珍断学灵论
诊断学总论
绪论 *诊断学(diagnostics)是运用医学基础理论 基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一 门学科。 *基础医学过度到临床医学的一门必修课。 *连接基础医学与临床医学的桥梁，是打开 临床医学大门的一把钥匙
绪 论 *诊断学(diagnostics)是运用医学基础理论、 基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一 门学科。 *基础医学过度到临床医学的一门必修课。 *连接基础医学与临床医学的桥梁，是打开 临床医学大门的一把钥匙
绪论 A、诊断学的内容 B、诊断学的学习要领 C、建立和完善正确的诊断思维 D、学习诊断学的要求
绪 论 A、诊断学的内容 B、诊断学的学习要领 C、建立和完善正确的诊断思维 D、学习诊断学的要求
A、诊断学的内容 l病史采集(history taking 2症状和体征(symptom and sign) 3体格检查(physical examination) 4实验室检查(laboratory examination) 5辅助检查(assistant examination)
A、诊断学的内容 1 病史采集（history taking） 2 症状和体征（symptom and sign） 3 体格检查（physical examination） 4 实验室检查（laboratory examination） 5 辅助检查（assistant examination）
l、病史采集(history taking〉 是通过医生与患者进行提问与回答，了解 疾病发生与发展的过程。 许多疾病经过详细的病史采集，配合系 统的体格检查，即可提出初步诊断
1、病史采集（history taking） 是通过医生与患者进行提问与回答,了解 疾病发生与发展的过程。 许多疾病经过详细的病史采集，配合系 统的体格检查，即可提出初步诊断
2、症状和体征(symptom and sign) 症状是患者病后对生理功能异常的自身体验 和感觉。是病史的重要组成部分。研究症状 的发生、发展及演变，对作出初步诊断或印 象，可发挥重要的作用。 体征是患者的体表或内部结构发生可察觉的 改变。 症状和体征可单独出现或同时存在。 体征对临床诊断的建立可发挥主导作用
2、症状和体征（symptom and sign） 症状是患者病后对生理功能异常的自身体验 和感觉。是病史的重要组成部分。研究症状 的发生、发展及演变，对作出初步诊断或印 象，可发挥重要的作用。 体征是患者的体表或内部结构发生可察觉的 改变。 症状和体征可单独出现或同时存在。 体征对临床诊断的建立可发挥主导作用
3、体格检查(physical examination) 是医生用自己的感官或传统的辅助器具 对患者进行系统的观察和检查，揭示机 体正常和异常征象的临床诊断的方法。 进行体格检查时应做到既不使患者感到 不适，又能获得准确结果，以期尽早达 到明确诊断的目的
3、体格检查（physical examination） 是医生用自己的感官或传统的辅助器具 对患者进行系统的观察和检查，揭示机 体正常和异常征象的临床诊断的方法。 进行体格检查时应做到既不使患者感到 不适，又能获得准确结果，以期尽早达 到明确诊断的目的
4、实验室检查 (laboratory examination 是通过物理、化学和生物学等实验室方 法对患者的血液、体液、分泌物、排泄 物、细胞取样和组织标本等进行检查， 从而获得病原学、病理形态学或器官功 能状态等资料。 结合病史、临床症状和体征进行全面分 析的诊断方法
4、实验室检查（laboratory examination） 是通过物理、化学和生物学等实验室方 法对患者的血液、体液、分泌物、排泄 物、细胞取样和组织标本等进行检查， 从而获得病原学、病理形态学或器官功 能状态等资料。 结合病史、临床症状和体征进行全面分 析的诊断方法
5、辅助检查 assistant examination) 心电图、肺功能和各种内镜检查，以及 临床上常用的各种诊断操作技术等，这 些辅助检查在临床上诊断疾病时，亦常 发挥重要的作用
5、辅助检查（assistant examination） 心电图、肺功能和各种内镜检查，以及 临床上常用的各种诊断操作技术等，这 些辅助检查在临床上诊断疾病时，亦常 发挥重要的作用
B、诊断学的学习要领-1 诊断学的任务更主要的是指导学生如何接触病 人，如何通过问诊确切而客观地了解病情，以 阐明哪些征象为正常生理表现，而哪些属于异 常病态征象。 学习诊断学需掌握全面系统的体格检查，并结 合病史分析才可能发现重要的线索。 诊断学过程中所涉及的诊断，与临床医学各科 对疾病的诊断有着一定区别。 实验诊断的教学原则应是让学生掌握概念性、 普遍性和实用性的内容
B、诊断学的学习要领-1 诊断学的任务更主要的是指导学生如何接触病 人，如何通过问诊确切而客观地了解病情，以 阐明哪些征象为正常生理表现，而哪些属于异 常病态征象。 学习诊断学需掌握全面系统的体格检查，并结 合病史分析才可能发现重要的线索。 诊断学过程中所涉及的诊断，与临床医学各科 对疾病的诊断有着一定区别。 实验诊断的教学原则应是让学生掌握概念性、 普遍性和实用性的内容