详解】 本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此题，先要浏览选项，然后结合文本 确定相关区域，结合作者的观点从原文中找到依据加以分析。D 项，“‘独携天上小团月
来试人间第二泉’的妙处只在于‘天上小团月’是由‘小龙团’茶联想起来的”错误,以偏 概全,由原文“比如说苏东坡的《惠山烹小龙团》诗里三、四两句‘独携天上小团月,来试 人间第二泉’,‘天上小团月’是由‘小龙团’茶联想起来的,如果你不知道这个关联,原 文就简直不通:如果你不了解明月照着泉水和清茶泡在泉水里那一点共同的清沁肺腑的意 味,也就失去了原文的妙处”可知,“只在于”错误,还有“明月照着泉水与清茶泡在泉水 里的共有意味”。故选D 阅读下面的文字,完成各题 宝玉急的跺脚,正没抓寻处,只见贾政的小厮走来,逼着他出去了。贾政一见,眼都红 紫,也不暇问他在外流荡优伶,表赠私物:在家荒疏学业,淫辱母婢等语,只喝命“堵起嘴 来,着实打死”。小厮们不敢违拗,只得将宝玉按在凳上,举起大板打了十来下。贾政犹嫌 打轻了,一脚踢开掌板的,自己夺过来,咬着牙,狠命盖了三四十下。众门客见打的不祥了, 忙上前夺劝。贾政那里肯听,说道:“你们问问他干的勾当可饶不可饶!素日皆是你们这些 人把他酿坏了,到这步田地还来解劝。明日酿到他弑君杀父,你们才不劝不成!” 众人听这话不好听,知道气急了,忙又退出,只得觅人进去给信。王夫人不敢先回贾母 只得忙穿衣出来,也不顾有人没人,忙忙赶往书房中来。慌的众门客小厮等避之不及。王夫 人一进房来,贾政更如火上浇油一般,那板子越发下去的又狠又快。按宝玉的两个小厮忙松 了手走开,宝玉早已动弹不得了。贾政还欲打时,早被王夫人抱住板子。贾政道:“罢了 罢了,今日必定要气死我才罢!”王夫人哭道:“宝玉虽然该打,老爷也要自重。况且天暑 日的,老太太身上也不大好。打死宝玉事小,倘或老太太一时不自在了,岂不事大!”贾政 冷笑道:“倒休提这话。我养了这不肖的孽障,已不孝;教训他一番,又有众人护持;不如 趁今日一发勒死了,以绝将来之患。”说着,便要绳索来勒死。王夫人连忙抱住,哭道:“老 爷虽然应当管教儿子,也要看夫妻份上。我如今已将五十岁的人,只有这个孽障:必定苦苦 的以他为法,我也不敢深劝。今日越发要他死,岂不是有意绝我!既要勒死他,快拿绳子来, 先勒死我,再勒死他。我们娘儿们不敢含怨,到底在阴司里得个依靠。”说毕,爬在宝玉身 上大哭起来。贾政听了此话,不觉长叹一声,向椅子上坐了,泪如雨下。王夫人抱着宝玉, 只见他面白气弱,底下穿着一条绿纱小衣皆是血渍,禁不住解下汗巾看,由臀至胫,或青或 紫,或整或破,竞无一点好处,不觉失声大哭起来:“苦命的儿吓!”因哭出“苦命儿”来, 忽又想起贾珠来,便叫着贾珠,哭道:“若有你活着,便死一百个我也不管了。”此时里面 的人闻得王夫人出去,那李宫裁王熙风与迎春姊妹早已出来了。王夫人哭着贾珠的名字,别
来试人间第二泉’的妙处只在于‘天上小团月’是由‘小龙团’茶联想起来的”错误，以偏 概全，由原文“比如说苏东坡的《惠山烹小龙团》诗里三、四两句‘独携天上小团月，来试 人间第二泉’，‘天上小团月’是由‘小龙团’茶联想起来的，如果你不知道这个关联，原 文就简直不通；如果你不了解明月照着泉水和清茶泡在泉水里那一点共同的清沁肺腑的意 味，也就失去了原文的妙处”可知，“只在于”错误，还有“明月照着泉水与清茶泡在泉水 里的共有意味”。故选 D。 阅读下面 的 文字，完成各题。 宝玉急的跺脚，正没抓寻处，只见贾政的小厮走来，逼着他出去了。贾政一见，眼都红 紫，也不暇问他在外流荡优伶，表赠私物；在家荒疏学业，淫辱母婢等语，只喝命“堵起嘴 来，着实打死”。小厮们不敢违拗，只得将宝玉按在凳上，举起大板打了十来下。贾政犹嫌 打轻了，一脚踢开掌板的，自己夺过来，咬着牙，狠命盖了三四十下。众门客见打的不祥了， 忙上前夺劝。贾政那里肯听，说道：“你们问问他干的勾当可饶不可饶！素日皆是你们这些 人把他酿坏了，到这步田地还来解劝。明日酿到他弑君杀父，你们才不劝不成！” 众人听这话不好听，知道气急了，忙又退出，只得觅人进去给信。王夫人不敢先回贾母， 只得忙穿衣出来，也不顾有人没人，忙忙赶往书房中来。慌的众门客小厮等避之不及。王夫 人一进房来，贾政更如火上浇油一般，那板子越发下去的又狠又快。按宝玉的两个小厮忙松 了手走开，宝玉早已动弹不得了。贾政还欲打时，早被王夫人抱住板子。贾政道：“罢了， 罢了，今日必定要气死我才罢！”王夫人哭道：“宝玉虽然该打，老爷也要自重。况且天暑 日的，老太太身上也不大好。打死宝玉事小，倘或老太太一时不自在了，岂不事大！”贾政 冷笑道：“倒休提这话。我养了这不肖的孽障，已不孝；教训他一番，又有众人护持；不如 趁今日一发勒死了，以绝将来之患。”说着，便要绳索来勒死。王夫人连忙抱住，哭道：“老 爷虽然应当管教儿子，也要看夫妻份上。我如今已将五十岁的人，只有这个孽障；必定苦苦 的以他为法，我也不敢深劝。今日越发要他死，岂不是有意绝我！既要勒死他，快拿绳子来， 先勒死我，再勒死他。我们娘儿们不敢含怨，到底在阴司里得个依靠。”说毕，爬在宝玉身 上大哭起来。贾政听了此话，不觉长叹一声，向椅子上坐了，泪如雨下。王夫人抱着宝玉， 只见他面白气弱，底下穿着一条绿纱小衣皆是血渍，禁不住解下汗巾看，由臀至胫，或青或 紫，或整或破，竞无一点好处，不觉失声大哭起来：“苦命的儿吓！”因哭出“苦命儿”来， 忽又想起贾珠来，便叫着贾珠，哭道：“若有你活着，便死一百个我也不管了。”此时里面 的人闻得王夫人出去，那李宫裁王熙风与迎春姊妹早已出来了。王夫人哭着贾珠的名字，别
人还可,惟有宫裁禁不住也放声哭了。贾政听了,那泪珠更似滚瓜一般滚了下来。 正没开交处,忽听丫鬟来说:“老太太来了。”一句话未了,只听窗外颤巍巍的声气说 道:“先打死我,再打死他,岂不干净了!”贾政见他母亲来了,又急又痛,连忙迎出来 只见贾母扶着丫头,喘吁吁的走来。贾政上前躬身陪笑,说道:“大暑热天,母亲有何生气」 亲自走来?有话,只该叫了儿子进去吩咐。”贾母听说,便止住步,喘息一回,厉声道:“你 原来是和我说话!我倒有话吩咐,只是可怜我一生没养个好儿子,却叫我和谁说去?”贾政 听这话不像,忙跪下含泪说道:“为儿的教训儿子,也为的是光宗耀祖。母亲这话,我做儿 的如何禁得起?”贾母听说,便啐了一口,说道:“我说了一句话,你就禁不起;你那样下 死手的板子,难道宝玉就禁得起了!你说教训儿子是光宗耀祖,当初你父亲是怎么教训你 来!”说着,不觉就滚下泪来。贾政又陪笑道:“母亲也不必伤感,皆是做儿的一时性起。 从此以后,再不打他了。”贾母便冷笑道:“你也不必和我使性子赌气的。你的儿子,我也 不该管你打不打。我猜着你也厌烦我娘儿们,不如我们赶早儿离了你,大家干净。”说着 便命人:“看轿马!我和你太太宝玉立刻回南京去。”家下人只得干答应着。贾母又叫王夫 人道:“你也不必哭了。如今宝玉年纪小,你疼他:他将来长大成人,为官做宰的,也未必 想着你是他母亲了。你如今倒不要疼他,只怕将来还少生一口气呢。”贾政听说,忙叩头哭 道:“母亲如此说,贾政无立足之地。”贾母冷笑道:“你分明使我无立足之地,你反说起 你来!只是我们回去了,你心里干净,看有谁来许你打。”一面说,一面只命快打点行李车 轿回去。贾政苦苦叩求认罪 贾母一面说话,一面又记挂宝玉,忙进来看时,只见今日这顿打不比往日,又是心疼, 又是生气,也抱着哭个不了。王夫人与凤姐等解劝了一会,方渐渐的止住。早有丫鬟媳妇等 上来,要搀宝玉。凤姐便骂道:“糊涂东西,也不睁开眼瞧瞧。打的这么个样儿,还要搀着 走!还不快进去,把那藤屉子春凳抬出来呢。”众人听说,连忙进去,果然抬出春凳来,将 宝玉抬放凳上,随着贾母王夫人等进去,送至贾母房中 (节选自《红楼梦》第三十三回) 10.概述文中人物之间矛盾冲突的几个阶段 11.文中人物语言极富个性化,请分条列述贾母语言的特点。 12.贾政为什么称宝玉为“孽障”?请结合《林黛玉进贾府》中两首《西江月》作简要分析。 13.选文刻画贾政运用了语言、动作、细节等描写手法,请选取两处作简要赏析。 【答案】10.第一阶段:宝玉不守礼教,贾政暴打宝玉。第二阶段:贾政要勒死宝玉,王夫 人怨怼贾政。第三阶段:贾母怒斥贾政,贾政曲意讨好
人还可，惟有宫裁禁不住也放声哭了。贾政听了，那泪珠更似滚瓜一般滚了下来。 正没开交处，忽听丫鬟来说：“老太太来了。”一句话未了，只听窗外颤巍巍的声气说 道：“先打死我，再打死他，岂不干净了！”贾政见他母亲来了，又急又痛，连忙迎出来。 只见贾母扶着丫头，喘吁吁的走来。贾政上前躬身陪笑，说道：“大暑热天，母亲有何生气， 亲自走来？有话，只该叫了儿子进去吩咐。”贾母听说，便止住步，喘息一回，厉声道：“你 原来是和我说话！我倒有话吩咐，只是可怜我一生没养个好儿子，却叫我和谁说去？”贾政 听这话不像，忙跪下含泪说道：“为儿的教训儿子，也为的是光宗耀祖。母亲这话，我做儿 的如何禁得起？”贾母听说，便啐了一口，说道：“我说了一句话，你就禁不起；你那样下 死手的板子，难道宝玉就禁得起了！你说教训儿子是光宗耀祖，当初你父亲是怎么教训你 来！”说着，不觉就滚下泪来。贾政又陪笑道：“母亲也不必伤感，皆是做儿的一时性起。 从此以后，再不打他了。”贾母便冷笑道：“你也不必和我使性子赌气的。你的儿子，我也 不该管你打不打。我猜着你也厌烦我娘儿们，不如我们赶早儿离了你，大家干净。”说着， 便命人：“看轿马！我和你太太宝玉立刻回南京去。”家下人只得干答应着。贾母又叫王夫 人道：“你也不必哭了。如今宝玉年纪小，你疼他；他将来长大成人，为官做宰的，也未必 想着你是他母亲了。你如今倒不要疼他，只怕将来还少生一口气呢。”贾政听说，忙叩头哭 道：“母亲如此说，贾政无立足之地。”贾母冷笑道：“你分明使我无立足之地，你反说起 你来！只是我们回去了，你心里干净，看有谁来许你打。”一面说，一面只命快打点行李车 轿回去。贾政苦苦叩求认罪。 贾母一面说话，一面又记挂宝玉，忙进来看时，只见今日这顿打不比往日，又是心疼， 又是生气，也抱着哭个不了。王夫人与凤姐等解劝了一会，方渐渐的止住。早有丫鬟媳妇等 上来，要搀宝玉。凤姐便骂道：“糊涂东西，也不睁开眼瞧瞧。打的这么个样儿，还要搀着 走！还不快进去，把那藤屉子春凳抬出来呢。”众人听说，连忙进去，果然抬出春凳来，将 宝玉抬放凳上，随着贾母王夫人等进去，送至贾母房中。 （节选自《红楼梦》第三十三回） 10. 概述文中人物之间矛盾冲突的几个阶段。 11. 文中人物语言极富个性化，请分条列述贾母语言的特点。 12. 贾政为什么称宝玉为“孽障”？请结合《林黛玉进贾府》中两首《西江月》作简要分析。 13. 选文刻画贾政运用了语言、动作、细节等描写手法，请选取两处作简要赏析。 【答案】10. 第一阶段：宝玉不守礼教，贾政暴打宝玉。第二阶段：贾政要勒死宝玉，王夫 人怨怼贾政。第三阶段：贾母怒斥贾政，贾政曲意讨好
11.①爱恨之情,溢于言表。言语中处处透露出对宝玉的溺爱和袒护、对贾政则毫不留情的 怒责。②语透威严,不容辩解。对贾政的喝斥,对属下的命令,都透出贾府长者的威严。③ 语含讥讽,步步紧逼。不管贾政讨好、道歉、解释还是承诺,贾母都以牙还牙,寸步不让。 ④指桑骂槐,语意丰富。叫王夫人不必哭这段文字,既骂贾政不孝,也有责备王夫人教子失 职,还有警示宝玉之意 12.①“怕读文章”,荒疏学业,对求取功名的文章毫无兴趣。②“行为偏僻性乖张”,流 荡优伶,淫辱母婢,大逆不道。③“不通世务”,不懂仕途经济,不愿遵守礼教。因此代表 封建正统的贾政自然视他为“孽障” 13.参考示例1:“贾政上前躬身陪笑”,贾政即使在盛怒之下,见到贾母过来,立马改换 神情,“陪笑”这一细节描写突显了贾政是个不折不扣的孝子 参考示例2:“贾政听了此话,不觉长叹一声,向椅子上坐了,泪如雨下。”作为一个正统 的封建家长,继承人却处处叛逆,偌大家业没有一个有为的继承人,一听到王夫人提起贾珠, 不免触动愁肠,这一处动作描写突显了贾政具有人情味的一面 【解析】 【10题详解】 本题考査分析作品结构,概括作品主题的能力。概括作品的内容,首先要理清文章的结构层 次,分析人物和事件之间的内在联系,分清主次,抓住人物之间的主要矛盾,也可以结合时 间、地点、人物的出场顺序等加以分析概括。 文中按先后出场顺序依次出现了宝玉、贾政、王夫人、贾母四个主要人物,第一段由“宝玉 急的跺脚,正没抓寻处…贾政一见,眼都红紫,也不暇问他在外流荡优伶,表赠私物:在 家荒疏学业,淫辱母婢等语,只喝命‘堵起嘴来,着实打死’。……贾政犹嫌打轻了,一脚 踢开掌板的,自己夺过来,咬着牙,狠命盖了三四十下”可以看出,第一阶段主要是宝玉与 贾政之间的矛盾冲突,一方是宝玉不务正业、没有规矩;另一方是贾政严加管教 第二段王夫人出场,由“贾政冷笑道……说着,便要绳索来勒死。王夫人连忙抱住,哭道: 今日越发要他死,岂不是有意绝我!既要勒死他,快拿绳子来,先勒死我,再勒死 ……’”可知,第二阶段主要是王夫人与贾政之间的矛盾冲突,一方是贾政要勒死宝玉, 方是王夫人以死相逼横加阻挡。 第三、四段出场,由贾母的话“先打死我,再打死他,岂不干净了!”“你原来是和我说话! 我倒有话吩咐,只是可怜我一生没养个好儿子,却叫我和谁说去?”“我说了一句话,你就 禁不起;你那样下死手的板子,难道宝玉就禁得起了!你说教训儿子是光宗耀祖,当初你父
11. ①爱恨之情，溢于言表。言语中处处透露出对宝玉的溺爱和袒护、对贾政则毫不留情的 怒责。②语透威严，不容辩解。对贾政的喝斥，对属下的命令，都透出贾府长者的威严。③ 语含讥讽，步步紧逼。不管贾政讨好、道歉、解释还是承诺，贾母都以牙还牙，寸步不让。 ④指桑骂槐，语意丰富。叫王夫人不必哭这段文字，既骂贾政不孝，也有责备王夫人教子失 职，还有警示宝玉之意。 12. ①“怕读文章”，荒疏学业，对求取功名的文章毫无兴趣。②“行为偏僻性乖张”，流 荡优伶，淫辱母婢，大逆不道。③“不通世务”，不懂仕途经济，不愿遵守礼教。因此代表 封建正统的贾政自然视他为“孽障”。 13. 参考示例 1：“贾政上前躬身陪笑”，贾政即使在盛怒之下，见到贾母过来，立马改换 神情，“陪笑”这一细节描写突显了贾政是个不折不扣的孝子。 参考示例 2：“贾政听了此话，不觉长叹一声，向椅子上坐了，泪如雨下。”作为一个正统 的封建家长，继承人却处处叛逆，偌大家业没有一个有为的继承人，一听到王夫人提起贾珠， 不免触动愁肠，这一处动作描写突显了贾政具有人情味的一面。 【解析】 【10 题详解】 本题考查分析作品结构，概括作品主题的能力。概括作品的内容，首先要理清文章的结构层 次，分析人物和事件之间的内在联系，分清主次，抓住人物之间的主要矛盾，也可以结合时 间、地点、人物的出场顺序等加以分析概括。 文中按先后出场顺序依次出现了宝玉、贾政、王夫人、贾母四个主要人物，第一段由“宝玉 急的跺脚，正没抓寻处……贾政一见，眼都红紫，也不暇问他在外流荡优伶，表赠私物；在 家荒疏学业，淫辱母婢等语，只喝命‘堵起嘴来，着实打死’。……贾政犹嫌打轻了，一脚 踢开掌板的，自己夺过来，咬着牙，狠命盖了三四十下”可以看出，第一阶段主要是宝玉与 贾政之间的矛盾冲突，一方是宝玉不务正业、没有规矩；另一方是贾政严加管教。 第二段王夫人出场，由“贾政冷笑道……说着，便要绳索来勒死。王夫人连忙抱住，哭道： ‘……今日越发要他死，岂不是有意绝我！既要勒死他，快拿绳子来，先勒死我，再勒死 他。……’”可知，第二阶段主要是王夫人与贾政之间的矛盾冲突，一方是贾政要勒死宝玉， 一方是王夫人以死相逼横加阻挡。 第三、四段出场，由贾母的话“先打死我，再打死他，岂不干净了！”“你原来是和我说话！ 我倒有话吩咐，只是可怜我一生没养个好儿子，却叫我和谁说去？”“我说了一句话，你就 禁不起；你那样下死手的板子，难道宝玉就禁得起了！你说教训儿子是光宗耀祖，当初你父