参考答案 1、B2也许你只是一粒并不起眼的沙,也许你只是一抔粗犷的黄土,但只要你是真实的, 你就应该为自己喝彩 3(1)吃②承认、信服(2)巧用服的多义性,并说明“口服”与“心服”的关系,将“口服心 服ˆ拆开使用,易记好懂。(3)给电脑一颗奔腾的芯。巧用“芯”与“心ˆ谐音,便于理解“芯” 的作用,从而记住“奔腾”这个品牌 4(1)耻的出名只会让自己成为社会的反面教材,被大家痛斥。(2)真理需要坚持,总有 一天你的行动会向大家证明你是对的。5略6、示例:向你介绍我最喜爱的文学作品;阅读 优秀的文学作品对我的影响。(1分)①各小组推选2ˆ3名代表准备参加班级交流、评价活 动。②在老师的指导下,成立一个语文主题活动小组。安排活动主持人,规定交流顺序,确 定活动的评委。③各小组代表交流④主持人根据评委意见,宣布结果。⑤语文老师或主 持人对本次活动作出小结。(2分,答出两点即可) 二(一)1北方的建筑色彩鲜明活泼,南方秀丽淡雅2作者以故宫和天坛为例,具体地说 明了北方建筑色彩善于运用对比和调和(或鲜明活泼)的特点,以及色彩风格的形成与自然 环境的关系。3①“之一”不能删掉。“之一”说明敢于使用色彩也最善于使用色彩是中国古 代建筑诸多特点中的一个,并非唯一。这样使语言更准确。②“悦目”突出了色彩对比带来 的视觉享受,“明显”则只强调了对比的强度。4例:秧歌是我国农村流行的一种民间舞蹈 它在色彩的运用上,体现了鲜明的民族风格。扭秧歌时人们所穿的服装色彩对比强烈,红蓝 黄绿,五彩缤纷。大家在锣鼓的伴奏声中,边歌边舞,以此抒发愉悦的心情,表达对美好生 活的憧憬。飘舞的红绸映着灿烂的笑脸,成为一道美丽的风景。 (二)1结构上总领全文;内容上点明题意(表明父亲的眼神对“我”影响之大) 2写出了‘我”痛下决心、发愤求学的心理。 3有耕耘就有收获,没有付出就没有回报 4害怕自己没有理想,放弃追求;怕对学习、工作等还不够尽力:怕愧对父亲。 5此题答案开放。可以写因承受不了田间劳作所带来的肉体上的痛苦,无法承受回校求学而 高考无望的精神折磨,愧对亲人的愧疚心理,想要赌气争气又不能的无奈,要求上进、奋发 努力的决心等等交织在一超的复杂心理 (三)贵敢说“吾不如”。 1论证,如:子贡、刘邦、顾炎武、瞿秋白等敢说“吾不如”,谦虚好学,最后都有所 建树;道理论证 2引出论题。为行文作铺垫,承接上文,领起下文 3调换,这几段的事例是按时间顺序排列的。 4不可能是全能的,敢于承认自己的不足,并且用一种平衡的心态去欣赏别人,这是一 种品格修养上的境界。不考虑个人的实际情况的盲目竞争,是不足取的。(个性化阅读,可 结合自己的生活实际谈自己的看法。) 三1A、①缘故②所以B、①他们的②指代“克”,即“取胜的”2略
参考答案 一 1、B 2 也许你只是一粒并不起眼的沙，也许你只是一抔粗犷的黄土，但只要你是真实的， 你就应该为自己喝彩 3（1）吃②承认、信服 （2）巧用服的多义性，并说明“口服”与“心服”的关系，将“口服心 服”拆开使用，易记好懂。（3）给电脑一颗奔腾的芯。巧用“芯”与“心”谐音，便于理解“芯” 的作用，从而记住“奔腾”这个品牌。 4（1）耻的出名只会让自己成为社会的反面教材，被大家痛斥。（2）真理需要坚持，总有 一天你的行动会向大家证明你是对的。5 略 6、示例：向你介绍我最喜爱的文学作品；阅读 优秀的文学作品对我的影响。（1 分）①各小组推选 2~3 名代表准备参加班级交流、评价活 动。②在老师的指导下，成立一个语文主题活动小组。安排活动主持人，规定交流顺序，确 定活动的评委。 ③各小组代表交流 ④主持人根据评委意见，宣布结果。 ⑤语文老师或主 持人对本次活动作出小结。（2 分，答出两点即可） 二（一）1 北方的建筑色彩鲜明活泼，南方秀丽淡雅 2 作者以故宫和天坛为例，具体地说 明了北方建筑色彩善于运用对比和调和（或鲜明活泼）的特点，以及色彩风格的形成与自然 环境的关系。3①“之一”不能删掉。“之一”说明敢于使用色彩也最善于使用色彩是中国古 代建筑诸多特点中的一个，并非唯一。这样使语言更准确。②“悦目”突出了色彩对比带来 的视觉享受，“明显”则只强调了对比的强度。4 例：秧歌是我国农村流行的一种民间舞蹈。 它在色彩的运用上，体现了鲜明的民族风格。扭秧歌时人们所穿的服装色彩对比强烈，红蓝 黄绿，五彩缤纷。大家在锣鼓的伴奏声中，边歌边舞，以此抒发愉悦的心情，表达对美好生 活的憧憬。飘舞的红绸映着灿烂的笑脸，成为一道美丽的风景。 （二）1 结构上总领全文；内容上点明题意（表明父亲的眼神对“我”影响之大）。 2 写出了‘我”痛下决心、发愤求学的心理。 3 有耕耘就有收获，没有付出就没有回报。 4 害怕自己没有理想，放弃追求；怕对学习、工作等还不够尽力；怕愧对父亲。 5 此题答案开放。可以写因承受不了田间劳作所带来的肉体上的痛苦，无法承受回校求学而 高考无望的精神折磨，愧对亲人的愧疚心理，想要赌气争气又不能的无奈，要求上进、奋发 努力的决心等等交织在一超的复杂心理。 （三）贵敢说“吾不如”。 1 论证，如：子贡、刘邦、顾炎武、瞿秋白等敢说“吾不如”，谦虚好学，最后都有所 建树；道理论证。 2 引出论题。为行文作铺垫，承接上文，领起下文。 3 调换，这几段的事例是按时间顺序排列的。 4 不可能是全能的，敢于承认自己的不足，并且用一种平衡的心态去欣赏别人，这是一 种品格修养上的境界。不考虑个人的实际情况的盲目竞争，是不足取的。（个性化阅读，可 结合自己的生活实际谈自己的看法。） 三 1A、①缘故 ②所以 B、①他们的 ②指代“克”，即“取胜的”2 略
3、C4B5突出文章的主旨:表现“非肉食者”—一曹刿的“远谋”,即远见卓识和军事 才能。6衬托曹刿的“远谋
3、C 4B 5 突出文章的主旨：表现“非肉食者”——曹刿的“远谋”，即远见卓识和军事 才能。6 衬托曹刿的“远谋