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《咬文嚼字》 授课人:张晓波
朱光潜(1897-1986), 安徽桐城人。现代美 学家、文艺理论家。 笔名孟实、孟石。代 表作《文艺心理 学》、《诗论》 《谈美书简》、《西 方美学史》(第一部 系统论述西方美学历 史的著作)等
胞读全。提防出化的题点。优的中心论点 咬文嚼字,非这样锱铢必较不可。(第三段) 2.咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的分量,在实际上就 是调整思想和感情。(第三段) 3.在文字上推敲,骨子里实在是在思想情感上“推敲”。( 第五段) 4.文学是艰苦的事,只有刻苦自励,推陈翻新,时时求思想 情感和语言的精练与吻合,你才会逐渐达到艺术的完美。 (第八段)
速读全文，提炼出作者的观点，并找出作者的中心论点。 1. ……咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。（第三段） 2. 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就 是调整思想和感情。（第三段） 3. 在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲” 。（ 第五段） 4. 文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想 情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。 （第八段）
从实例入手,引入论题(1、2) 以静态例(《史记》李广射虎)与动态便(贾岛苦吟)初步 论证中心论点(3、4、5) 以正面例(东坡诗句等)与反面例(“套板反应”现象) ,说明咬文嚼字之难,进一步论证中心论点(6、7) 水到渠成,加以总结(8)
分析思路： 从实例入手，引入论题（1、2） 以静态例（《史记》李广射虎）与动态便（贾岛苦吟）初步 论证中心论点（3、4、5） 以正面例（东坡诗句等）与反面例（“套板反应”现象） ，说明咬文嚼字之难，进一步论证中心论点（6、7） 水到渠成，加以总结（8）
郭老改字 (正)李广射虎 阅 苏轼写诗(正) >要口 写 要 读 作 (正)贾岛吟诗 咬文嚼字一 套板反应(正) 结 达到艺术美
郭老改字 引 咬 文 嚼 字 （正）李广射虎 （正）贾岛吟诗 阅 读 要 苏轼写诗（正） 套板反应（正） 写 要 作 结 达到艺术美
比较以下语言 你这没骨气的文人! 你是没骨气的文人 你有革命家的风度 你这革命家的风度
比较以下语言 • 你这没骨气的文人！ • 你是没骨气的文人！ • 你有革命家的风度。 • 你这革命家的风度
广出猎,见草中石,以为虎而射之,中石没 镞,视之,石也。射之,终不能复入石矣。 以为虎而射之,没镞,既知其为石,因更复 射,终不能入 尝见草中有虎,射之,没镞。视之,石也
广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没 镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。 以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复 射，终不能入。 尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也
鸟宿池边树,僧敲月下门 鸟宿池边树,僧推月下门
• 鸟宿池边树，僧敲月下门。 • 鸟宿池边树，僧推月下门
品味语 我听到黄鹂的尖利的富有召唤性和启发 性的啼叫。 但总找不到它们的窠巢所在,它们是怎 样安排自己的住室和产房的呢? 从此,有很长一段时间,我不再想起黄 鹂。 我想,这种鸟儿是不能饲养的,它不久 会被折磨得死去
• 我听到黄鹂的尖利的富有召唤性和启发 性的啼叫。 • 但总找不到它们 的窠巢所在，它们是怎 样安排自己的住室和产房的呢？ • 从此，有很长一段时间，我不再想起黄 鹂。 • 我想，这种鸟儿是不能饲养的，它不久 会被折磨得死去。 品味语言
蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空;蚂 蚁摇头晃脑捋着触须,猛然间想透了什么, 转身疾行而去;瓢虫爬得不耐烦了,累了 祈祷一回便支开翅膀,忽悠一下升空了; 树于上留着一只蝉蜕,寂寞如一间空屋; 露水在草叶上滚动,聚集,压弯了草叶轰 相生长弄出的响动,窸家片刻不位 然坠地摔开万道金光。满园子都是草木