走进纽约 学习目标 积累字词,了解作者。 2.把握内容,了解作者的观察角度 3.体会作者所表达的思想感情 4.结合具体语句,品味作者独特的语言风格 整体把握: 作者简介 刘成章,当代作家。陕西延安人。 2.背景资料 本文选自《中华百年游记精华》(人民文学出版社2001年版)。 3.题目解说 纽约是美国第一大城市和最大海港,联合国总部所在地。位于纽约州东南哈得逊河口 濒临大西洋,有“美国的门户”之称。纽约市区人口732万,加上连在一起的都市及卫星 城市,人口约1809万,为世界最大城市之一,面积约828平方公里。分曼哈顿、布鲁克林、 布朗克斯、昆斯和里士满五个区。市中心在曼哈顿区,有很多摩天大楼,故纽约有“站着的 城市”之称。 华尔街,位于曼哈顿区南端,长500多米,集中了全美10家最大银行中的6家总行, 为美国金融帝国的象征 百老汇大街,为娱乐场所集中地。市内还有许多博物馆、美术馆、图书馆、科研机构和 艺术中心,纽约是重要的陆、海、空交通枢纽,地铁四通八达。肯尼迪国际机场名扬全球 美国的交通十分发达。公路网稠密,长达630万公里,高速公路约7万公里。70%公路 网集中在北部。汽车拥有量约1.7亿辆,其中80%以上为小汽车。汽车在客运中占84% 三.学习步骤: 1.弄清结构及游踪: 本文通过描写纽约繁荣的景象,表现了纽约城的勃勃生机,也反映了纽约人竞争激烈, 生活压力大的现实。 本文可分三部分: 第一部分(1~3段):纽约高楼林立,街道稠密,但作者心向祖国 第二部分(第4段):纽约车水马龙,交通发达,生活节奏快 第三部分(第5段):纽约夜晚灯光如昼,万紫千红,纽约人的夜生活 结构图表如下: 观察角度:街道仰视—大厦俯视—◆街道平视 所见事物:高楼大厦 整个纽约—车、路、桥、灯 走进纽约事物特点:重峦盎嶂 纸上地球—卡虫、线、琴、花 表现手法:比喻 →→→→ 比喻比喻 2.分析写法: (1)文中的语言节奏急促,恰当地反映出纽约紧张的生活节奏。纽约快节奏的现实生 活,只有用快节奏的语言来表现,才相吻合。文中为了表达勃发的生命激情,使用一连串短 句。如“顾客的嘈杂、黑人的鼓声、警车和救护车的尖叫……”表现出纽约的喧嚣嘈杂。再 如用“路、直线、交叉线、弧线、拱起的线、隐没的线、圆圈”勾勒出纽约道路纵横交 错,交通十分发达。几字一顿,语句简洁,铿锵有力,气势激越、昂奋 (2)文中善于运用叠词、叠句、排比句等手法,加强气势与力量。如“好像全球五大 洲将近二百个国家的一切山、一切岳、一切岭、一切峰峦,都一齐汇拢到这儿来了!”“左看 是沟壑,右看是沟壑,目光前移后移,仍然是沟壑,沟壑,沟壑。”这样的语气,汪洋恣肆 充分表现出纽约高楼大厦耸立如群山的雄伟场面,气势迫促,令读者有透不过气来之感。 (3)文中大量运用夸张、比喻等修辞手法。想象奇伟,意境雄浑,绘声绘色,将纽约 的形象描绘得十分逼真,使读者如同身临其境。如文中开头将纽约的高大建筑物与街道,比
走进纽约 —．学习目标： 1．积累字词，了解作者。 2．把握内容，了解作者的观察角度。 3．体会作者所表达的思想感情。 4．结合具体语句，品味作者独特的语言风格。 二．整体把握： 1. 作者简介 刘成章，当代作家。陕西延安人。 2. 背景资料 本文选自《中华百年游记精华》（人民文学出版社 2001 年版）。 3. 题目解说 纽约是美国第一大城市和最大海港，联合国总部所在地。位于纽约州东南哈得逊河口， 濒临大西洋，有“美国的门户”之称。纽约市区人口 7 3 2 万，加上连在一起的都市及卫星 城市，人口约 1809 万，为世界最大城市之一，面积约 828 平方公里。分曼哈顿、布鲁克林、 布朗克斯、昆斯和里士满五个区。市中心在曼哈顿区，有很多摩天大楼，故纽约有“站着的 城市”之称。 华尔街，位于曼哈顿区南端，长 500 多米，集中了全美 10 家最大银行中的 6 家总行， 为美国金融帝国的象征。 百老汇大街，为娱乐场所集中地。市内还有许多博物馆、美术馆、图书馆、科研机构和 艺术中心，纽约是重要的陆、海、空交通枢纽，地铁四通八达。肯尼迪国际机场名扬全球。 美国的交通十分发达。公路网稠密，长达 630 万公里，高速公路约 7 万公里。70％公路 网集中在北部。汽车拥有量约 1．7 亿辆，其中 80％以上为小汽车。汽车在客运中占 84％。 三. 学习步骤： １．弄清结构及游踪： 本文通过描写纽约繁荣的景象，表现了纽约城的勃勃生机，也反映了纽约人竞争激烈， 生活压力大的现实。 本文可分三部分： 第一部分（1～3 段）：纽约高楼林立，街道稠密，但作者心向祖国。 第二部分（第 4 段）：纽约车水马龙，交通发达，生活节奏快。 第三部分（第 5 段）：纽约夜晚灯光如昼，万紫千红，纽约人的夜生活。 结构图表如下： 2. 分析写法： （1）文中的语言节奏急促，恰当地反映出纽约紧张的生活节奏。纽约快节奏的现实生 活，只有用快节奏的语言来表现，才相吻合。文中为了表达勃发的生命激情，使用一连串短 句。如“顾客的嘈杂、黑人的鼓声、警车和救护车的尖叫……”表现出纽约的喧嚣嘈杂。再 如用“路、直线、交叉线、弧线、拱起的线、隐没的线、圆圈···”勾勒出纽约道路纵横交 错，交通十分发达。几字一顿，语句简洁，铿锵有力，气势激越、昂奋。 （2）文中善于运用叠词、叠句、排比句等手法，加强气势与力量。如“好像全球五大 洲将近二百个国家的一切山、一切岳、一切岭、一切峰峦，都一齐汇拢到这儿来了！”“左看 是沟壑，右看是沟壑，目光前移后移，仍然是沟壑，沟壑，沟壑。”这样的语气，汪洋恣肆， 充分表现出纽约高楼大厦耸立如群山的雄伟场面，气势迫促，令读者有透不过气来之感。 （3）文中大量运用夸张、比喻等修辞手法。想象奇伟，意境雄浑，绘声绘色，将纽约 的形象描绘得十分逼真，使读者如同身临其境。如文中开头将纽约的高大建筑物与街道，比
喻为高山与沟壑。但其与帝国大厦与世贸中心大厦相比,只似“一片蒿草”“一堆玩具”,而 帝国大厦与世贸中心大厦,则是“三只啃食月中桂叶的长颈鹿”,比喻贴切而新颖。此外, 将万里长风比作“透明的长天巨龙”,将地铁的哐当声比作“地震”,将汽车比喻为争先恐后 奔跑的“甲虫”,等等,都十分形象生动 (4)描写景物,可以用静态描写,也可以用动态描写,还可以用动静结合的方法。课 文作者娴熟地运用了前两种方法,描绘了纽约的都市风光,读来使人目不暇接 文中“静态描写”,如: 1.第1段中写纽约的高楼大厦,“人走在阴森森的峡谷中……也映照出朵朵白云。 2.第2段中写帝国大厦和世贸中心。以及在上面俯看到的景物,“俯首望去……很像一颗 画在纸上的地球。” 3.第5段写纽约的夜景。这些静态描写,勾勒出纽约景物的轮廓,让读者比较完整淸晰 地看到客观景物的真实面貌 文中“动态描写”,如: 1.第2段写巨风,“万里长风…无法站稳。”这样描写,充分表现了纽约上空风力之猛 也衬托出大厦之高。 2.第4段写纽约的交通状况,“乘电梯耳膜受着压强……尽可以坐在街心岛上享受免费按 摩。”“甲虫以铁为甲…美丽动听。” 这些动态描写将景物写活,充分反映出纽约充满活力和快速的生活节奏。 3.体味思想情感: 文中反映了作者在纽约生活的心理状态:一方面看到纽约的“奇崛、伟岸和生命力勃发 的现代文明”,深感必须调整脚步,学习其先进之处,力争赶上:同时对其五光十色、令人 眼花缭乱、振耳欲聋的“现代文明”,褒中有贬。另一方面,作者身在异邦,虽处繁华的大 都会,但依然时时心向祖国,心系落后、封闭的家乡,希望它能早日繁荣富强
喻为高山与沟壑。但其与帝国大厦与世贸中心大厦相比，只似“一片蒿草”“一堆玩具”，而 帝国大厦与世贸中心大厦，则是“三只啃食月中桂叶的长颈鹿”，比喻贴切而新颖。此外， 将万里长风比作“透明的长天巨龙”，将地铁的哐当声比作“地震”，将汽车比喻为争先恐后 奔跑的“甲虫”，等等，都十分形象生动。 （４）描写景物，可以用静态描写，也可以用动态描写，还可以用动静结合的方法。课 文作者娴熟地运用了前两种方法，描绘了纽约的都市风光，读来使人目不暇接。 文中“静态描写”，如： 1．第 1 段中写纽约的高楼大厦，“人走在阴森森的峡谷中……也映照出朵朵白云。” 2．第 2 段中写帝国大厦和世贸中心。以及在上面俯看到的景物，“俯首望去……很像一颗 画在纸上的地球。” 3．第 5 段写纽约的夜景。这些静态描写，勾勒出纽约景物的轮廓，让读者比较完整清晰 地看到客观景物的真实面貌。 文中“动态描写”，如： 1．第 2 段写巨风，“万里长风…无法站稳。”这样描写，充分表现了纽约上空风力之猛， 也衬托出大厦之高。 2．第 4 段写纽约的交通状况，“乘电梯耳膜受着压强……尽可以坐在街心岛上享受免费按 摩。”“甲虫以铁为甲…美丽动听。” 这些动态描写将景物写活，充分反映出纽约充满活力和快速的生活节奏。 3. 体味思想情感： 文中反映了作者在纽约生活的心理状态：一方面看到纽约的“奇崛、伟岸和生命力勃发 的现代文明”，深感必须调整脚步，学习其先进之处，力争赶上；同时对其五光十色、令人 眼花缭乱、振耳欲聋的“现代文明”，褒中有贬。另一方面，作者身在异邦，虽处繁华的大 都会，但依然时时心向祖国，心系落后、封闭的家乡，希望它能早日繁荣富强