家长崇 邵静 2008-10-16
邵静 2008-10-16
孩子的变化 学习的积极性、态度出现两极分化 、生理、心理方面变化带来的现象。 审美问题""朦胧问题""毕业问题" 二、“好学生”的思想问题不容忽视 我要的是快乐”—自由来自规则
学习的积极性、态度出现两极分化。 一 、生理、心理方面变化带来的现象。 二 、“好学生”的思想问题不容忽视．
字写字 有较强的独立识字能力。累计认识常用汉 字3000个,其中2500个左右会写。 硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。 能用毛笔字书写楷书,在书写中体会汉字 的优美
识字写字 • 有较强的独立识字能力。累计认识常用汉 字3000个，其中2500个左右会写。 • 硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 • 能用毛笔字书写楷书，在书写中体会汉字 的优美。 •
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.默读有一定的速度, 默读一般读物每分钟不少于300字。3 助字词典阅读,理解词 在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。4.联系上下文和 自己的积累,推想课文中有关词语的意思,体会其表达效果。5.在 阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领会文章基 本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的 判断。δ.阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法 7.阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、 人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅 读诗 大体把握诗意 象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。受 到优秀作品的感和激励,向往和道求美好的理想。8.学习浏览, 扩大知识面,根据需要搜信息。9.理解课文的过程中,体会、与,; 与。的不同用法。10.诵读秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体 味作品的内容和感情。背诵优秀诗文60篇(段)。11.利用图书馆、 网绉等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面,课外阅读 总量不少于100万字
• 1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．默读有一定的速度， 默读一般读物每分钟不少于300字。3．能借助字词典阅读，理解词语 在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。4．联系上下文和 自己的积累，推想课文中有关词语的意思，体会其表达效果。5．在 阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领会文章基 本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的 判断。 6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、 人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅 读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受 到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。8．学习浏览， 扩大知识面，根据需要搜信息。9．理解课文的过程中，体会、与，； 与。的不同用法。10．诵读秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体 味作品的内容和感情。背诵优秀诗文60篇（段）。11．利用图书馆、 网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读 总量不少于100万字
懂得写作是为了表达和与人交流 养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见 闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材 能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实 能根据习作内容的需要,分段表述 学写读书笔记和常见应用文。 ·能根据表达需要,使用常见的标点符号。 ·修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通 顺,行款正确,书写规范、整洁。 课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字 的习作
• 懂得写作是为了表达和与人交流。 • 养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见 闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 • 能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。 能根据习作内容的需要，分段表述。 • 学写读书笔记和常见应用文。 • 能根据表达需要，使用常见的标点符号。 • 修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通 顺，行款正确，书写规范、整洁。 • 课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字 的习作
与人交流能尊重、了解对方 乐于参与讨论,敢于发表自己的意见 听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能 简要转述 表达要有条理,语气语调适当 能根据交流的对象和场合,稍做准备,作 简单发言。0 在交际中注意语言美,抵制不文明语言
• 与人交流能尊重、了解对方。 • 乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 • 听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能 简要转述。 • 表达要有条理，语气语调适当。 • 能根据交流的对象和场合，稍做准备，作 简单发言。 • 在交际中注意语言美，抵制不文明语言
综合性学习 为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、 网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究 报告 策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的 主题进行讨论和分析,学写活动计划和活动总 对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视 电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲, 学习辨别是非善恶。 初步了解查找资料、运用资料的基本方法
综合性学习 • 为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、 网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的 研究 报告。 • 策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的 主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总 结。 • 对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、 电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲， 学习辨别是非善恶。 • 初步了解查找资料、运用资料的基本方法
三类学生的复习方法 基础较好的孩子: 搜集错题,提出要求,以满分为目标。 学习中等的孩子: 整理错误,找出错误原因,严格按老师 要求方法进行解题。 学习较差的孩子: 端正思想,认真谈心。围绕书本进行强 化练习。再列式
三类学生的复习方法 基础较好的孩子： 搜集错题，提出要求，以满分为目标。 学习中等的孩子： 整理错误，找出错误原因，严格按老师 要求方法进行解题。 学习较差的孩子： 端正思想，认真谈心。围绕书本进行强 化练习。再列式
如何抓好孩子的学习 第一、抓作业。要规定孩子放学后 必须做完作业,必须检查。口头作 业、复习、预习作业也不容草率。 第二、抓态度。要求学习专心、细 心,勇于克服学习中的困难,书写 要工整、清洁、准确,不能“虎头 蛇尾”或“龙飞凤舞
如何抓好孩子的学习 第一、抓作业。要规定孩子放学后 必须做完作业，必须检查。口头作 业、复习、预习作业也不容草率。 第二、抓态度。要求学习专心、细 心，勇于克服学习中的困难，书写 要工整、清洁、准确，不能“虎头 蛇尾”或“龙飞凤舞
·第三、抓技能。如想问题、做作业时,要 求准确而迅速;语言表达务求清楚、生动, 手工操作、口头背诵务求熟练 第四、抓能力。主要是观察力、注意力 记忆力、想象力与思维力,在课余一切学 习中都要注意认真培养上述能力
• 第三、抓技能。如想问题、做作业时，要 求准确而迅速；语言表达务求清楚、生动， 手工操作、口头背诵务求熟练. • 第四、抓能力。主要是观察力、注意力、 记忆力、想象力与思维力，在课余一切学 习中都要注意认真培养上述能力