山东济宁市2019年高中段学校招生考试(Word版有答案) 语文试题 注意事项 1.本试卷共6页,考试时间120分钟,共100分。 2.答题前,考生务必先核对条形码上的姓名、准考证号和座号,然后用0.5毫米黑色墨水签 字笔将本人的姓名、准考证号和座号填写在答题卡相应位置。 3.答选择题时,必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号:如需改动,必须先用 橡皮擦干净,再改涂其他答案。 4.答非选择题时,必须用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上书写,务必在题号所指示的答 题区域内作答。 5.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回 基础积累(共10分) 阅读下面的文字,完成1-3题。 自古以来,燕子就是诗词歌赋中的重要角色。文人墨客对燕子从不吝惜笔墨,歌咏春燕的文 赋不胜枚举,多有精粹之作。北宋晏殊的《破阵子·春景》以燕子开篇,寥寥数笔,春天的 勃勃生机便跃然纸上。现代作家也一样,对春燕(刮目相看/情有独钟),①,惟妙惟肖。郑振 铎先生的《燕子》,(简洁/简捷)流畅,脸炙人口。在他笔下,燕子在阳光下微风中翩跹起 的景像,是春天最诱人的风景。即便歇脚在电线上,②,谱成嘹亮悠扬的春曲 1.下列字形和加点字的注音,全都正确的项是(2分)(B) A.角(jiao)色吝借不胜( sheng)枚举 B.精粹(cui)寥寥跃(yue)然纸上 C.翩跹(qian)景像脍炙zhi)人口 D.即(j)便嘹亮惟妙惟肖(xiao) 2.依次选用文中括号里的词语,最恰当的项是(2分)(C) A.刮目相看简洁B.情有独钟简捷 C情有独钟简洁D.刮目相看简捷 3.在文中两处横线上依次填入语句,衔接最恰当的项是(2分)(D)
山东济宁市 2019 年高中段学校招生考试(Word 版 有答案) 语文试题 注意事项: 1.本试卷共 6 页,考试时间 120 分钟,共 100 分。 2.答题前,考生务必先核对条形码上的姓名、准考证号和座号,然后用 0.5 毫米黑色墨水签 字笔将本人的姓名、准考证号和座号填写在答题卡相应位置。 3. 答选择题时,必须使用 2B 铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号:如需改动,必须先用 橡皮擦干净,再改涂其他答案。 4.答非选择题时,必须用 0.5 毫米黑色墨水签字笔在答题卡上书写,务必在题号所指示的答 题区域内作答。 5.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础积累(共 10 分) 阅读下面的文字,完成 1--3 题。 自古以来,燕子就是诗词歌赋中的重要角色..。文人墨客对燕子从不吝惜..笔墨,歌咏春燕的文 赋不胜枚举 ....,多有精粹..之作。北宋晏殊的《破阵子·春景》以燕子开篇,寥寥数笔,春天的 勃勃生机便跃然纸上。现代作家也一样,对春燕(刮目相看/情有独钟),①,惟妙惟肖 ....。郑振 铎先生的《燕子》,(简洁/简捷)流畅,脸炙人口。在他笔下,燕子在阳光下微风中翩跹起舞 的景像,是春天最诱人的风景。即便歇脚在电线上,②,谱成嘹亮悠扬的春曲。 1.下列字形和加点字的注音,全都正确的项是(2 分)( B ) A.角(jiǎo)色 吝惜 不胜(shènɡ)枚举 B.精粹(cuì) 寥寥 跃(yuè)然纸上 C.翩跹(qiān) 景像 脍炙 zhì)人口 D.即(jí)便 嘹亮 惟妙惟肖(xiāo) 2.依次选用文中括号里的词语,最恰当的项是(2 分)( C ) A.刮目相看 简洁 B.情有独钟简捷 C 情有独钟 简洁 D.刮目相看 简捷 3.在文中两处横线上依次填入语句,衔接最恰当的项是(2 分)( D )
A.①燕子被刻画得细致人微②也是“五线谱”上的音符 B.①把燕子刻画得细致人微②也像“五线谱”一样 C.①燕子被刻画得细致人微②也像“五线谱”一样 D.①把燕子刻画得细致人微②也是“五线谱”上的音符 4.下列句子中,没有语病的项是(2分)(D) A志愿者不怕付出,当他们默默奉献爱心的时候,需要社会给予更多的关注和支持。 B.亲子运动会不仅增进了孩子与父母之间的感情,孩子们也在活动中得到了锻炼 C.为回馈广大顾客的厚爱,本店打折销售部分特价商品,具体详情敬请进店咨询 D智能手机功能强大,不仅能聊天,看视频,还能看新闻,看直播,深受用户欢迎 5.下面所列名著与信息,对应正确的一项是(2分)(B) A《朝花夕拾》 散文集 (阿长与《山海经》) 闰土 B 《简.爱》 英国文学 罗切斯特 第一人称 C《水浒传》 章回体 鲁智深醉打蒋门神 农民起义 D 《海底两万里》 凡尔纳 基地三部曲 诺第留斯号 二、古诗文阅读(共20分) 阅读下面的文言文,完成6--10题 【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶 人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不 饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,日:“天下无马!”鸣呼! 其真无马邪?其真不知马也!
A.①燕子被刻画得细致人微 ②也是“五线谱”上的音符 B.①把燕子刻画得细致人微 ②也像“五线谱”一样 C.①燕子被刻画得细致人微 ②也像“五线谱”一样 D.①把燕子刻画得细致人微 ②也是“五线谱”上的音符 4.下列句子中,没有语病的项是(2 分)( D ) A 志愿者不怕付出,当他们默默奉献爱心的时候,需要社会给予更多的关注和支持。 B.亲子运动会不仅增进了孩子与父母之间的感情,孩子们也在活动中得到了锻炼。 C.为回馈广大顾客的厚爱,本店打折销售部分特价商品,具体详情敬请进店咨询。 D 智能手机功能强大,不仅能聊天,看视频,还能看新闻,看直播,深受用户欢迎。 5.下面所列名著与信息,对应正确的一项是(2 分)( B ) A 《朝花夕拾》 散文集 (阿长与《山海经》) 闰土 B 《简.爱》 英国文学 罗切斯特 第一人称 C 《水浒传》 章回体 鲁智深醉打蒋门神 农民起义 D 《海底两万里》 凡尔纳 基地三部曲 诺第留斯号 二、古诗文阅读(共 20 分) 阅读下面的文言文,完成 6--10 题。 【甲】世有伯乐,然后有千里马。 千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶 人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不 饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,日:“天下无马!”鸣呼! 其真无马邪?其真不知马也!
【乙】子曰:“骥不称其力,称其德。”诚以德为性所固有,非若力之赋于生初,而犹待培 于生后也。是以骥之为骥,知之而性无所加,不知而性无所损。修其在已,听其在人。辱于 奴隶,弗顾也;死于槽奶,不惜也;食不饱,力不足,才美不外见,不计也。文公所说千里 马,食以千里则马显,食非千里则马晦。一若千里之权不操于已而听于人。虽马犹是马,而 固有之失不亦多乎! (选自《古文笔法百篇)岳麓书社1984年版) 【注】骥:千里马. 6.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(2分)(C A.不以千里称也称:著称 B.食马者不知其能千里而食也食:喂养 C.才美不外见见:看见 D.执策而临之临:面对 7.下列句子中加点“而”字的意义和用法与例句相同的一项是(2分)(A) 例句:鸣之而不能通其意 A.人不知而不愠 B.康肃笑而遣之 C野芳发而幽香 D.乃记之而去 8.下列对选文有关内容的解释和分析,不正确的一项是(2分)(D) A.甲文是韩愈《杂说》中的一篇,“说”是古代用来陈述作者对某些问题看法的文体。 B.甲文分析了千里马被埋没的原因,生动地表现了有才之士遭受的不公正待遇。 C.乙文认为判断是不是千里马的标准是自身品德修养,不能一味依靠别人赏识。 D.甲乙两文都将千里马比作人才,重点阐述了应如何对待人才,洋溢着不平之气 9用现代汉语翻译下面的句子,(2分) 呜呼!其真无马邪?其真不知马也 唉,难道(这世上)是真的没有千里马吗?恐怕是真的不认识千里马吧!
【乙】子曰:“骥不称其力,称其德。”诚以德为性所固有,非若力之赋于生初,而犹待培 于生后也。是以骥之为骥,知之而性无所加,不知而性无所损。修其在已,听其在人。辱于 奴隶,弗顾也;死于槽奶,不惜也;食不饱,力不足,才美不外见,不计也。文公所说千里 马,食以千里则马显,食非千里则马晦。一若千里之权不操于已而听于人。虽马犹是马,而 固有之失不亦多乎! (选自《古文笔法百篇)岳麓书社 1984 年版) 【注】骥:千里马. 6.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(2 分)( C ) A.不以千里称也 称:著称 B.食马者不知其能千里而食.也食:喂养 C.才美不外见 见:看见 D.执策而临之 临:面对 7.下列句子中加点“而”字的意义和用法与例句相同的一项是(2 分)( A ) 例句:鸣之而不能通其意 A.人不知而不愠 B.康肃笑而遣之 C 野芳发而幽香 D.乃记之而去 8.下列对选文有关内容的解释和分析,不正确的一项是(2 分)( D ) A.甲文是韩愈《杂说》中的一篇,“说”是古代用来陈述作者对某些问题看法的文体。 B.甲文分析了千里马被埋没的原因,生动地表现了有才之士遭受的不公正待遇。 C.乙文认为判断是不是千里马的标准是自身品德修养,不能一味依靠别人赏识。 D.甲乙两文都将千里马比作人才,重点阐述了应如何对待人才,洋溢着不平之气。 9.用现代汉语翻译下面的句子,(2 分) 呜呼!其真无马邪?其真不知马也! 唉,难道(这世上)是真的没有千里马吗?恐怕是真的不认识千里马吧!
10用“/“给下面的句子断句(限断两处)。(2分) 若千里之权/不操于已/而听于人。 11.阅读下面这首宋词,回答问题。(5分) 点绛唇·兰花 姚述尧 潇洒寒林,玉丛遥映松篁底。凤簪斜倚。笑傲东风里。一种幽芳,自有先春意。香 风细。国人争媚。不数桃和李。 (1)词中为什么要写松篁和桃李?(2分) 词中写松篁和桃李,都是为了突出兰花的君子之品,为写兰花作铺垫和陪衬。 (2)赏析词中画线的句子,(3分) 诗句用拟人手法描绘了兰花于松竹底下悄然开放,虽然在不显眼处,但依然故我灿烂绽放 虽无人在意,却笑迎春风。淋漓尽致地展现了兰花的高贵品质 12补出下列句子中的空缺部分。(5分) 工欲善其事,必先利其器。(《论语卫灵公》) (2)淫慢则不能励精,险躁则不能冶性(诸葛亮(诚子书)) (3)_气蒸云梦泽_,波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张承相》) (4)不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层_。(王安石(登飞来峰) (5)李白《行路难》(其一)中“_长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”摆脱歧路彷徨的苦闷, 唱出充满信心、重新扬帆远航的强音。 三、语言运用(共5分) 13.“尼山圣境”位于曲阜尼山,是中华优秀传统文化体验基地。班级组织去“尼山圣境”的 研学旅行活动你参与部分工作。请阅读下面的材料,完成任务 材料一研学旅行是学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动,是研 究性学习和旅行体验的结合 材料二当下,不少机构纷纷推出研学旅行项目,有的旅游项目重新包装一下就变成了所谓的 硏学旅行。很多情况下,将旅游行程单当作研学手册,将“了解景点背后的历史故事”当作
10 用“/“给下面的句子断句(限断两处)。(2 分) 一若千里之权/不操于已/而听于人。 11.阅读下面这首宋词,回答问题。(5 分) 点绛唇·兰花 姚述尧 潇洒寒林,玉丛遥映松篁底。凤簪斜倚。笑傲东风里。一种幽芳,自有先春意。香 风细。国人争媚。不数桃和李。 (1)词中为什么要写松篁和桃李? (2 分) 词中写松篁和桃李,都是为了突出兰花的君子之品,为写兰花作铺垫和陪衬。 (2)赏析词中画线的句子,(3 分) 诗句用拟人手法描绘了兰花于松竹底下悄然开放,虽然在不显眼处,但依然故我灿烂绽放, 虽无人在意,却笑迎春风。淋漓尽致地展现了兰花的高贵品质。 12 补出下列句子中的空缺部分。(5 分) (1)工欲善其事 ,必先利其器。(《论语卫灵公》) (2)淫慢则不能励精,险躁则不能冶性 (诸葛亮(诚子书)) ⑶ 气蒸云梦泽 ,波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张承相》) (4)不畏浮云遮望眼, 只缘身在最高层 。 (王安石(登飞来峰)) (5)李白《行路难》(其一)中“ 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 ”摆脱歧路彷徨的苦闷, 唱出充满信心、重新扬帆远航的强音。 三、语言运用(共 5 分) 13.“尼山圣境”位于曲阜尼山,是中华优秀传统文化体验基地。班级组织去“尼山圣境”的 研学旅行活动你参与部分工作。请阅读下面的材料,完成任务。 材料一研学旅行是学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动,是研 究性学习和旅行体验的结合。 材料二当下,不少机构纷纷推出研学旅行项目,有的旅游项目重新包装一下就变成了所谓的 研学旅行。很多情况下,将旅游行程单当作研学手册,将“了解景点背后的历史故事”当作
研学的核心—一围绕实际问题进行学习:本该以学生为主体的研学变成了老师或者导游夸 夸其谈,老师在景点的讲解和在课堂上的讲授没什么两样,没有做到让学生自主活动和研究 材料三通过这次“尼山圣境”的研学活动,我了解到,公元前551年孔子诞生于此,2019年 是孔子诞辰2570年,他的思想历经漫长岁月仍然熠熠生辉。沿着圣人的足迹,我实地感悟儒 家礼乐文化,接受了思想洗礼,增强了继承优秀传统文化的责任感 (1)结合材料一和材料二来看,研学旅行要避免“只有游没有学”和“只有讲没有研”, 因为二者都失去了研学的真正内涵。(2分) (2)材料三是某同学活动结束后的心得请据此将下面的对联补全。(1分) 上联:体悟儒风韵味 下联: (只填序号) A.指点千秋大业B.携手诵读经典C.弘扬礼乐文明D.咏唱风流华年 (3)右图是“尼山圣境”的宣传标志,请结合画面说明其创意(说出一点即可),不超过40个 字。(2分) 画面以中国传统艺术篆刻为设计理念,画面似篆刻盖下的一方印。以篆文的“尼”字,表 “尼山圣境”。体现了汉字的传统美与千年传承的篆刻的完美融合 四、现代文阅读(共25分) (一)阅读下面的文章,完成14-16题。(10分) 有些苦难是可以避免的 赵宗彪 ①唐僧师徒一个个都在苦水中泡过,取经路上的日子也是风餐露宿,饥寒交迫,险象环生, 苦海无边。斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨”,好像只才是一个人成功的前提上间又有几 个?太自信。,, ②我们有一种根深蒂固的奇怪的想法,就是“艰难困苦,玉汝于成”,就是“天将降大任于 斯人也,,必先苦其心志,劳其筋骨”,好像只有苦难才是一个人成功的前提。苦难在一定
研学的核心——围绕实际问题进行学习:本该以学生为主体的研学变成了 老师或者导游夸 夸其谈,老师在景点的讲解和在课堂上的讲授没什么两样,没有做到让学生自主活动和研究。 材料三通过这次“尼山圣境”的研学活动,我了解到,公元前 551 年孔子诞生于此,2019 年 是孔子诞辰 2570 年,他的思想历经漫长岁月仍然熠熠生辉。沿着圣人的足迹,我实地感悟儒 家礼乐文化,接受了思想洗礼,增强了继承优秀传统文化的责任感。 (1)结合材料一和材料二来看 ,研学旅行要避免“只有游没有学”和“ 只有讲没有研 ”, 因为二者都失去了研学的真正内涵。(2 分) (2)材料三是某同学活动结束后的心得请据此将下面的对联补全。(1 分) 上联:体悟儒风韵味 下联: C (只填序号) A.指点千秋大业 B.携手诵读经典 C.弘扬礼乐文明 D.咏唱风流华年 (3)右图是“尼山圣境”的宣传标志,请结合画面说明其创意(说出一点即可),不超过 40 个 字。(2 分) 画面以中国传统艺术篆刻为设计理念,画面似篆刻盖下的一方印。以篆文的“尼”字,表 示 “尼山圣境”。体现了汉字的传统美与千年传承的篆刻的完美融合。 四、现代文阅读(共 25 分) ( 一)阅读下面的文章,完成 14- 16 题。 (10 分) 有些苦难是可以避免的 赵宗彪 ①唐僧师徒一个个都在苦水中泡过,取经路上的日子也是风餐露宿,饥寒交迫,险象环生, 苦海无边。斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨”,好像只才是一个人成功的前提上间又有几 个?太自信。,, ②我们有一种根深蒂固的奇怪的想法,就是“艰难困苦,玉汝于成”,就是“天将降大任于 斯人也,,必先苦其心志,劳其筋骨”,好像只有苦难才是一个人成功的前提。苦难在一定
程度上能提升人的精神。但太多的苦难,也能毁灭一个人的所有尊严和自信。孟子说,大丈 夫必须“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”,但能够做到的,人世间又有几个?太多 的苦难,只会剥夺生命的质量,摧毁人的意志、自尊、理想和信念,而只有极少数有大志而 且意志特别坚韧的人、才华特别丰富的大才、奇才,才有可能逆水而上,成就梦想 ③唐憎的苦难,同成就他的事业并无必然联系。他如果小时候有天伦之乐,未必就不会读 书。孙悟空有七十二变,一个筋斗能翻出十万八千里,这些不是因为苦难才得来。而是他拜 须菩提祖为师,在环境优美的须弥山学习十一年的成果。孙悟空的苦难,那是压在五行山下 的五百年。这苦难给他带来了什么?是驯服、奴化、忍耐和逆来顺受。在五行山下的时间里 孙悟空的法术并没有提升,只是不羁的精神目渐消磨,活跃的创造能力逐步萎缩。 ④孙悟空的苦难缔造者,严格说来,是玉帝本人,孙悟空虽然出身寒微,但毕竟有能力有水 平。但玉帝和他所创造的天庭,却大材小用,只让他当个马夫。后来虽说封了齐天大圣的空 头街,却又不给他相应的待遇,连一张蟠桃大会的入场券都没有,谁能咽得下这口气?即使 没有孙悟空出现,迟早会有张悟空、李悟空、王悟空等来叫板。沙僧原本是玉帝的侍卫官, 职官是卷帘大将,却只是因为打碎了一只琉璃盏这样的小过失,竟然要下凡做妖怪,每七天 还要飞剑穿胸百余下。比起孙悟空的打碎天堂的所有殿堂庙字、亭台楼阁、瓶瓶罐罐来,简 直是不值一提。尽管沙和尚沉默寡言,但他心里会平衡吗? ⑤尽管苦难来了,我们必须毫不迟疑地面对,但我们能否分析一下,哪些苦难是可以避免的? 司马迁能写出伟大的《史记》,不是因为汉武帝对他实施了宫刑,而是他本来就有理想有才华 否则,就难以反证,历史上受到宮刑的人那么多,为什么却仅有一部《史记》?“吹尽狂沙始 到金”,是因为首先有金,否则,狂沙吹尽,还不照样是狂沙? ⑥任何人为的苦难,对人类而言,都是噩梦 ⑦如果因为极少一部分的人在苦难中依然作出了成就而歌颂苦难,那就是自欺欺人。歌颂苦 难,鼓励苦难,怀念苦难,而那些苦难的制造者们,却由此可以逃避惩罚而变成恩主,这不正 是他们所希望的最好结果吗? ⑧孙悟空们在一个个的苦难面前坚持下来了,但原先那个充满灵气和自由思想的精灵,却如 泥牛人海,一去不复返了。生龙活虎的孙悟空从压在五行山下的时候起,即已死了, (选自《今晚报)2019-04--28,有删改) 14.简要分析第②段的论证思路。(3分) 这一段以道理论证为主。开头先引用名言和名句,引岀作者要批驳的错误观点,然后既引 名句分析它的难点,再具体分析苦难于常人就是灾难,只是极小教伟人才可能脱颖而出。 由此表明自己成功不需要苦难锻炼的观点。 15.分析第⑤段的论证方法及其作用。(4分)
程度上能提升人的精神。但太多的苦难,也能毁灭一个人的所有尊严和自信。孟子说,大丈 夫必须“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”,但能够做到的,人世间又有几个?太多 的苦难,只会剥夺生命的质量,摧毁人的意志、自尊、理想和信念,而只有极少数有大志而 且意志特别坚韧的人、才华特别丰富的大才、奇才,才有可能逆水而上,成就梦想。 ③唐憎的苦难,同成就他的事业并无必然联系。 他如果小时候有天伦之乐,未必就不会读 书。孙悟空有七十二变,一个筋斗能翻出十万八千里,这些不是因为苦难才得来。而是他拜 须菩提祖为师,在环境优美的须弥山学习十一年的成果。孙悟空的苦难,那是压在五行山下 的五百年。这苦难给他带来了什么?是驯服、奴化、忍耐和逆来顺受。在五行山下的时间里, 孙悟空的法术并没有提升,只是不羁的精神目渐消磨,活跃的创造能力逐步萎缩。 ④孙悟空的苦难缔造者,严格说来,是玉帝本人,孙悟空虽然出身寒微,但毕竟有能力有水 平。但玉帝和他所创造的天庭,却大材小用,只让他当个马夫。后来虽说封了齐天大圣的空 头街,却又不给他相应的待遇,连一张蟠桃大会的入场券都没有,谁能咽得下这口气?即使 没有孙悟空出现,迟早会有张悟空、李悟空、王悟空等来叫板。沙僧原本是玉帝的侍卫官, 职官是卷帘大将,却只是因为打碎了一只琉璃盏这样的小过失,竟然要下凡做妖怪,每七天 还要飞剑穿胸百余下。比起孙悟空的打碎天堂的所有殿堂庙字、亭台楼阁、瓶瓶罐罐来,简 直是不值一提。尽管沙和尚沉默寡言,但他心里会平衡吗? ⑤尽管苦难来了,我们必须毫不迟疑地面对,但我们能否分析一下,哪些苦难是可以避免的? 司马迁能写出伟大的《史记》,不是因为汉武帝对他实施了宫刑,而是他本来就有理想有才华。 否则,就难以反证,历史上受到宮刑的人那么多,为什么却仅有一部《史记》?“吹尽狂沙始 到金”,是因为首先有金,否则,狂沙吹尽,还不照样是狂沙? ⑥任何人为的苦难,对人类而言,都是噩梦。 ⑦如果因为极少一部分的人在苦难中依然作出了成就而歌颂苦难,那就是自欺欺人。歌颂苦 难,鼓励苦难,怀念苦难,而那些苦难的制造者们,却由此可以逃避惩罚而变成恩主,这不正 是他们所希望的最好结果吗? ⑧孙悟空们在一个个的苦难面前坚持下来了,但原先那个充满灵气和自由思想的精灵,却如 泥牛人海,一去不复返了。生龙活虎的孙悟空从压在五行山下的时候起,即已死了, (选自《今晚报)2019- 04--28,有删改) 14.简要分析第②段的论证思路。(3 分) 这一段以道理论证为主。开头先引用名言和名句,引出作者要批驳的错误观点,然后既引 名句分析它的难点,再具体分析苦难于常人就是灾难,只是极小数伟人才可能脱颖而出。 由此表明自己成功不需要苦难锻炼的观点。 15.分析第⑤段的论证方法及其作用。(4 分)
本段使用了举例论证(摆事实),用司马迁写《史记》的事实证眀并不是苦难让他成功, 没有他遭受的苦难,他也会成功。事实胜于雄辩,论证说服力不言而喻 16.第⑦段能否删掉?为什么?(3分) 不能。补充强调苦难中有人作出成就,但绝不能因此为苦难歌功颂德。这是对前文论述的 △个补充,使论述观点更全面,更易于让人理解接受 (二)阅读下面的文章,完成17-20题。(15分) 美丽墓园 刘月新 ①在孟良崮战役纪念馆,我见到了有生以来所见过的最美的坟墓。 ②最美的坟墓,不是一座,而是一个墓园。 ③跃上47级台阶,跨过大门,镶嵌在纪念馆血红色外墙上似乎还带着声响的弹壳,加 上大炮和坦克,以及征战的雕塑,构成了一部沉甸甸的史书封面,迫不及待地要帮你解读此 次战役的惊心动魄 ④穿过纪念馆的大门向里走,是一片松树林。棵棵松树挺拔峭立,整齐排列,一丝不苟 像列队整装待发的士兵。树下静静地卧着一排排的坟墓。一个个刚离起地面的小土堆,用水 泥抹了周边,上面覆盖一块小长方形大理石卧碑,碑面中央镶着一颗醒目的五星。没有墓志 铭,甚至没有名字 ⑤这些数不清的大理石板下面,躺着孟良固战役中为国捐躯的战士的躯体。他们远离尘 嚣,静静地躺在林荫里。这些墓冢只是一个个小长方形的土堆而已。坟墓周围,开满了小小 的叫不出名字的鲜花。放眼望去,空旷辽阔,庄严肃穆,青松翠柏掩映的五星点点,点点五 星就像一颗颗天上的星辰,每一颗都是一个永垂不朽的英灵 ⑥这里,逼人的朴素禁锢了任何一种观赏的闲情,你禁不住要屏住呼吸,不敢大声,怕 惊扰了这些栖息的灵魂。风抚摸着一座座无名者之墓,树林飒飒作响,几只蜂蝶在林中嬉戏。 整个墓园透出一种大美、凄美和壮美,一种少有的朴素之美 ⑦60多年前发生在这里的那场血战,彻底扭转了华东战局,成为解放战争中振聋发聩 的经典之战。然而扭转战局是要付出代价的。在孟良崮纪念馆的烈士墓园,在苍松翠柏间, 就安葬着此次战役中牺牲的我军壮士的忠骨,共有2865名 ⑧“青松挺拔,可是我战友的身姿?” ⑨“烈士灵前我默默伫立。” ⑩这是参加过孟良崮战役的一位将军说的两句话。然而将军要伫立的陵墓其实不过是眼
本段使用了举例论证(摆事实),用司马迁写《史记》的事实证明并不是苦难让他成功, 没有他遭受的苦难,他也会成功。事实胜于雄辩,论证说服力不言而喻。 16.第⑦段能否删掉?为什么? (3 分) 不能。补充强调苦难中有人作出成就,但绝不能因此为苦难歌功颂德。这是对前文论述的 一个补充,使论述观点更全面,更易于让人理解接受。 (二)阅读下面的文章,完成 17- 20 题。 (15 分) 美丽墓园 刘月新 ①在孟良崮战役纪念馆,我见到了有生以来所见过的最美的坟墓。 ②最美的坟墓,不是一座,而是一个墓园。 ③跃上 47 级台阶,跨过大门,镶嵌在纪念馆血红色外墙上似乎还带着声响的弹壳,加 上大炮和坦克,以及征战的雕塑,构成了一部沉甸甸的史书封面,迫不及待地要帮你解读此 次战役的惊心动魄。 ④穿过纪念馆的大门向里走,是一片松树林。棵棵松树挺拔峭立,整齐排列,一丝不苟, 像列队整装待发的士兵。树下静静地卧着一排排的坟墓。一个个刚离起地面的小土堆,用水 泥抹了周边,上面覆盖一块小长方形大理石卧碑,碑面中央镶着一颗醒目的五星。没有墓志 铭,甚至没有名字。 ⑤这些数不清的大理石板下面,躺着孟良崮战役中为国捐躯的战士的躯体。他们远离尘 嚣,静静地躺在林荫里。这些墓冢只是一个个小长方形的土堆而已。坟墓周围,开满了小小 的叫不出名字的鲜花。放眼望去,空旷辽阔,庄严肃穆,青松翠柏掩映的五星点点,点点五 星就像一颗颗天上的星辰,每一颗都是一个永垂不朽的英灵。 ⑥这里,逼人的朴素禁锢了任何一种观赏的闲情,你禁不住要屏住呼吸,不敢大声,怕 惊扰了这些栖息的灵魂。风抚摸着一座座无名者之墓,树林飒飒作响,几只蜂蝶在林中嬉戏。 整个墓园透出一种大美、凄美和壮美,一种少有的朴素之美。 ⑦60 多年前发生在这里的那场血战,彻底扭转了华东战局,成为解放战争中振聋发聩 的经典之战。然而扭转战局是要付出代价的。在孟良崮纪念馆的烈士墓园,在苍松翠柏间, 就安葬着此次战役中牺牲的我军壮士的忠骨,共有 2865 名。 ⑧“青松挺拔,可是我战友的身姿?” ⑨“烈士灵前我默默伫立。” ⑩这是参加过孟良崮战役的一位将军说的两句话。然而将军要伫立的陵墓其实不过是眼
前的一个个土丘。他们原本是一个个热血男儿,他们的英雄壮举,成就了当年惊天动地的功 绩,而战争的惨烈致使他们成为一个个无名烈士,据说安葬于此的2865名烈士中人与名对 上号的只有138名。 ①D来这里拜谒的人很多,男女老幼都有。谁都可以踏进烈士最后的安息地,保护这些英 灵得以安息的没有任何别的东西,除了人们的敬仰,还有,就是人们鲜花一样的美好生活 不论是什么时候来到这儿,人们都会想象得到,这每一个小小的隆起的长方形里,都安眠着 一个最可爱的人,尽管你不知道他们的姓名。然而,恰恰是不留姓名,比所有挖空心思置办 的那些奢华装饰更扣人心弦。世界上再也没有比这最后留下的无字碑式的朴素更能打动人心 的东西。他们是为人民的安宁幸福而死,虽死犹生:他们虽然没有豪华坟墓和高大墓碑,可 他们永远活在人民的心中。诗人臧克家的著名诗句最能代表此刻的心声:把名字刻入石头的, 名字比尸首烂得更早:只要春风吹到的地方,到处是青青的野草。 ω从这个墓区向左跨出几步远,又有几座坟墓,给人的感觉同样是美丽宏伟,震撼人心 站在墓前,当地朋友问我,你可知中国最小的烈士有多大?有多大?出生10天。10天?啊! 刚刚学会吃奶,刚刚睁开蒙昽的眼睛来看世界。当时的世界山河破碎,狼烟四起,抗战的硝 烟正浓。在她来到这个世界第10天时,母亲行刑的时日到了。母亲抱过她说,儿啊,你生 下来就没吃过妈一口奶,临走了,就喝妈一口血吧。她瞅定女儿,毅然咬破手指,刹那,仿 佛给满腔热血找到了奔突的出口,鲜血一滴一滴滴到了小烈士口中……这是何等的壮举?又 是何等的惨烈?人世间有多少豪华的坟墓能装得下这种悲壮与豪情?又有多大的石碑能述 说得尽他们的英勇与伟大? ③3又一阵风吹过,在苍松翠柏间留下一丝清凉,就像烈士的英灵在轻语。静静地站在这 个墓园里,心,从未有过的平静,从未有过的澎湃。这些整齐排列的小土堆,是人世间最美 的、给人印象最深刻的坟墓,构成了最宏伟、最感人的风景,成为被后代怀着敬畏之情朝拜 的庄严圣地,成为这本无字史书中最为辉煌耀眼的一页。见过很多陵墓,都不曾给过我如此 至纯至美的感觉,都没有感人至深的无名墓冢这样能剧烈震撼人内心深藏的感情 ω0走出烈士墓园,再次看到门前那棵合欢树,美美地静静地站立在那里。它撑起巨大的 扇面形树冠,是想用绿荫和清凉来庇护装点这本沉甸甸的史书?还是想陪伴抚慰长眠在这里 的先烈们的英魂? (选自(人民日报201-07-09,有删改) 17.本文有明暗两条线索,分别是什么?(4分) 明线:我瞻仰烈士墓园的过程。 暗线:孟良崮战役的血与火的历史。 18.文章多处运用了对比手法,试举例分析。(3分) 第十一段“然而,恰恰是不留姓名,比所有挖空心思置办的那些奢华裝饰更扣人心弦
前的一个个土丘。他们原本是一个个热血男儿,他们的英雄壮举,成就了当年惊天动地的功 绩,而战争的惨烈致使他们成为一个个无名烈士,据说安葬于此的 2865 名烈士中人与名对 上号的只有 138 名。 ⑾来这里拜谒的人很多,男女老幼都有。谁都可以踏进烈士最后的安息地,保护这些英 灵得以安息的没有任何别的东西,除了人们的敬仰,还有,就是人们鲜花一样的美好生活。 不论是什么时候来到这儿,人们都会想象得到,这每一个小小的隆起的长方形里,都安眠着 一个最可爱的人,尽管你不知道他们的姓名。然而,恰恰是不留姓名,比所有挖空心思置办 的那些奢华装饰更扣人心弦。世界上再也没有比这最后留下的无字碑式的朴素更能打动人心 的东西。他们是为人民的安宁幸福而死,虽死犹生;他们虽然没有豪华坟墓和高大墓碑,可 他们永远活在人民的心中。诗人臧克家的著名诗句最能代表此刻的心声:把名字刻入石头的, 名字比尸首烂得更早;只要春风吹到的地方,到处是青青的野草。 ⑿从这个墓区向左跨出几步远,又有几座坟墓,给人的感觉同样是美丽宏伟,震撼人心。 站在墓前,当地朋友问我,你可知中国最小的烈士有多大?有多大?出生 10 天。10 天?啊! 刚刚学会吃奶,刚刚睁开蒙眬的眼睛来看世界。当时的世界山河破碎,狼烟四起,抗战的硝 烟正浓。在她来到这个世界第 10 天时,母亲行刑的时日到了。母亲抱过她说,儿啊,你生 下来就没吃过妈一口奶,临走了,就喝妈一口血吧。她瞅定女儿,毅然咬破手指,刹那,仿 佛给满腔热血找到了奔突的出口,鲜血一滴一滴滴到了小烈士口中……这是何等的壮举?又 是何等的惨烈?人世间有多少豪华的坟墓能装得下这种悲壮与豪情?又有多大的石碑能述 说得尽他们的英勇与伟大? ⒀又一阵风吹过,在苍松翠柏间留下一丝清凉,就像烈士的英灵在轻语。静静地站在这 个墓园里,心,从未有过的平静,从未有过的澎湃。这些整齐排列的小土堆,是人世间最美 的、给人印象最深刻的坟墓,构成了最宏伟、最感人的风景,成为被后代怀着敬畏之情朝拜 的庄严圣地,成为这本无字史书中最为辉煌耀眼的一页。见过很多陵墓,都不曾给过我如此 至纯至美的感觉,都没有感人至深的无名墓冢这样能剧烈震撼人内心深藏的感情。 ⒁走出烈士墓园,再次看到门前那棵合欢树,美美地静静地站立在那里。它撑起巨大的 扇面形树冠,是想用绿荫和清凉来庇护装点这本沉甸甸的史书?还是想陪伴抚慰长眠在这里 的先烈们的英魂? (选自(人民日报 2011--07- 09,有删改) 17.本文有明暗两条线索,分别是什么? (4 分) 明线:我瞻仰烈士墓园的过程。 暗线:孟良崮战役的血与火的历史。 18.文章多处运用了对比手法,试举例分析。(3 分) 第十一段“然而,恰恰是不留姓名,比所有挖空心思置办的那些奢华装饰更扣人心弦
通过对比突出烈士为国捐躯虽为无名,但长留世人心中,永远流传;而有些刻意想要让人 注意的人,却更易被人淡忘。 19.第段为什么要交代抗战时期烈土母女临刑前的场景?(4分) 细写这个场景,更能触发人类的共同情感:哺乳的母亲,刚岀来的婴儿都没有被放过,可 见敌人是何等的残忍和没有人性。这更能激起人们对和平的珍爱,对战争惨酷的痛恨! 20.赏析第0段的表达效果。(4分) 二方而借物喻人,借合欢树表达了作者对那段英雄历史的铭记,对烈十的崇敬和不舍:另 方面连用两个设问,使作者想要表达和情感和文章主旨更突出,更能引发读者的思考和 共鸣。 五、写作(共40分) 21.阅读下面的文字,按要求作文 某花店处理花瓶,我挑选了两个,问店主:能优惠点吗?她回答得很干脆:不能 付款后,我的心情有点怏怏的。觉得店主真小气,不太会做生意,为了招揽回头客,优惠一点, 让我带着一些欢喜离开,岂不圆满?但转念一想:为什么一定是她送我一份欢喜,而不是我顺 应她的心意,给予她一份快乐呢?自己可以选择大气啊。念头一转,当下释然。 读了上面的材料,你有怎样的感触与思考?结合你的经历和体验,自拟题目,写一篇不少于 600字的作文 要求:(1)除诗歌外,文体不限:(2)文体特征鲜明:(3)要有真情实感,不得抄袭和套作;(4)文 中不得出现真实的校名、人名等信息。 评分标准略
通过对比突出烈士为国捐躯虽为无名,但长留世人心中,永远流传;而有些刻意想要让人 注意的人,却更易被人淡忘。 19.第⑿段为什么要交代抗战时期烈土母女临刑前的场景? (4 分) 细写这个场景,更能触发人类的共同情感:哺乳的母亲,刚出来的婴儿都没有被放过,可 见敌人是何等的残忍和没有人性。这更能激起人们对和平的珍爱,对战争惨酷的痛恨! 20.赏析第⒁段的表达效果。(4 分) 一方面借物喻人,借合欢树表达了作者对那段英雄历史的铭记,对烈士的崇敬和不舍;另 一方面连用两个设问,使作者想要表达和情感和文章主旨更突出,更能引发读者的思考和 共鸣。 五、写作(共 40 分) 21.阅读下面的文字,按要求作文。 某花店处理花瓶,我挑选了两个,问店主:能优惠点吗?她回答得很干脆:不能。 付款后,我的心情有点怏怏的。觉得店主真小气,不太会做生意,为了招揽回头客,优惠一点, 让我带着一些欢喜离开,岂不圆满?但转念一想:为什么一定是她送我一份欢喜,而不是我顺 应她的心意,给予她一份快乐呢?自己可以选择大气啊。念头一转,当下释然。 读了上面的材料,你有怎样的感触与思考?结合你的经历和体验,自拟题目,写一篇不少于 600 字的作文。 要求:(1)除诗歌外,文体不限:(2)文体特征鲜明:(3)要有真情实感,不得抄袭和套作;(4)文 中不得出现真实的校名、人名等信息。 评分标准 略