↓高尔基 制怍;武迹牛焙中学能“衔
高尔基 制作：武进牛塘中学 王强 周晓春 蒋华菊 制作：武进牛塘中学 王强 周晓春 蒋华菊 高尔基
高尔基简介 ·高尔基(868-1936),出生在一个木匠家庭 4岁丧父,10岁就为生活所迫,到处流浪,他 当过鞋铺学徒,轮船杂役,面包工人和更夫, 尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民 在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削,这就 为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题 材。他创作了长篇小说《母亲》,自传体三部 曲《童年》、《在人间》、《我的大学》和剧 本《小市民》等
高尔基简介 • 高尔基（1868—1936），出生在一个木匠家庭， 4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他 当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫， 尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民 在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就 为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题 材。他创作了长篇小说《母亲》，自传体三部 曲《童年》、《在人间》、《我的大学》和剧 本《小市民》等
海燕创作背景 《海燕》写于1901年。当时,欧洲的工业危机波及俄国,工厂 纷纷倒闭,大批工人失业,再加上沙皇统治日趋黑暗,人民群 众无法忍受,反抗情绪日益高涨,革命斗争蓬勃兴起。高尔基 1901年2月19日从故乡尼日尼诺夫戈罗德来到彼得堡,参加俄 国作家协会为纪念农奴解放40周年而举行的特别会议,发表了 抨击沙皇政府的演说。3月4日,几千名大学生和工人为抗议沙 皇政府把183名大学生送去当兵,在彼得堡喀山广场举行示威 遭到残酷镇压,有些人被打死,许多人受了伤。高尔基参加了 这次示威,目睹了沙皇政府的暴行,极为愤慨。3月12日他回到 故乡后,根据当时的斗争形势和参加示威的感受,写成了短篇 小说《春天的旋律》,《海燕》就是这篇小说的尾声部分。小 说先投寄莫斯科《信使报》,后又投寄彼得堡的《生活》杂志 愚蠢的审查官禁止发表这篇小说,却认为它的尾声是一篇写景 的文字。这样,《海燕》就被作为一篇独立的作品在《生活》 杂志1901年4月号上发表了出来。《海燕》一经发表,便在俄国 大地上产生巨大反响,它被革命者用胶印和手抄等方式广为传 播,一时间成为最受欢迎、最富有宣传性和号召力的诗传单
海燕创作背景 • 《海燕》写于1901年。当时，欧洲的工业危机波及俄国，工厂 纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群 众无法忍受，反抗情绪日益高涨，革命斗争蓬勃兴起。高尔基 1901年2月19日从故乡尼日尼·诺夫戈罗德来到彼得堡，参加俄 国作家协会为纪念农奴解放40周年而举行的特别会议，发表了 抨击沙皇政府的演说。3月4日，几千名大学生和工人为抗议沙 皇政府把183名大学生送去当兵，在彼得堡喀山广场举行示威， 遭到残酷镇压，有些人被打死，许多人受了伤。高尔基参加了 这次示威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。3月12日他回到 故乡后，根据当时的斗争形势和参加示威的感受，写成了短篇 小说《春天的旋律》，《海燕》就是这篇小说的尾声部分。小 说先投寄莫斯科《信使报》，后又投寄彼得堡的《生活》杂志。 愚蠢的审查官禁止发表这篇小说，却认为它的尾声是一篇写景 的文字。这样，《海燕》就被作为一篇独立的作品在《生活》 杂志1901年4月号上发表了出来。《海燕》一经发表，便在俄国 大地上产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等方式广为传 播，一时间成为最受欢迎、最富有宣传性和号召力的诗传单
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请给文拟个副标题 以下供参考 勇敢的斗士 反抗上天的精灵 渴望暴风雨的勇士迎接暴风雨的先驱者 胜利的预言家 无畏的革命者 革命的先驱者 划破乌云的利剑
请给本文拟个副标题 • 勇敢的斗士 反抗上天的精灵 • 渴望暴风雨的勇士迎接暴风雨的先驱者 • 胜利的预言家 无畏的革命者 • 革命的先驱者 划破乌云的利剑 以下供参考
想一想 ①、作者为突出海燕的战斗精神,设置 了怎样的典型环境? ②、概括“海燕”的特点并说说是从哪 些词句看出来的?
①、作者为突出海燕的战斗精神，设置 了怎样的典型环境？ ②、概括“海燕”的特点并说说是从哪 些词句看出来的？ 想一想
狂风卷集着乌云、大海泛起白沫暴风雨酝酿 乌云越来越暗,越来越低 雷声轰响 →暴风雨迫近 狂风紧紧抱起一层层巨浪… 狂风吼叫.雷声轰响 ●● 乌云像青色的火焰,…燃烧暴风雨来临 闪电的影子,…火蛇, ●●●●●● 蜿蜓游动, ●●●●●
狂风卷集着乌云、大海泛起白沫 乌云越来越暗，越来越低…… 雷声轰响…… 狂风紧紧抱起一层层巨浪…… 狂风吼叫……雷声轰响…… 乌云像青色的火焰，……燃烧 闪电的影子，……火蛇，…… 蜿蜓游动，…… 暴风雨酝酿 暴风雨迫近 暴风雨来临
碰、穿过、冲、掠起...→今勇敢、锐不可当 黑色闪电 →矫健 大笑、号叫 乐观、坚定 两次叫喊 →豪迈
碰、穿过、冲、掠起…… 勇敢、锐不可当 矫健 乐观、坚定 豪迈 黑色闪电…… 大笑、号叫 两次叫喊 ……
想一想:文章为什么还要写海鸭、海鸥、企 鹅等海乌?反复地写大海义是为了什么? 海鸭 海鸥 企鹅 对比 反复 突出海燕精神 描写口→烘托 大海
海鸭 海鸥 企鹅 对比 烘托 想一想：文章为什么还要写海鸭、海鸥、企 鹅等海鸟？反复地写大海又是为了什么？ 反复 描写 大海 突出海燕精神
关守征 象征是通过特定的容易引起联想的具体形象 表现与之相似或相近特点的概念、思想和感 情的艺术手法。例如:冰心的《小橘灯》深 情地描绘那盏小姑娘用橘皮做的小灯笼, “这朦胧的橘红的光,实在照不了多远;但 这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了 我,我似乎觉得眼前有无限光明!”这里的 “小橘灯”象征了黑暗统治下的人了对光明 的渴望与追求
关于象征 象征是通过特定的容易引起联想的具体形象， 表现与之相似或相近特点的概念、思想和感 情的艺术手法。例如：冰心的《小橘灯》深 情地描绘那盏小姑娘用橘皮做的小灯笼， “这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但 这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了 我，我似乎觉得眼前有无限光明！”这里的 “小橘灯”象征了黑暗统治下的人了对光明 的渴望与追求