ZXXK. com 学科网XXKC0)-网校通名校系列资料 上学科网,下精品资料 第一节追寻守恒量(学案) 、学习目标 知识与技能 理解动能、势能及能量的概念与意义 2.过程与方法 (1)会分析动能与势能间的相互转化 2)通过各种能量相互转化分析培养学生分析解决问题的能力 3.情感、态度与价值观 通过了解人类追寻“能”这一守恒量的过程,体验守恒思想的重要意义 二、教学重点 1.理解动能、势能的含义 2.体会在动能和势能的转化过程中能量守恒 三、新知探究 探究一:能量的概念 1.伽利略斜面实验 小球速度变为0时的高度与它出发时的高度相同 问题1:小球从光滑的斜面A上从高为h处由静止滚下,滚上另一光滑的斜 面B,速度变为零时的高度为h2,h和h2的大小关系怎样?如果减小斜面的倾角 呢?通过分析你有什么发现? 2结论: 针对训练1:关于伽利略的斜面实验,以下说法正确的是() A.无论斜面是否光滑,小球滚上的高度一定与释放的高度相同. B.实际上,小球滚上的高度会比释放的高度要小一些 C.只有在斜面绝对光滑的理想条件下,小球滚上的高度才与释放的高度相同. D.伽利略的斜面理想实验反映了在小球的运动过程中存在某个守恒量. 探究二:势能、动能的概念 ZXXK 学科网 CZXXK. COM)-网校通名校系列资料 上学科网,下精品资料
第一节 追寻守恒量 (学案) 一、学习目标 １．知识与技能 理解动能、势能及能量的概念与意义 ２．过程与方法 （１）会分析动能与势能间的相互转化 （２）通过各种能量相互转化分析培养学生分析解决问题的能力 ３．情感、态度与价值观 通过了解人类追寻“能”这一守恒量的过程，体验守恒思想的重要意义[来源:学科网] 二、教学重点 1. 理解动能、势能的含义 2. 体会在动能和势能的转化过程中能量守恒[来源:学#科# 网Z# X# X#K ] 三、新知探究 探究一：能量的概念 1. 伽利略斜面实验 问题１：小球从光滑的斜面Ａ上从高为 h1 处由静止滚下，滚上另一光滑的斜 面Ｂ，速度变为零时的高度为 h２，h1 和 h２的大小关系怎样？如果减小斜面的倾角 呢？通过分析你有什么发现？ ２.结论： [来源:学# 科# 网Z# X#X #K ] 针对训练１：关于伽利略的斜面实验,以下说法正确的是（ ） A．无论斜面是否光滑,小球滚上的高度一定与释放的高度相同. B．实际上,小球滚上的高度会比释放的高度要小一些. C．只有在斜面绝对光滑的理想条件下,小球滚上的高度才与释放的高度相同. D．伽利略的斜面理想实验反映了在小球的运动过程中存在某个守恒量. 探究二：势能、动能的概念 h１ h２ A B 小球速度变为０时的高度与它出发时的高度相同
ZXXK. com 学科网〔X 网校通名校系列资料 上学科网,下精品资料 问题2:小球从斜面A的某一高度由静止滚下,并运动到斜面B的同一高 度,在这个过程中小球的速度和高度是如何变化的? 总结归纳: 势能: 动能: 问题3:在“伽利略斜面实验”中小球能量是怎样转化的? 针对训练2:在伽利略实验中,小球从斜面A上离斜面底端h高处滚下斜 面,通过最低点后继续滚上另一个斜面B,小球最终会在斜面B上某点停下来而后 又下滑,这点距斜面底端的竖直高度仍为h,在小球运动过程中,下列说法正确的 是( A.小球在A斜面上运动时,离斜面底端的竖直高度越来越小,小球的运动速度 越来越大 B.小球在A斜面上运动时,动能越来越小,势能越来越大 C.小球在B斜面上运动时,速度越来越大,离斜面底端的高度越来越小 D.小球在B斜面上运动时,动能越来越小,势能越来越大 屈考与讨论:如果不采用能量的概念,用我们以前的语言能否解释这个实验? 这种描述具有什么局限? 四.典例分析 例题ε以竖直上抛的小球为例说明小球的势能和动能的转化情况。在这个例 ZXXK 学科网 CZXXK. COM)-网校通名校系列资料 上学科网,下精品资料
问题２：小球从斜面 A 的某一高度由静止滚下，并运动到斜面 B 的同一高 度，在这个过程中小球的速度和高度是如何变化的？ 总结归纳： 势能：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． 动能：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． 问题 ３：在“伽利略斜面实验”中小球能量是怎样转化的？ 针对训练２：在伽利略实验中，小球从斜面 A 上离斜面底端 h 高处滚下斜 面，通过最 低点后继续滚上另一个斜面 B，小球最终会在斜面 B 上某点停下来而后 又下滑，这点距斜面底端的竖直高度仍为 h，在小球运动过程中，下列说法正确的 是（ ） Ａ．小球在 A 斜面上运动时，离斜面底端的竖直高度越来越小，小球的运 动速度 越来越大。 Ｂ．小球在 A 斜面上运动时，动能越来越小，势能越来越大 Ｃ．小球在 B 斜面上运动时，速度越来越大，离斜面底端的高度越来越小 Ｄ．小球在 B 斜面上运动时，动能越来越小，势能越来越大 思考与讨论：如果不采用能量的概念，用我们以前的语言能否解释这个实验？ 这种描述具有什么局限？ 四．典例分析 例题：以竖直上抛的小球为例说明小球的势能和动能的转化情况。在这个例
ZXXK. com 网CKC)-网校通名校系列资料 上学科网,下精品资料 子中是否存在着能的总量保持不变? 解析 思考:你还能举出生活中哪些能量相互转化的实例? 五.自我检测 1、诺贝尔物理奖获得者费恩曼曾说:有一个事实,如果你愿意也可以说是一条定 律,支配着至今所知的一切现象……这条定律就是 A、牛顿第一定律。 B、牛顿第二定律 C、牛顿第三定律 D、能量守恒定律 2、下列说法正确的是( A.“力”这个最抽象的概念,是物理学中最重要、意义最深远的概念 B.“能量”这个最抽象的概念,是物理学中最重要、意义最深远的概念 力”是牛顿没有留给我们的少数力学概念之 D.“能量”是牛顿没有留给我们的少数力学概念之 3.在图1所示的伽利略的斜面理想实验中(斜 面光滑),以下说法正确的是 A.小球从A到B运动的过程动能保持不变 B.小球从A到B运动的过程势能减少 C.只有小球从B到C运动的过程中动能和势能 的总和不变 D.小球在斜面CD上运动的最大距离等于AB ZXXK 学科网 CZXXK. COM)-网校通名校系列资料 上学科网,下精品资料
w w w . k s 5 u 高 考 资 源 网 ( w w w . k s w w w . k s 5 u . 高 考 资 源 网 ( w w w . k s 5 子中是否存在着能的总量保持不变？ 解析： [来源:学科网 ZX X K] 思考：你还能举出生活中哪些能量相互转化的实例？ 五．自我检测 1、诺贝尔物理奖获得者费恩曼曾说：有一个事实，如果你愿意也可以说是一条定 律，支配着至今所知的一切现象……这条定律就是（ ） A、牛顿第一定律 B、牛顿第二定律 C、牛顿第三定律 D、能量守恒定律 2、下列说法正确的是（ ） A．“力”这个最抽象的概念，是物理学中最重要、意义最深远的概念 B．“能量”这个最抽象的概念，是物理学中最重要、意义最深远的概念 C．“力”是牛顿没有留给我们的少数力学概念之一 D．“能量”是牛顿没有留给我们的少数力学概念之一 3．在图 1 所示的伽利略的斜面理想实验中（斜 面光滑），以下说法正确的是 ( )[来源: Z , xx, k.C om] A．小球从 A 到 B 运动的过程动能保持不变 B．小球从 A 到 B 运动的过程势能减少 C．只有小球从 B 到 C 运动的过程中动能和势能 的总和不变 D．小球在斜面 CD 上运动的最大距离等于 AB 图 1 C D B A