第五章社会主义的本质和根本任务 案例1：苏末顺变 东欧变的原因和教训1989年东款6国，波，阁、徒、保，民德、罗从波兰团结工会 组阁，到罗马尼亚政权更选，共104天，通过三种形式发生侧变即：和平演变、西德吞并东 德和人民推鞋罗马尼亚齐奥塞斯库政权。1990年6月和19年6月，南斯拉夫和阿尔巴尼 亚受东欧副变的影响。也先后实现解体和政权更替。东欧刷变的原因是：①经济上长期照耀 苏联模式，既违反经济发展规律，又违背各国国情，使东欧经济发履缓慢，结构极不合理， 人民日用消费品匱乏，引起人民群众强烈不满。经济没有辆好，人民生活水平提高不快，是 东欧侧变的基础。②政治上缺乏民主，是东欧刚变的重要原因。战后初期在苏联影响下，东 做不斯地搞阶级斗争扩大化，碳坏杜会主文民主和法制，制迹了大量冤假错案，产生了极逐 劣的影响和后果。0年代以后，东欧国家领导人验斯专行，甚至发展到专制魏截，个人送 信，家族统治等，社会主义民主湿到严重破环，完全脱离群众。图党的建没没有璃好，是东 欧剧变的关键。二战后，东欧共产党与杜会党在特定历史条件下实现合并，执政后，共产党 派别林立，思塑严重不纯。社会民主主义思想影响较深，组织澆散，纪律松弛，起不到坚强 战斗堡保和核心力量的作用。干部特株化现象严重。官修主义、贪污偏败之风盛行，党群美 系极为紧张，在反对派进改面前，得不到人民群众支持，只好步步退让，主动放弃领导权， 轻易被击败。④对外依用苏联，委曲求全，严重伤害了民族感情，引起了民族仇恨与危机。 @西方“和平演变”政策的诱压和戈尔巴乔夫“新思推”及其政策的影响，是东欧刚变的外 部原因。 东欧剧变为我提供了深刻的教训，这些国家的共产党大都没有能够很好地靶马克思主 义与本国的实际相结合，制定出一条正确的路线，这是战后东欧动荡和则变的最根本的原因 它的主要表现是，第一，没有从本国实际出发进行社会主义建设和社会主义改革，使社会主 义的优越性不能充分发挥，以致影响人们的社会主义信念，第二，没有始降坚持鞋立自主的 原则雄护本国的主权和利益，而是受到外国的影响和粒制，不但使各国党失掉本国人民的真 心实意的拥护。也使得敌对势力有机可乘。第三，没有能够正确对特马克思主义，没有做到 既坚转又发展马克思主义。东欧许多围家的共产党不是教条主义地对特马克思主义，就是修 正主文地对待马克思主义，其结果是使马克思主义失去了活力和战斗力。苏联解体的原因及 教训19脂年戈尔巴乔夫上台，苏联面临严峻的国内形势与危机，尔巴乔夫读心对苏联的 内外政策进行调整和改革，改革伊始。戈尔巴乔夫强调改革不是膏离社会主义，而是完馨和
第五章 社会主义的本质和根本任务 案例 1：苏东剧变 东欧剧变的原因和教训 1989 年东欧 6 国：波、匈、捷、保、民德、罗从波兰团结工会 组阁，到罗马尼亚政权更迭，共 104 天，通过三种形式发生剧变即：和平演变、西德吞并东 德和人民推翻罗马尼亚齐奥塞斯库政权。1990 年 6 月和 1991 年 6 月，南斯拉夫和阿尔巴尼 亚受东欧剧变的影响，也先后实现解体和政权更替。东欧剧变的原因是：①经济上长期照搬 苏联模式，既违反经济发展规律，又违背各国国情，使东欧经济发展缓慢，结构极不合理， 人民日用消费品匮乏，引起人民群众强烈不满。经济没有搞好，人民生活水平提高不快，是 东欧剧变的基础。②政治上缺乏民主，是东欧剧变的重要原因。战后初期在苏联影响下，东 欧不断地搞阶级斗争扩大化，破坏社会主义民主和法制，制造了大量冤假错案，产生了极恶 劣的影响和后果。70 年代以后，东欧国家领导人独断专行，甚至发展到专制独裁，个人迷 信，家族统治等，社会主义民主遭到严重破坏，完全脱离群众。③党的建设没有搞好，是东 欧剧变的关键。二战后，东欧共产党与社会党在特定历史条件下实现合并。执政后，共产党 派别林立、思想严重不纯，社会民主主义思想影响较深，组织涣散、纪律松弛，起不到坚强 战斗堡垒和核心力量的作用。干部特殊化现象严重，官僚主义、贪污腐败之风盛行，党群关 系极为紧张，在反对派进攻面前，得不到人民群众支持，只好步步退让，主动放弃领导权， 轻易被击败。④对外依附苏联，委曲求全，严重伤害了民族感情，引起了民族仇恨与危机。 ⑤西方“和平演变”政策的诱压和戈尔巴乔夫“新思维”及其政策的影响，是东欧剧变的外 部原因。 东欧剧变为我们提供了深刻的教训。这些国家的共产党大都没有能够很好地把马克思主 义与本国的实际相结合，制定出一条正确的路线。这是战后东欧动荡和剧变的最根本的原因。 它的主要表现是：第一，没有从本国实际出发进行社会主义建设和社会主义改革，使社会主 义的优越性不能充分发挥，以致影响人们的社会主义信念。第二，没有始终坚持独立自主的 原则维护本国的主权和利益，而是受到外国的影响和控制，不但使各国党失掉本国人民的真 心实意的拥护，也使得敌对势力有机可乘。第三，没有能够正确对待马克思主义，没有做到 既坚持又发展马克思主义。东欧许多国家的共产党不是教条主义地对待马克思主义，就是修 正主义地对待马克思主义，其结果是使马克思主义失去了活力和战斗力。苏联解体的原因及 教训 1985 年戈尔巴乔夫上台，苏联面临严峻的国内形势与危机。戈尔巴乔夫决心对苏联的 内外政策进行调整和改革。改革伊始，戈尔巴乔夫强调改革不是背离社会主义，而是完善和
发展社会主义。但2年后，苏联的改革走上了否定社会主义的道路。苏联改革发生质变的标 志是1987年0月戈尔巴乔夫《改革与新思维》一书的出版。后米他进一步提出“人道的民 主的社会主复”，实质即资本主义钢领，并付诸实施，使本己处于危机边缘的苏联社会出现 了严重的政治、，经济、社会和民族的全面意机，正是在这种背景下，发生了1991年的“819 事件”。“89事件”是苏联社会全面危机、各种矛盾激化的产物，它的失败如速了苏联 的解体。“819事件”后，叶利软和戈尔巴乔夫相互配合，在西方的支持下。把矛头指向 共产党。苏共解股后。维系国家统一的力量不复存在，联显遇速解体。 苏联解体不是偶然的，它是多种因素综合作用的结果，其中①戈尔巴乔夫推行“人道的、 民主的杜会主义”和“国际政治新思维”是苏联解体最直接的原因，②高度集权的政治经济 体制是苏联解体的深层次的社会历史原因。高度集中且僵化的政治轻济体制。严重阻得了苏 联经济发展，政治民主的实现，改使苏联社会主义制度的优越性得不到充分发挥，使苏联在 烈的国际克争中吃了败仗，③争夺世界霸权的外交政策，是苏联解体的重要原因，争夺世 界霸权。加重了苏联国民经济困难，造成苏联国民经济畸形发展，结构和比例长期失调而且 得不到纠正，严重影响了人民群众生活的改善和提高，降低了社会主义的凝聚力。对外侵略 扩张，压迫接夺亚非拉国家和人民，也严重败坏了社会主文的声誉，致使苏联得不到国际支 持与拥护，处境更加孤立。④亦联共产党日益脱离群众，是亦联解体的根本原因。苏联共产 党执政T0余年，在作出巨大成绩的月时，也犯有许多错误，对这丝错误求能作认真的批评 与白我数评，人民群众不满意，有意见。党内民主集中制又经常遭到破环，个人集权现象长 期得不到纠正，影响了科学，正确决策。党内纪律、规章制度不健全，难以预防深别斗争和 党内上层权力斗争，影响党的稳定和权力顺利交接。党的领导和干部长期享有静权，生活鸣 化，官僚主义盛行，严重脱离群众：戈尔巴乔夫上台后，又用社会民主党的建党原则“改造 苏共，改变了党的无产阶级性质，成弃马克思主义指导思想，导致苏共思想混乱、组凯洗散， 战斗力重制端，在苏联人民心口川中减信下降，苏共在处民恢问四上的失误、西方国家 的干预、压力和“和平演变”也是苏联解体重要原因。总之，苏联解体，主要还是苏联自身、 苏共衡导集团、主要领导推行一系列销误路线与政策所致。 苏联解体的数训是多方南的，深刻的.①杜会主义国家必美紧紧抓住经济建设这个中心， 努力把经济搞上去，不斯提高人民群众的生活水平。②一定要解做思想。实事求是，把马克 思主文的普遍真理与本国具体实际相结合，走白己的路，探素一条适合本国国情的经济发展 道路。同始修坚持加强党的自身建设，防止各种非马克思主义思想侵独党的头脑：加强党的 组织纪律建设，预防派别斗争和组织涣散：加强集体额导，反对个人集权，紧抓豪政建设
发展社会主义，但 2 年后，苏联的改革走上了否定社会主义的道路。苏联改革发生质变的标 志是 1987 年 10 月戈尔巴乔夫《改革与新思维》一书的出版。后来他进一步提出“人道的民 主的社会主义”，实质即资本主义纲领，并付诸实施，使本已处于危机边缘的苏联社会出现 了严重的政治、经济、社会和民族的全面危机。正是在这种背景下，发生了 1991 年的“8•19 事件”。“8•19 事件”是苏联社会全面危机、各种矛盾激化的产物，它的失败加速了苏联 的解体。“8•19 事件”后，叶利钦和戈尔巴乔夫相互配合，在西方的支持下，把矛头指向 共产党。苏共解散后，维系国家统一的力量不复存在，联盟迅速解体。 苏联解体不是偶然的，它是多种因素综合作用的结果。其中①戈尔巴乔夫推行“人道的、 民主的社会主义”和“国际政治新思维”是苏联解体最直接的原因。②高度集权的政治经济 体制是苏联解体的深层次的社会历史原因。高度集中且僵化的政治经济体制，严重阻碍了苏 联经济发展，政治民主的实现，致使苏联社会主义制度的优越性得不到充分发挥，使苏联在 激烈的国际竞争中吃了败仗。③争夺世界霸权的外交政策，是苏联解体的重要原因。争夺世 界霸权，加重了苏联国民经济困难，造成苏联国民经济畸形发展，结构和比例长期失调而且 得不到纠正，严重影响了人民群众生活的改善和提高，降低了社会主义的凝聚力。对外侵略 扩张，压迫掠夺亚非拉国家和人民，也严重败坏了社会主义的声誉，致使苏联得不到国际支 持与拥护，处境更加孤立。④苏联共产党日益脱离群众，是苏联解体的根本原因。苏联共产 党执政 70 余年，在作出巨大成绩的同时，也犯有许多错误，对这些错误未能作认真的批评 与自我批评，人民群众不满意，有意见。党内民主集中制又经常遭到破坏，个人集权现象长 期得不到纠正，影响了科学、正确决策。党内纪律、规章制度不健全，难以预防派别斗争和 党内上层权力斗争，影响党的稳定和权力顺利交接。党的领导和干部长期享有特权，生活腐 化，官僚主义盛行，严重脱离群众。戈尔巴乔夫上台后，又用社会民主党的建党原则“改造” 苏共，改变了党的无产阶级性质，放弃马克思主义指导思想，导致苏共思想混乱、组织涣散， 战斗力严重削弱，在苏联人民心目中威信下降。⑤苏共在处理民族问题上的失误、西方国家 的干预、压力和“和平演变”也是苏联解体重要原因。总之，苏联解体，主要还是苏联自身、 苏共领导集团、主要领导推行一系列错误路线与政策所致。 苏联解体的教训是多方面的、深刻的。①社会主义国家必须紧紧抓住经济建设这个中心， 努力把经济搞上去，不断提高人民群众的生活水平。②一定要解放思想，实事求是，把马克 思主义的普遍真理与本国具体实际相结合，走自己的路，探索一条适合本国国情的经济发展 道路。③始终坚持加强党的自身建设，防止各种非马克思主义思想侵蚀党的头脑；加强党的 组织纪律建设，预防派别斗争和组织涣散；加强集体领导，反对个人集权；紧抓廉政建设
打击贪污腐敷，消灭干部特权，防止脱离群众④坚特四项基本原则，警惕西方“和平演变”。 ⑤坚持改革开放，推动杜会主义社会的进步和全面发展。改革开放中，要始终注意紧特社会 主义方向。@加强社会主义民主和法制建设，切实保障人民当家作主的权利，巩国无产阶级 专成等。 案例2：我国自今日起实现城乡义务教育全部免除学杂费 2008年9月1日，一个必将被历史所铭记的日子一一在这一天，中国实现了域乡义 务教育全部免除学杂费，这是几十年前甚至几年前。许多人连塑都不收想的事情，这个里程 碑的青后，是中国教有发展前所未有的大提速：2004年。启动国家西部地区“两基”攻 坚计划：200了年春，免除全国农村义务教育学桑费：2007年秋，实施新的高校和中 眼学校家庭经济困难学生资助政黄：2008年秋，全国免除城市义务教育学杂费… 一项项力度空前的教有政策惠及民生，温暖民心。大国办大教有，每一步都雷要非同寻 常的决心和勇气。“保证人民享有接受教育的机会，这是党和成将义不容辞的职责。”阴绵 薄总书记的话寓地有声。“让所有孩子都能上得起学，都能上好学，我们一定能够实现这个 目标，”温家宝总理作出了使佛有力的承诺。在这样的执政理念下，新时期的中国教育正在 书写着气劳恢宏的伟大篇章。 21世起韧，中国施大部分地区都已实现了基本普及九年义务教育，基本扫除青牡年文 言的“两基”目标。这是一个了不起的成就.然而，在西部地区还有4】0个县，那里地理 环境恶劣，大都处于高原地区、高寒山区、深山区、石山区和荒漠区，不仅办学环境逐劣 成本高、条件差，而且接受教育的观念也相对淡海，距离“两基”的标准还很远。“孩子是 等不起的，教育是不能等的！”西部贫困地区孩子上学的问题牵动着党和国家领导人的心： 实现教育公平。这是一个敢于直南困难的政府所具有的竖信心： 2004年，国家西部地区“两基”攻坚计划正式启动。 几年间，中央投入100亿元建设8300多所寄宿制学校，解诀学生“进得米”的问 思：实能“两免一补”政策。解决学生“留得住”的问题。 凰米透风的草房、酸旧的窑调。如今变成窗明几净的教室，宽散干净的食堂和宿舍。“照 来我每天来日要走5个小时的山路，现在可以把路上的时间省下来复习功误了”，佳在大山 脚下的宿舍里。重庆市事溪县百步小学的周英感到无比开心。 对于偏远地区而言，还有一项任务属当务之急，就是迅速解决优质教有资源共享的问
打击贪污腐败，消灭干部特权，防止脱离群众。④坚持四项基本原则，警惕西方“和平演变”。 ⑤坚持改革开放，推动社会主义社会的进步和全面发展。改革开放中，要始终注意坚持社会 主义方向。⑥加强社会主义民主和法制建设，切实保障人民当家作主的权利，巩固无产阶级 专政等。 案例 2：我国自今日起实现城乡义务教育全部免除学杂费 ２００８年９月１日，一个必将被历史所铭记的日子——在这一天，中国实现了城乡义 务教育全部免除学杂费。这是几十年前甚至几年前，许多人连想都不敢想的事情。这个里程 碑的背后，是中国教育发展前所未有的大提速：２００４年，启动国家西部地区“两基”攻 坚计划；２００７年春，免除全国农村义务教育学杂费；２００７年秋，实施新的高校和中 职学校家庭经济困难学生资助政策；２００８年秋，全国免除城市义务教育学杂费…… 一项项力度空前的教育政策惠及民生，温暖民心。大国办大教育，每一步都需要非同寻 常的决心和勇气。“保证人民享有接受教育的机会，这是党和政府义不容辞的职责。”胡锦 涛总书记的话掷地有声。“让所有孩子都能上得起学，都能上好学，我们一定能够实现这个 目标。”温家宝总理作出了铿锵有力的承诺。在这样的执政理念下，新时期的中国教育正在 书写着气势恢宏的伟大篇章。 ２１世纪初，中国绝大部分地区都已实现了基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文 盲的“两基”目标。这是一个了不起的成就。然而，在西部地区还有４１０个县，那里地理 环境恶劣，大都处于高原地区、高寒山区、深山区、石山区和荒漠区，不仅办学环境恶劣、 成本高、条件差，而且接受教育的观念也相对淡薄，距离“两基”的标准还很远。“孩子是 等不起的，教育是不能等的！”西部贫困地区孩子上学的问题牵动着党和国家领导人的心。 实现教育公平，这是一个敢于直面困难的政府所具有的坚强信心。 ２００４年，国家西部地区“两基”攻坚计划正式启动。 几年间，中央投入１００亿元建设８３００多所寄宿制学校，解决学生“进得来”的问 题；实施“两 免一补”政策，解决学生“留得住”的问题。 原来透风的草房、破旧的窑洞，如今变成窗明几净的教室、宽敞干净的食堂和宿舍。“原 来我每天来回要走５个小时的山路，现在可以把路上的时间省下来复习功课了”，住在大山 脚下的宿舍里，重庆市巫溪县百步小学的周英感到无比开心。 对于偏远地区而言，还有一项任务属当务之急，就是迅速解决优质教育资源共享的问 题
2003年开始。“远程敦有”这项重大工程覆盖了中西部36万所农村中小学。这 张看不见的料络，成千百倍地放大了1亿多农村中小学生的精神世界。 “在我爷爷的时代，没有书本。没有笔…在我爸卷的时代。只有小黑版一在我门 的时代，只要走进计算机教室。就走出了高山峻岭。”一一这是新学期开学，西藏达改中学 的新生写下的入学感言，眼界决定高度，高度决定命运。一张网络，悄情地但深刻地影响着 亿万学生，让他们与世界的接触变得如此条密。与此同时，为了解决中西部农村师货匠乏的 问题，鼓局更多优秀青年终身投入教育事业，2007年秋季，教有部6所直属师意大学实 行师范生免费教育。首批10了37名免费师范生己和高校、家乡政府签署协议，承诺毕业 后在教有行业内工作10年，其中到县级以下初中和小学服务2年。中央财政还设立专项资 金，启动“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”，截至2007年，3万多名高校毕 业生应招到西部政经县农村学校任教。“两基”攻经。正远速改变着中国西部教育。截至2 007年底，西部地区“两基”人口覆盖率达到98%。 文务教育站在新的起点上 推动义务教育均衡发展、促进教育公平成为党和政府着力推进的大手笔。2008年9 月1日。修订后膜行的《义务教育法》明确规定，“实施义务教育，不收学费、杂费”，国 家从法律的层面确立义务教育经费保障机制。保证义务教有制度实燕。法律不再只是停图在 文字上，而是实实在在的行动。这一年，西部农村首先实蓝义务教育轻费保障机制改革。2 007年春天，这项改革推及到全国农村：同年秋季，全国农村义务教有在免交学杂费的同 时，还免收教科书费，1,5亿学生因此受益。2006年至2010年。国家财政将新增 农村文务教有经费2】82亿元。“中央给响办实惠，农民种地不交税，娃蛙上学不交费， 真是和瑞好社会。”这是老百姓发白肺明的感版。2008年春天，16个省区市和5个计 划单列市进行免除城市义务教育学条费试点，到了秋季，全国所有戴市免除义务教育学条费， “免了学杂费，省下了几百块钱，减轻了我们家长的负担，也可以让孩子少造点罪了”，进 就务工人员子女韦金磊的母亲这样说，小金甚从此再也不月像以往那样利用课余时何抱粉旧 报刊和饮料瓶来换钱攒学费了。他的课余时间开始充裤欢承笑语，他将与城里孩子一起共享 优质教育资源。共浴义务教育鲁惠制的阳光·短短3年，我国义务教育事业发展实现了从 农村到城市，从试点到推广，全面免路藏乡义务教育学象费的“四大步骑越”。全国人民深 深感受到了党和政府建立并完善城乡统一的义务教育经贵保障机制的巨大决心：几千年前孔 子“有教无类”的民族之梦正在成为现实。 让教育真正面向全社会
２００３年开始，“远程教育”这项重大工程覆盖了中西部３６万所农村中小学。这 张看不见的网络，成千百倍地放大了１亿多农村中小学生的精神世界。 “在我爷爷的时代，没有书本，没有笔……在我爸爸的时代，只有小黑板……在我们 的时代，只要走进计算机教室，就走出了高山峻岭。”——这是新学期开学，西藏达孜中学 的新生写下的入学感言。眼界决定高度，高度决定命运。一张网络，悄悄地但深刻地影响着 亿万学生，让他们与世界的接触变得如此亲密。与此同时，为了解决中西部农村师资匮乏的 问题，鼓励更多优秀青年终身投入教育事业，２００７年秋季，教育部６所直属师范大学实 行师范生免费教育。首批１０７３７名免费师范生已和高校、家乡政府签署协议，承诺毕业 后在教育行业内工作１０年，其中到县级以下初中和小学服务２年。中央财政还设立专项资 金，启动“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”，截至２００７年，３万多名高校毕 业生应招到西部攻坚县农村学校任教。“两基”攻坚，正迅速改变着中国西部教育。截至２ ００７年底，西部地区“两基”人口覆盖率达到９８％。 义务教育站在新的起点上 推动义务教育均衡发展、促进教育公平成为党和政府着力推进的大手笔。２００６年９ 月１日，修订后颁行的《义务教育法》明确规定，“实施义务教育，不收学费、杂费”，国 家从法律的层面确立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。法律不再只是停留在 文字上，而是实实在在的行动。这一年，西部农村首先实施义务教育经费保障机制改革。２ ００７年春天，这项改革推及到全国农村；同年秋季，全国农村义务教育在免交学杂费的同 时，还免收教科书费，１．５亿学生因此受益。２００６年至２０１０年，国家财政将新增 农村义务教育经费２１８２亿元。“中央给咱办实惠，农民种地不交税，娃娃上学不交费， 真是和谐好社会。”这是老百姓发自肺腑的感慨。２００８年春天，１６个省区市和５个计 划单列市进行免除城市义务教育学杂费试点。到了秋季，全国所有城市免除义务教育学杂费。 “免了学杂费，省下了几百块钱，减轻了我们家长的负担，也可以让孩子少遭点罪了”，进 城务工人员子女韦金磊的母亲这样说，小金磊从此再也不用像以往那样利用课余时间捡拾旧 报刊和饮料瓶来换钱攒学费了。他的课余时间开始充满欢歌笑语，他将与城里孩子一起共享 优质教育资源，共浴义务教育普惠制的阳光……短短３年，我国义务教育事业发展实现了从 农村到城市，从试点到推广，全面免除城乡义务教育学杂费的“四大步跨越”。全国人民深 深感受到了党和政府建立并完善城乡统一的义务教育经费保障机制的巨大决心。几千年前孔 子“有教无类”的民族之梦正在成为现实。 让教育真正面向全社会
2007年秋季，到河南登封眼业高中报到的新生达到300多人，许多初中毕业生主 动选择上积业院校，一些休学打工的孩子也重返校同，校长景国敏乐得合不找嘴。在河南、 四川，安徽一些地方，“上职业院校，就业打工出路完”的观念己经开始在人们心中生根发 芽，肌业院校学生“智不来，窗不住”的现象己不再出现。街头巷尾，人们热议的是让孩子 选择什么样的限业院校读书这在“万般皆下品。唯有读书高”思想根深蒂固的中国，是 难得一见的景象。职业教育历米拔认为是“二流教有”而道受歧视：与此同时，各地眼业学 校在前些年由于没有足够的货金授入，办学条件也每况愈下。中国政府认识到，大力发展眼 业数育是将巨大的人口压力转化为人力资源的重要一环，也是改善民生的有效途径。200 6年，中央财政专项魔金共授入20亿元，支持了317个眼业教育实训基地、171个是 缓眼教中心、218所示范性中等眼业学校的建设，推进中等眼业学校教师素顺提高计划的 实施，启动了国家示范性高等职业院校建设计划。各地也纷纷加大对职业教育的投入力度， 切实改善职业院校办学条件和教学质量。200了年3月5日，温家宝总理在政府工作报告 中明确指出：要把发展职业教育摆在更加突出的位置，使教育真正成为面向全社会的教育， 这是一项重大变革和历史任务。号召一出，人心鼓舞。当年，中等眼业教育的发展驶入快车 道，招生规模总量突破800万人。中等围业教有和高等职业教育已分别占据高中阶段教育 和高等教育的半整江山。为了让更多孩子走入职业学校，2007年，国家实行新的中等眼 业教育国家魔助或策：对所有中等眼业学校在校一，二年级农村学生和城市家庭经济困难学 生进行连线2年的盛助。三年级学生可通过工学结合、膜岗实习、半工半读联得一定报例。 近1200万名在校学生因此获益，眼业教有，己经开始与义务教有，高等教育“平起平坐” 一个全新的教育体系正在形成。“中国学生的高超技能让我大吃一惊”，在不久前结束 的2008年全国职业院校技能大赛的现场，世界奥林瓜克技能大赛主持杰克·杜塞多普， 叹不已，“我相信，如果这些学生来参如世界奥林匹克技能大赛，中国将很快在世界技能大 赛中取得一席之地。”中国的眼业教育，正在向世人展示出它的勃勃生机。点燃贫寒学子一 生的希里这是一项政变根多人金运的政策。“一分钱不带也可以上大学”，郑州大学的刘新 艳由于家境因本，没带任何贵用，通过“绿色通道”顺利入学了，入学后地向学生处申请， 根快获得了一份勤工助学的岗位，“工作1小时10元钱，我还申请了5000元助学货款 顺利完成学业不成门题。”2007年，在郑州大学，像刘新艳这样依靠“绿色通道”入令 的家庭经济闲重学生就有1040名。面仅仅在河南省。各高校就有10余万人通过“绿色 通道”入学，共计减免缓交学贵3亿元，2007年秋，国家以前所未有的力度实随新的学 生助政策，家庭经济困难的高校学生不仅可以享受“绿色通道”政薰，还可以在国家奖学
２００７年秋季，到河南登封职业高中报到的新生达到３００多人，许多初中毕业生主 动选择上职业院校，一些休学打工的孩子也重返校园，校长景国敏乐得合不拢嘴。在河南、 四川、安徽一些地方，“上职业院校，就业打工出路宽”的观念已经开始在人们心中生根发 芽，职业院校学生“招不来、留不住”的现象已不再出现。街头巷尾，人们热议的是让孩子 选择什么样的职业院校读书……这在“万般皆下品，唯有读书高”思想根深蒂固的中国，是 难得一见的景象。职业教育历来被认为是“二流教育”而遭受歧视；与此同时，各地职业学 校在前些年由于没有足够的资金投入，办学条件也每况愈下。中国政府认识到，大力发展职 业教育是将巨大的人口压力转化为人力资源的重要一环，也是改善民生的有效途径。２００ ６年，中央财政专项资金共投入２０亿元，支持了３１７个职业教育实训基地、１７１个县 级职教中心、２１８所示范性中等职业学校的建设，推进中等职业学校教师素质提高计划的 实施，启动了国家示范性高等职业院校建设计划。各地也纷纷加大对职业教育的投入力度， 切实改善职业院校办学条件和教学质量。２００７年３月５日，温家宝总理在政府工作报告 中明确指出：要把发展职业教育摆在更加突出的位置，使教育真正成为面向全社会的教育， 这是一项重大变革和历史任务。号召一出，人心鼓舞。当年，中等职业教育的发展驶入快车 道，招生规模总量突破８００万人。中等职业教育和高等职业教育已分别占据高中阶段教育 和高等教育的半壁江山。为了让更多孩子走入职业学校，２００７年，国家实行新的中等职 业教育国家资助政策：对所有中等职业学校在校一、二年级农村学生和城市家庭经济困难学 生进行连续２年的资助。三年级学生可通过工学结合、顶岗实习、半工半读获得一定报酬。 近１２００万名在校学生因此获益。职业教育，已经开始与义务教育、高等教育“平起平坐” 一个全新的教育体系正在形成。“中国学生的高超技能让我大吃一惊”，在不久前结束 的２００８年全国职业院校技能大赛的现场，世界奥林匹克技能大赛主持杰克•杜塞多普惊 叹不已，“我相信，如果这些学生来参加世界奥林匹克技能大赛，中国将很快在世界技能大 赛中取得一席之地。”中国的职业教育，正在向世人展示出它的勃勃生机。点燃贫寒学子一 生的希望这是一项改变很多人命运的政策。“一分钱不带也可以上大学”，郑州大学的刘新 艳由于家境困难，没带任何费用，通过“绿色通道”顺利入学了，入学后她向学生处申请， 很快获得了一份勤工助学的岗位，“工作１小时１０元钱，我还申请了５０００元助学贷款， 顺利完成学业不成问题。”２００７年，在郑州大学，像刘新艳这样依靠“绿色通道”入学 的家庭经济困难学生就有１０４０名。而仅仅在河南省，各高校就有１０余万人通过“绿色 通道”入学，共计减免缓交学费３亿元。２００７年秋，国家以前所未有的力度实施新的学 生资助政策。家庭经济困难的高校学生不仅可以享受“绿色通道”政策，还可以在国家奖学
金、国家功志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、勤工助学、特殊困垂补助、学费减免等 多种方式并举的资助政策体系中，选择适合白己的货助方式。自实薰之日起，这项政策每年 由500亿元的各拔财或资金保驾护航，惠及全国1800多所高校的400万大学生和 1.5万所中等职业学校的1600万学生。这是新中国成立以来国家安排助学贤金数量最 多、力度最大的一次。16岁就成为孤儿的汪文丽在上海第二工业大学瓷学，通过学费减免 和申请国家助学金顺利入学，地说：“国家的好政策就像冬日里的温暖阳光，让我更加坚强， 相信来米会有属于我的蓝天。”人生关键处的帮助，点燃的是一生的希望，给予青年学子的 货助，燃起的是一个民挨的希望。 教育是国家爱展的基石，教育公平是重要的社会公平 “优先发展敦育，建设人力魔源强国，”党的十七大把教育发根列为加强和改善民生 之首。“要让孩子们上好学，办好人民满意的教有，提高全民族的素质。”一目标既定， 豪情满怀。站在新的历史起点上，中国正在以更如坚定的步伐向着人力资源强国进发。 着公平的基石。为民族未米莫基的中国教育事业正孕育着新的希里
金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、勤工助学、特殊困难补助、学费减免等 多种方式并举的资助政策体系中，选择适合自己的资助方式。自实施之日起，这项政策每年 由５００亿元的各级财政资金保驾护航，惠及全国１８００多所高校的４００万大学生和 １．５万所中等职业学校的１６００万学生。这是新中国成立以来国家安排助学资金数量最 多、力度最大的一次。１６岁就成为孤儿的汪文丽在上海第二工业大学就学，通过学费减免 和申请国家助学金顺利入学。她说：“国家的好政策就像冬日里的温暖阳光，让我更加坚强， 相信未来会有属于我的蓝天。”人生关键处的帮助，点燃的是一生的希望。给予青年学子的 资助，燃起的是一个民族的希望。 教育是国家发展的基石，教育公平是重要的社会公平 “优先发展教育，建设人力资源强国。”党的十七大把教育发展列为加强和改善民生 之首。“要让孩子们上好学，办好人民满意的教育，提高全民族的素质。”……目标既定， 豪情满怀。站在新的历史起点上，中国正在以更加坚定的步伐向着人力资源强国进发。 踏着公平的基石，为民族未来奠基的中国教育事业正孕育着新的希望