魏城镇中学06年秋语文版九年级上册第二学月测试试卷

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魏城镇中学06年秋第二学月测试 A、象征就是指在写作过程中借助于某一个“物”来表达一种特殊意义的技法。 B、“诗中有画,画中有诗”是苏轼评价唐代诗人王勃时说的 C、“柏油路晒化了,甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化”一句,从柏油路晒化这个事实入九年级语文试题手,运用比喻的手法,描写铺户门前的铜牌好像也要晒化,来烘托出太阳的毒热、烈日的威势 D、高山阻路,进出绕道,要想改变搬家即可,愚公却要挖山,且要其子子孙孙一直不停 (本卷满分为150分,120分钟完卷,请将答案写在答题卡上。) 地挖下去,看来真是太愚蠢了 (共21分,每小题3分) 7、有位美国老妇人来游黄山,途中不慎被荆棘划破了裤脚,游兴大减,不肯继续登山 1、下列句中加点词语注音有误的一项是( 机灵的女导游笑着对她说了一句话,这句话使得老妇人开怀大笑,高兴地继续跟导游登山观景了 A、这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强( Yueyang)挺立的一种树根据当时的情景和女导游的身份,你认为她说的是下面的哪句话?() B、我要借绿色来比喻儿猗郁(yiy)的年华 A、我们黄山就是这样,荆棘多,但只要您小心点,不就不被划了吗 2.下列句中书写无误的一项是(/n小之间就会枯黄 C、树木是绿的,但只需吹第一阵寒风,顷刻 B、您看我们黄山的荆棘多么热情好客,拉住您的裤子,不想让您走呢 D、每当遥想过去,我就会浮想联翩 C、我们黄山的荆棘就是这么热情好客,它拉住您的裤子,就是不让您走 D、我们黄山的荆棘就是这样,它不想让谁走,就划谁的裤子,您最好别走。 A、吾非至于子之门,则殆矣。吾常见笑于大方之家二、(共9分,每小题3分) B、疾在腠里,烫熨之所及也有蒋氏者,专其利三世矣。问之,则日:“吾祖死于是,吾父死于是。今吾嗣为之十二年,几 C、临行时我珍重的开释了这永不屈服于黑暗的囚死者数矣。”言之,貌若甚戚者。 D、黄与绿主宰着,无边无垠,坦荡如底蒋氏大戚,汪然出涕日:“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也。向吾 3、下列句中加点字词解释有误的一项是。() 不为斯役,则久已病矣。自吾氏三世居是乡,积于今六十岁矣,而乡邻之生日蹙,殚其地之出 A、我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!(水干了的车辙。) 竭其庐之入,号呼而转徙,饥渴而顿踣,触风雨,犯寒暑,呼嘘毒疠,往往而死者相藉也,曩与 B、它虽然曾经使我们惴惴不安,去浸透了一种不可取代的香味。(小心谨慎的样子。) 吾祖居者,今其室十无一焉:与吾父居者,今其室十无二三焉;与吾居十二年者,今其室十无四 C、另一种的味儿在你心头潜滋暗长——“单调”。(生长。) 五焉。非死则徙尔而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北,哗然而骇者 D、这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。(明了简单。) 虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起,视其缶,而吾蛇尚存,则弛然而卧。谨食之,时而献焉。退而甘 4、下列关于作家作品常识关联食其土之有,以尽吾齿盖一岁之犯死者二焉;其余,则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉! A、庄周——法家——《庄子·秋水》B、茅盾一—现代子夜》今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣,又安敢毒邪? C、李商隐——唐代—《李义山诗集》D、晏殊一一宋代—《珠玉集》余闻而愈悲。孔子曰:“苛改猛于虎也。”吾尝疑乎是,今以蒋氏观之,犹信。呜呼!孰知赋 5、下列对课文理解不全面的一项是() 敛之毒有甚是蛇者乎!故为之说,以俟夫观人风者得焉 A、散文《草莓》由一颗晚熟的草莓引发对季节更替、生命演变的联想,表现了对生活的热 8、下列句中加点词解释有误的一项是() 愛和对生命的珍惜之情,书写了对流年似水、青春不再的感怀 A、又安敢毒邪?(毒害:祸害。)B、饥渴而顿踣。(倒仆在地 B、陆蠡的咏物抒情散文《囚绿记》一文可分为赏绿、囚绿、放绿三个部分。 C、吾恂恂而起。(提心吊胆的样子。)D、隳突乎南北。(冲撞,破坏。) C、《白杨礼赞》通过白杨树这个形象,歌颂了广大北方军民保卫祖国的英雄形象,歌颂了朴 9、下列句中加点字含义或用法相同的一项是质、坚强、团结向上的精神和意志、悍吏之来吾乡谨食之(前:用于主谓之间:后代蛇) D、成语“讳疾忌医”出自《扁鹊见蔡桓公》:这个故事告诫人们:要正视自己的缺点错误 B、退而甘食其土之有其余,则熙熙而乐不能拒绝批评帮助。 C、而乡邻之生日蹙则弛然而卧D、虽鸡狗不得宁焉今虽死乎此 6、下列说法无误的一项是() 10、下列说法有误的一项是

魏城镇中学 06 年秋第二学月测试九年级语文试题（本卷满分为 150 分，120 分钟完卷，请将答案写在答题卡上。）一、(共 21 分，每小题 3 分) 1、下列句中加点词语注音有误的一项是（） A、这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强．．（juéjiàng）挺立的一种树。 B、我要借绿色来比喻儿猗郁．．（yīyù）的年华。 C、树木是绿的，但只需吹第一阵寒风，顷刻．．（qīngkè）之间就会枯黄。 D、每当遥想过去，我就会浮想联翩．．（liánpiān）。 2、下列句中书写无误的一项是（） A、吾非至于子之门，则殆矣。吾常见笑于大方之家。 B、疾在腠里，烫熨之所及也。 C、临行时我珍重的开释了这永不屈服于黑暗的囚人。 D、黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如底。 3、下列句中加点字词解释有误的一项是。（） A、我怀念着绿色，如同涸辙．．的鱼盼等着雨水！（水干了的车辙。） B、它虽然曾经使我们惴惴．．不安，去浸透了一种不可取代的香味。（小心谨慎的样子。） C、另一种的味儿在你心头潜滋．暗长——“单调”。（生长。） D、这样了截．．爽直使公寓里伙计都惊奇了。（明了简单。） 4、下列关于作家作品常识关联不对一项是（） A、庄周——法家——《庄子·秋水》 B、茅盾——现代——《子夜》 C、李商隐——唐代——《李义山诗集》 D、晏殊——宋代——《珠玉集》 5、下列对课文理解不全面的一项是（） A、散文《草莓》由一颗晚熟的草莓引发对季节更替、生命演变的联想，表现了对生活的热爱和对生命的珍惜之情，书写了对流年似水、青春不再的感怀。 B、陆蠡的咏物抒情散文《囚绿记》一文可分为赏绿、囚绿、放绿三个部分。 C、《白杨礼赞》通过白杨树这个形象，歌颂了广大北方军民保卫祖国的英雄形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的精神和意志。 D、成语“讳疾忌医”出自《扁鹊见蔡桓公》：这个故事告诫人们：要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助。 6、下列说法无误的一项是（） A、象征就是指在写作过程中借助于某一个“物”来表达一种特殊意义的技法。 B、“诗中有画，画中有诗”是苏轼评价唐代诗人王勃时说的。 C、“柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化”一句，从柏油路晒化这个事实入手，运用比喻的手法，描写铺户门前的铜牌好像也要晒化，来烘托出太阳的毒热、烈日的威势。 D、高山阻路，进出绕道，要想改变，搬家即可，愚公却要挖山，且要其子子孙孙一直不停地挖下去，看来真是太愚蠢了。 7、有位美国老妇人来游黄山，途中不慎被荆棘划破了裤脚，游兴大减，不肯继续登山。机灵的女导游笑着对她说了一句话，这句话使得老妇人开怀大笑，高兴地继续跟导游登山观景了。根据当时的情景和女导游的身份，你认为她说的是下面的哪句话？（） A、我们黄山就是这样，荆棘多，但只要您小心点，不就不被划了吗？ B、您看我们黄山的荆棘多么热情好客，拉住您的裤子，不想让您走呢！ C、我们黄山的荆棘就是这么热情好客，它拉住您的裤子，就是不让您走。 D、我们黄山的荆棘就是这样，它不想让谁走，就划谁的裤子，您最好别走。二、（共 9 分，每小题 3 分）有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也，曩与吾祖居者，今其室十无一焉：与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒邪？” 余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。 8、下列句中加点词解释有误的一项是（） A、又安敢毒．邪？（毒害；祸害。） B、饥渴而顿踣．．。（倒仆在地） C、吾恂恂．．而起。（提心吊胆的样子。） D、隳突．．乎南北。（冲撞，破坏。） 9、下列句中加点字含义或用法相同的一项是（） A、悍吏之．来吾乡谨食之．（前：用于主谓之间；后代蛇） B、退而甘食其．土之有其．余，则熙熙而乐 C、而．乡邻之生日蹙则弛然而．卧 D、虽．鸡狗不得宁焉今虽．死乎此 10、下列说法有误的一项是

A、“说”,古代文体名,跟现在的杂文大体近似,大多借一件事或一种现象来表述作者对某句诗赞美他事物或问题的见解,常具有以小见大的特点 ⑦积累用月亮来表达离情别恨的诗句 B、本文引述孔子的话作为依据,引出全篇主旨赋敛之毒有甚是蛇,从而使人产生“千古如 ⑧课外积累写饮酒而不见“酒”字的诗韩愈《早春呈水部张十八员外》:天街小雨润如酥 C、课文最后一句反映了作者把变革这一黑暗社会现实的希望寄托在“观人风者”身上,这是应该的 ⑩孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》:八月湖水平,涵虚混太清。 D、柳宗元一生创作丰富,议论文、传记、寓言、游记都有佳作,与韩愈齐名,居“八大家”之列。五、(39分) 三、(共21分) ()(12分) 11、翻译下列句子。(4分) 绿色是多宝贵的啊! 我怀念着绿色把我的心 ①向吾不为斯役,则久已病矣等焦了。我欢喜看水白,我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原,我怀念着绿 ②孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎色,如同辙的鱼盼等着雨水!我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安 12、蒋氏的两次“戚”,各为了什么而“戚”?作者的两次“悲”,又各是为了什么?用自顿下了,我移徙小台子到题窗下,让我的面朝墙壁和小密门虽是常开着,可没人来打扰我,因已的话加以简要回答。为在这古城中我是孤独而陌生的。但我井不感到孤独。我忘记了困倦的旅程和经往的许多不快的 (4分) 记忆。我望着这小圆洞,绿叶和我对语。我了解自然无声的语言,正如它了解我的语言一样阅读《泊秦淮》,然后回答13、14题我快活地坐在我的窗前。度过了一个月,两个月,我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花者望见绿洲的欢喜,我开始了解航海的险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生 13、此诗起句所描绘的画面具有怎样的特点?(2分) 长的,绿是自然的颜色 14、真正“不知亡国恨”的是什么人?全诗表达了诗人怎样的思想感情?(4分) 19、将下列各句填入上文空格处,其顺序依次为 15、著名电影演员李雪健因扮演焦裕禄而荣获“百花奖”最佳男主角奖。在颁奖仪式上 A、它是慰安B、它是希望C、它是快乐D、它是生命他说了这么一句话:“所有的苦和累都让焦裕禄受了,所有的荣誉都让一个傻小子得了。” 20、说说文中的“我”为什么十分渴盼绿色?(3分) 李雪健这句话的意思是 2分) 16、班上举行“青春畅谈”主题班会,请你拟写一副标语。(2分) 22、大凡有思想的人都或浓或淡体会过孤独的滋味。当孤独悄然走近你,你如何面对呢?(3分) 豹每为学校决定在每个教室安装一台电视机。听到这个消息,初三(0)班同学沸腾了,大二)两片秋叶(12分发表自己的看法。(3分) 秋意浓郁,一阵风过,光秃秃的树干上地缀着几片不肯就去的枯叶,瑟缩地打着旋儿倏地,一片落叶飘进了我摊开的书页。黑黄的色,边儿早已碎败,蜷曲着身子,不知被什么中子学习尖子不无忧郁地说咬得满是疮洞。我突然想到愁,不正是心上搁了个秋么? 班长最后作了个总结,说我悲秋,我亦恋秋。每当第一片落叶从浓密的绿中飘飞下来,每当凉凉的秋无声地润了我的四、(10分,每小题1分) 窗帘,那种夹杂着甜味的愁就袭上来,牵出一线忧思,唇边会滑出一声长长的“唉",落进心底, 化作一怀莫名的悲哀。 ①它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢,也像加过人工似的,成为一束, 人生,不都如这枯叶么?在转瞬即逝的浓绿后转黄,变黑,飘飘地落地,不知身哪一角落 ②秋水时至,百川贯河,泾流之大, 又一阵风过,叶儿在书扉上颤了颤,想要飞去,我捂住了它,想把它嵌入书中 ③陆游《游山西村》的颔联是的这本书词语太热,容不得这冰冷的形体,须得另寻一本 ④《使至塞上》中写出边塞的荒凉和沙漠的浩瀚的诗句是从枕旁的书堆上取到封未拆的信,想是同寝室的给带回来搁在那儿的,一看那刚劲的字体 ⑤苏轼的《水调歌头》中道出了千古离别的共同心原的两句是立刻就像看到了那双闪着亮点儿的眼睛,一殷热情的生命的力量关不住般的从那里面溢了出来。一名教师退休后,回到老家继续为山里的孩子们义务教学,人们用李商隐《无题》中的两于是,我的搁上了秋的心顿然感到阵麻酥酥的暖意。他爱我,但更爱大山—这使我气恼,大

A、“说”，古代文体名，跟现在的杂文大体近似，大多借一件事或一种现象来表述作者对某些事物或问题的见解，常具有以小见大的特点。 B、本文引述孔子的话作为依据，引出全篇主旨赋敛之毒有甚是蛇，从而使人产生“千古如是” 的感慨。 C、课文最后一句反映了作者把变革这一黑暗社会现实的希望寄托在“观人风者”身上，这是应该的。 D、柳宗元一生创作丰富，议论文、传记、寓言、游记都有佳作，与韩愈齐名，居“八大家”之列。三、（共 21 分） 11、翻译下列句子。（4 分） ①向吾不为斯役，则久已病矣。 ②孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！ 12、蒋氏的两次“戚”，各．为了什么而“戚”？作者的两次“悲”，又各．是为了什么？用自．己的话．．．加以简要回答。（4 分）阅读《泊秦淮》，然后回答 13、14 题烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 13、此诗起句所描绘的画面具有怎样的特点？（2 分） 14、真正“不知亡国恨”的是什么人?全诗表达了诗人怎样的思想感情？（4 分） 15、著名电影演员李雪健因扮演焦裕禄而荣获“百花奖”最佳男主角奖。在颁奖仪式上，他说了这么一句话：“所有的苦和累都让焦裕禄受了，所有的荣誉都让一个傻小子得了。” 李雪健这句话的意思是。（2 分） 16、班上举行“青春畅谈”主题班会，请你拟写一副标语。（2 分） 17、学校决定在每个教室安装一台电视机。听到这个消息，初三（10）班同学沸腾了，大家纷纷发表自己的看法。（3 分）宣传委员高兴地说：；学习尖子不无忧郁地说：；班长最后作了个总结，说：。四、（10 分，每小题 1 分） 18、默写填空 ①它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，。 ②秋水时至，百川贯河，泾流之大，，。 ③陆游《游山西村》的颔联是，。 ④《使至塞上》中写出边塞的荒凉和沙漠的浩瀚的诗句是，。 ⑤苏轼的《水调歌头》中道出了千古离别的共同心原的两句是，。 ⑥一名教师退休后，回到老家继续为山里的孩子们义务教学，人们用李商隐《无题》中的两句诗赞美他：，。 ⑦积累用月亮来表达离情别恨的诗句：，。 ⑧课外积累写饮酒而不见“酒”字的诗句：，。 ⑨韩愈《早春呈水部张十八员外》:天街小雨润如酥，。 ⑩孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》:八月湖水平，涵虚混太清。，。五、（39 分）（一）（12 分）绿色是多宝贵的啊！，，，。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下了，我移徙小台子到圆窗下，让我的面朝墙壁和小窗。门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生的。但我并不感到孤独。我忘记了困倦的旅程和经往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。 19、将下列各句填入上文空格处，其顺序依次为（2 分） A、它是慰安 B、它是希望 C、它是快乐 D、它是生命 20、说说文中的“我”为什么十分渴盼绿色？（3 分） 21、依照画线句子写一句话，。（4 分） 22、大凡有思想的人都或浓或淡体会过孤独的滋味。当孤独悄然走近你，你如何面对呢？（3 分）（二）两片秋叶（12 分）秋意浓郁，一阵风过，光秃秃的树干上颤颤地缀着几片不肯就去的枯叶，瑟缩地打着旋儿。倏地，一片落叶飘进了我摊开的书页。黑黄的色，边儿早已碎败，蜷曲着身子，不知被什么虫子咬得满是疮洞。我突然想到愁，不正是心上搁了个秋么？我悲秋，我亦恋秋。每当第一片落叶从浓密的绿中飘飞下来，每当凉凉的秋无声地润了我的窗帘，那种夹杂着甜味的愁就袭上来，牵出一线忧思，唇边会滑出一声长长的“唉”，落进心底，化作一怀莫名的悲哀。人生，不都如这枯叶么？在转瞬即逝的浓绿后转黄，变黑，飘飘地落地，不知葬身哪一角落。又一阵风过，叶儿在书扉上颤了颤，想要飞去，我捂住了它，想把它嵌入书中，双觉得摊开的这本书词语太热，容不得这冰冷的形体，须得另寻一本。从枕旁的书堆上取到一封未拆的信，想是同寝室的给带回来搁在那儿的，一看那刚劲的字体，立刻就像看到了那双闪着亮点儿的眼睛，一股热情的生命的力量关不住般的从那里面溢了出来。于是，我的搁上了秋的心顿然感到一阵麻酥酥的暖意。他爱我，但更爱大山——这使我气恼，大

学毕业后,他选择了大山吃过饭,父亲说:“走吧,去地里把瓜秧翻一下,要不然今年地瓜就收不到了。"我拿起头拆开封口,抽出信来,一片红红的什么被带了出来掉在地上,定睛一看,腾地甬起一股热,就走.我就不信,父亲能干,我就不行热,从心窝里往外冒的热那是一片火一般红的枫叶夏日午后的太阳实在太厉害,汗水把我弄的睁不开眼晴,要在学校,现在正是午睡的时侯, 我木然地站着,不意识地将两片秋叶腾在处。顿时,那片枯叶在红枫的映照下越发显露出我早已经呵欠连天了一看父亲,光着黑的脊梁,仍在埋头翻秧趁着父亲不注意,我跑它的可可怜!我迷惆起来,我不懂自己何故竟会生了要将这片以枯死的形体冷了人心的叶儿珍到树底下枕着锄头就睡着了起来的雅兴? 好像没过多大一会儿,我就被父亲推酲。睁开眼,我看到父亲冷冷的眼神,那眼神很复杂你爱这大山的红枫么?“那双详滋着生命力的眼請町住我说,“是的,它也坠落于肃杀的秋既有不屑、郾夷,也有悲哀、绝望,还有许多我一下子说不出的内容风之中,然而,它却是挤尽了热,将自己烧得通红,用自己最后的生命,给寒冷的世界装点上 “当庄稼人你也不够格,躺在地头睡觉庄稼就会长出来?你那个样,二流子也比你强。你哄庄片红于二月花的色彩稼一天,庄稼就哄你一牟。赶快起来! 我慢慢感觉到,心上搁个秋,井不尽是愁。人生的春固然可爱,但也用不着为留它不住而无父亲的眼神让我受不了,找的后脊早巳经汗流下来了,不是热汗,是冷汗发愁,即使到了秋,也还有这烧红了的枫叶,何况春后面还有夏哩当天晚上,回到家,我觉得浑身骨头都散了。提着胳膊上巳经晒脱了皮的地方,我的心乱成我于是将那枯叶弹出窗外,将那片来自大山的红枫嵌进了书叶。 23、标题的“两片秋叶”一片是指一片是指。(均不超第二天早上,天刚蒙亮,父亲又把我推起来。一睁眼,又是那眼神.…我坐起来,恶狠狠过8个字)(2分) 地说了一句:“我要上学!” 24、作者将两片秋叶放在一起对比,领悟到它们的相同和不同之处。(6分) 后来的事情变得很简单。高考后,我上了大学中文系。再后来,到电视台当上了一名记者相同之处是 (不超过12个字) 尽管远离家乡,远离了父亲,但那眼神始终占据了我的记忆,回想起来就让我不忘。不同之处是:前者 (不超过12个字)后者 (不超过25个字) 时至今日,我最喜欢的歌还是蔡琴《你的眼神》这首歌的旋律很美,很忧郁,很沉静,很悠 25、作者在第2自然段中写到“我悲秋,我亦恋秋。”(4分) 远,父亲的眼神不这祥,但我想起来却抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外,望着满天的繁星 (1)作者为什么“悲秋”? 我不由喃喃自语:“山一样沉默的父亲,我忘不了你的眼神!”(选自《青年博览》作者黄赋 (2)联系全文看,作者为什么“恋秋”? 三)父亲的眼神(15分) 26、“一个背彤,让朱自清潸然泪下:一个眼神,让我终身悚然汗下。”从全文看,这句话有一个背影,让朱自清清然泪下;一个眼神,让我终身悚然汗下。什么作用?(2分) 那是在我上中学时,因为有腿科”,加上当时传说文理不再分科,所以,尽管我的语文 27、“我坐起来,恶狠狠地说了句:‘我要上学”中的“恶狠狠”体现了“我”什么心理?(3分) 英语成绩居班里前几名,但是数理化成绩却出奇地差。这样的恃况下,肯定高考无望。因此,高 28、“你哄庄稼一天,庄稼就哄你一年。”“父亲”用朴素的话道出了深刻的生活哲理,从中你一期未考试前,我彻底失望,回到家里。感悟到什么?(3分) 因自觉惭愧,回到家听说父亲正在田里拔草,我赶紧戴上草帽,到田里帮忙。学都上不好 29、“那眼神始终占据了我的记忆,回想起来就让我不安。”请根据文煮说说为什么父亲的眼再不勤快一点,会被人骂为二流子的顶着烈日,到了田里,我告诉父亲,不想再上学,反且神会让我吓不安.(2分) 学不妤了,还不如回家种田。 30、“我的心乱成了一锅粥”一句表现了“我”复杂的内心情感。请揣摩“我” 我以为父亲会勃然大怒,他对我寄子很大的希望,当了一辈子的睁静眼”,他不想我走他的表示心理活动的文字。(字数在30字左右)(5分) 老路。但是,父亲始终埋着头,并不理会我,好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火,却怕六、作文(50分) 父亲的沉默。我不敢再说话了,只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒,汗水在身上像虫一 31、芊芊芦苇,触动了文人的心灵:巍巍“神舟”,触动了国人的心灵:眷眷亲情,触动了样爬,衣服贴在身上,抬起头,父亲仍然在埋头拔草,我怎好意思停下来子的心灵信大千世界一字也有许多触动你心灵的人、事、景。请以触动了我午,回家吃过饭,父亲仍然没有就我退学的事发表意见让我说什么好?情况很不妙,我的心灵”为题,写一篇不少于60y字的文章知道,越是在闷热干燥的夏日午后,越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默,让我忐忑不

学毕业后，他选择了大山！拆开封口，抽出信来，一片红红的什么被带了出来掉在地上，定睛一看，腾地涌起一股热，热，从心窝里往外冒的热——那是一片火一般红的枫叶。我木然地站着，不意识地将两片秋叶搁在一处。顿时，那片枯叶在红枫的映照下越发显露出它的可憎可怜！我迷惘起来，我不懂自己何故竟会生了要将这片以枯死的形体冷了人心的叶儿珍藏起来的雅兴？ “你爱这大山的红枫么？”那双洋溢着生命力的眼睛盯住我说，“是的，它也坠落于肃杀的秋风之中，然而，它却是挤尽了热，将自己烧得通红，用自己最后的生命，给寒冷的世界装点上一片红于二月花的色彩……” 我慢慢感觉到，心上搁个秋，并不尽是愁。人生的春固然可爱，但也用不着为留它不住而无端发愁，即使到了秋，也还有这烧红了的枫叶，何况春后面还有夏哩。我于是将那枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书叶。 23、标题的“两片秋叶”一片是指，一片是指。（均不超过 8 个字）（2 分） 24、作者将两片秋叶放在一起对比，领悟到它们的相同和不同之处。（6 分）相同之处是。（不超过 12 个字）不同之处是：前者；（不超过 12 个字）后者。（不超过 25 个字） 25、作者在第 2 自然段中写到“我悲秋，我亦恋秋。”（4 分） (1) 作者为什么“悲秋”？ (2) 联系全文看，作者为什么“恋秋”？（三）父亲的眼神（15 分）一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。那是在我上中学时，因为有“瘸腿科”，加上当时传说文理不再分科，所以，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。这样的恃况下，肯定高考无望。因此，高一期未考试前，我彻底失望，回到家里。因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反且学不妤了，还不如回家种田。我以为父亲会勃然大怒，他对我寄子很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来…… 中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见。让我说什么好？情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默，让我忐忑不安。吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄的睁不开眼晴，要在学校，现在正是午睡的时侯，我早已经呵欠连天了——看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容…… “当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来？你那个样，二流子也比你强。你哄庄稼一天，庄稼就哄你一牟。赶快起来！” 父亲的眼神让我受不了，找的后脊早巳经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。提着胳膊上巳经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神……我坐起来，恶狠狠地说了一句：“我要上学！” 后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。尽管远离家乡，远离了父亲，但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不忘。时至今日，我最喜欢的歌还是蔡琴《你的眼神》。这首歌的旋律很美，很忧郁，很沉静，很悠远，父亲的眼神不这祥，但我想起来却抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着满天的繁星，我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲，我忘不了你的眼神！” （选自《青年博览》作者黄赋，有改动） 26、“一个背彤，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。”从全文看，这句话有什么作用？（2 分） 27、“我坐起来，恶狠狠地说了句：‘我要上学”中的“恶狠狠”体现了“我”什么心理？（3 分） 28、“你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。”“父亲”用朴素的话道出了深刻的生活哲理，从中你感悟到什么？（3 分） 29、“那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不安。”请根据文煮说说为什么父亲的眼神会让“我”不安。（2 分） 30、“我的心乱成了一锅粥”一句表现了“我”复杂的内心情感。请揣摩“我”当时的心理，写一段表示心理活动的文宇。（字数在 30 字左右）（5 分）六、作文（50 分） 31、芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；……相信大千世界一字也有许多触动你心灵的人、事、景。请以“ ，触动了我的心灵”为题，写一篇不少于 600 字的文章

3.B(“惝惴”是发愁又害怕的样子)4.A(庄子是道家)5.B(赏绿、囚绿、⑩_气蒸云梦泽,波憾岳阳城放绿,思绿四个部分)6.B(是王维)C(是夸张)D(是愚者不愚)7.8.A五(共39分) (毒:怨恨)9.A(用于主谓之间,取消句子的独立;代蛇)B(代,他的;其它)(一)(12分) C(转接;修饰)10.C(是无可奈何的) 19.DBAC(2分) 三、(21分) 20.绿使孤独的我不再孤独,困倦(3分) ①略 (4分) 22.言之有理即可(3分) 1(4分)第一个“是悲伤的意思,是蒋氏为自己三代悲修命运而;第(二)(12分) 二个“戚”是悲苦的意思,是蒋氏听说要更役复赋而“戚第一个“悲”是同23.秋天飘落的枯叶;朋友寄来的红叶(或来自大山的红叶)。(2分) 情的意思,是为蒋氏三代而悲;第二个“悲是悲痛,痛苦之意,是为赋敛之毒甚于2,相同之处是秋天的落吐不同之处是:前者写满了苍凉的秋的落叶 13.矇胧(迷茫),冷寂(悲凉)(2分) 后者洋溢着生命力的红叶(烧尽生命装点世界的红叶)_。(6分) 14.指醉生梦死的统治者;诗人忧国忧民(4分) 25.①是因为秋的萧瑟无情 15.因为我塑造了一个为百姓苦和累的焦裕禄形象而受到观众的认可(2分)②即使到了秋,也还有这烧红了的枫叶,何况春后面还有夏哩,(4分) 16.示例:1“我的青春我做主”;2“莫让青春付水流”;3“谈青春,话未来”等(三)(15分) (2分) 26.结构上总领全文;内容上点明题意(表明父亲的眼神对“我”影响之大)_(2 17.宣传委员高兴地说盲之有理即可习尖子不无忧郁地说:言之有理即可 7.写出了我痛下决心、发愤求学的心理。(3分) 班长最后作了个总结,说:盲之有理即可。(3分)28.有耕耘就有收获,没有付出就没有回报,(3分) 四、(10分,每小题1分) 29.害怕自己没有理想,放弃追求;怕对学习、工作等还不够尽力;怕愧对父亲(2 18.①绝不旁逸斜出。 ②两涘渚不辩牛马。 30.此题箸案开放。可以写因承愛不了田间劳作所带来的肉体上的痛苦,无法承受回 ③山重水复疑无路柳暗花明又一村校求学而高考无墼的精神折磨,愧对亲人的愧疚心理,想要赌气争气又不能的无柰, ④大漠孤烟直长河落日圆。要求上进、奋发努力的决心等等交织在一超的复杂心理。(5分) ⑤但愿人长久,干里共婵娟 31.(50分) ⑥春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 ⑦我寄愁心与明月,随君直到夜郎西举杯邀明月对影成三人 (7、8合题即可) 草色遥看近却无

3．B（“惴惴”是发愁又害怕的样子） 4．A（庄子是道家） 5．B（赏绿、囚绿、放绿、思绿四个部分） 6．B（是王维）C（是夸张） D（是愚者不愚） 7． 8．A （毒：怨恨）9．A（用于主谓之间，取消句子的独立；代蛇）B（代，他的；其它） C（转接；修饰）10．C（是无可奈何的）三、（21 分） 11．① 略 ② 略（4 分） 12．（4 分）第一个“戚”是悲伤的意思，是蒋氏为自己三代悲惨命运而“戚”；第二个“戚”是悲苦的意思，是蒋氏听说要更役复赋而“戚”；第一个“悲”是同情的意思，是为蒋氏三代而悲；第二个“悲”是悲痛，痛苦之意，是为赋敛之毒甚于蛇而“悲”。 13．朦胧（迷茫），冷寂（悲凉）（2 分） 14．指醉生梦死的统治者；诗人忧国忧民（4 分） 15．因为我塑造了一个为百姓苦和累的焦裕禄形象，而受到观众的认可（2 分） 16．示例：1“我的青春我做主”；2“莫让青春付水流”；3“谈青春，话未来”等（2 分） 17．宣传委员高兴地说：言之有理即可；学习尖子不无忧郁地说：言之有理即可；班长最后作了个总结，说：言之有理即可。（3 分）四、（10 分，每小题 1 分） 18．① 绝不旁逸斜出。 ② 两涘渚崖之间，不辩牛马。 ③ 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ④ 大漠孤烟直，长河落日圆。 ⑤ 但愿人长久，千里共婵娟。 ⑥ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ⑦ 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 ⑧ 举杯邀明月，对影成三人。（7、8 合题即可） ⑨ 草色遥看近却无。 ⑩ 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。。五（共 39 分）（一）（12 分） 19． DBAC （2 分） 20．绿使孤独的我不再孤独，困倦（3 分） 21．略，（4 分） 22．言之有理即可（3 分）（二）（12 分） 23．秋天飘落的枯叶；朋友寄来的红叶（或来自大山的红叶）。（2 分） 24．相同之处是秋天的落叶。不同之处是：前者写满了苍凉的秋的落叶；后者洋溢着生命力的红叶（烧尽生命装点世界的红叶）。（6 分） 25．① 是因为秋的萧瑟无情 ② 即使到了秋，也还有这烧红了的枫叶，何况春后面还有夏哩。（4 分）（三）（15 分） 26．结构上总领全文；内容上点明题意（表明父亲的眼神对“我”影响之大）。（2 分） 27．写出了‘我”痛下决心、发愤求学的心理。（3 分） 28．有耕耘就有收获，没有付出就没有回报。（3 分） 29．害怕自己没有理想，放弃追求；怕对学习、工作等还不够尽力；怕愧对父亲。（2 分） 30．此题答案开放。可以写因承受不了田间劳作所带来的肉体上的痛苦，无法承受回校求学而高考无望的精神折磨，愧对亲人的愧疚心理，想要赌气争气又不能的无奈，要求上进、奋发努力的决心等等交织在一超的复杂心理。（5 分） 31．（50 分）略

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