七年级语文第三次月考试卷 第1卷(选择题,第1-10题,每题2分,共20分) 积累与运用(14分) 1.下列加点词语注音完全正确的项是( A.祈祷tao)孤孀 (shuang)门槛(kan)气冲斗牛(dou) B.校补jao)哺育(bu)修葺(q)心有灵犀x C.殷红jyan)诘问〔jie)愧怍(zuo)颠沛流离fei) D.纠纷(ju累赘(zhu)赤裸(ke)深恶痛绝e 2.下列词语书写正确的一项是( A屏障粗绌鞠躬尽瘁忧心冲冲悲天悯人 B污秽取缔颠沛流离语无伦次心不在焉 C修茸深宵心有灵犀海市蜃楼锋芒必露 D烦锁斑澜锲而不舍耐人寻味如释重负 3.下列句子中划横线成语使用怡当的一项是() A全国人民对乐天集团支持韩国政府部署“萨德″反导系统的做去深 恶痛绝。 B天舟一号号像一支离弦之箭,气冲斗牛,直上云天,与天宫二号顺 利对接。 C数学老师幽默风趣的话语让同学们忍俊不禁地笑了 D在学校上课认真听讲,有疑难就不耻下问,老师定会帮你耐心解 答,让你豁然开朗。 4.下列对病句的修改不正确的一项是 A只有充分调动全社会的积极性和创造性,才能形成人人传承发展中 华优秀传统文化。(在句未加上“的生动局面 B.为了避免受打扰的事情不再发生,金庸先生闭门谢客,低调地度 过了92岁生日。(将“避免”改为“防止”) C通过央视举办的“汉字听写大赛”,使人们重拾议字之美,越发珍 惜纸质时代的美好,更加重视汉字书写与汉字文化传承。(删去“通 D科学家应该用专业的知识去传播科学性的精制,让科学获得最广泛 公众的支持和理解,这是科学家的责任,也是种相当。(将“支持 与“理解”互换位置
1 七年级语文第三次月考试卷 第 1 卷(选择题，第 1-10 题，每题 2 分，共 20 分) 一、积累与运用(14 分) 1. 下列加点词语注音完全正确的一项是 （ ） A．祈祷．(táo) 孤孀．(shuāng) 门槛．(kǎn) 气冲斗．牛(dóu) B．校．补(jiào) 哺．育(bǔ) 修葺．(qì) 心有灵犀．(xī) C． 殷．红(yān) 诘．问(jié) 愧怍．(zuò) 颠沛．流离(fèi) D．纠．纷(jiū) 累赘．(zhuì) 赤裸．(kē) 深恶．痛绝(è) 2.下列词语书写正确的一项是( ) A.屏障 粗绌 鞠躬尽瘁 忧心冲冲 悲天悯人 B.污秽 取缔 颠沛流离 语无伦次 心不在焉 C.修茸 深宵 心有灵犀 海市蜃楼 锋芒必露 D.烦锁 斑澜 锲而不舍 耐人寻味 如释重负 3.下列句子中划横线成语使用恰当的一项是 （ ） A.全国人民对乐天集团支持韩国政府部署“萨德”反导系统的做法深 恶痛绝。 B.天舟一号号像一支离弦之箭，气冲斗牛，直上云天，与天宫二号顺 利对接。 C.数学老师幽默风趣的话语让同学们忍俊不禁地笑了。 D.在学校上课认真听讲，有疑难就不耻下问，老师一定会帮你耐心解 答，让你豁然开朗。 4.下列对病句的修改不正确的一项是 （ ） A.只有充分调动全社会的积极性和创造性，才能形成人人传承发展中 华优秀传统文化。(在句末加上“的生动局面”) B. 为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度 过了 92 岁生日。(将“避免”改为“防止”) C.通过央视举办的“汉字听写大赛”，使人们重拾议字之美，越发珍 惜纸质时代的美好，更加重视汉字书写与汉字文化传承。(删去“通 过”) D.科学家应该用专业的知识去传播科学性的精制，让科学获得最广泛 公众的支持和理解，这是科学家的责任，也是种相当。(将“支持” 与“理解”互换位置)
5.下列句子中标点符号运用正确的一项是() A.正走着,他突然指着前面叫了起来:“看!梨花。 B.我从前没好好学习,旷了课去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰-想起 这些,我多么懊悔! C.给成功者—个微笑,那是赞美,给失败者一个微笑,那是鼓励。 D.挫折与磨难面前,你是做畏惧逃避的懦夫?还是做奋起搏击的勇 6.下列各项说法正确的一项是() A.《资治通鉴》是由北宋政治家、史学家司马迁主持编纂的部纪 传体通史 B.《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌,主要是为了歌颂巾 帼英雄花木兰的英勇善战。 C.《骆驼祥子》中的祥子来自农村,老实、健壮、坚忍,如同骆驼 一般,在经历三起三落之后,他仍然保持自己的本色 D.“铭”,古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字,后 来成为一种文体。灵《陋室铭》。 7.下列对这首诗的理解,不正解的一项是() 登飞来峰(王安石) 飞来山上千寻塔,闻说鸡呜见日升 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。 A.“干寻”,用写实的笔法,借写峰上古塔之高,写出自己的立足 点之高。 B.“不畏”一词,表现了诗人在政治上高瞻远瞩,不畏奷邪的勇气 和决心。 C.诗的前两句侧重写景,后两句侧重抒予怀
2 5．下列句子中标点符号运用正确的一项是（ ） A．正走着，他突然指着前面叫了起来：“看！梨花。” B．我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰┄┄想起 这些，我多么懊悔！ C．给成功者一个微笑，那是赞美，给失败者一个微笑，那是鼓励。 D．挫折与磨难面前，你是做畏惧逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇 士。 6．下列各项说法正确的一项是（ ） A．《资治通鉴》是由北宋政治家、史学家司马迁主持编纂的一部纪 传体通史。 B．《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，主要是为了歌颂巾 帼英雄花木兰的英勇善战。 C．《骆驼祥子》中的祥子来自农村，老实、健壮、坚忍，如同骆驼 一般，在经历三起三落之后，他仍然保持自己的本色。 D．“铭”，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后 来成为一种文体。灵《陋室铭》。 7．下列对这首诗的理解，不正解的一项是（ ） 登飞来峰 （王安石） 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 A．“千寻”，用写实的笔法，借写峰上古塔之高，写出自己的立足 点之高。 B．“不畏”一词，表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气 和决心。 C．诗的前两句侧重写景，后两句侧重抒怀
D.全诗蕴含着深刻的哲理:人不能只为眼前的利益,应该放眼大局 和长远。 二、文言文阅读(10分) 二、文言文阅读 (甲)山不在高,有仙则名。水在在深,有龙则灵。斯是陋室,惟 德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以 调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀 子云亭。孔子云:何陋之有? 乙)王欢,安分乐道,专精耽①学,不营产业,常丐食诵《诗》, 虽家无斗储②,意怡如也。其妻患之,或焚毁其书而求改嫁,欢笑而 谓之日:“卿不闻朱买臣妻邪?”时闻者多哂③之。欢守志弥固,遂 为通儒④。 (注释)①耽:非常爱好。②斗储:一斗粮食的储存。③哂∷讥笑。 ④通儒:指贯通古今、学识渊博的儒者。 8下列加点词有误的一项是( A.无案牍之劳形(使.劳累)不营产业(谋求) B.意怡如也(安适愉快)有仙则名(出名) C.其妻患之(以为患)可以调素琴(白色) D.无丝竹之乱耳(使.扰乱)常丐食诵《诗》(像乞丐一样) 9.下列句子中加点的词语意义和用法相同的一项是( A.以钱覆其口可以调素琴B。何陋之有时闻者多哂之 C.结友而别欢笑而谓之D。有龙则灵日中不至,则是无 信 0.下列对选文理解有误的一项是() A.甲文从生活环境、交往人物、日常生活三方面描写陋室
3 D．全诗蕴含着深刻的哲理：人不能只为眼前的利益，应该放眼大局 和长远。 二、文言文阅读（10 分） 二、文言文阅读 （甲）山不在高，有仙则名。水在在深，有龙则灵。斯是陋室，惟 吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以 调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀 子云亭。孔子云：何陋之有？ （乙）王欢，安分乐道，专精耽①学，不营产业，常丐食诵《诗》， 虽家无斗储②，意怡如也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而 谓之曰：“卿不闻朱买臣妻邪？”时闻者多哂③之。欢守志弥固，遂 为通儒④。 （注释）①耽：非常爱好。②斗储：一斗粮食的储存。③哂：讥笑。 ④通儒：指贯通古今、学识渊博的儒者。 8.下列加点词有误的一项是（ ） A．无案牍之劳．形（使…劳累） 不营．产业 （谋求） B．意怡．如也 （安适愉快） 有仙则名．（出名） C．其妻患．之 （以…为患） 可以调素．琴（白色） D．无丝竹之乱．耳（使…扰乱） 常丐．食诵《诗》（像乞丐一样） 9．下列句子中加点的词语意义和用法相同的一项是（ ） A．以．钱覆其口 可以．调素琴 B。何陋之．有 时闻者多哂之． C．结友而．别 欢笑而．谓之 D。有龙则．灵 日中不至，则．是无 信。 10．下列对选文理解有误的一项是（ ） A．甲文从生活环境、交往人物、日常生活三方面描写陋室
B.乙文写王欢与妻子的对话,正面表现王欢专心求知的决心。 C.甲乙两文同写安贫乐道之事,甲文侧重表现居室因主人“德馨” 而不陋这一主旨。 D.乙文运用对比手法,将王欢与“其妻”“时闻者”的言行进行对比 写出王欢安心于贫困的生活,以自己能遵守道徳规范感到快乐。 第Ⅱ卷非选择题(共100分) 11请你在下面的答题中认真书写,评卷老师将根据你的书写情况评 分。(5分) 12.用现代汉语翻译下列语句。(4分) (1)谈笑有鸿儒,往来无白丁。 (2欢守志弥固,遂为通儒! 三、名篇名句默写(10分) 3.根据课文内容默写(每空1分)。 (1)夜曲中闻折柳 (李白《春夜洛城亘笛》) (2)故园东望路漫漫, 。(岑参《逢入京使》 (3) 览众山小 杜甫《望岳》) (4 自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》) (5)可怜夜半虚前席, 。(李商隐《贾生》) (6) ,青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》) (7)现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合面义身自好的句子 是: 。(周敦颐《爱莲说》) (8)一切都是瞬息,一切都将会过去 (普希金《假如生活欺骗了你》) 四、名著导读与综合性活动(10分) (1)名著导读(5分) (一)阅读下列文字,完成14~15题。(5分) 十点一刻,船长亲自把舵。一条宽阔的长廊,又黑又深, 在我们面前出现。诺第留斯号直冲进去。在它两旁发出一种我没有听 惯的沙沙声响。这是红海的水,由于地道的斜坡,冲到地中海上。诺
4 B．乙文写王欢与妻子的对话，正面表现王欢专心求知的决心。 C．甲乙两文同写安贫乐道之事，甲文侧重表现居室因主人“德馨” 而不陋这一主旨。 D.乙文运用对比手法，将王欢与“其妻”“时闻者”的言行进行对比， 写出王欢安心于贫困的生活，以自己能遵守道德规范感到快乐。 第 II 卷非选择题(共 100 分) 11.请你在下面的答题中认真书写，评卷老师将根据你的书写情况评 分。(5 分) 12. 用现代汉语翻译下列语句。(4 分) (1)谈笑有鸿儒，往来无白丁。 。 (2)欢守志弥固，遂为通儒! 。 三、名篇名句默写(10 分) 13. 根据课文内容默写(每空 1 分)。 （1）此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜洛城闻笛》） （2）故园东望路漫漫， 。（岑参《逢入京使》 （3） ，一览众山小。 （杜甫《望岳》） （4） ，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （5）可怜夜半虚前席， 。 （李商隐《贾生》） （6） ，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》） （７）现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合面义身自好的句子 是: ， 。 （周敦颐《爱莲说》） （８）一切都是瞬息，一切都将会过去 ， 。 （普希金《假如生活欺骗了你》） 四、名著导读与综合性活动 （10 分） （1）名著导读（5 分） （一）阅读下列文字，完成 14～15 题。(5 分) 十点一刻， 船长亲自把舵。一条宽阔的长廊，又黑又深， 在我们面前出现。诺第留斯号直冲进去。在它两旁发出一种我没有听 惯的沙沙声响。这是红海的水，由于地道的斜坡，冲到地中海上。诺
第留斯号跟着这道急流下去,像箭般快,虽然它的机器想要尽力慢 一些,把推进器逆流转动,也没有起作用。 地道两边狭窄的高墙上,我只看见飞奔的速度在电光下所画出的 辉煌线纹、笔直线条、火色痕迹。我的心跳动不止,我用手压住心头。 十点三十五分,船长放下舵上的机轮,向我回过头来,对我说 “到地中海了。 14以上文段节选自法国著名的科幻和探小说家儒勒凡尔纳的 小说《 他是现代科幻小说的重要奠基人。他被 人们誉为“ 船长名字叫 (3分) 15.这部小说是部纯虚构的科幻小说,你觉得其中最吸引你的地方 是什么? (2分) (2)综合性活动 七年级开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动,请你参 与并完成下面的任务。(7分) 16.为本次活动设计一段开场白(3分) 17.香港著名歌手张明敏说过“现在唱爱情的歌曲太多,唱爱国的 歌曲太少,我看有必要提倡爱我民族,爱我中华,爱我社会的歌曲”。 你如何看待这一问题?(2分) 五、现代文阅读(21分) (二)课内阅读(7分) 有一天我在家听到打门开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。 往常他坐在登三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么 高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵儡的。他面色死灰,两只眼 上都结着一层翳,分不清哪一只瞎、哪-只不瞎。说得可笑些,他简 直像棺材里倒岀来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着层枯黄的 干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊说:“啊呀,老王,你好
5 第留斯号跟着这道急流下去，像箭一般快，虽然它的机器想要尽力慢 一些，把推进器逆流转动，也没有起作用。 地道两边狭窄的高墙上，我只看见飞奔的速度在电光下所画出的 辉煌线纹、笔直线条、火色痕迹。我的心跳动不止，我用手压住心头。 十点三十五分， 船长放下舵上的机轮，向我回过头来，对我说： “到地中海了。” 14.以上文段节选自法国著名的科幻和探险小说家儒勒.凡尔纳的 小说《 》，他是现代科幻小说的重要奠基人。他被 人们誉为“ ”。船长名字叫 （3 分） 15. 这部小说是一部纯虚构的科幻小说，你觉得其中最吸引你的地方 是什么？ （2 分） （2）综合性活动 七年级开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参 与并完成下面的任务。（7分） 16．为本次活动设计一段开场白（3分） 17．香港著名歌手张明敏说过“现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的 歌曲太少，我看有必要提倡爱我民族，爱我中华，爱我社会的歌曲”。 你如何看待这一问题？（2分） 五、现代文阅读（21分） （二）课内阅读（7分） 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。 往常他坐在登三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么 高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼 上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简 直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的 干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊说：“啊呀，老王，你好
些了吗? 他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他手提着个 瓶子,一手提着包东西。 我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是 二十个,因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的,反 正意思很明白,那是他送我们的 我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都跆给我们吃?” 他只说:“我不吃。” 我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙 上住我说:“我不是要钱。 我也赶忙解释:“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得 托人捎了。 他也许觉得我这话有理,站着等我。 我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他 手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站 在楼梯口,看他直着脚级-级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到 听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害 怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐,稍弯曲就会散成一堆骨 头。我不能想像他是怎么回家的 过了十多天,我碰见老王同院的老李。我问:“老王怎么了?好 些没有? “早埋了。 呀,他什么时候 什么时候死的?就是到您那儿的第二天。 他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民埋 在什么沟里。我也不懂,没多问。 我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,再追忆老王 和我对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的 但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。因为吃了他的香油和 鸡蛋?因为他来表示感谢我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了, 我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 8.理解下面句子中加点词语在文中的含义。(2分)
6 些了吗？” 他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个 瓶子，一手提着一包东西。 我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是 二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反 正意思很明白，那是他送我们的。 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” 他只说：“我不吃。” 我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙 上住我说：“我不是要钱。” 我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得 托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。 我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他 一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站 在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到 听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害 怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨 头。我不能想像他是怎么回家的。 过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好 些没有？” “早埋了。” “呀，他什么时候……” “什么时候死的？就是到您那儿的第二天。” 他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋 在什么沟里。我也不懂，没多问。 我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王 和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。 但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和 鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了， 我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 18. 理解下面句子中加点词语在文中的含义。（2分）
有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。 19.老王送的鸡蛋真的“多得数不完”吗?含义是什么?(2分) 0.概括文中作者的善良体现在哪里?(3分) (二)没有一朵花会错过春天(14分) 张丽钧 (1)她在作文里这样写到:“从来没有人注意过我,我的生,我 的死都与这薄凉的世界无关"。没有人明白,在这颗幼小的心灵中, 为何会溢满那么多不可名状的哀伤和绝望。当然,她和她的老师也一 样 (2)那是一位年过半百的老头,言语不多,虽教学经验极为丰 富,但这一刻却不知道如何与这个年龄相差将近40年的女孩倾心交 流,他在陈旧的教案本背面上打了很多遍草槁,把明日要说的话 罗列出来,整理,像硏究一部世巨著。尽管如此,还是觉得语言苍 白无力,软弱得像阴天里的清冷雨丝。 (3)春天的阳光依旧透过窗台,照耀在每个孩子纯真的脸上。 所有人之中,她离阳台最近,可还是心如冰冻。她没有朋友,没有疼 她爱她的母亲,就连唯对她稍好的可依靠的外婆,也在前些日子病 故了。她的生活一片狼藉。有同学说,她暂住了孤儿院,所有的费用 都由政府承担。她得继续生活下去得为远去的母亲和外婆坚强活着。 可有什么理由自让她继续活下去呢?她还有什么理由相信温暖?他站 在宽大的讲台上,以最平和的语调中讲完了课,宣布下午外出游玩。 所有的孩子都欢呼不已,只有她,静静地眯眼歪靠在窗台上,对着窗 外发呆。 (4)所有的孩子都有自己的朋友,一起游戏,分享自己的快 乐。她坐在绿草之中,看着天际变幻的流云,怒放的花朵,簌簌的 落起泪来。 (5)沿着小路,他来到她的身前。她侧脸擦泪后,镇定地叫道: 老师好!〃 (6)“怎么不和同学一起玩?”他一边喘气边说 (7)“老师,我和他们不一样,他们有值得快乐的理由,而我
7 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌．．在门框里。 19. 老王送的鸡蛋真的“多得数不完”吗?含义是什么?（2分） 20.概括文中作者的善良体现在哪里？（3分） (二) 没有一朵花会错过春天(14 分) 张丽钧 （1）她在作文里这样写到:“从来没有人注意过我，我的生，我 的死，都与这薄凉的世界无关”。没有人明白，在这颗幼小的心灵中， 为何会溢满那么多不可名状的哀伤和绝望。当然，她和她的老师也一 样。 （2）那是一位年过半百的老头，言语不多，虽教学经验极为丰 富，但这一刻却不知道如何与这个年龄相差将近 40 年的女孩倾心交 流，他在陈旧的教案本背面上打了很多遍草稿，把明日要说的话一一 罗列出来，整理，像研究一部旷世巨著。尽管如此，还是觉得语言苍 白无力，软弱得像阴天里的清冷雨丝。 （3）春天的阳光依旧透过窗台，照耀在每个孩子纯真的脸上。 所有人之中，她离阳台最近，可还是心如冰冻。她没有朋友，没有疼 她爱她的母亲，就连唯一对她稍好的可依靠的外婆，也在前些日子病 故了。她的生活一片狼藉。有同学说，她暂住了孤儿院，所有的费用 都由政府承担。她得继续生活下去，得为远去的母亲和外婆坚强活着。 可有什么理由自让她继续活下去呢?她还有什么理由相信温暖?他站 在宽大的讲台上，以最平和的语调中讲完了课，宣布下午外出游玩。 所有的孩子都欢呼不已，只有她，静静地眯眼歪靠在窗台上，对着窗 外发呆。 （4）所有的孩子都有自己的朋友，一起游戏，分享自己的快 乐。 她坐在绿草之中，看着天际变幻的流云，怒放的花朵，簌簌的 落起泪来。 （5）沿着小路，他来到她的身前。她侧脸擦泪后，镇定地叫道: “老师好！” （6）“怎么不和同学一起玩?”他一边喘气-边说。 （7）“老师，我和他们不一样，他们有值得快乐的理由，而我
没有。 他捋了捋花白的的头发,拉着她的手,走进花园深处。 顿时,-阵沁人心牌的芳香从远处缓缓涌来,包围了她前行的路。他 问这些花你认识多少?“大都认识。那是迎春。那是瑞春。那是玉兰 她对这些花名如教家珍。她的外婆生前爱花,因此,她从小受了熏 陶 (8)他微笑着,看她在盘点花名时慢慢活泼起来,显然,她在 环视花朵的同时,也渐渐沉浸于百花争艳的美景中 9)当她气喘吁吁地将园中的鲜花点过大半时,他问了-句: 你能把此时没开的花点出几种吗? (10)她顿时被难住了。园中之花,大大小小,不下百种,却 没有一种隐藏着身形,躲避着阳光。他说:“明天告诉我,为什么他 们都会竟相开放? (11)当夜,她想了许久,从外婆遗留的书中找到了答案。次 日,她从季节、温度等客观存在的因素,向他解说了为何花朵都会竟 相开放的原因。他微笑着听完,递给了她-张纸片。 (12)之后,她回到教室,如同换了一个人似的。她主动和同 学搭话,帮助他们解决难题,组织班里的课外活动,维持课堂秩序. (13)很多年后,她站在明媚的讲台上,成了一名优秀的人民 教师,她也带她的学生去看花,点花名。也曾问过一个忧郁的孩子, 为什么花朵都会在春天竞相开放? (14)次日,当那个孩子急急忙忙跑来告诉她答案之时,她将 当年老师给她的那张纸片递给了那个孩子。 (15)的泛黄的纸片上,坚定地写着.“没有一朵花会错过春天。” 21.请用简明的语言概括故事内容。(3分) 22文章开头由小女孩的作文写起,有何作用?(3分) 23.联系具体语境,回答下列两小题。(5分) (1)第③段中划线句子的环境描写,有怎样的表达效果?(2分) (2尽管如此,还是觉得语言苍白无力,软弱得像阴天里的清冷 雨丝。(分析加点横线句子的作用)(3分) 24联系文章内容,说说你对题目“没有一朵花会错过春天” 的理解。(3分)
8 没有。” 他捋了捋花白的的头发，拉着她的手，走进花园深处。 顿时，一阵沁人心牌的芳香从远处缓缓涌来，包围了她前行的路。他 问:这些花你认识多少?“大都认识。那是迎春。那是瑞春。那是玉兰， “她对这些花名如教家珍。她的外婆生前爱花，因此，她从小受了熏 陶。 （8）他微笑着，看她在盘点花名时慢慢活泼起来，显然，她在 环视花朵的同时，也渐渐 沉浸于百花争艳的美景中。 （9）当她气喘吁吁地将园中的鲜花点过大半时，他问了一句: 你能把此时没开的花点出几种吗? （10）她顿时被难住了。园中之花，大大小小，不下百种，却 没有一种隐藏着身形，躲避着阳光。他说:“明天告诉我，为什么他 们都会竟相开放?” （11）当夜，她想了许久，从外婆遗留的书中找到了答案。次 日，她从季节、温度等客观存在的因素，向他解说了为何花朵都会竟 相开放的原因。他微笑着听完，递给了她一张纸片。 （12）之后，她回到教室，如同换了一个人似的。她主动和同 学搭话，帮助他们解决难题，组织班里的课外活动，维持课堂秩序.... （13）很多年后，她站在明媚的讲台上，成了一名优秀的人民 教师，她也带她的学生去看花，点花名。也曾问过一个忧郁的孩子， 为什么花朵都会在春天竞相开放? （14）次日，当那个孩子急急忙忙跑来告诉她答案之时，她将 当年老师给她的那张纸片递给了那个孩子。 （15）的泛黄的纸片上，坚定地写着“没有一朵花会错过春天。” : 21. 请用简明的语言概括故事内容。(3 分) 22.文章开头由小女孩的作文写起，有何作用? (3 分) 23. 联系具体语境，回答下列两小题。(5 分) (1)第③段中划线句子的环境描写，有怎样的表达效果? (2 分) (2 尽管如此，还是觉得语言苍白无力，软弱得像阴天里的清冷 雨丝。 (分析加点横线句子的作用) (3 分) 24.联系文章内容， 说说你对题目“没有一朵花会错过春天” 的理解。(3 分)
六、作文(50分) 25请以“我生命中的一位良师“为题,写一篇文章。 要求:(1)以记叙为主,可以兼有议论、抒情;(2)6000字左 右。(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名;(4)卷面整洁,书 写规范、工整。 七年级语文答题卷 题号 四五书写总分 分数 选择题 题号1234151678910 答案 12.翻译: (1)笑有鸿儒往来无白丁 (2欢守志弥固遂为通儒 13.名句默写 (1)此夜曲中闻折柳, (2)故园东望路漫漫, (3) 览众山小 4 ,自缘身在最高层。 (5)可怜夜半虚前席 (6 青草池塘处处蛙。 (7)现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合面义身自好的句子 是: (8)切都是瞬息,切都将会过去 14.《 15
9 六、作文(50 分) 25.请以“我生命中的一位良师“为题，写一篇文章。 要求：(1)以记叙为主，可以兼有议论、抒情; (2) 6000 字左 右。(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名; (4) 卷面整洁，书 写规范、工整。 七年级语文答题卷 题号 一 二 三 四 五 书写 总分 分数 选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 12．翻译： （1）谈笑有鸿儒，往来无白丁 。 （2）欢守志弥固，遂为通儒 。 13．名句默写 （1）此夜曲中闻折柳， 。 （2）故园东望路漫漫， 。 （3） ，一览众山小。 （4） ，自缘身在最高层。 （5）可怜夜半虚前席， 。 （6） ，青草池塘处处蛙。 （７）现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合面义身自好的句子 是: ， 。 （８）一切都是瞬息，一切都将会过去 ， 。 14．《 》 15．
6.我的开场白 17.我的看破法: 。(2分) 8.镶嵌 19.答: (2分) 20.作者的善良体现在 (3分) 21.故事内容: 分) 22.作用 3分) 23 (1) (2分) (3分) 24.我的理解
10 。 16．我的开场白： 。 17．我的看破法： 。（2 分） 18．镶嵌： 19．答： （2 分） 20．作者的善良体现在： （3 分） 21．故事内容： （ 3 分） 22．作用： （3 分） 23． （1） （2 分） （2） （3 分） 24．我的理解：