语音课程教学大纲 课程名称：语音(Phonetic) 课程编码： Z21602 总学时/总学分：64/3 理论学时/理论学分：322 实践学时实践学 分：3 适用专业：英语 开课单位：外国语 学院 一、课程性质及目的 1.性质：本课程是英语专业学科基础必修课 2.目的：系统介绍英语语音和语调的知识，掌握英语的发音、语流的规律、语调的功 能，能正确使用英语语音、语调朗读表达思想并进行交际 二、课程内容及要求 Unit I Basic Concepts:Syllables,Stress and Rhythm 2学时 了解英语单词音节与英语朗读韵律的概念，重点是掌握单词重音感念。 Unit2 Consonants:Stops 2学时 了解浊辅音、清辅音的基本概念、发音特点、以及辅音连缀、辅音浊化的知识。 Unit3 Consonants:Fricatives and Affricates 2学时 掌握摩擦音/Wd11111111M和破擦音∥∥的发音原理、特点以及铺音连缀 知识 Unit4 Consonants:Nasals,Approximants Laterals 2学时 掌握鼻音m1/、半元音/w和延续音的发音原理、特点 Unit 5 Vowels:Front Vowels and Central Vowels 2学时 了解元音与辅音的概，念、发音特点、原理以及它们之间的区别 Unit 6 Vowels:Back Vowels 2学时 了解前元音、中元音和后元音的概念、发音特点、原理以及它们之间的区别。 Unit 7 Vowels:Diphthongs 2学时 了解单元音和双元音的概念及它们发音特点、原理以及之间的区别 Unit 8 Stressed Syllables&Unstressed Syllables 4学 时 了解英语单词重读音节与非重读音节概念以及重读音节的三种不同模式。学提重读音节 与非重读音节在英语语言拼写上区别：非重读音节在英语语言交际中的重要性 Unit 9 Stressed Words Unstressed Words 2学 了解英语语言中重读单词与非重读单词的基本知识；掌握英语重读单词及非重读单词。 Unit 10 Strong Forms&Weak fomms 4学 了解并掌握英语口语中强读式样与弱读式的概念以及在英语口语交际中的作用，重点学
Phonetic Z216021 / 64/3 / 32/2 / 32/1 1. 2. Unit 1 Basic Concepts Syllables, Stress and Rhythm 2 Unit 2 Consonants Stops 2 Unit 3 Consonants Fricatives and Affricates 2 /f/ /v/ /s/ /z/ / / / / / / / / /h/ // // Unit 4 Consonants Nasals, Approximants & Laterals 2 /m/ /n/ / / /j/ /w/ /r/ Unit 5 Vowels Front Vowels and Central Vowels 2 Unit 6 Vowels Back Vowels 2 Unit 7 Vowels Diphthongs 2 Unit 8 Stressed Syllables & Unstressed Syllables 4 Unit 9 Stressed Words & Unstressed Words 2 Unit 10 Strong Forms & Weak forms 4
握42个单词的强读式与弱读式的发音。 Unit 11 Linking 2学 金 了解并掌握连读在英语口语中的意义、作用、地位以及五种特殊的连读方式。 Unit 12 Rhythm of English speech 4学 时 了解并掌握英语语言句子朗读的节奏、重音规律或语言韵律：比较英语与汉语朗读的异 Unit 13 Types of Intonation in English 2学 掌握英语语言基本语调的种类（降调、升调、降升调）以及所表达的意义。 Unit 14 Intonation Units of English 3学时 了解和学握语调单位（语调群）的基本感念，组成部分、各组成之间的关系及在语调单 元中的作用；重点掌握语调核心的实质及在英语口语交际中的重要性。 Unit 15 Function&Uses of English Intonation 3学时 掌握英语语调的功能及在实际语境中的合理使用。 三、参者教材 使用教材：王桂珍主编，《英语语音牧程》，高等教育出版社，2004年第2版 参考教材：张冠林主编，《大学一年级英语语音练习手册》，外语教学与研究出版社，2002 张冠林孙静渊《使用英语语音语调》.外语教学与研究出版社，2004。 张凤桐，《英国英语语音学和音系学》.四川大学出版社，1996。 何善芬，《使用英语语音学》，北京师范大学出版社，2002。 四、学习要求 进行练习、模仿标准的英音或美音；完成配套网络学习任务，通过三个阶段性的语音测 五、成绩评定方式 1.本门课程成绩采用百分制计分，口试和笔试，闭卷： 2.成绩构成：平时成绩：30%；期末考试：口试40%+笔试30%： 3.平时成绩构成及要求：考勤5%，平时作业5%，课程实践（语音训练和网络自主学 习)20%。 语音课程实践教学大纲 实践目的 实我内容对学生的要求 对教师的要求实践学时学分 使学生掌握元音音素的正 极帅至少对学生进 理解元音音素的不同特 行三次课外语产训 确发音：了解元音的长短及 及其发音规使。在规宗时间 元音音索 练辅导，并检查督 嘴形变化知识：它包括12 为元成教师所布置的练 学生的网络自主 个单元音和8个双元音。 及网路自主学习。 32/1 使学生家筒 音音 别及其特 成教 所布置的
42 Unit 11 Linking 2 Unit 12 Rhythm of English speech 4 Unit 13 Types of Intonation in English 2 Unit 14 Intonation Units of English 3 Unit 15 Function & Uses of English Intonation 3 2004 2 2002 , 2004 1996 2002 1 2 30% 40% + 30% 3 5% 5% 20% / 12 8 32/1
及网路自主学习。 学生的网络自主到 习 使学生正确把握英语句了 弹解句子韵律知识，掌握英师至少对学生进 产据 句子韵律知 破及音的同化知 学生的网 学习 理解英语升和降调的不 数师至少计学生到 司含义，能在不同语墙中示 使学生理解和章握英语句 英语升测和降话使用英语语调，在规定时 行三次课外语音训 子语明识，在交际中能 练轴导，并检查督 可内元成教师听布的 话使用英语的升调和降调 和降练习及网络自 学生的网络自主 大纲制定者：章桂林 大纲审定者：李蕾 制定时间：2010年9月
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