罗曼罗 贝多芬扼住命运的咽喉
贝 多 芬 ： 扼 住 命 运 的 咽 喉 罗 曼 . 罗 兰
罗曼罗兰,法国作家、思翘家,人道主义者。 今罗曼·罗兰被认为是法国当代最重要的作家。他 出身一个中产家庭。从小身体虚弱。15岁时,随 父母迁居巴黎,接受良好的教育。1899年,罗 曼罗兰毕业于法国巴黎高等师蔸学校。并从事 文艺创作。 今罗曼罗兰极其擅长写人物传记。罗兰为让世人 呼吸英雄的气息》,连续写了几部名人传记: 《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰 传》。 ☆同时发表了他的长篇小说亦作《约翰克利斯杂 夫》
❖ 罗曼·罗兰，法国作家、思想家，人道主义者。 ❖ 罗曼·罗兰被认为是法国当代最重要的作家。他 出身一个中产家庭，从小身体虚弱，15岁时，随 父母迁居巴黎，接受良好的教育。1899年，罗 曼·罗兰毕业于法国巴黎高等师范学校，并从事 文艺创作。 ❖ 罗曼罗兰极其擅长写人物传记，罗兰为让世人 “呼吸英雄的气息”，连续写了几部名人传记： 《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰 传》。 ❖ 同时发表了他的长篇小说杰作《约翰·克利斯朵 夫》
冷1915年,为了表彰“他 文学作品中的高尚理 想和他在描绘各种不同 类型人物所具有的同情 和对真理的熟爱”。罗 兰被授予诺贝尔文学奖 他是一个有广泛国际影 响的作家。也是著名的 社会活动家。一生为争 取人类自由、民主与光 明进行了不屈的斗争
❖ 1915年，为了表彰“他 的文学作品中的高尚理 想和他在描绘各种不同 类型人物所具有的同情 和对真理的热爱”，罗 兰被授予诺贝尔文学奖。 ❖ 他是一个有广泛国际影 响的作家，也是著名的 社会活动家，一生为争 取人类自由、民主与光 明进行了不屈的斗争
今傅雷(1908.4.7-19669.3大学翻译字。上海市南人 曾在上海天主教创办的徐汇公学读书,因反迷 信,言论激烈。被学校开除 令1927年冬离沪赴法,在巴黎大学文科听课,同 时专攻美术理论和艺术评论。留学期间游历瑞 士、比利时、意大利等国。 令1931年秋回国后,即致力于法国文学的翻译与 介绍工作,译作丰富,行文流畅,文笔传神, 翻译态度严谨。 令“文化大革命”期间.58岁的翻译大师因不堪 忍受红卫兵的殴打、凌辱,坐在自己的躺椅上 吞服了巨量毒药,辗转而亡。两小时后,他的 夫人朱梅馥也随即上吊自杀
❖ 傅雷（1908.4.7—1966.9.3）文学翻译家。上海市南人。 曾在上海天主教创办的徐汇公学读书，因反迷 信，言论激烈，被学校开除。 ❖ 1927年冬离沪赴法，在巴黎大学文科听课，同 时专攻美术理论和艺术评论，留学期间游历瑞 士、比利时、意大利等国。 ❖ 1931年秋回国后，即致力于法国文学的翻译与 介绍工作，译作丰富，行文流畅，文笔传神， 翻译态度严谨。 ❖ “文化大革命”期间，58岁的翻译大师因不堪 忍受红卫兵的殴打、凌辱，坐在自己的躺椅上 吞服了巨量毒药，辗转而亡。两小时后，他的 夫人朱梅馥也随即上吊自杀
梳理传主经历 全文共70小节,评述传主经历大致可分为五部 分: 1、(1—4)1770年—1788年贝多芬童年及家 境生活的最初20年。 2、(5-24)1789年—1809年贝多芬的大学、 爱情生活及其创作。 3、(25-33)1810年—1815年贝多芬与歌德 的交往及第七、第八交响曲创作时期 4、(34-66)1816年—1827年贝多芬最悲惨 的时期及其第九交响曲等创作 5、(67—70)作者的评价
梳理传主经历 ❖ 全文共70小节，评述传主经历大致可分为五部 分： ❖ 1、（1—4） 1770年—1788年贝多芬童年及家 境生活的最初20年。 ❖ 2、（5—24） 1789年—1809年贝多芬的大学、 爱情生活及其创作。 ❖ 3、（25—33） 1810年—1815年贝多芬与歌德 的交往及第七、第八交响曲创作时期。 ❖ 4、（34—66） 1816年—1827年贝多芬最悲惨 的时期及其第九交响曲等创作。 ❖ 5、（67—70） 作者的评价
贝多芬遇到的苦难有哪些? (1)贫穷的出生 (2)艰苦(不幸)的童年 令(3)失聪的双耳 (4)破灭的爱情。 (5)重病缠身的身体
❖ （1）贫穷的出生 ❖ （2）艰苦（不幸）的童年 ❖ （3）失聪的双耳 ❖ （4）破灭的爱情。 ❖ （5）重病缠身的身体。 贝多芬遇到的苦难有哪些？
面对苦难贝多芬果取什么态度? 渴望痊愈,渴望爱 情,他充满着希望。 他要扼住命运的咽 喉,决不屈服
面对苦难贝多芬采取什么态度？ ❖ 渴望痊愈，渴望爱 情，他充满着希望。 ❖ 他要扼住命运的咽 喉，决不屈服
问:作者是怎样评价贝多芬的一生的? 令评价:“一个不幸的人,贫穷,残废,由痛 苦造成的人,世界不给他欢乐,他却创造了 欢乐来给予世界!他用他的苦难来铸成欢 乐。” 怎样理解 这句话?
问：作者是怎样评价贝多芬的一生的？ ❖ 评价：“一个不幸的人，贫穷，残废，由痛 苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了 欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢 乐。” 怎样理解 这句话？
理解 在贝多芬的作品中,充满了对于幸福、 嘞情的渴望与深情赞颂。曼然他自身的 环境极为恶劣。 罗曼·罗兰赞扬他与命运抗争的崇髙勇气 和担荷全人类普难的伟大情怀
在贝多芬的作品中，充满了对于幸福、 爱情的渴望与深情赞颂，虽然他自身的 环境极为恶劣。 罗曼•罗兰赞扬他与命运抗争的崇高勇气 和担荷全人类苦难的伟大情怀。 理解