又化生·活译丛 《宽容》序言 宽容 房龙/著 诈卫靳琴微/译 房龙 教学目的: 1分析评价本文反传统变革思想。 2.分析评价本文独特的写作方法 周wr 3.借鉴本文的语言和表达技巧。 学习重点:分析评价本文的思想内容。 教学难点:分析评价本文寓言式写法。 教学课时:1课时。 教学方法:自读讨论法
《宽容》序言 房龙 教学目的： 1.分析评价本文反传统变革思想。 2.分析评价本文独特的写作方法。 3.借鉴本文的语言和表达技巧。 学习重点：分析评价本文的思想内容。 教学难点：分析评价本文寓言式写法。 教学课时：1课时。 教学方法：自读讨论法
解 题 序言,说明书籍或著作的创作、出版意图 编次体例和作者情况的文章。“序”在 书籍或文章的前面,后面的称为“跋
一 .解题： 序言，说明书籍或著作的创作、出版意图， 编次体例和作者情况的文章。“序”在 书籍或文章的前面，后面的称为“跋
二作家作品介绍: 亨德里克·房龙(1882-1946)美国著名学者。他 生活在富裕的家庭,从10岁起潜心“逃避在过 去的生活中”,受人文主义的影响一贯反对愚 昧与偏执。1903年在美国、德国求学,获得博 士学位,但这没有使他飞黄腾达。他于是躲进 书舍于1921年写出《人类的故事》,一举成名, 从此饮誉世界,直至1946年去世 房龙多才多艺,能说会写10种文字,擅长于拉小 提琴,还能画画,他的著作插图全部出于自己 之手
二.作家作品介绍： 亨德里克·房龙（1882—1946）美国著名学者。他 生活在富裕的家庭，从10岁起潜心“逃避在过 去的生活中”，受人文主义的影响一贯反对愚 昧与偏执。1903年在美国、德国求学，获得博 士学位，但这没有使他飞黄腾达。他于是躲进 书舍于1921年写出《人类的故事》，一举成名， 从此饮誉世界，直至1946年去世。 房龙多才多艺，能说会写10种文字，擅长于拉小 提琴，还能画画，他的著作插图全部出于自己 之手
解词,注音 深澽(su):深。嵥的山谷。 深奥。哲理深邃。 2、蜿蜒( wanyan):蛇类爬行的样子。 (山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延仲。 3、绵亘( miangen):连接不断(多指山脉等)。 4、绰(chu)有余裕:绰:宽裕。 5、饮(yin)牲口:给牲畜水喝 6、裹泱( xiedu):(书)轻慢;不严肃。 7、跋涉( bashe)睇形农旅途艰苦 8、天伦n):(书)指父子、兄弟等关糸
一、解词，注音。 1、深邃（ ）： 2、蜿蜒（ ）： 3、绵亘（ ）： 4、绰（ ）有余裕： 5、饮（ ）牲口： 6、亵渎（ ）： 7、跋涉（ ）： 8、天伦（ ）： suì 深。深邃的山谷。 深奥。哲理深邃。 wānyán 蛇类爬行的样子。 （山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸。 miángèn 连接不断（多指山脉等）。 chuò 绰：宽裕。 yìn 给牲畜水喝 xièdú (书)轻慢；不严肃。 báshè 形容旅途艰苦 lún （书）指父子、兄弟等关系
9、陈尸崖脚:陈:安放、摆设。 10、弥(mi)天大罪:弥:遍、满。 11、(mou)子指瞳人,泛指眼睛。 12、杀一儆(ng)百“儆”,亦作“警”。诅 旬己觉悟而不犯错误。 13、饿殍(piao):饿死的人。 14、内疚():内心感觉惭愧不安
9、陈尸崖脚： 10、弥（ ）天大罪： 1 1、眸（ ）子： 12、杀一儆（ ）百： 13、饿殍（ ）： 14、内疚（ ）： mí 陈：安放、摆设。 弥：遍、满。 móu 本指瞳人，泛指眼睛。 jĭng “儆”，亦作“警”。让人 自己觉悟而不犯错误。 piăo 饿死的人。 jiù 内心感觉惭愧不安
四读书思考问题 1.从整体看,无知山谷的故事反映了哪些历史规 律? 2.先驱者悲剧的根源是什么?无知山谷中的律法 是怎样的律法? 3.先驱者明知自己为律法所不容,为什么偏要离 开山谷去寻找外面的世界?为什么又偏要回 到无知山谷? 4.守旧老人所代表的反动保守势力有哪些特点? 5.无知山谷的群众前后有什么不同?他们在内疚 之余,应该吸取什么教训? 6这篇序言写作上对你有哪些启示? 7.“宽容”与“律法”的关系如何?文中的律法为 何该取缔?
四.读书思考问题： 1.从整体看，无知山谷的故事反映了哪些历史规 律？ 2.先驱者悲剧的根源是什么？无知山谷中的律法 是怎样的律法？ 3.先驱者明知自己为律法所不容，为什么偏要离 开山谷去寻找外面的世界？为什么又偏要回 到无知山谷？ 4.守旧老人所代表的反动保守势力有哪些特点？ 5.无知山谷的群众前后有什么不同？他们在内疚 之余，应该吸取什么教训？ 6.这篇序言写作上对你有哪些启示？ 7.“宽容”与“律法”的关系如何？文中的律法为 何该取缔？
无知的山谷 孤独漫游者 理想的家园 可怕的冬天 纪念的石碑 )
无知的山谷 孤独漫游者 理想的家园 可怕的冬天 纪念的石碑
守旧老人:固守古老律法,采用欺骗手段,陷害一切 “异端”。 先驱者:敢于质疑,冲破一切枷锁,勇敢探索,最后 为真理献身。 无知之人:由于无知、愚昧,客观上成了守旧力量的 帮凶
守旧老人：固守古老律法，采用欺骗手段，陷害一切 “异端”。 先驱者： 敢于质疑，冲破一切枷锁，勇敢探索，最后 为真理献身。 无知之人：由于无知、愚昧，客观上成了守旧力量的 帮凶
特点 结果 固守 阻碍人们 守旧老人欺骗 遭到谴责 反提 陷害 对倡 哲理禁宽 怀疑、冲破 得到尊崇 →>锢容 先驱者 勇敢探索 受到纪念 压质 为真理献身 制疑 无知 内疚 无知之人愚昧 纪念 帮凶
守旧老人 先驱者 无知之人 特点 固守 欺骗 陷害 怀疑、冲破 勇敢探索 为真理献身 无知 愚昧 帮凶 结果 阻碍人们 遭到谴责 得到尊崇 受到纪念 内疚 纪念 哲理 提倡宽容质疑 反对禁锢压制
山谷 无知的领域 小溪 知识的源泉 守旧老人 反动守旧的势力 山的那边—新的世界,具有新生力量的美好生活 漫游者 追求新生力量的勇敢的探险者
山谷—— 小溪—— 守旧老人—— 山的那边—— 漫游者—— 无知的领域 知识的源泉 反动守旧的势力 新的世界，具有新生力量的美好生活 追求新生力量的勇敢的探险者