高淳县人教版八年级上语文学科双休日练习题(5份)_双休日练习题（第6周）.doc_大学文库

1 高淳县八年级上语文学科双休日练习题（第六周） [本周知识要点] 1．学习《台阶》，体会领悟父亲的情感与性格。 2．学习《老王》，学习把琐碎的材料组织成一个整体的写法；理解本文语言风趣含蓄、简练风趣的特点。 [基础巩固] 一、给加点字注音，根据拼音写出汉字凹凼．（）烟瘾．（）磕．灰（）黏．性（） gān gà（）（）攥．（）伛．弯（）翳．（）骷．髅（）二、解释词语微不足道：大庭广众：三、根据意思写出相应的词语（1）呆滞笨拙（2）荒凉偏僻（3）明令取消或禁止（4）使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱四、文学常识本文作者是。代女作家，家、教授。著有长篇小说《》等。五、仿照例句造句他也许是．．．从小营养不良而瞎了一眼，也许是．．．得了恶病，反正．．同是不幸，而．后者该是更深的不幸。也许是．．．……也许是．．．……反正．．……而．…… 六、阅读《老王》一文“有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”至文章结尾，完成下列问题。 1．以善良体察善良是选文的一大特色。从文中看，“老王”和“我”的善良各表现在哪里？ 2．选文第一句中的“镶嵌”一词能否换成“站立”？并请说明理由。 3．“十个还是二十个”都能点得清，为什么说“在我记忆里多得数不完”呢？ 4．怎样理解文中最后一句话“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”？ 5．细节描写是最为感人的，请你分析上文中你认为写得最为出色的一个细节。 [能力提升] （一）、阅读下文，完成问题。寂寞女儿心 ⑴女儿上学以后，正式从母亲那里搬进我们这边的小家。感情上的疏离，使她对我和她爸爸从没有亲昵的举动，有时她爸爸抱她，她表情别扭极了

(2)学习成绩一直不理想,100分至少跟我没有照过面,经常会让我们在不及格的卷子上签名,要不就是留堂午餐守着饭和菜等着迟迟不归的她。我这样一个爱面子的人,常常被老师叫到学校去听证,全是说她不好,等我青着一张脸回到家,当然要对她大发脾气 (3)她渐渐变得落落寡欢,从不主动与我们交流,能在自己的房间里呆很久,自言自语,自己跟自己玩,上学、放学都是闷闷的。 (4)成绩还是不好,留堂照旧,老师的埋怨也照旧,我们不知道她心里想什么,老师说她表扬、批评都那个样子,晚上我和她爸爸自嘲道:“荣辱不惊”啊。 (5)一天临近放学前,突然降下暴雨,狂风怒吼,粗粗的雨柱被吹得横扫万物,闪电雷鸣更是不在话下。等了好一会儿不见雨停。我便拿了一把伞又撑着一把伞到学校去 ⑥6)走至立交桥时,我停下来看车,再过两条马路便是女儿的学校,陡然间,我发现女儿正在雨中狂奔,她好像一点也不怕雨,在雨中展开长腿长臂,像小俊马一样扬蹄飞跑,(批注:比喻贴切,生动形象地写出女儿在雨中自由自在的情态)脸上带着掩饰不住的快意,背上是硕大无比的书包,她仍然轻盈地腾空飞跃。 (7)我在马路的这边大声喊她的名字,但哗哗的雨声淹没了我的声音,她什么也听不见,什么也看不见。知道在雨中酣畅地奔跑,那一瞬间,我呆住了,她这种举动,分明是压抑已久之后的借题发挥,她心里一直不愉快,因为永远受到责难与批评,可是她说不出,她还没有能力描述心中的感受,所以只好无奈地接受寂寞童年今天因为大雨改变了整个世界,汽车、行人、街道都失去了往日的秩序,她于是趁着乱也舒缓一下沉闷的心情 (8)我停止了叫喊,在雨中一直等到她发现我,跑过来,雨已经打湿了我整条裙子,她更是落汤鸡一般。我说,这么大的雨,怎么不躲一躲再出来呢?她说,躲了,看它不会停,又怕你们等着急… (9)我拉着她的手回家去 0教育子女的道理,谁讲起来都是一套一套的,能做到一半已属不易。我自封潇洒之人,也颇同意无为而治,但真正见到60分,照样勃然大怒 D社会发展到今天,竟争意识深入人心。孩子学习不好也是很实际的问题,但是想到她以那样压抑的心情度过人生初游,也是一件令人悲情的事。毕竟,我们除了希望她好以外,还附加了许多诸如我们的意志、我们的梦想、我们的期待、我们的面子,我们其实也很看重这些,而一颗小小的童心又怎能装得下这一切呢? 2现在我们的情况有所好转,只是我必须经常地说服自己,也很累,也很想在雨中奔跑用一句话概括本文叙事的主要内容 2.结合文章内容理解第(7)自然段中“借题发挥”一词。 3.第⑩000自然段主要运用了什么表达方式?并说说它在文中的作用。文中的女儿也许就是你,也许是你身边的同学,读了本文后,你一定有所思考,想对老师家长倾诉倾诉,沟通沟通。那就请你给老师或家长写一句话。(不超过30字) 日 5.批注是一种很好的读书方法,它能把我们读文章时的思考感悟及时地表达出来。参考文中示例,在原文中,对词语、句子、段落、文章结构、特色等某一方面进行批注 (二)作文片段练习请同学们仔细观察父亲和母亲,作一次肖像描写。然后,向父母亲要他们结婚或年轻时的照片,再作一次肖像描写。把两次肖像作一个比较,以书面形式发表随感

2 ⑵学习成绩一直不理想，100 分至少跟我没有照过面，经常会让我们在不及格的卷子上签名，要不就是留堂，午餐守着饭和菜等着迟迟不归的她。我这样一个爱面子的人，常常被老师叫到学校去听证，全是说她不好，等我青着一张脸回到家，当然要对她大发脾气。 ⑶她渐渐变得落落寡欢，从不主动与我们交流，能在自己的房间里呆很久，自言自语，自己跟自己玩，上学、放学都是闷闷的。 ⑷成绩还是不好，留堂照旧，老师的埋怨也照旧，我们不知道她心里想什么，老师说她表扬、批评都那个样子，晚上我和她爸爸自嘲道：“荣辱不惊”啊。 ⑸一天临近放学前，突然降下暴雨，狂风怒吼，粗粗的雨柱被吹得横扫万物，闪电雷鸣更是不在话下。等了好一会儿不见雨停。我便拿了一把伞又撑着一把伞到学校去。 ⑹走至立交桥时，我停下来看车，再过两条马路便是女儿的学校，陡然间，我发现女儿正在雨中狂奔，她好像一点也不怕雨，在雨中展开长腿长臂，像小俊马一样扬蹄飞跑，（批注：比喻贴切，生动形象地写出女儿在雨中自由自在的情态）脸上带着掩饰不住的快意，背上是硕大无比的书包，她仍然轻盈地腾空飞跃。 ⑺我在马路的这边大声喊她的名字，但哗哗的雨声淹没了我的声音，她什么也听不见，什么也看不见。只知道在雨中酣畅地奔跑，那一瞬间，我呆住了，她这种举动，分明是压抑已久之后的借题发挥，她心里一直不愉快，因为永远受到责难与批评，可是她说不出，她还没有能力描述心中的感受，所以只好无奈地接受寂寞童年，今天因为大雨改变了整个世界，汽车、行人、街道都失去了往日的秩序，她于是趁着乱也舒缓一下沉闷的心情。 ⑻我停止了叫喊，在雨中一直等到她发现我，跑过来，雨已经打湿了我整条裙子，她更是落汤鸡一般。我说，这么大的雨，怎么不躲一躲再出来呢？她说，躲了，看它不会停，又怕你们等着急…… ⑼我拉着她的手回家去。 ⑽教育子女的道理，谁讲起来都是一套一套的，能做到一半已属不易。我自封潇洒之人，也颇同意无为而治，但真正见到 60 分，照样勃然大怒。 ⑾社会发展到今天，竞争意识深入人心。孩子学习不好也是很实际的问题，但是想到她以那样压抑的心情度过人生初游，也是一件令人悲情的事。毕竟，我们除了希望她好以外，还附加了许多诸如我们的意志、我们的梦想、我们的期待、我们的面子，我们其实也很看重这些，而一颗小小的童心又怎能装得下这一切呢？ ⑿现在我们的情况有所好转，只是我必须经常地说服自己，也很累，也很想在雨中奔跑。 1．用一句话概括本文叙事的主要内容。 2．结合文章内容理解第⑺自然段中“借题发挥”一词。 3．第⑽⑾⑿自然段主要运用了什么表达方式？并说说它在文中的作用。 4．文中的女儿也许就是你，也许是你身边的同学，读了本文后，你一定有所思考，想对老师、家长倾诉倾诉，沟通沟通。那就请你给老师或家长写一句话。（不超过 30 字） 5．批注是一种很好的读书方法，它能把我们读文章时的思考感悟及时地表达出来。参考文中示例，在原文中，对词语、句子、段落、文章结构、特色等某一方面进行批注。（二）作文片段练习请同学们仔细观察父亲和母亲，作一次肖像描写。然后，向父母亲要他们结婚或年轻时的照片，再作一次肖像描写。把两次肖像作一个比较，以书面形式发表随感