高淳县八年级上语文学科双休日练习题(第八周) [本周知识要点](学习《桃花源记》和《短文两篇》) 1.能背诵课文,理解积累文言实词 2.认识陶渊明通过描写"世外桃源"所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情,了解刘 禹锡淡泊自甘,不慕名利的思想。。 [基础巩固] 、给加点字注音 俨然( 黄发垂髫( 诣( 惟吾德馨()苔痕()鸿儒()蕃()濯清涟而不妖() 解释下列加点字 悉如外人 缘溪行 寻病终 咸来问讯 便扶向路 欲穷其林 有仙则名 惟吾德馨 无案牍之劳形 何陋之有 可以调素琴 无丝竹之乱耳 三、解释下列句中加点词的古今义。 1.阡陌交通 古义: 2.率妻子邑人来此绝境 古义 今义 3.乃不知有汉,无论魏晋 古义 今义 芳草鲜美,落英缤纷 古义 今义 5.诣太守,说如此。 古义 今 四、文学常识 1.《桃花源记》选自《 》,作者 又名 (朝代)时著 名的_ 2.《陋室铭》的作者是朝的 (人名)。铭在这里指的是一种 3.《爱莲说》的作者是(朝代) (人名) 五、语言积累 请写出出自《桃花源记》的四个成语 六、阅读《桃花源记》第二、三段,完成下列问题 1、对下列加点词语解释不正确的一项是() A、屋舍俨然(整齐的样子 B、阡陌交通(交错相通) C、便要还家(要求) D、咸来问讯(都) 2、对文段理解不正确的一项是( A、第一段描写了一幅理想社会中的生活图景,就是常说的“世外桃源”。 B、一进入洞口,眼前就出现了一个开阔敞亮的境界,这就是桃花源 C、“见渔人,乃大惊,问所从来”中的“乃大惊”写出桃花源人对陌生人的惊异,显示桃花源与 世隔绝的久远 D、文中没有具体写出渔人说的话,只用“此人一一为具言所闻”带过,这显示了作者行文的简
1 高淳县八年级上语文学科双休日练习题（第八周） [本周知识要点] （学习《桃花源记》和《短文两篇》） 1．能背诵课文，理解积累文言实词。 2．认识陶渊明通过描写"世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情，了解刘 禹锡淡泊自甘，不慕名利的思想。。 [基础巩固] 一、给加点字注音 俨．然（ ） 黄发垂髫．（ ） 诣．（ ） 惟吾德馨．（ ） 苔痕．（ ） 鸿儒．（ ） 蕃．（ ） 濯．清涟而不妖（ ） 二、解释下列加点字 悉．如外人 缘．溪行 寻．病终 咸．来问讯 便扶．向路 欲穷．其林 有仙则名． 惟吾德馨． 无案牍之劳形． 何陋之有 ．．．． 可以调．素琴 无丝竹之乱．耳 三、解释下列句中加点词的古今义。 1. 阡陌交通．． 古义： 今义： 2．率妻子．．邑人来此绝境 古义： 今义： 3．乃不知有汉，无论．．魏晋 古义： 今义： 4．芳草鲜美．．，落英缤纷。 古义： 今义： 5．诣太守，说如此．．。 古义： 今义： 四、文学常识 1．《桃花源记》选自《 》，作者 ，又名 ，字 。是 （朝代）时著 名的 。 2．《陋室铭》的作者是 朝的 （人名）。铭在这里指的是一种 。 3．《爱莲说》的作者是 （朝代） 家 （人名）。 五、语言积累 请写出出自《桃花源记》的四个成语 、 、 、 。 六、阅读《桃花源记》第二、三段，完成下列问题。 1、对下列加点词语解释不正确 ．．．的一项是( ) A、屋舍俨然．．(整齐的样子) B、阡陌交通．．(交错相通) C、便要．还家(要求) D、咸．来问讯(都) 2、对文段理解不正确 ．．．的一项是( ) A、第一段描写了一幅理想社会中的生活图景，就是常说的“世外桃源”。 B、一进入洞口，眼前就出现了一个开阔敞亮的境界，这就是桃花源。 C、“见渔人，乃大惊，问所从来”中的“乃大惊”写出桃花源人对陌生人的惊异，显示桃花源与 世隔绝的久远。 D、文中没有具体写出渔人说的话，只用“此人一一为具言所闻”带过，这显示了作者行文的简
洁凝练。 3、翻译下列句子 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋 七、阅读《爱莲说》,完成下列问题 1、解释下列语句中加点的词。 可爱者甚蕃( 濯清涟而不妖( 不蔓不枝( 香远益清( 2、翻译文言语句 菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人? 3、理解填空 ①第一段中描写莲花高洁、质朴的语句是 描写莲花正直的语 句是 ②短文以莲为写作对象,写菊、牡丹的目的是 ③从上下文连贯的角度看,第二段结尾句“牡丹之爱,宜乎众矣”应放在“莲之爱,同予者何人?” 的前面,作者将它放在结尾的目的是 [能力提升] 献曲求诗 北宋苏轼] 元丰五年十二月十九日东坡生日,置酒赤壁矶下,踞高峰,酒酣,笛声起于江上。客有郭、 尤二生,颇知音,谓坡曰:“笛声有新意,非俗工也。”使人问之,则进士李委闻坡生日,作南曲 目《鹤南飞》以献。呼之使前,则青巾紫裘腰笛而已。既奏新曲,又快作数弄,嘹然有穿云石之 声,坐客皆引满醉倒。委袖出嘉纸幅曰:“吾无求于公,得-绝句足矣。”坡笑而从之。 [注彩]:嘉纸:很好的纸张。嘉:美好的 解释文中加点的字 (1)酣( (2)腰( (3)既( (4)袖 2、翻译 (1)客有郭、尤二生,颇知音 (2)坐客皆引满醉倒 3、李委仰慕苏东坡的诗名,遂借东坡生日而作新曲吹笛于江上,并以此求诗。请用一个成语概 括这件事。 成语 (二)作文片段练习
2 洁凝练。 3、翻译下列句子。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 七、阅读《爱莲说》，完成下列问题。 1、解释下列语句中加点的词。 可爱者甚蕃．（ ） 濯．清涟而不妖（ ） 不蔓．不枝 （ ） 香远益．清 （ ） 2、翻译文言语句。 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ ______________ ___________________________________________________ 3、理解填空。 ①第一段中描写莲花高洁、质朴的语句是______________________________，描写莲花正直的语 句是____________________________________。 ②短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是____________________________________。 ③从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱，同予者何人？” 的前面，作者将它放在结尾的目的是________________________________。 [能力提升] 献曲求诗 北宋[苏轼] 元丰五年十二月十九日东坡生日，置酒赤壁矶下，踞高峰，酒酣．，笛声起于江上。客有郭、 尤二生，颇知音，谓坡曰：“笛声有新意，非俗工也。”使人问之，则进士李委闻坡生日，作南曲 目《鹤南飞》以献。呼之使前，则青巾紫裘腰．笛而已。既．奏新曲，又快作数弄，嘹然有穿云石之 声，坐客皆引满醉倒。委袖．出嘉纸一幅曰：“吾无求于公，得一绝句足矣。”坡笑而从之。 [注释]：嘉纸：很好的纸张。嘉：美好的。 1、解释文中加点的字 （1）酣（ ） （2）腰（ ） （3）既（ ） （4）袖（ ） 2、翻译 （1）客有郭、尤二生，颇知音 （2）坐客皆引满醉倒 3、李委仰慕苏东坡的诗名，遂借东坡生日而作新曲吹笛于江上，并以此求诗。请用一个成语概 括这件事。 成语： （二）作文片段练习
《爱莲说》一文,作者要表达的思想感情是“爱莲”,为此,先以陶源明爱菊和世人爱牡丹 烘托,再正面从不同的方面描写莲,赞美莲。“水陆草木之花”,你喜爱什么呢?请你也模仿这种 写法写一两段文字 百字 参考答案: [基础巩固] 二、都;沿着:不久;都;沿着:走完:有名;香气,这里指品德高尚:身体;有什么简陋的 呢;调弄,这里指弹奏;扰乱 三、1.交通:古义,为交错相通;今义,往来通达,或各种运输的总称。2妻子:古义,指妻 子和儿女;今义,专指男子的配偶。3.无论:此处为“不用说”更不用说”之意:今义,是表条 件关系的关联词4鲜美;古义,色彩鲜艳美丽:今味好,香浓5.如此:古义,像这样;今义, 这样 四、1、陶渊明集陶渊明潜元亮东晋诗人2、唐刘禹锡用于述功纪行或警戒劝勉的 文体3、北宋哲学周敦颐 五、豁然开朗落英缤纷怡然自乐无人问津世外桃源(写出其中四个即可) 六、1、C2、A3、问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不必说魏和晋了 七、1、多,洗涤,长蔓(牵牵连连),更加。2、对于菊花的爱,陶渊明以后就很少听了。对 于莲花的爱,像我一样的还有什么人呢?3、①出淤泥而不染,濯清涟而不妖;中通外直,不 蔓不枝。②衬托莲花的高洁可爱。③引人注意和思考,突出作者的写作目的 能力提升 1、喝得痛快一一腰间插着一一已经一一从袖子里2、(1)客人中有姓郭、姓尤的两个人, 很懂音乐。(2)在座的客人都举杯痛饮而纷纷醉倒。 抛砖引玉或醉翁之意不在酒
3 《爱莲说》一文，作者要表达的思想感情是“爱莲”，为此，先以陶源明爱菊和世人爱牡丹 烘托，再正面从不同的方面描写莲，赞美莲。“水陆草木之花”，你喜爱什么呢？请你也模仿这种 写法写一两段文字，二三百字。 参考答案： [基础巩固] 二、都；沿着；不久；都；沿着；走完；有名 ；香气，这里指品德高尚；身体；有什么简陋的 呢；调弄，这里指弹奏 ；扰乱 三、1.交通：古义，为交错相通；今义，往来通达，或各种运输的总称。 2.妻子：古义，指妻 子和儿女；今义，专指男子的配偶。 3.无论：此处为“不用说”“更不用说”之意；今义，是表条 件关系的关联词 4.鲜美；古义，色彩鲜艳美丽；今味好，香浓 5.如此：古义，像这样；今义， 这样 四、1、陶渊明集 陶渊明 潜 元亮 东晋 诗人 2、唐 刘禹锡 用于述功纪行或警戒劝勉的 文体 3、北宋 哲学 周敦颐 五、豁然开朗 落英缤纷 怡然自乐 无人问津 世外桃源 （写出其中四个即可） 六、1、C 2、A 3、问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏和晋了。 七、1、多，洗涤，长蔓（牵牵连连），更加。 2、对于菊花的爱，陶渊明以后就很少听了。对 于莲花的爱，像我一样的还有什么人呢？ 3、①出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直，不 蔓不枝。②衬托莲花的高洁可爱。③引人注意和思考，突出作者的写作目的。 [能力提升] 1、喝得痛快——腰间插着——已经——从袖子里 2、（1）客人中有姓郭、姓尤的两个人， 很懂音乐。 （2） 在座的客人都举杯痛饮而纷纷醉倒。 3、抛砖引玉或醉翁之意不在酒