审清题意准确表达 —抒情散文阋读题解答纠偏 二甲中学高三语文组
审清题意 准确表达 ——抒情散文阅读题解答纠偏 二甲中学高三语文组
对点高考知 ,准确切入 09江苏《上善若水》 请探究都江堰蕴含了“上善若水”的哪几层深意。(6分) 提示:切入角度:语言表达—比喻 本体:上善——最高境界的善行 喻体:水 与文本中的水相关联:都江堰、修筑都江堰的人 参考答案: 1.以水比喻“上善”,即都江堰是上善之作; 2修筑和维护都江堰的李冰及其后任可谓上善之人; 3由此引申出做人要做上善之人,做事要做上善之事。 个人到一群人, 指向社会
对点高考·知识回顾 09江苏 《上善若水》 请探究都江堰蕴含了“上善若水”的哪几层深意。（6分） 提示：切入角度：语言表达——比喻 本体：上善——最高境界的善行 喻体：水 与文本中的水相关联：都江堰、修筑都江堰的人 参考答案： 1.以水比喻“上善”，即都江堰是上善之作； 2.修筑和维护都江堰的李冰及其后任可谓上善之人； 3.由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。 把握角度，准确切入。 一个人到一群人， 指向社会
原题回放 《水乡的日子》:本文写了水乡生活的几个片股, 请探究其中的深刻意蕴。(6分)
原题回放 《水乡的日子》：本文写了水乡生活的几个片段， 请探究其中的深刻意蕴。（6分） 水乡生活的几个片段
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答案展示: ①人们享受水乡生活的情趣 传统生活富有情趣,我们要加以保护、传承; ②人们在水边劳作、嬉戏: 要亲近自然,使生命得到滋养,心灵得以纯洁; ③人们保护水鸟,水鸟为人们唱歌: 要敬畏自然,学会感恩,与自然和谐相处
答案展示： ① 人们享受水乡生活的情趣： 传统生活富有情趣，我们要加以保护、传承； 要亲近自然，使生命得到滋养，心灵得以纯洁； 要敬畏自然，学会感恩，与自然和谐相处。 ②人们在水边劳作、嬉戏： ③人们保护水鸟，水鸟为人们唱歌：
《故乡》:作为一个农民的儿子,作者对 ”、“娑”的精是复杂的。请 根据全文探究作者在文中所表达的思想感 情。(6分) 答案:①对故乡怀有深深的眷念之情;②对故 乡的未来深深担忧;③对农民生活的贫困充满 同情;④对农民们为改变命运的行动感到高兴; ⑤对农民们不能享受到都市文明感到困惑;⑥ 对自己不能有效地帮助农民感到沮丧和无奈
• 《故乡》：作为一个农民的儿子，作者对 “农民”、“故乡”的感情是复杂的。请 根据全文探究作者在文中所表达的思想感 情。（6分） “农民”、“故乡”的感情 答案：①对故乡怀有深深的眷念之情；②对故 乡的未来深深担忧；③对农民生活的贫困充满 同情；④对农民们为改变命运的行动感到高兴； ⑤对农民们不能享受到都市文明感到困惑；⑥ 对自己不能有效地帮助农民感到沮丧和无奈
深刻意蕴题一总结 注重审题,有的放矢 把握角度,准确切入 全文阅读,推细节
深刻意蕴题—总结 把握角度，准确切入 全文阅读，推敲细节 注重审题，有的放矢
原题回放 文章第三段两次写祖父,请结合咳段的结构思路说 说这样安排的作用。(4分) 12.(4分) 内无数变,住如女连 +高3姐钓鱼作铺 和热,时验作的情之时经 124分)53至者和川
文章第三段两次写祖父，请结合该段的结构思路说 说这样安排的作用。（4分） 原题回放 该段
答案:①内容上,写了祖父的悠闲自在的 生活,与孩子们的嬉戏、大人们劳作收获 的快乐相映成趣,共同构成了水乡淳朴优 美的风情画。 ②结构上,对“我们”与祖父的穿 插描写,角度灵活,行文富于变化
• 答案：①内容上，写了祖父的悠闲自在的 生活，与孩子们的嬉戏、大人们劳作收获 的快乐相映成趣，共同构成了水乡淳朴优 美的风情画。 • ② 结构上，对“我们”与祖父的穿 插描写，角度灵活，行文富于变化
(2011南通一模)《跟着炊烟回家》:文中 两次出现“父亲说,孩子,疲惫的时候, 你就跟着炊烟回家”,有何作用? 答案:表现了父亲对孩子的理解、关爱, 有助于表现文章主旨;点题前厭殿应。 作用题须知:仔细审题,正确使用术语, 准确表述答案;在审题准确的基础上,尝 试用反问法检验答案的正确性
（2011南通一模）《跟着炊烟回家》：文中 两次出现“父亲说，孩子，疲惫的时候， 你就跟着炊烟回家”，有何作用？ 两次 答案：表现了父亲对孩子的理解、关爱， 有助于表现文章主旨；点题，前后照应。 前后照应 作用题须知： 仔细审题，正确使用术语， 准确表述答案；在审题准确的基础上，尝 试用反问法检验答案的正确性