题必修五专题一科学之光课型自读课时间 2010、9 《足下的文化与野草之美》 教学、理解作者的设计理念 目标、培养提取信息的能力 重点1、把握文本说明的逻辑顺序 难点2、理解作者“足下的文化与野草之美”的设计理念。 教学方自读1、以引导和点拨为主要教法,引入思考与评价 式方法 2、以欣赏和探讨为主要学法,展开讨论与交流。 课时安教学安排一课时 排 教学 教法或点 过程 主 要 内 容 拨的方法 知识要点 或反思 【导入】 1.作者介绍 俞孔坚,1963年生,浙江金华人。1987年获北京林业大学园 林系硕士学位,并留校任教5年。1995年获美国哈佛大学设 学博士学位,主攻景观规划和城市设计。1995~1997年任 美国SWA集团景观规划与城市设计师和项目负责人,1997年 回国。回国后,致力于发展中国的城市规划和城市设计事业 创立了“北京大学景观规划设计中心”,并担任该中心主任 要著作有《生物与文化基因上的图式》《理想景观探源》《景 观:文化、生态与感知》《高科技园区景观设计一一从硅谷到 中关村》等。 俞孔坚17岁离家到北京念书,当时母亲给他带了一包家乡的 士。现在25年过去了,这包土一直陪他进京、赴美、回国, 他把土跟博士服搁在一块,并将自己的设计院也命名为“土 人”。俞孔坚鼓励十几岁的儿子利用暑假期间回金华探访俞氏 的家族史,看看当年他曾留连的小溪、池塘和芦苇荡,看看 年滋养过村里好几辈人的土地,儿子拍回很多照片,内心触动 很大。俞孔坚开心大笑道:“看,这就是俞氏寻根之旅。要让 他认同,需要一个过程
题 必修五 专题一 科学之光 《足下的文化与野草之美》 课型 自读课 时间 2010、9 教学 目标 1、理解作者的设计理念； 2、培养提取信息的能力； 重点 难点 1、把握文本说明的逻辑顺序； 2、理解作者“足下的文化与野草之美”的设计理念。 教学方 式方法 自读 1、以引导和点拨为主要教法，引入思考与评价； 2、以欣赏和探讨为主要学法，展开讨论与交流。 课时安 排 教学安排一课时。 教学 过程 主 要 内 容 教法或点 拨的方法, 知识要点 或反思 【导入】 1．作者介绍 俞孔坚，1963 年生，浙江金华人。1987 年获北京林业大学园 林系硕士学位，并留校任教 5 年。1995 年获美国哈佛大学设 计学博士学位，主攻景观规划和城市设计。1995～1997 年任 美国 SWA 集团景观规划与城市设计师和项目负责人，1997 年 回国。回国后，致力于发展中国的城市规划和城市设计事业， 创立了“北京大学景观规划设计中心”，并担任该中心主任。 主要著作有《生物与文化基因上的图式》《理想景观探源》《景 观：文化、生态与感知》《高科技园区景观设计——从硅谷到 中关村》等。 俞孔坚 17 岁离家到北京念书，当时母亲给他带了一包家乡的 土。现在 25 年过去了，这包土一直陪他进京、赴美、回国， 他把土跟博士服搁在一块，并将自己的设计院也命名为“土 人”。俞孔坚鼓励十几岁的儿子利用暑假期间回金华探访俞氏 的家族史，看看当年他曾留连的小溪、池塘和芦苇荡，看看当 年滋养过村里好几辈人的土地，儿子拍回很多照片，内心触动 很大。俞孔坚开心大笑道：“看，这就是俞氏寻根之旅。要让 他认同，需要一个过程
创作心语 “土人”者,替“天”行道,为“神”差使;天者,自然也 神者,地方之悠远文脉…为自然而设计,为人而设计,亦为 神而设计,以求“自然一一人一一神”之和谐。 在我看来,无所谓建筑风格,只要你能适应这块土地,能亲近 这块土地,就是好的建筑,好的人居模式。 片林荫,一条河流,一块绿地,无不潜藏着无穷的 诗意,保住这份诗意,它一定会让人获得身心再生之 感 俞孔坚 3.写作 背景 东中山著名粤中造船厂,始建于50年代初,止于90年代后学生看书 期,经历了从社会主义改造到大炼钢铁到文化大革命再到改革思考,作答 开放的岁月,这段岁月也是中国工业化进程中最艰辛而富有意 义的一段历程。粤中造船厂在鼎盛时期,曾是中山人最为骄傲 的国有企业。到1992年,随着珠江三角洲公路系统的逐渐发 达,船只作为运输交通工具日益丧失其原有的重要性,90年 代后期,船厂不得不解散。市政府决定把船厂旧址改建成公园, 成为市民休闲中心。香港和法国设计师先后做出反应,但因缺 乏深厚的文化和情感内涵,设计风格和思想都不能令人满意 后来,市政府请来了北京大学教授俞孔坚博士和他领导的景观 规划设计中心。俞教授曾经为中山市的城市规划做过专题研 究,对中山市水系、绿地系统等有着深入的了解,在他的带领 下圆满完成了对歧江公园的没计 、自读课文 思考题 (一)解题: 这个副标题应该如何理解?本文的说明对象是什么? 本文的副标题是“一个景观设计师的手记”,它表明这是一个 设计者对自己的作品的回顾和阐释,这里面有对设计的前后思 路的清理,也有对具体景观设计的考虑,结构层次清晰,主次 分明。 (二)“理解场地 分为三个标题来说明,每一小标题下为什么又用“挑战”和
2．创作心语 “土人”者，替“天”行道，为“神”差使；天者，自然也； 神者，地方之悠远文脉……为自然而设计，为人而设计，亦为 神而设计，以求“自然——人——神”之和谐。 在我看来，无所谓建筑风格，只要你能适应这块土地，能亲近 这块土地，就是好的建筑，好的人居模式。 一片林荫，一条河流，一块绿地，无不潜藏着无穷的 诗意，保住这份诗意，它一定会让人获得身心再生之 感。 ——俞孔坚 3．写作 背景 广东中山著名粤中造船厂，始建于 50 年代初，止于 90 年代后 期，经历了从社会主义改造到大炼钢铁到文化大革命再到改革 开放的岁月，这段岁月也是中国工业化进程中最艰辛而富有意 义的一段历程。粤中造船厂在鼎盛时期，曾是中山人最为骄傲 的国有企业。到 1992 年，随着珠江三角洲公路系统的逐渐发 达，船只作为运输交通工具日益丧失其原有的重要性，90 年 代后期，船厂不得不解散。市政府决定把船厂旧址改建成公园， 成为市民休闲中心。香港和法国设计师先后做出反应，但因缺 乏深厚的文化和情感内涵，设计风格和思想都不能令人满意。 后来，市政府请来了北京大学教授俞孔坚博士和他领导的景观 规划设计中心。俞教授曾经为中山市的城市规划做过专题研 究，对中山市水系、绿地系统等有着深入的了解，在他的带领 下圆满完成了对歧江公园的没计。 二、自读课文： 思考题 （一）解题： 对这个副标题应该如何理解?本文的说明对象是什么？ 本文的副标题是“一个景观设计师的手记”，它表明这是一个 设计者对自己的作品的回顾和阐释，这里面有对设计的前后思 路的清理，也有对具体景观设计的考虑，结构层次清晰，主次 分明。 （二）“理解场地” 分为三个标题来说明，每一小标题下为什么又用“挑战”和 学生看书、 思考、作答
“解决之道”来分说呢? 这是设计前对自然条件的考察,粤中造船厂作为是一个已经废 弃的工厂有许多可以利用的生态环境,同时也有一些不利因 素,因此,作者分别以“挑战”和“解决之道”为题,讲解了 在设计时一些考虑。 (三)“理解文化与传统” 1、作者是如何理解文化与传统的? 文化与传统是岐江公园设计的主要依据之一,而且公园设计所 要体现的是脚下的文化,也就是日常生活的文化,这就要求公 园在设计中要表现那些被遗忘、被鄙视、被践踏的人、事和自 然之物的故事。设计中要挖掘文化和传统的内涵来体现自然的 普通之美。 2、作者的“足下的文化”的内涵是什么? 足下的文化”按作者的解释就是:“本设计所要体现的是 脚下的文化一一日常文化,作为生活和作为城市记忆,哪怕是 昨天的记忆的历史文化,那些被遗忘、被鄙视、被践踏的人 事和自然之物的故事。”“歧江公园”使我们看到了那些被熟 视无睹的人们,推开了被时光默默湮没了的‘单位’之门,迎 面吹来清新怡和的风,听到劳动的人们在歌唱。” (四)“理解自然” 作者所说的“野草之美”的内涵是什么? “野草之美”就是:“本设计所要表现的美是野草之美,平常 之美,那些被遗忘、被鄙视、彼践踏的自然之物的美。”“野 草是美的,因为它和庄稼或鲜花在本质上并没有区别。”“新 的环境伦理则在更理性的层面上告诉人们,乡土野草是值得尊 重和爱惜的,它们之于人类和非人类的价值绝不亚于红皮书上 的一类或二类保护植物。在每天都有物种从地球上消失的今 天,在人类日益远离自然、日益园艺化的今天,乡土物种的意 义甚至比来自于异域或园艺场的奇花异木重要得多 (五)“理解设计” 阅读这部分文字,欣赏相关图片,说说你最欣赏设计师对 公园那一部分的设计?理由是什么? 歧江公园体现了设计师富于个性与创新的设计理念,在当代中
“解决之道”来分说呢? 这是设计前对自然条件的考察，粤中造船厂作为是一个已经废 弃的工厂有许多可以利用的生态环境，同时也有一些不利因 素，因此，作者分别以“挑战”和“解决之道”为题，讲解了 在设计时一些考虑。 （三）“理解文化与传统” 1、作者是如何理解文化与传统的? 文化与传统是岐江公园设计的主要依据之一，而且公园设计所 要体现的是脚下的文化，也就是日常生活的文化，这就要求公 园在设计中要表现那些被遗忘、被鄙视、被践踏的人、事和自 然之物的故事。设计中要挖掘文化和传统的内涵来体现自然的 普通之美。 2、作者的“足下的文化”的内涵是什么? “足下的文化”按作者的解释就是：“本设计所要体现的是 脚下的文化——日常文化，作为生活和作为城市记忆，哪怕是 昨天的记忆的历史文化，那些被遗忘、被鄙视、被践踏的人、 事和自然之物的故事。”“歧江公园”使我们看到了那些被熟 视无睹的人们，推开了被时光默默湮没了的‘单位’之门，迎 面吹来清新怡和的风，听到劳动的人们在歌唱。” （四）“理解自然” 作者所说的“野草之美”的内涵是什么? “野草之美”就是：“本设计所要表现的美是野草之美，平常 之美，那些被遗忘、被鄙视、彼践踏的自然之物的美。”“野 草是美的，因为它和庄稼或鲜花在本质上并没有区别。”“新 的环境伦理则在更理性的层面上告诉人们，乡土野草是值得尊 重和爱惜的，它们之于人类和非人类的价值绝不亚于红皮书上 的一类或二类保护植物。在每天都有物种从地球上消失的今 天，在人类日益远离自然、日益园艺化的今天，乡土物种的意 义甚至比来自于异域或园艺场的奇花异木重要得多。” （五）“理解设计” 1、阅读这部分文字，欣赏相关图片，说说你最欣赏设计师对 公园那一部分的设计？理由是什么？ 歧江公园体现了设计师富于个性与创新的设计理念，在当代中
国景观设计中影响很大。设计师注意保留我们日常生活中的文 化,注意人与自然的亲近和谐,所以,他没有把原先造船厂完 全推倒,而是通过设计对它进行艺术性的保留,使之成为人们 文化记忆的坐标,在公园植被绿化上,设计师注意使用当地的 乡土植物,用意也是很深的,这些都使歧江公园具有个性化的 美 2、设计师运用了哪些途径来实现其设计理念? 途径之一:尊重没有设计师的设计——尊重自然、尊重过 去的留存 途径之二:再利用 途径之三:再生设计 (六)“几点遗憾” l、作者写作最后一部分的用意是什么? 这是设计完成之后的重新审视,有些在设计的过程中就已经觉 察到了,但因种种原因而未能改变现有设计,表现了设计师的 谨的态度 你认为歧江公园体现了作者怎样的设计理念? 向读者展示了一个富有个性的公园景观设计,表现的是珍惜足 下的文化、平常的文化和因为平常而将逝去的文化的设计理 念,表达了设计师追求时间之美、工业之美。野草之美,以及 人性之真的思想。它的设计形式与思路和中国传统园林或西方 古典景观设计很不相同,它更多地吸取了现代西方景观设计 特别是城市更新和生态恢复的手法,获得了良好的视觉效果。 3、如果你参与歧江公园的设计,你觉得自己会有什么更好的 提议。可以就整体规划等来说明,也可以就某个局部来说明
国景观设计中影响很大。设计师注意保留我们日常生活中的文 化，注意人与自然的亲近和谐，所以，他没有把原先造船厂完 全推倒，而是通过设计对它进行艺术性的保留，使之成为人们 文化记忆的坐标，在公园植被绿化上，设计师注意使用当地的 乡土植物，用意也是很深的，这些都使歧江公园具有个性化的 美。 2、设计师运用了哪些途径来实现其设计理念？ 途径之一：尊重没有设计师的设计 ——尊重自然、尊重过 去的留存 途径之二：再利用 途径之三：再生设计 （六）“几点遗憾” 1、作者写作最后一部分的用意是什么? 这是设计完成之后的重新审视，有些在设计的过程中就已经觉 察到了，但因种种原因而未能改变现有设计，表现了设计师的 严谨的态度 2、你认为歧江公园体现了作者怎样的设计理念? 向读者展示了一个富有个性的公园景观设计，表现的是珍惜足 下的文化、平常的文化和因为平常而将逝去的文化的设计理 念，表达了设计师追求时间之美、工业之美。野草之美，以及 人性之真的思想。它的设计形式与思路和中国传统园林或西方 古典景观设计很不相同，它更多地吸取了现代西方景观设计， 特别是城市更新和生态恢复的手法，获得了良好的视觉效果。 3、如果你参与歧江公园的设计，你觉得自己会有什么更好的 提议。可以就整体规划等来说明，也可以就某个局部来说明