红英小学导学案 课题 足球史话 课时安排 学习目标 1、阅读课文,了解足球的发展过程。 2、培养学生独立阅读的能力 学习重难点抓住表示时间的词,把握足球发展的脉络 教学难点:为什么中国最早发明足球,而英国却是现代足球运动的起源国家? 教法品读感悟 学法讨论交流 课前准备评价单 导学过程 评议补充 导案 谈话导入,交流资料。 、检查预习情况。 1、指名读,检测是否达到读通、顺、熟及停顿。随即进行订正指导 2、检查重点词语的理解情况。3、课文的主要内容 、交流表格内容 1、小组交流2、全班交流展示3、试选择表格之一进行复述。4、小结 四、质疑:为什么中国最早发明足球,而英国却是现代足球的发源地? (宋朝“文强武弱”,统治者奢华颓废,致使世风日下,足球逐渐从 军中退出。对抗性渐弱,表演性增强,常作为宫廷宴会的助兴演出。元、 明、清三代,社会“重文轻武”以及官府种种禁令,使我国古代足球逐渐 绝迹了。) 五、课堂检测。独立完成并交流。 六、交流总结。 案 、预习任务: (一)、搜集有关足球的资料 (二)、初读课文,解决字词,了解课文主要内容。 (三)、熟读课文,理清文章思路
红英小学导学案 课 题 足球史话 课时安排 1 学习目标 1、阅读课文，了解足球的发展过程。 2、培养学生独立阅读的能力。 学习重难点 抓住表示时间的词，把握足球发展的脉络。 教学难点：为什么中国最早发明足球，而英国却是现代足球运动的起源国家？ 教 法 品读感悟 学 法 讨论交流 课前准备 评价单 导 学 过 程 评议补充 导 案 一、谈话导入，交流资料。 二、检查预习情况。 1、指名读，检测是否达到读通、顺、熟及停顿。随即进行订正指导。 2、检查重点词语的理解情况。3、课文的主要内容 三、交流表格内容 1、小组交流 2、全班交流展示 3、试选择表格之一进行复述。 4、小结 四、质疑：为什么中国最早发明足球，而英国却是现代足球的发源地？ （宋朝“文强武弱”，统治者奢华颓废，致使世风日下，足球逐渐从 军中退出。对抗性渐弱，表演性增强，常作为宫廷宴会的助兴演出。元、 明、清三代，社会“重文轻武”以及官府种种禁令，使我国古代足球逐渐 绝迹了。） 五、课堂检测。独立完成并交流。 六、交流总结。 学 案 一、预习任务： （一）、 搜集有关足球的资料。 （二）、初读课文，解决字词，了解课文主要内容。 （三）、熟读课文，理清文章思路
1、古代足球的起源及发展。 时间足球的质地足球起源发展 2、现代足球的起源发展 时间 国家足球起源发展 1042年 1863年 1900年 1904年 1930年 总写足球的特性(1) 板书设计 介绍中国最早发明足球(2、3) 足球史话 现代足球的起源、演变和发展(4-10) 总结全文:人民喜爱足球运动(11) 教学反思 周审签字:年月日 备注 月查|签 年月日
1、古代足球的起源及发展。 时间 足球的质地 足球起源发展 2、现代足球的起源发展 时间 国家 足球起源发展 1042 年 1863 年 1900 年 1904 年 1930 年 板 书 设 计 总写足球的特性（1） 介绍中国最早发明足球（2、3） 足球史话 现代足球的起源、演变和发展（4-10） 总结全文：人民喜爱足球运动（11） 教 学 反 思 周 审 签字： 年 月 日 备注 月 查 签字： 年 月 日