泰格特
窗 澳 泰格特
Ⅲ
学习目标 1、正确朗读课文积累本文的生字词语 2、分析人物形象,认识人性的美与丑 3、学会塑拥有一颗真善美的心 重点对小说人物形象的分析学习 难点小说是如何塑造人物形象的
学习目标 1、正确朗读课文积累本文的生字词语 2、分析人物形象，认识人性的美与丑 3、学会塑拥有一颗真善美的心 重点 对小说人物形象的分析学习 难点 小说是如何塑造人物形象的
自主学习 1、积累字词完成练习册83页字词积累题 2、选择自已喜欢的方式读课文,然后简要复述小说情节 合作探究 1、我想评价,我认为他是一个的人,因 为 (请结合课文内容分 析) 2、找出文中运用的成语,并谈谈它们的作用 3、当远窗病人看到光秃秃的一堵墙之后,他 ●●●●●
自主学习 1、积累字词完成练习册83页字词积累题 2、 选择自己喜欢的方式读课文，然后简要复述小说情节。 合作探究 1、我想评价 ，我认为他是一个___的人，因 为 、、、、、 （请结合课文内容分 析） 2、找出文中运用的成语，并谈谈它们的作用 3、当远窗病人看到光秃秃的一堵墙之后，他……
读准字音 俯瞰(kan) 咳嗽(Sou) 泓(h6ng)胳膊肘(zhiu) 争相斗妍(yan)气喘吁吁(x)
读准字音 俯瞰 一泓 争相斗妍 气喘吁吁 咳嗽 胳膊肘 （ kàn ） ( hóng ) ( yán ) ( xū ) ( zhǒu ) ( sòu )
体感具 选择自己 吹的方式 文, 小说情节。 知情节
。 • 选择自己 喜欢的方式 读课文，然 后简要复述 小说情节。 知情节
开端:关系融洽 展“享受”到 高潮:见死不救 结局光元堯的一堵墙
开端：关系融洽 发展：从“享受”到 “困扰” 高潮：见死不救 结局：光秃秃的一堵墙
作探究 我想评价 我认为他是一个 的人,因 (请结合课文内 析) + 人物
析人物 我想评价 ， 我认为他是一个 ___的人，因 为 。 （请结合课文内 容分析）