现代诗二首《少年歌》《生活是多么广阔》导学案.doc_大学文库

盱眙县第三中学有效教学目标导学案(学生用) 学习第二单元诵读欣赏和修改(第1课时) 课型内容朱在彬核人年级 7 人学科文目标1、初步感受现代诗的特点和魅力,并学会简单的欣赏。2、学会修改病句。重难1、感受现代诗的特点和魅力,并学会欣赏。2、学会修改病句说学习过程明 1、互写:上阕()、宝藏()、颠簸()、憧()慷()、真d()、诠()释、b()益、浩淼()、雕镂()、镌刻()广mao()、 2、填空:(1)去过寻常的日子, ,去以自己的火点燃别人的火, 2)凡是有生活的地方 3、初中阶段常见的病句病因: 预/(1)搭配不当:小明的发言,赢得了同学们热烈的夸奖。(“赢得”的应该是“热烈的掌声”而不是“热烈的夸奖”,应该把“夸奖”改为“掌声”) 板/(2)成分残缺:通过努力的学习,使她的成绩得到很快的提高。(应删去“通过”或“使”) 块 (3)语意重复:林飞首先第一个发言。(“首先”与“第一个”意思一样,保留 (4)语序不当:许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。(表数量的“许多”应紧靠中心短语,应把“许多”一词放到“妇女”的前面) (5)前后表达不一致:做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。(“做好是一面性的,“是否深入”是两面性的,应在“做好”前面加上“能否”) 活动一:近年来,我校①多次邀请法官、律师、公安干警和法律工作者来校举办法律知识讲座,采用以案说法的方式对学生进行思想教育,②还经常组织学生慰问孤寡老人等公益性活动。修改:① 修改②: 活动二:(1)昨天下午,学生会干部研究并听取了各班同学关于开展“读好书”活动的意见。修改究板/2)在笫14届省运会形象系统征集活动中,组委会收到大约600份左右的会徽吉祥物候选作品。修改: 块\活动三:请选出下列句子中没有语病的一句()(2008广东深圳) A.在“大运会”的筹备会上,各相关部门交换了广泛意见。 B.郎铮艰难地举起右手,向解放军叔叔敬了一个标准的少先队队礼。 C.写文章语言要精练,一定要把不必要的啰嗦话统统删去。 D.沿线的拆迁工作能否顺利进行,是深圳地铁3号线如期开通的条件之一。《青春时节》(汪国真)

盱眙县第三中学有效教学目标导学案（学生用）学习内容第二单元诵读欣赏和修改（第 1 课时）课型编写人朱在彬审核人年级 7 学科语文学习目标 1、初步感受现代诗的特点和魅力，并学会简单的欣赏。2、学会修改病句。学习重难点 1、感受现代诗的特点和魅力，并学会欣赏。2、学会修改病句。学习过程说明预习板块 1、互写：上阕（）、宝藏（）、颠簸（）、憧（）憬（）、真 dì（）、诠（）释、bì（）益、浩淼（）、雕镂（）、镌刻（）广 mào（）、 2、填空：（1）去过寻常的日子，，去以自己的火点燃别人的火，。（2）凡是有生活的地方。 3、初中阶段常见的病句病因：（1）搭配不当：小明的发言，赢得了同学们热烈的夸奖。（“赢得”的应该是“热烈的掌声”而不是“热烈的夸奖”，应该把“夸奖”改为“掌声”）（2）成分残缺：通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。(应删去“通过”或“使”) （3）语意重复：林飞首先第一个发言。（“首先”与“第一个”意思一样，保留一个即可）（4）语序不当：许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（表数量的“许多”应紧靠中心短语，应把“许多”一词放到“妇女”的前面）（5）前后表达不一致：做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。（“做好” 是一面性的，“是否深入”是两面性的，应在“做好”前面加上“能否”）探究板块活动一：近年来，我校①多次邀请法官、律师、公安干警和法律工作者来校举办法律知识讲座，采用以案说法的方式对学生进行思想教育，②还经常组织学生慰问孤寡老人等公益性活动。修改：① ；修改②：。活动二: （1）昨天下午，学生会干部研究并听取了各班同学关于开展“读好书”活动的意见。修改：。（2）在笫 14 届省运会形象系统征集活动中，组委会收到大约 600 份左右的会徽、吉祥物候选作品。修改：。活动三：请选出下列句子中没有．．语病的一句（）（2008 广东深圳） A．在“大运会”的筹备会上，各相关部门交换了广泛意见。 B．郎铮艰难地举起右手，向解放军叔叔敬了一个标准的少先队队礼。 C．写文章语言要精练，一定要把不必要的啰嗦话统统删去。 D．沿线的拆迁工作能否顺利进行，是深圳地铁 3 号线如期开通的条件之一。检测《青春时节》（汪国真）当生命走到青春时节

盱眙县第三中学有效教学目标导学案(学生用) 学习第二单元诵读欣赏和修改(第2课时) 课型内容编写朱在彬审核人人年级学科语学习目标|1、学会修改病句,增强写作本领。2、提高阅读水平,感受美文的魅力学习重难学会修改病句,提高阅读水平,感受美文的魅力学习过程预/1、互写浩淼()如晦()雕镂()镌刻()素板诠()释恤()憬()真()广m()b()益 2、补全成语情不自危言听、崇山岭、潜移化、千恣百态() 活动一:仿写:如果你是大河 ;如果你是峰峦,何心在乎别人把你当作平地;如果你是春色, 如果你是种子,何必为还没有结出果实着急。探活动二:仿写:爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心爱心是块活动三:依照①句,续写②句和③句,字数与①句相同 ①没有理想的人,他的生活如同荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力; ②没有理想的人,他的生活 ③没有理想的人,他的生活《往事》(冰心) 父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里八年之久,我没有在院子里看莲花了,一一但故乡的园院了,却有许多:不但有并莲的,还有三莲的,四莲的,都是红莲。九年前的一个月夜,祖父和我在院子里乘凉。祖父笑着和我说:“我们园里最初开三检蒂莲的时候,正好我们大家庭中添了你们三个姊妹,大家都欢喜,说是应了花瑞板/白莲已经谢了,白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留下小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须,那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。仍是不适意!一一徘徊了一会儿,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右倾斜。在无遮蔽的天空下,我不敢下阶去,也无法可对屋里母亲唤者,我连忙走过去,坐在母亲旁边—一一回头,忽然看见红莲旁边的个大荷叶,慢慢地倾侧了来,正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了! 雨势并不减退,红莲却不摇动了。雨点不住的打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面

盱眙县第三中学有效教学目标导学案（学生用）学习内容第二单元诵读欣赏和修改（第 2 课时）课型编写人朱在彬审核人年级 7 学科语文学习目标 1、学会修改病句，增强写作本领。2、提高阅读水平，感受美文的魅力。学习重难点学会修改病句，提高阅读水平，感受美文的魅力学习过程说明预习板块 1、互写：浩淼（）如晦（）雕镂（）镌刻（）素 é（）诠（）释憧（）憬（）真 dì（）广 mào（） bì（）益 2、补全成语：情不自、危言听、崇山岭、潜移化、千恣百态（）探究板块活动一：仿写：如果你是大河， _______________________；如果你是峰峦，何心在乎别人把你当作平地；如果你是春色，_________________________；如果你是种子，何必为还没有结出果实着急。活动二: 仿写：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是_______________________，__ _；爱心是 ________________________，______________________________________。活动三：依照①句，续写②句和③句，字数与①句相同 ①没有理想的人，他的生活如同荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力； ②没有理想的人，他的生活_____________________________________ _ ； ③没有理想的人，他的生活______________________________________ 。检测板块《往事》（冰心）父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。八年之久，我没有在院子里看莲花了，——但故乡的园院了，却有许多：不但有并莲的，还有三莲的，四莲的，都是红莲。九年前的一个月夜，祖父和我在院子里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。” 半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。仍是不适意！——徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜。在无遮蔽的天空下，我不敢下阶去，也无法可想。对屋里母亲唤者，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头，忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面

聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动母亲呵!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? 1、这篇散文抒写和歌颂的对象是 ,全文的点睛之笔是 2、第二、三段交代八九年前的作用是() A.说明我喜欢莲花已不是一天两天了。 B.抒发自己对故乡园院中红莲的思念之请,借以表达对故乡亲人的怀念 C.写一段趣事,丰富文章内容,吸引读者的阅读兴趣 D.借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系,为后文主题的揭示设下伏笔。 3、“我不宁的心绪散尽了!”一句中的“不宁的心绪”指什么? 4、试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。 5、唐代诗人孟郊的《游子吟》,其中的“ 抒发了与本文相同的感情。他们都抓住细节,以小见大,反映自己对生活的感情《中国的牛》(有改动) 对于中国的牛,我有特别的尊敬感情留给我印象最深的,要算一回垄上的“相遇”。郊游,我领头在狭窄的阡陌上走,怎料迎面来了几只耕牛,道窄,容不下……它们没有走近,我们已经预计斗不过畜生,恐怕难免踩到稻田泥水里……正在踌躇间,带头的一只牛,在离我们不远的地方停了下来, 抬头看看,稍迟疑一下,就自动下田去,一队耕牛,跟着它全走,从我们身边经过。我们都呆了……看着深褐色的牛队,在路的尽头消失,忽然觉得自己受到很大的恩惠中国的牛,永远沉默地为人做着沉重的工作。在大地上,晨光或烈日下,它拖着沉重的犁,低头一不又一步,拖出了身后一列又一列松土,好让人们下种。等到满地金黄延或农闲时候,它可能还得负重工作,或终日饶着石磨,朝同一方向,走不计程的路。在伸它沉默的劳动中,人便得到应得的收成。那时候,也许,它可以松一肩重担,站在树下, 板|吃几口嫩草。偶然摇摇尾巴,摆摆耳朵,赶走飞附身上的苍蝇,已经算是最闲适的生活块了。默默工作,平心静气,这就是中国的牛。说说文中所写的“中国的牛”的特点 2、文章仅仅是为了写牛?文章表现了怎样的思想感情? 3、画出你所欣赏的文中的句子,说明理由学后反思

聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动—— 母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 1、这篇散文抒写和歌颂的对象是，全文的点睛之笔是。 2、第二、三段交代八九年前的作用是（） A.说明我喜欢莲花已不是一天两天了。 B.抒发自己对故乡园院中红莲的思念之请，借以表达对故乡亲人的怀念。 C.写一段趣事，丰富文章内容，吸引读者的阅读兴趣。 D.借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。 3、“我不宁的心绪散尽了！”一句中的“不宁的心绪”指什么？答：。 4、试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。 → → → → 。 5、唐代诗人孟郊的《游子吟》，其中的“ ”，抒发了与本文相同的感情。他们都抓住细节，以小见大，反映自己对生活的感情。延伸板块《中国的牛》（有改动）对于中国的牛，我有特别的尊敬感情。留给我印象最深的，要算一回垄上的“相遇”。郊游，我领头在狭窄的阡陌上走，怎料迎面来了几只耕牛，道窄，容不下……它们没有走近，我们已经预计斗不过畜生，恐怕难免踩到稻田泥水里……正在踌躇间，带头的一只牛，在离我们不远的地方停了下来，抬头看看，稍迟疑一下，就自动下田去，一队耕牛，跟着它全走，从我们身边经过。我们都呆了……看着深褐色的牛队，在路的尽头消失，忽然觉得自己受到很大的恩惠。中国的牛，永远沉默地为人做着沉重的工作。在大地上，晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低头一不又一步，拖出了身后一列又一列松土，好让人们下种。等到满地金黄或农闲时候，它可能还得负重工作，或终日饶着石磨，朝同一方向，走不计程的路。在它沉默的劳动中，人便得到应得的收成。那时候，也许，它可以松一肩重担，站在树下，吃几口嫩草。偶然摇摇尾巴，摆摆耳朵，赶走飞附身上的苍蝇，已经算是最闲适的生活了。默默工作，平心静气，这就是中国的牛。 1、说说文中所写的“中国的牛”的特点：。 2、文章仅仅是为了写牛？文章表现了怎样的思想感情？ 3、画出你所欣赏的文中的句子，说明理由。学后反思