曹雪芹
曹雪芹
教学目标 1、掌握文学常识——曹雪芹、 《红楼梦》 2、了解本文的内容,结构。 3、分析各人物形象
教学目标 ❖1、掌握文学常识——曹雪芹、 《红楼梦》 ❖2、了解本文的内容，结构。 ❖3、分析各人物形象
曹雪芹简介 名霑字梦防号,雪腭 芹齣家卡袭“江宁织造”达六十七年之 久。雍正初年被抄家,曹雪芹 生活由盛转衰,迁居北京, 穷困潦倒,“举家食粥”, 最后因贫病无医,心伤子夭 "泪尽而逝
名 ，字 ，号 ，又号 。 曹家世袭“江宁织造”达六十七年之 久。雍正初年被抄家，曹雪芹 生活由盛转衰，迁居北京， 穷困潦倒，“举家食粥” ， 最后因贫病无医，心伤子夭， "泪尽而逝" 。 曹雪芹简介 霑 梦阮 雪芹 芹圃、芹溪
《红楼梦》是曹雪芹 贫居北京西郊时写的,“披 阅十载,增删五次”。全 书1,后回为所練鸦 该书影响巨大,学术界产 生了以该书为研究对象的 专门学问。“红学
《红楼梦》是曹雪芹 贫居北京西郊时写的,“披 阅十载，增删五次”。全 书 回，后 回为 所续。 该书影响巨大，学术界产 生了以该书为研究对象的 专门学问 。 120 40 高鹗 “红学
满纸荒唐言,一把辛酸泪; 都云作者痴,谁解其中味? 第33回回目: 手足眈眈小动唇舌 不肖种种大承答挞 吾挨打 以中心事件为题
第33回 回目: 手足眈眈小动唇舌 不肖种种大承笞挞 宝玉挨打 以中心事件为题 满纸荒唐言,一把辛酸泪; 都云作者痴,谁解其中味?
情节发展脉络 开端(1-4)挨打的缘由雨村临门巷金 发展56挨打的过程 高潮(7-8)挨打的反响。 结局(9-11)挨打后众人的探视
开端 发展 高潮 结局 （1－4）挨打的缘由雨村临门,悲金 钏儿之死。忠顺府索人,贾环造谣。 （5－6）挨打的过程 （7－8）挨打的反响。 （9－11）挨打后众人的探视 情节发展脉络
宝玉挨打的原因是什么? 与贾雨村应酬,无精打采 在外流荡优伶,表赠私物(直接原因 在家荒疏学业,淫辱母婢 封建思想对叛逆意识的极端仇视 (根本原因)
宝玉挨打的原因是什么? 与贾雨村应酬 ，无精打采 在外流荡优伶, 表赠私物 在家荒疏学业, 淫辱母婢 (直接原因) 封建思想对叛逆意识的极端仇视 (根本原因)
宝玉挨打后各人反应如何 反映了各人怎样的地位或性格? 王夫人重视儿子,哀求丈夫,善用心机 贾母溺爱孙子,痛斥贾政,地位尊贵 王熙凤关心小叔指挥若定,精明能干 袭人照料主子,细心服侍,本份内敛
宝玉挨打后各人反应如何， 反映了各人怎样的地位或性格? 王夫人 贾母 王熙凤 袭人 关心小叔,指挥若定，精明能干 照料主子,细心服侍，本份内敛 重视儿子,哀求丈夫，善用心机 溺爱孙子,痛斥贾政，地位尊贵
千丝万缕析矛盾 父子矛盾:正统—叛逆 冷母子矛盾:分权—维权 夫妻矛盾:严厉—溺爱嫡庶 兄弟矛盾:避管一争爱矛盾 今主仆矛盾:服从—一渎职
千丝万缕析矛盾 ❖父子矛盾： ❖母子矛盾： ❖夫妻矛盾： ❖兄弟矛盾： ❖主仆矛盾： 嫡庶 矛盾 正统——叛逆 严厉——溺爱 分权——维权 避管——争爱 服从——渎职
《红楼梦》常用的一种写法 围绕着某个中心事件,展示其 他种种人不同的反应,充分展现各自 的身分、地位和性格。 作用:借一个事件,通过不同人物 的行为言语及人物间的相互烘托对 比,使每个人物都显得立体而丰满
围绕着某个中心事件，展示其 他种种人不同的反应,充分展现各自 的身分、地位和性格。 作用：借一个事件，通过不同人物 的行为言语及人物间的相互烘托对 比，使每个人物都显得立体而丰满。 《红楼梦》常用的一种写法: