人教版七年级语文上册 013年秋季新 《小圣施威降大圣》导学案 【学习目标】 1.查阅资料,了解《西游记》的有关文学常识。 2.复述二郎神大战孙悟空的经过。 3.品味语言,感受古典名著的魅力 任务一:查找资料了解常识 1.关于《西游记》 2.关于作者:吴承恩 3.本文故事背景: 任务二:读读写写积累字词 4给下面加点的字注音 掣()鹚()翎()賺()淬()青鹞 鹭鸶()鹳()鳜鱼()鲂鱼()撺()花鸨() 木木樗樗()蓼汀()矓踵( )窗棂()愕然() 擎()哪吒( )幌()提防( 5.解释下列词语的意思 只情: 淬 弄喧: 告病: 良愿 任务三:分析文题捕捉信息 6.你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息? 7.课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁?关于“小圣”,你还知 道他的哪些故事?
人教版七年级语文上册 2013 年秋季新 《小圣施威降大圣》导学案 【学习目标】 1.查阅资料，了解《西游记》的有关文学常识。 2.复述二郎神大战孙悟空的经过。 3.品味语言，感受古典名著的魅力。 任务一：查找资料 了解常识 1.关于《西游记》： 2. 关于作者：吴承恩： 3. 本文故事背景： 任务二：读读写写 积累字词 4.给下面加点的字注音： 掣．（ ） 鹚．（ ） 翎．（ ） 嗛．（ ）淬．（ ）青鹞．（ ） 鹭鸶．．（ ）鹳．（ ）鳜．鱼（ ）鲂．鱼（ ）撺．（ ） 花鸨．（ ） 木木樗樗．．（ ）蓼汀．．（ ） 躘踵．．（ ）窗棂．（ ） 愕．然（ ） 擎．（ ）哪吒．．（ ） 幌．（ ） 提．防（ ） 5.解释下列词语的意思 掣： 只情： 淬： 弄喧： 告病： 良愿： 任务三：分析文题 捕捉信息 6.你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息？ 7.课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁？关于“小圣”，你还知 道他的哪些故事？
人教版七年级语文上册 013年秋季新 任务四:跳读课文熟悉情节 8.按要求填空。 (1)孙悟空的变化:麻雀儿一一大鹚老一一鱼儿一—()-—() 一土地庙儿一() (2)二郎神的变化:饿鹰儿一—()一一鱼鹰儿一一灰鹤 9.想一想:课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象?为什么? 示例:大圣变作鹚老的情节最吸引人,它写出了大圣逃跑躲避的速度之 快,显示了作者丰富的想象力,这个情节给我留下了深刻的印象。 任务五:再读课文分析形象 10.本文主要刻画了“大圣”和“真君”两个人物形象,请问:你喜欢文中 的哪个人物?为什么? 任务六:精读课文品析句子 “大圣慌了手脚,就把金箍棒捏着绣花针,藏在耳内,摇身一变,变做 个麻雀儿,飞在树梢头钉住。”句中哪些动词用得好?为什么? 畅所欲言拓展延伸 12.学了本文,你从中获得了哪些有益的启示?
人教版七年级语文上册 2013 年秋季新 任务四：跳读课文 熟悉情节 8.按要求填空。 （1）孙悟空的变化：麻雀儿——大鷀老——鱼儿——（ ）——（ ） ——土地庙儿——（ ） （2）二郎神的变化：饿鹰儿——（ ）——鱼鹰儿——灰鹤 9.想一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象？为什么？ 示例：大圣变作鹚老的情节最吸引人，它写出了大圣逃跑躲避的速度之 快，显示了作者丰富的想象力，这个情节给我留下了深刻的印象。 任务五：再读课文 分析形象 10.本文主要刻画了“大圣”和“真君”两个人物形象，请问：你喜欢文中 的哪个人物？为什么？ 任务六：精读课文 品析句子 11.“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做 个麻雀儿，飞在树梢头钉住。”句中哪些动词用得好？为什么？ 畅所欲言 拓展延伸 12.学了本文，你从中获得了哪些有益的启示？