综合性学习 授课人:杨玉玲
综合性学习 授课人：杨玉玲
学习目标 提高对战争的认识,培养热爱和平的情 感和责任感; 培养资料信息搜集处理能力,锻炼围绕 某一事件进行评说的口语表达能力和针 对某一问题阐明自己观点的写作能力
学习目标 • 提高对战争的认识，培养热爱和平的情 感和责任感； • 培养资料信息搜集处理能力，锻炼围绕 某一事件进行评说的口语表达能力和针 对某一问题阐明自己观点的写作能力
写在前面的话 战争,是我们不能回避的话题。有关专家统计 人类有记载的5560年中,共发生过大小战争 14531次,平均每年26次。只有329年是和平的。 二战后的37年里,世界上爆发470余起战争。在 世界范围内,无战争的日子只有26天 这些战争给人类造成了严重灾难,使364亿人丧 生。损失的财富折合成黄金可以铺一条宽150公 里、厚10米、环绕地球一周的金带。 二战中,共有5700多万人死亡。其中,前苏联 2060万;中国1200万;波兰600万;德国730万; 日本180万。无论正义与否,战争所带来的最多 的都是死亡
写在前面的话 • 战争，是我们不能回避的话题。有关专家统计， 人类有记载的5560年中，共发生过大小战争 14531次，平均每年2.6次。只有329年是和平的。 二战后的37年里，世界上爆发470余起战争。在 世界范围内，无战争的日子只有26天。 • 这些战争给人类造成了严重灾难，使36.4亿人丧 生。损失的财富折合成黄金可以铺一条宽150公 里、厚10米、环绕地球一周的金带。 • 二战中，共有5700多万人死亡。其中，前苏联 2060万；中国1200万；波兰600万；德国730万； 日本180万。无论正义与否，战争所带来的最多 的都是死亡
战争是我们不能回避的话题。但是,生 活在和平中的我们,对战争的了解又有 多少呢?今天,就让我们借着这个学习 的机会,一起走进战争,去认真的了解 战争
• 战争是我们不能回避的话题。但是，生 活在和平中的我们，对战争的了解又有 多少呢？今天，就让我们借着这个学习 的机会，一起走进战争，去认真的了解 战争
小组活动 六要求: 根据所选内容搜集资料,具体、充分的论述, 并整理成表述性文字。 活动内容: 认识战争(战争定义;性质分类;战争的胜负取 决于什么? 当战争来临 (当战争来临,我们的人民表现 出了怎样的气概?有哪些英雄事迹?) “战争”与“和平”(“战争”与“和平”,我 们更渴望哪一个?) 和平是永久的吗?(我们能不能安享太平?) 世界何时铸剑为型?战争因何而起?怎样让侵 略者停下脚步?我们能为和平做些仟么?)
小 组 活 动 *要求： 根据所选内容搜集资料，具体、充分 的论述， 并整理成表述性文字。 *活动内容： • 认识战争（战争定义；性质分类；战争的胜负取 决于什么？） • 当战争来临……（当战争来临，我们的人民表现 出了怎样的气概？有哪些英雄事迹？） • “战争”与“和平”（ “战争”与“和平”，我 们更渴望哪一个？） • 和平是永久的吗？（我们能不能安享太平？） • 世界何时铸剑为犁？（战争因何而起？怎样让侵 略者停下脚步？我们能为和平做些什么？）
学习成果展示 由各小组选派代表上台做总结性成果展 要求:1、仪态大方,声音响亮,吐字清 晰,充分展现当代中学生的精神风貌。 2、语言流畅,观点鲜明
学习成果展示 • 由各小组选派代表上台做总结性成果展 示； • 要求：1、仪态大方，声音响亮，吐字清 晰，充分展现当代中学生的精神风貌。 2、语言流畅，观点鲜明
认识战争 1、战争定义; 2、性质分类; 3、战争的胜负取决于什么?
一、认识战争 1、战争定义； 2、性质分类； 3、战争的胜负取决于什么？
二、当战争来临 ●●●●●● 当战争来临,我们的人民表现出了怎样 的气概? 面对敌人的杀戮,我们的人民怎么办? 2、当战争来临,人民如何作为? 3、抗日战争中、解放战争中、抗美援朝战 争中,涌现出了哪些英雄的事迹?
二、当战争来临…… • 当战争来临，我们的人民表现出了怎样 的气概？ 1、面对敌人的杀戮，我们的人民怎么办？ 2、当战争来临，人民如何作为？ 3、抗日战争中、解放战争中、抗美援朝战 争中，涌现出了哪些英雄的事迹？
三、“战争”与“和平” “战争”与“和平”, 我们更渴望哪一个?
三、 “战争”与“和平” “战争”与“和平”， 我们更渴望哪一个？
四、和平是永久的吗? 1、我们能不能安享太平?当今世 界有哪些不安定的因素或隐忧?
四、和平是永久的吗？ 1、我们能不能安享太平？当今世 界有哪些不安定的因素或隐忧？