《E三打》 传偷省县中学积忘明
《宝玉挨打》 甘肃省金塔县中学杜志明
教学目的标 1打了解“宝玉挨打”一节在《红楼梦》 中的地位——这是全书上半部的高潮, 是两种思想观念的一次大冲撞 ■2理清全文思路,体会作品情节设计方 面的特色 3.学会用比较的方法分析人物形象,透 视人物性格,提高学生鉴赏文学作品 的能力
教学目的标 ◼ 1.了解“宝玉挨打”一节在《红楼梦》 中的地位——这是全书上半部的高潮， 是两种思想观念的一次大冲撞。 ◼ 2.理清全文思路，体会作品情节设计方 面的特色。 ◼ 3.学会用比较的方法分析人物形象，透 视人物性格，提高学生鉴赏文学作品 的能力
导语设计 ■《红楼梦》以日常生活作为艺术的表 现对象,用现实主义的手法细致地描 写了日常生活中的波澜起伏,这部不 以惊险情节见长的古典小说经久不衰, 其艺术成就及思想价值均达到了我国 古典小说的极致。今天我们就以小说 中“宝玉挨打”的片断为例,体味这 种情节波澜的设计之妙
一、导语设计 ◼《红楼梦》以日常生活作为艺术的表 现对象，用现实主义的手法细致地描 写了日常生活中的波澜起伏，这部不 以惊险情节见长的古典小说经久不衰， 其艺术成就及思想价值均达到了我国 古典小说的极致。今天我们就以小说 中“宝玉挨打”的片断为例，体味这 种情节波澜的设计之妙
二、解题 本文节选自《红楼梦》120回本中第 33回和第34回,即“手足耽耽小动唇 舌,不肖种种大承笞挞”,“情中情 因情感妹妹,错里错以错劝哥哥”。 “宝玉挨打”是小说上半部的一大高 潮,写出了宝玉和整个封建势力的矛 盾日益尖锐化,随着文中导火索的铺 设引发了这一场不可避免的冲突
二、解题 ◼本文节选自《红楼梦》120回本中第 33回和第34回，即“手足耽耽小动唇 舌，不肖种种大承笞挞” ， “情中情 因情感妹妹，错里错以错劝哥哥” 。 “宝玉挨打”是小说上半部的一大高 潮，写出了宝玉和整个封建势力的矛 盾日益尖锐化，随着文中导火索的铺 设引发了这一场不可避免的冲突
整体把握,理清思路 ■记得吴功正先生讲到《红楼梦》情节设计的特色 时,曾将起伏跌宕的情节论为三态:一是“潜流 暗滚”,矛盾的积聚时期,表面看似平静的水面 实际上内中包含着冲突和斗争的潜流;二是“惊 涛大作”,对立双方矛盾冲突激化,失去了平衡, 表面与内在都以非常的形态出现;三是“余波涟 漪”,冲突过后,不是戛然而止,而是波纹荡漾, 进一步深化矛盾,为下一轮冲突埋下伏笔。其中 “宝玉挨打”这一片断就充分体现了这个特点, 请同学们快速阅读全文,看看本文是怎样具体体 现的?
整体把握，理清思路 ◼ 记得吴功正先生讲到《红楼梦》情节设计的特色 时，曾将起伏跌宕的情节论为三态：一是“潜流 暗滚”，矛盾的积聚时期，表面看似平静的水面， 实际上内中包含着冲突和斗争的潜流；二是“惊 涛大作”，对立双方矛盾冲突激化，失去了平衡， 表面与内在都以非常的形态出现；三是“余波涟 漪”，冲突过后，不是戛然而止，而是波纹荡漾， 进一步深化矛盾，为下一轮冲突埋下伏笔。其中 “宝玉挨打”这一片断就充分体现了这个特点， 请同学们快速阅读全文，看看本文是怎样具体体 现的？
依据“三态”理论快速理清全文 的情节层次 全文分三部分,一是打前 交待起因;二是宝玉挨打 以贾政与王夫人、贾母之 间的冲突为主;三是打后 其他人的反应
依据“三态”理论快速理清全文 的情节层次 ◼全文分三部分，一是打前 交待起因；二是宝玉挨打， 以贾政与王夫人、贾母之 间的冲突为主；三是打后 其他人的反应
问题一:思考引发宝玉挨打的 事件是什么? n:①宝玉因悲金钏之死, 陪客葳葳蕤蕤;②忠顺 府告宝玉引逗琪官之状 ③贾环诬告宝玉强奸金 钏未遂
问题一：思考引发宝玉挨打的 事件是什么？ ◼ ：①宝玉因悲金钏之死， 陪客葳葳蕤蕤；②忠顺 府告宝玉引逗琪官之状； ③贾环诬告宝玉强奸金 钏未遂
事紧接一事,层层深入, 丝丝入扣,情节高潮到了 非如此不可的境地。这其 间贾政的神色变化也很有 层进性,请同学们从书中 快速找出对贾政神色变化 的描写
一事紧接一事，层层深入， 丝丝入扣，情节高潮到了 非如此不可的境地。这其 间贾政的神色变化也很有 层进性，请同学们从书中 快速找出对贾政神色变化 的描写