曲周县第三中学导学案 年级:七学科:课题:《咏雪》第_1_课时授课人_ 上课时间年月日 年级班姓名 、了解作家作品 习|2积累文言字词,掌握“俄而、欣然、拟、未若”等词在特定语境中的词义 3、结合注释,运用工具书,疏通文句,理解文意,并背诵全文。 自学备注 借助工具书,参考课下注释掌握重点文言字词,疏通文意,在理解课 法文的基础上结合文中人物的语言的语句进行品味 指 津 《世说新语》两则选自 》,作者刘义庆(403-444),() 彭城(现在江苏徐州)人,他组织一批文人编写了《 》,主要记() 代士大夫的言谈、行事,较多地反映了当时土族的思想、生活和清谈放诞 的风气。(查找课本注释和练习册上的试题) 、易读错的字音。(查字典解决) 雪骤( )柳絮( )奕( 古今异义 儿女 四、1.解释下列加粗部分的含义。(查找课本注释和文言文翻译书) ①谢太傅寒雪日内集 ②俄而雪骤③撒盐空中差可拟 学探究 ④未若柳絮因风起 ⑤欣然 五、翻译下列句子。(可依据课本注释和翻译书) 学1、与儿女讲论文义: 习|2、俄而雪骤 过|3、撒盐空中差可拟: 程|4、未若柳絮因风起 六、课文翻译和内容理解 1、课文翻译。(依据课本注释和翻译书) 2、内容理解。(要在读熟和疏通文意的基础上进行) ①《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家 庭气氛? ②把雪比作盐,比作柳絮,到底哪一个好?还有更好的形容雪的比喻吗? ③“公大笑乐”该如何理解?谢太傅到底认为谁回答得最好? ④文中的谢道韫是一个什么样的人?
曲周县第三中学导学案 年级 ：七 学科： 课题：《咏雪》 第＿1＿课时 授课人＿＿＿＿＿ 上课时间＿＿年___月___日 ＿＿年级＿＿班 姓 名＿＿＿ 学 习 目 标 1、了解作家作品 2 积累文言字词，掌握“俄而、欣然、拟、未若”等词在特定语境中的词义。 3、结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意，并背诵全文。 自 学 备 注 自 学 探 究 学 法 指 津 借助工具书，参考课下注释掌握重点文言字词，疏通文意，在理解课 文的基础上结合文中人物的语言的语句进行品味。 学 习 过 程 一、《世说新语》两则选自《 》，作者刘义庆（403-444），（ ） 彭城（现在江苏徐州）人，他组织一批文人编写了《 》，主要记（ ） 代士大夫的言谈、行事，较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞 的风气。（查找课本注释和练习册上的试题） 二、易读错的字音。（查字典解决） 雪骤．（ ）柳絮．（ ）奕．（ ） 三、古今异义。 儿女 四、 1．解释下列加粗部分的含义。（查找课本注释和文言文翻译书） ①谢太傅寒雪日内集________ ②俄而雪骤___ ③撒盐空中差可拟______ __ ④未若柳絮因风起________⑤欣然_____ 五、翻译下列句子。（可依据课本注释和翻译书） 1、与儿女讲论文义： 2、俄而雪骤： 3、撒盐空中差可拟： 4、未若柳絮因风起： 六、课文翻译和内容理解。 1、课文翻译。（依据课本注释和翻译书） 2、内容理解。（要在读熟和疏通文意的基础上进行） ①《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家 庭气氛？ ②把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？还有更好的形容雪的比喻吗？ ③“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？ ④文中的谢道韫是一个什么样的人？
《世说新语》是六朝志人小说的代表作,是 (朝代)人 (姓名)组织编写的 、给加点的字注音。 雪骤()撒()盐差可拟()柳絮()无奕() 三、古今异义 儿女 四、按课文内容默写填空。 俄而雪骤,公欣然曰:“ ?”兄子胡儿曰:“ ”兄女曰: ”公大笑乐 学五、翻译句子 检1、与儿女讲论文义 测 2、俄而雪骤 3、撒盐空中差可拟: 4、未若柳絮因风起 六、说说还可以用哪些事物来比喻雪,举出并积累几句咏雪的名句 目标反思
自 学 检 测 一、《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是________（朝代）人________ （姓名）组织编写的。 二、给加点的字注音。 雪骤．（ ）撒．（ ）盐 差可拟．（ ）柳絮．（ ）无奕．（ ） 三、古今异义 儿女 四、按课文内容默写填空。 俄而雪骤，公欣然曰：“________________？”兄子胡儿曰：“____________ ____________________。”兄女曰：“________________。”公大笑乐 五、翻译句子 1、与儿女讲论文义： 2、俄而雪骤： 3、撒盐空中差可拟： 4、未若柳絮因风起： 六、说说还可以用哪些事物来比喻雪，举出并积累几句咏雪的名句。 目 标 反 思