追寻守恒量—一能量功 、学习目标 1.了解势能、动能的概念,领会寻找守恒量是科学研究的重要 思想方法 2.理解功的概念,知道W= FIcos a的适用范围,会用功的公 式进行计算 3.理解正、负功的概念,会根据公式计算多个力所做的总功 知识要点 1.伽利略斜面实验 (1)势能:相互作用的物体凭借其_而具有的能量叫做势能. (2)动能:物体由于而具有的能量叫做动能 (3)动能和势能统称为_能.势能可以转化为动能,动能也可 以转化为势能. (4)能的性质 ①能量是_,是描述物质(或系统)运动状态的一个物理量 ②自然界中物质的运动是多种多样的,相对于各种不同的运动 形式有各种不同形式的能量 ③各种不同形式的能可以相互转化,并且在转化过程中,能的 总量是的. 2.功 (1)物体只有在的方向上发生了一段位移,力才能对物体做 (2)力对物体所做的功等于_的大小、的大小、夹 角的余弦这三者的乘积,即W=F/osa. (3)式中的力F、位移/都是_量,但功W却是_量. (4)公式W= FIcos a中的力F是恒力,此式只适用于恒力做功 的计算 3.正功和负功 (1)由W= FIcos a可知: ①当0≤<时,0,力对物体做功; ②当<∝≤π时,<0,力对物体做功,或称物体这个力做 功 ③当a=时,W=0,力对物体功 (2)力对物体做正功,表示该力是动力;力对物体做负功,表 示该力是阻力
追寻守恒量——能量 功 一、学习目标 1．了解势能、动能的概念，领会寻找守恒量是科学研究的重要 思想方法． 2．理解功的概念，知道W＝Flcos α的适用范围，会用功的公 式进行计算． 3．理解正、负功的概念，会根据公式计算多个力所做的总功． 二、知识要点 1．伽利略斜面实验 （1）势能：相互作用的物体凭借其 而具有的能量叫做势能． （2）动能：物体由于 而具有的能量叫做动能． （3）动能和势能统称为 能．势能可以转化为动能，动能也可 以转化为势能． （4）能的性质 ①能量是 ，是描述物质(或系统)运动状态的一个物理量． ②自然界中物质的运动是多种多样的，相对于各种不同的运动 形式有各种不同形式的能量． ③各种不同形式的能可以相互转化，并且在转化过程中，能的 总量是 的． 2．功 （1）物体只有在 的方向上发生了一段位移，力才能对物体做 ． （2）力对物体所做的功等于 的大小、 的大小、 夹 角的余弦这三者的乘积，即W＝Flcos α. （3）式中的力F、位移l都是 量，但功W却是 量． （4）公式W＝Flcos α中的力F是恒力，此式只适用于恒力做功 的计算． 3．正功和负功 （1）由W＝Flcos α可知： ①当0≤α0，力对物体做 功； ②当<α≤π时，W<0，力对物体做 功，或称物体 这个力做 功； ③当α＝时，W＝0，力对物体 功． （2）力对物体做正功，表示该力是动力；力对物体做负功，表 示该力是阻力．
(3)功的正、负并不表示方向,也不表示功的大小,只表示是 动力做功还是阻力做功 、典型例题 例1.伽利略的斜面实验反映了一个重要的事实:如果空气阻力和摩 擦力小到可以忽略,小球必将准确地终止于同它开始点相同高度的 点,决不会更高一点,也不会更低一点.这说明,小球在运动过程 中有一个“东西”是不变的,这个“东西应是 A.弹力 B.势能 C.速度 D.能量 例2.用水平恒力F作用于质量为m的物体,使之在光滑的水平面上 沿力的方向移动距离l,恒力F做功为W1;再用该恒力作用在质量为 2m的物体上,使之在粗糙的水平面上移动同样的距离l,恒力F做功 为W2,则两次恒力做功的关系是() A. wiWa B. WI<W2 C. W=Wo D.无法判断 F 例3.如图所示,质量为m=2kg的物体静止在水平地面上,受到与 水平地面夹角为6=37°、大小F=10N的拉力作用,物体移动了l=2 m,物体与地面间的动摩擦因数=0.3,g取10m/2求 (1)拉力F所做的功W1;
（3）功的正、负并不表示方向，也不表示功的大小，只表示是 动力做功还是阻力做功． 三、典型例题 例1. 伽利略的斜面实验反映了一个重要的事实：如果空气阻力和摩 擦力小到可以忽略，小球必将准确地终止于同它开始点相同高度的 点，决不会更高一点，也不会更低一点．这说明，小球在运动过程 中有一个“东西”是不变的，这个“东西”应是 ( ) A．弹力 B．势能 C．速度 D．能量 例2．用水平恒力F作用于质量为m的物体，使之在光滑的水平面上 沿力的方向移动距离l，恒力F做功为W1；再用该恒力作用在质量为 2m的物体上，使之在粗糙的水平面上移动同样的距离l，恒力F做功 为W2，则两次恒力做功的关系是 ( ) A．W1>W2 B．W1<W2 C．W1＝W2 D．无法判断 例3．如图所示，质量为m＝2 kg的 物体静止在水平地面上，受到与 水平地面夹角为θ＝37°、大小F＝10 N的拉力作用，物体移动了l＝2 m，物体与地面间的动摩擦因数μ＝0.3，g取10 m/s 2 .求： (1)拉力F所做的功W1；
(2)摩擦力F所做的功W2 (3)重力G所做的功Wy3 (4)弹力F所做的功W4; (5)合力F所做的功W B 例4.如图所示,物体A、B叠放在一起,A用绳系在固定的墙上,用 力拉着B右移.用F拉、FAB、FBA分别表示绳的拉力、A对B的摩擦 力和B对A的摩擦力,则下列叙述中正确的是 A.F做正功,FAB做负功,FBA做正功,F拉不做功 B.F、FBA做正功,FAB、F拉不做功 C.F做正功,FAB做负功,FBA和F拉不做功 D.F做正功,其他力都不做功 四、选做例题 例5.如图所示,一辆拖车通过定滑轮将一重物G匀速提升,当拖车 从A点水平移动到B点时,位移为s,绳子由竖直变为与竖直面成的 角度,求拖车对重物所做的功
(2)摩擦力Ff所做的功W2； (3)重力G所做的功W3； (4)弹力FN所做的功W4； (5)合力F合所做的功W. 例4．如图所示，物体A、B叠放在 一起，A用绳系在固定的墙上，用 力F拉着B右移．用F拉、FAB、FBA分别 表示绳的拉力、A对B的摩擦 力和B对A的摩擦力，则下列叙述中正确的是 ( ) A．F做正功，FAB做负功，FBA做正功，F拉不做功 B．F、FBA做正功，FAB、F拉不做功 C．F做正功，FAB做负功，FBA和F拉不做功 D．F做正功，其他力都不做功 四、选做例题 例5．如图所示，一辆拖车通过定滑轮将一重物G匀速提升，当拖车 从A点水平移动到B点时，位移为s，绳子由竖直变为与竖直面成θ的 角度，求拖车对重物所做的功．
A B 五、板书设计: 六、教学后记
五、板书设计： 六、教学后记：