名的子大学 明德正行 博学多能 第五章病例对照研究 Case Control Study 流行病学教研室
第五章 病例对照研究 Case Control Study 流行病学教研室
教学目标 掌握 病例对照研究的概念和特点；资料的统计分析方法； 常见的选择偏倚、信息偏倚、混杂偏倚及其控制。 ·熟悉 病例对照研究的种类和用途；资料整理和分析的步 骤和方法；病例对照研究的优缺点。 ·了解 设计和实施过程中对照形式和研究对象的选择；研 究因素的选择和资料的收集；样本量的估计
掌握 病例对照研究的概念和特点;资料的统计分析方法; 常见的选择偏倚、信息偏倚、混杂偏倚及其控制。 • 熟悉 病例对照研究的种类和用途;资料整理和分析的步 骤和方法;病例对照研究的优缺点。 • 了解 设计和实施过程中对照形式和研究对象的选择;研 究因素的选择和资料的收集；样本量的估计。 教学目标
教学内容 第一节概念 第二节研究类型 第三节研究实例 第四节研究设计与实施 第五节资料的整理与分析 第六节常见偏倚及其控制 第七节与队列研究的比较 两次课
第一节 概念 第二节 研究类型 第三节 研究实例 第四节 研究设计与实施 第五节 资料的整理与分析 第六节 常见偏倚及其控制 第七节 与队列研究的比较 教学内容 两次课
第一节概念 以现在确诊的患有某特定疾病的病人作为病例， 以不患有该病但具有可比性的个体作为对照，通过询问、 实验室检查，搜集各种可能的危险因素的暴露史，测量 并比较病例组与对照组中各因素的暴露比例，经统计学 检验，若两组差别有意义，则可认为暴露因素与疾病之 间存在着统计学上的关联。在评估了各种偏倚对研究结 果的影响后，再借助病因推断技术，推断出某个或某些 暴露因素是疾病的危险因素，从而达到探索和检验病因 假说的目的
以现在确诊的患有某特定疾病的病人作为病例， 以不患有该病但具有可比性的个体作为对照，通过询问、 实验室检查，搜集各种可能的危险因素的暴露史，测量 并比较病例组与对照组中各因素的暴露比例，经统计学 检验，若两组差别有意义，则可认为暴露因素与疾病之 间存在着统计学上的关联。在评估了各种偏倚对研究结 果的影响后，再借助病因推断技术，推断出某个或某些 暴露因素是疾病的危险因素，从而达到探索和检验病因 假说的目的。 第一节 概念
第一节概念 以现在确诊的患有某特定疾病的病人作为病例， 以不患有该病但具有可比性的个体作为对照，通过询问、 实验室检查，搜集各种可能的危险因素的暴露史，测量 并比较亡w 心叶学 检验， 即当前研究中打算研究的疾病 之 间存在着统计学上的关联。在评估了各种偏倚对研究结 果的影响后，再借助病因推断技术，推断出某个或某些 暴露因素是疾病的危险因素，从而达到探索和检验病因 假说的目的
以现在确诊的患有某特定疾病的病人作为病例， 以不患有该病但具有可比性的个体作为对照，通过询问、 实验室检查，搜集各种可能的危险因素的暴露史，测量 并比较病例组与对照组中各因素的暴露比例，经统计学 检验，若两组差别有意义，则可认为暴露因素与疾病之 间存在着统计学上的关联。在评估了各种偏倚对研究结 果的影响后，再借助病因推断技术，推断出某个或某些 暴露因素是疾病的危险因素，从而达到探索和检验病因 假说的目的。 即当前研究中打算研究的疾病 第一节 概念
第一节概念 以现在确诊的患有某特定疾病的病人作为病例， 以不患有该病但具有可比性的个体作为对照，通 过询问、实验室检查，搜集各种可能的危险因素的暴露 史，测量并比较病例组与对照组中各因素的暴露比例， 经统计学检验，若 与疾病之间存在着影 按有病、无病分组 对研究结果的影响后，再借助病因推断技术，推断出某 个或某些暴露因素是疾病的危险因素，从而达到探索和 检验病因假说的目的
以现在确诊的患有某特定疾病的病人作为病例， 以不患有该病但具有可比性的个体作为对照，通 过询问、实验室检查，搜集各种可能的危险因素的暴露 史，测量并比较病例组与对照组中各因素的暴露比例， 经统计学检验，若两组差别有意义，则可认为暴露因素 与疾病之间存在着统计学上的关联。在评估了各种偏倚 对研究结果的影响后，再借助病因推断技术，推断出某 个或某些暴露因素是疾病的危险因素，从而达到探索和 检验病因假说的目的。 按有病、无病分组 第一节 概念
第一节概念 当前：疾病（病例、对照） 回忆、测定 作为病例，以 不过去：暴露 , 通过询问、 实验室检查，搜集各种可能的危险因素的暴露史， 测量并比较病例组与对照组中各因素的暴露比例，经统 计学检验，若两组差别有意义，则可认为暴露因素与疾 暴露：接触过某些物质、具备某些特征、处于 某种状态 暴露：有害的、有益的
以现在确诊的患有某特定疾病的病人作为病例，以 不患有该病但具有可比性的个体作为对照，通过询问、 实验室检查，搜集各种可能的危险因素的暴露史， 测量并比较病例组与对照组中各因素的暴露比例，经统 计学检验，若两组差别有意义，则可认为暴露因素与疾 病之间存在着统计学上的关联。在评估了各种偏倚对研 究结果的影响后，再借助病因推断技术，推断出某个或 某些暴露因素是疾病的危险因素，从而达到探索和检验 病因假说的目的。 暴露：接触过某些物质、具备某些特征、处于 某种状态 暴露：有害的、有益的 当前：疾病（病例、对照） 回忆、测定 过去：暴露 第一节 概念
第一节概念 以现在确诊的患有某特定疾病的病人作为病例，以 不患有该病但具有可比性的个体作为对照，通过询问、 实验室检查，搜集各种可能的危险因素的暴露史，测量 并比较病例组与对照组中各因素的暴露比例， 在评估了各种偏倚对研究结果的影响后，再借助病因推 断技术， 素， 从而达 比较暴露比例
以现在确诊的患有某特定疾病的病人作为病例，以 不患有该病但具有可比性的个体作为对照，通过询问、 实验室检查，搜集各种可能的危险因素的暴露史，测量 并比较病例组与对照组中各因素的暴露比例， 在评估了各种偏倚对研究结果的影响后，再借助病因推 断技术，推断出某个或某些暴露因素是疾病的危险因素， 从而达到探索和检验病因假说的目的。 比较暴露比例 第一节 概念
第一节概念 以现在确诊的患有某特定疾病的病人作为病例，以 不患有该病但具有可比性的个体作为对照，通过询问、 实验室检查或复查” 素的暴 露史，测量并比较 会影响结果真实性 套比例， 经统计学检验，若两组差别有意义，则可认为暴露因素 与疾病之间存在着统计学上的关联。在评估了各种偏 倚对研究结果的影响后，再借助病因推断技术，推断出 某个或某些暴露因素是疾病的危险因素，从而达到探索 和检验病因假说的目的
以现在确诊的患有某特定疾病的病人作为病例，以 不患有该病但具有可比性的个体作为对照，通过询问、 实验室检查或复查病史，搜集各种可能的危险因素的暴 露史，测量并比较病例组与对照组中各因素的暴露比例， 经统计学检验，若两组差别有意义，则可认为暴露因素 与疾病之间存在着统计学上的关联。在评估了各种偏 倚对研究结果的影响后，再借助病因推断技术，推断出 某个或某些暴露因素是疾病的危险因素，从而达到探索 和检验病因假说的目的。 会影响结果真实性 第一节 概念
第一节概念 以现在确诊的患有某特定疾病的病人作为病例，以 不患有该病但具有可比性的个体作为对照，通过询问、 实验室检查或复查病史，搜集各种可能的危险因素的暴 露史， 真实性与因果推断 经统计学检验，若两组差别有意义，则可认为暴露因素 与疾病之间存在着统计学上的关联。在评估了各种偏倚 对研究结果的影响后，再借助病因推断技术，推断 出某个或某些暴露因素是疾病的危险因素，从而达到探 索和检验病因假说的目的
以现在确诊的患有某特定疾病的病人作为病例，以 不患有该病但具有可比性的个体作为对照，通过询问、 实验室检查或复查病史，搜集各种可能的危险因素的暴 露史，测量并比较病例组与对照组中各因素的暴露比例， 经统计学检验，若两组差别有意义，则可认为暴露因素 与疾病之间存在着统计学上的关联。在评估了各种偏倚 对研究结果的影响后，再借助病因推断技术，推断 出某个或某些暴露因素是疾病的危险因素，从而达到探 索和检验病因假说的目的。 真实性与因果推断 第一节 概念