网上读写与交流 课题小组研究报告
网上读写与交流 课题小组研究报告
研究背景 互联网的出现使得地球变小了。即使远隔重阳, 样可以在瞬间互通休息。在网上,不仅可以 读到各种文章,而且还可以进行写作和文字交 流 但是,网上的信息极为丰富,几乎是无所不有, 令人眼花缭乱,有时侯也有一些东西是不好的 如何正确辨别、进行有效高效阅读和交流,对 正处于人生观、世界观形成期的中学生来说, 是一个有价值也有必要研究的问题
研究背景 • 互联网的出现使得地球变小了。即使远隔重阳， 一样可以在瞬间互通休息。在网上，不仅可以 读到各种文章，而且还可以进行写作和文字交 流。 • 但是，网上的信息极为丰富，几乎是无所不有， 令人眼花缭乱，有时侯也有一些东西是不好的。 如何正确辨别、进行有效高效阅读和交流，对 正处于人生观、世界观形成期的中学生来说， 是一个有价值也有必要研究的问题
成立研究小组 因为兴趣爱好,学期初,在三位老师的 宗合实践课题中,我们17位志同道合者 走到了一起
成立研究小组 • 因为兴趣爱好，学期初，在三位老师的 综合实践课题中，我们17位志同道合者 走到了一起
设计研究方案 在老师的指点下,我们开始意识到:我 们的研究决不是到网上冲浪、嬉戏,对 研究的目的和意义有了一定的认识。 我们将分成资料搜集、调查、访谈三个 小组开始工作,以认识网上读写与交流 的意义,掌握一定的方法,并尝试网上 读写与交流的实践活动
设计研究方案 • 在老师的指点下，我们开始意识到：我 们的研究决不是到网上冲浪、嬉戏，对 研究的目的和意义有了一定的认识。 • 我们将分成资料搜集、调查、访谈三个 小组开始工作，以认识网上读写与交流 的意义，掌握一定的方法，并尝试网上 读写与交流的实践活动
资料搜集 在老师的指导下,我们打开“新浪”、“新华” 两个网站,有了很多发现: 网上的信息,古今中外,可谓是包罗万象。 上到天文下到地理,从国家大事到个人隐私, 无不成为人们阅读的对象; (2)同一信息,在不同的网站上也会有不同的 表达,或者是详略不同,或者是报道角度不同, 或者是报道时间不同,更有甚者,连核心内容 都有可能出现差异;
资料搜集 • 在老师的指导下，我们打开“新浪” 、 “新华” 两个网站，有了很多发现： （1）网上的信息，古今中外，可谓是包罗万象。 上到天文下到地理，从国家大事到个人隐私， 无不成为人们阅读的对象； （2）同一信息，在不同的网站上也会有不同的 表达，或者是详略不同，或者是报道角度不同， 或者是报道时间不同，更有甚者，连核心内容 都有可能出现差异；
(3)网上交流十分简单,任何人随时都可 以就自己感兴趣的问题,参加网站上关 于该问题的讨论,或发表观点,或对他 人的观点作出评论; 4)任何一家网站对在该处发表的交流内 容都有一定的要求,尤其注重内容的思 想性和版权问题
（3）网上交流十分简单，任何人随时都可 以就自己感兴趣的问题，参加网站上关 于该问题的讨论，或发表观点，或对他 人的观点作出评论； （4）任何一家网站对在该处发表的交流内 容都有一定的要求，尤其注重内容的思 想性和版权问题
调查 鉴于资料组提供的发现,我们对现在中 学生网上读写与交流的目的、方法、效 率作了一些调查
调 查 • 鉴于资料组提供的发现，我们对现在中 学生网上读写与交流的目的、方法、效 率作了一些调查
·“网上读写与交流”调查问卷 学校_年级_班姓名 1.你经常上网吗? 每天 经常 偶尔 从不 2你上网的日的是否明确? 每次都很明确多时候目的明确大多时候目的不明确 般是无目的的 3你通常上网干什么 网上阅读网上写作网上交流其他(请注明) 4你经常在网上读写与交流吗? 每天 经 尔 从不 5如果你正在网上阅读,那你最有可能正在看哪一方面的内容? 新闻学习资料旅游娱乐其他(请注明) ·6你通过什么方式搜索网上阅读的内容? 确定主题,用关键 索随意浏览大型网站,遇到有兴趣的点 击阅读在他人的推荐下搜索阅读其他(请注明) 7网上写作,更多写什么? 网上写信 与他人交流信息,参与讨论 利用网络收集材料,写研究性文章其他(请注明) 8你如何看待中学生进行网上读写与交流的利弊问题?(自答题)
• “网上读写与交流”调查问卷 • 学校 年级 班 姓名 • 1.你经常上网吗？ • 每天 经常 偶尔 从不 • 2.你上网的目的是否明确？ • 每次都很明确 大多时候目的明确 大多时候目的不明确 • 一般是无目的的 • 3.你通常上网干什么？ • 网上阅读 网上写作 网上交流 其他（请注明） • 4.你经常在网上读写与交流吗？ • 每天 经常 偶尔 从不 • 5.如果你正在网上阅读，那你最有可能正在看哪一方面的内容？ • 新闻 学习资料 旅游 娱乐 其他（请注明） • 6.你通过什么方式搜索网上阅读的内容？ • 确定主题，用关键字搜索 随意浏览大型网站，遇到有兴趣的点 击阅读 在他人的推荐下搜索阅读 其他（请注明） • 7.网上写作，更多写什么？ • 网上写信 与他人交流信息，参与讨论 • 利用网络收集材料，写研究性文章 其他（请注明） • 8.你如何看待中学生进行网上读写与交流的利弊问题？（自答题） • 调查人：
调查结果显示 我们很多同学偶尔才上网,占47%,更有23.5 %的同学从不上网 每次上网目的很明确的同学并不多,只有529 6,有196%的同学上网从来没有目的 在网上阅读的内容非常分散,且人数比例不很 协调 能利用搜索引擎提高阅读速度和效率的同学不 少,占61.7%,但还是有363%的同学不会运 用这一技术; 进行网上写作的同学很少,只有12.7%; 很多同学认为网上读写有利于拓宽视野,加快 速度,但是,受经济条件和计算机技术的限制, 许多回学并不习惯网上读写与交流
• 调查结果显示： • 我们很多同学偶尔才上网，占47％，更有23.5 ％的同学从不上网； • 每次上网目的很明确的同学并不多，只有52.9 ％，有19.6％的同学上网从来没有目的； • 在网上阅读的内容非常分散，且人数比例不很 协调； • 能利用搜索引擎提高阅读速度和效率的同学不 少，占61.7％，但还是有36.3％的同学不会运 用这一技术； • 进行网上写作的同学很少，只有12.7％； • 很多同学认为网上读写有利于拓宽视野，加快 速度，但是，受经济条件和计算机技术的限制， 许多同学并不习惯网上读写与交流
上网目的 60 50 40 30 系列1 20 10 很明确大多不明确大多明确 不明确
上网目的 0 1 0 2 0 3 0 4 0 5 0 6 0 很明确 大多不明确 大多明确 不明确 系列1