小圣施威降大圣 西游记
小圣施威降大圣 《西游记》
学一学 自学指导 1,了解作家、及其作品、写作背景 2,检查字词 3,梳理故事情节,感知课文内容
❖ 自学指导 ❖ 1，了解作家、及其作品、写作背景 ❖ 2，检查字词 ❖ 3，梳理故事情节，感知课文内容
1,了解文学常识 西游 《西游记》是中国古典四名著之 由明代小说家吴承恩编撰而成。 书描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚保 护唐僧西天取经、历经九八+一难的 传奇历险故事
1，了解文学常识 《西游记》是中国古典 之 一，由明代小说家 编撰而成。 此书描写的是 、 、 保 护 西天取经、历经 的 传奇历险故事。 四大名著 吴承恩 孙悟空 猪八戒 沙和尚 唐僧 九九八十一难
2,作者简介 吴承恩(1510-1582明代小说家。 字汝忠,别号射阻山人,淮安山阳(今江 苏淮安)人。他生于一个由学官沦落为商 人的家族,家境清贫。吴承恩自幼聪明过 人,《淮安府志》载他“性敏而多慧,博 极群书,为诗文下笔立成。”但他科考不 利,至中年才补上“岁贡生”,后漂泊到 南京,长期靠卖文补贴家用。晚年出任长 兴县丞,由于看不惯官场的黑暗,不久愤 而辞官,贫老以终。 www.e--enet WW
吴承恩（1510——1582） 。 字汝忠，别号射阳山人，淮安山阳（今江 苏淮安）人。他生于一个由学官沦落为商 人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过 人 ，《淮安府志》载他“性敏而多慧，博 极群书，为诗文下笔立成。 ”但他科考不 利，至中年才补上“岁贡生” ，后漂泊到 南京，长期靠卖文补贴家用。晚年出任长 兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤 而辞官，贫老以终。 2，作者简介 明代小说家
4,检查字词 掣棒φe) 大鹚老(C) 翎(ng 今賺(Xan 淬 TCul 青鹞(ya 鹭鸶(UsT) 鹳guan 鳜鱼cgu 鲂鱼(fang 撺(cuan 花鸨a 木木樗樗￠hu:)蓼汀 xiaoting瓏踵g 窗棂(ing 愕然(e) 擎(qing 哪吒(nezh去 幌 muang 提防(dT
4，检查字词 ❖ 掣棒（ ） 大鹚老（ ） 翎（ ） ❖ 嗛（ ） 淬（ ） 青鹞（ ） 鹭鸶（ ） 鹳（ ） 鳜鱼（ ） 鲂鱼（ ） 撺（ 花鸨（ ） 木木樗樗（ ） 蓼汀（ ） 躘踵（ ） 窗棂（ ） 愕然（ ） 擎（ ） ❖ 哪吒（ ） 幌（ ） 提防（ ） chè cí líng xián cuì yào lùsī guàn； guì fáng cuān bǎo chū； liǎotīng líng è qíng nézhā huǎng dī lǒngzhǒng
5,整体感知 1、你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息? 课文标题点明了人物、事件。 2、课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁? “小圣”即二郎神杨戬;“大圣”即孙悟空。 令课文,用简练的语言复述孙悟空与二郎神的打斗经过 大圣:麻雀→大鹚老→鱼儿水蛇→花鸨→士地庙 二郎神小圣:饿鹰大海鹤→鱼鹰→灰鹤→现原身
1、你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息？ 2、课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁？ ❖ 课文，用简练的语言复述孙悟空与二郎神的打斗经过。 • 大圣： → → → → → → • 二郎 神小圣： → → → → 课文标题点明了人物、事件。 “小圣”即二郎神杨戬；“大圣”即孙悟空。 5，整体感知 麻雀 饿鹰 大鹚老 大海鹤 鱼儿 鱼鹰 水蛇 灰鹤 花鸨 现原身 土地庙
研一研 研读欣赏,品味语言 ◆课文中描述的打斗经过,紧张中透着诙谐,使用 的语言给人妙趣横生的感觉,细心品味并举例加 以评析。 ◆在文中找出表现大圣和小圣性格特点的语言、 动作、心理描写的句子,分析其人物形象
研读欣赏，品味语言 ◆课文中描述的打斗经过，紧张中透着诙谐，使用 的语言给人妙趣横生的感觉，细心品味并举例加 以评析。 ◆ 在文中找出表现大圣和小圣性格特点的语言、 动作、心理描写的句子，分析其人物形象
◆1、“大圣慌了手脚,就把金箍棒捏着绣花针, 藏在耳内,摇身一变,变做个麻雀儿,飞在树梢头 钉住。”句中哪些动词用得好?为什么? 捏”、“藏”、“变”、“飞”、“钉”等一系列动 词,生动形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大 ◆2、“那六兄弟,慌慌张张,前后寻觅不见,一齐 吆喝道‘走了这猴精也,走了这猴精也!’”,这句话 写“六兄弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用? 神态描写、语言描写、侧面描写,用六兄弟的慌 慌张张来反衬孙大圣的沉着、镇定
◆1、“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针， 藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头 钉住。”句中哪些动词用得好？为什么？ “捏”、“藏”、“变”、“飞”、“钉”等一系列动 词，生动形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大。 ◆ 2、“那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐 吆喝道‘走了这猴精也，走了这猴精也！’”，这句话 写“六兄弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用？ 神态描写、语言描写、侧面描写，用六兄弟的慌 慌张张来反衬孙大圣的沉着、镇定
3,“却说那大圣已至灌江口,摇身一变,变作二郎爷爷的模 样,按下云头,径入庙里,鬼判不能相认,一个个磕头迎接。他 坐中间,点查香火:见李虎拜还的三牲,张龙许下的保福,赵甲 求子的文书,钱丙告病的良愿。”这几句话在语言上有什么特点 它们刻画出了一个怎样的大圣形象? 参考答案:这几句话语言幽默诙谐,既写出了猴性的戏谑,又刻 画出了一个机敏可爱的大圣形象
◆ 3，“却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模 样，按下云头，径入庙里，鬼判不能相认，一个个磕头迎接。他 坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲 求子的文书，钱丙告病的良愿。”这几句话在语言上有什么特点？ 它们刻画出了一个怎样的大圣形象？ 参考答案：这几句话语言幽默诙谐，既写出了猴性的戏谑，又刻 画出了一个机敏可爱的大圣形象
你了解我么? 我是孙悟空 神通广大、机敏、坚毅、 勇敢、无畏、有正义感 和反抗性
你了解我么？ 神通广大、机敏、坚毅 、 勇敢、无畏、有正义感 和反抗性。 我是孙悟空