2009届六校第二次联考 高三年级语文试卷答案 1.答案BA. jI chai jijiji B. shan chan dan zhan dan c zhi chi shi zhi D huo he huo he he 2.答案CA.“釜底抽薪”比喻从根本上解决问题,应改用“雪上加霜”。B.三人成 虎:比喻谣言或讹传一再反复,就有使人信以为真的可能 C.穷形尽相:形容描写刻画十分细致生动,现在也用来指丑态毕露 D.不绝如缕,形容事情危急,也形容声音微弱悠长。 答案 B.句式杂糅,应去掉“免遭损失”C.“当务之急”与“现在”重复。D.“加 强………门槛”,搭配不当。 4.答案A④承接上文,“建设乡村新文化”基础上的。②⑤讲的是“建设乡村新文化” 对农民个体的意义,③①讲的是“建设乡村新文化”对农民群体的意义,并且“不仅”“而 且”的语言提示 5.D(将近) 6.C.(却,转折连词)(A.因为,介词;因为,连词B.到,动词;无义,定语后置 的标志,结构助词D.那里的,冀州的,指示代词;他,王粲,人称代词) 7.C(表现王粲“多识”和有政治见识,表现的是“识”) 8.A(B.袁绍“不能用”,刘表“不懂用”C.“默识”是暗中记忆能力,“识”通“志” 记,记忆力D.没有转折关系,这里是肯定王粲“大致通晓道理”) 9.断句和翻译。(10分) (1)用“/"给文言文阅读材料中划横线的部分断句。(3分) 及平江汉/引其贤俊而置之列位/使海内回心/望风而愿治/文武并用/英雄毕力/此三王之 也(2处1分)
1 2009 届六校第二次联考 高三年级语文试卷答案 1.答案 B A. jī chái jì jǐ jì B.shàn chǎn dàn zhān dān C zhì chì shì zhì shí D. huó hé huò hé hè 2.答案 C A. “釜底抽薪”比喻从根本上解决问题，应改用“雪上加霜”。B. 三人成 虎：比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。 C. 穷形尽相：形容描写刻画十分细致生动，现在也用来指丑态毕露。 D. 不绝如缕，形容事情危急，也形容声音微弱悠长。 3.答案 A B．句式杂糅，应去掉“免遭损失”C．“当务之急”与“现在”重复。D．“加 强……门槛”，搭配不当。 4.答案 A ④承接上文，“建设乡村新文化”基础上的。②⑤讲的是“建设乡村新文化” 对农民个体的意义，③①讲的是“建设乡村新文化”对农民群体的意义，并且“不仅”“而 且”的语言提示 5．D（将近） 6．C．（却，转折连词）（A．因为，介词；因为，连词 B．到，动词；无义，定语后置 的标志，结构助词 D．那里的，冀州的，指示代词；他，王粲，人称代词） 7．C（表现王粲“多识”和有政治见识，表现的是“识”） 8．A（B．袁绍“不能用”，刘表“不懂用” C．“默识”是暗中记忆能力，“识”通“志”， 记，记忆力 D．没有转折关系，这里是肯定王粲“大致通晓道理”） 9．断句和翻译。（10 分） ⑴用“/”给文言文阅读材料中划横线的部分断句。（3 分） 及平江汉/引其贤俊而置之列位/使海内回心/望风而愿治/文武并用/英雄毕力/此三王之 举也（2 处 1 分）
(2)翻译下面的句子。(7分) ①进以谦名公之胄,欲与为婚,见其二子,使择焉。(3分) 何进因为王谦是名公的后代,想要让自己的女儿与王谦结成婚姻关系,叫两 个女儿出来拜见王谦,让他从二人中选择一个。 (给分点:符合大意1分,关键字2分:胄,婚,见,焉) ②善属文,举笔便成,无所改定,时人常以为宿构,然正复精意覃思,亦不能加也。(4 分) (王粲)擅长写文章,提笔就能写成,没有需要改动的地方,当时的人常常认 为他是事先写好的,然而即使(让他)正式再去精心深思,也不能超过提笔写 成的文章 (给分点:符合大意1分,关键字3分:属,所,宿构,复,覃,加) 附《王粲传》参考译文 王粲,字仲宣,是山阳高平人。曾祖父王龚,祖父王畅,都位列汉代的三公。 父亲王谦是大将军何进的长史。何进因为王谦是名公的后代,想要(让自己的 女儿)与王谦结成婚姻关系,叫两个女儿出来拜见王谦,让他从二人中选择一 个。王谦没有答应。因病免了官职,最后在家中死去。 汉献帝向西迁都,王粲也迁居到长安,左中郎将蔡邕看到了他感到很吃惊。 当时蔡邕的才学都很出色,在朝中位尊权重,受到重视,常常车马充塞了住宅
2 ⑵翻译下面的句子。（7 分） ① 进以谦名公之胄，欲与为婚，见其二子，使择焉。（3 分） 何进因为王谦是名公的后代，想要(让自己的女儿)与王谦结成婚姻关系，叫两 个女儿出来拜见王谦，让他从二人中选择一个。 （给分点：符合大意 1 分，关键字 2 分：胄，婚，见，焉） ②善属文，举笔便成，无所改定，时人常以为宿构，然正复精意覃思，亦不能加也。（4 分） （王粲）擅长写文章，提笔就能写成，没有需要改动的地方，当时的人常常认 为他是事先写好的，然而即使（让他）正式再去精心深思，也不能超过提笔写 成的文章。 （给分点：符合大意 1 分，关键字 3 分：属，所，宿构，复，覃，加） 附《王粲传》参考译文： 王粲，字仲宣，是山阳高平人。曾祖父王龚，祖父王畅，都位列汉代的三公。 父亲王谦是大将军何进的长史。何进因为王谦是名公的后代，想要(让自己的 女儿)与王谦结成婚姻关系，叫两个女儿出来拜见王谦，让他从二人中选择一 个。王谦没有答应。因病免了官职，最后在家中死去。 汉献帝向西迁都，王粲也迁居到长安，左中郎将蔡邕看到了他感到很吃惊。 当时蔡邕的才学都很出色，在朝中位尊权重，受到重视，常常车马充塞了住宅
前的巷子,宾客满坐。蔡邕听说王粲在门外来访,倒穿着鞋就跑去迎接他。王 粲到了之后,看到他年纪轻,体貌短小,所有座客都很吃惊。蔡邕说:“这是 王畅的孙子,有奇异的才能,我比不上。我家的文章书籍应当全部送给他 十七岁时,司徒召用,皇帝命令授予黄门侍郎的官职,因为西京扰乱,都没有 去接受官职。于是到荆州投靠刘表。刘表因为王粲身材短小、相貌不扬并且随 随便便、不拘小节,不太重视他。刘表死了后,王粲劝刘表的儿子刘琮,让他 归附了曹操。曹操召用王粲为丞相掾,并且赏给关内侯的爵位。曹操在汉水之 滨设酒宴,王粲双手捧杯敬贺说:“当今袁绍在黄河以北起兵,仗着人多,立 志吞并全国然而他爱贤才却不能使用贤才所以有特殊才能的人都离开了他。 刘表在荆州一带从容不迫,安闲自在,暂时不动,观察等待时机,自认为自己 可以效法周文王(慢慢压倒商朝)在荆州躲避战乱的人,都是天下才能出众 的人,刘表不知重用他们,所以国家危急却没有辅佐的人。您打下冀州的时候, 刚到那里就整顿武器装备,招揽豪杰而重用他们,而纵横驰骋天下;等到平定 了长江、汉水,招纳有才能的人而安置他们的职位,让天下人归心,远远看到 (您的善政)而希望天下太平,文臣武将都被任用,英雄竭尽全力,这是夏、 商、周三代开国之君的措施啊。”后来王粲被调动官职任军谋祭酒。魏国建立 以后,曹操授予他侍中的官职。他广泛认识事物,知识丰富,有问必对答。 当时昔日的法度荒废、松弛,需要创立新的规章制度,王粲经常主持这件事。 当初,王粲和别人一起走路,读路边的碑文,那人问:“你能背诵吗?″王
3 前的巷子，宾客满坐。蔡邕听说王粲在门外来访，倒穿着鞋就跑去迎接他。王 粲到了之后，看到他年纪轻，体貌短小，所有座客都很吃惊。蔡邕说：“这是 王畅的孙子，有奇异的才能，我比不上。我家的文章书籍应当全部送给他。” 十七岁时，司徒召用，皇帝命令授予黄门侍郎的官职，因为西京扰乱，都没有 去接受官职。于是到荆州投靠刘表。刘表因为王粲身材短小、相貌不扬并且随 随便便、不拘小节，不太重视他。刘表死了后，王粲劝刘表的儿子刘琮，让他 归附了曹操。曹操召用王粲为丞相掾，并且赏给关内侯的爵位。曹操在汉水之 滨设酒宴，王粲双手捧杯敬贺说：“当今袁绍在黄河以北起兵，仗着人多，立 志吞并全国，然而他爱贤才却不能使用贤才，所以有特殊才能的人都离开了他。 刘表在荆州一带从容不迫，安闲自在，暂时不动，观察等待时机，自认为自己 可以效法周文王（慢慢压倒商朝）。在荆州躲避战乱的人，都是天下才能出众 的人，刘表不知重用他们，所以国家危急却没有辅佐的人。您打下冀州的时候， 刚到那里就整顿武器装备，招揽豪杰而重用他们，而纵横驰骋天下；等到平定 了长江、汉水，招纳有才能的人而安置他们的职位，让天下人归心，远远看到 （您的善政）而希望天下太平，文臣武将都被任用，英雄竭尽全力，这是夏、 商、周三代开国之君的措施啊。”后来王粲被调动官职任军谋祭酒。魏国建立 以后，曹操授予他侍中的官职。他广泛认识事物，知识丰富，有问必能对答。 当时昔日的法度荒废、松弛，需要创立新的规章制度，王粲经常主持这件事。 当初，王粲和别人一起走路，读路边的碑文，那人问：“你能背诵吗？”王
粲说:“能。”那人就让他背诵碑文,一个字也不错。曾经观看人下围棋,摆在 棋盘上的棋孑被搅乱了,王粲替他们照原样恢复,把棋子再摆上。下棋的不相 信,用头巾把棋局盖上,让他再用其他的棋盘把棋子照原样摆上。摆好后用来 互相核对比较,棋子的位置—个也不错。他的很强的记忆力就像这样好。他还 擅长计算,作算术,能大致通晓道理。他擅长写文章,提笔就能写成,没有需 要改动的地方,当时的人常常认为他是事先写好的;然而即使正式再去精心深 思,也不能超过提笔写成的文章。他写下的诗、赋、论、议将近六十篇。 建安二十—年,王粲随曹操军队伐征东吴。二十二年春天,在行军路上病死, 当时四十一岁。王粲有两个儿子,受魏讽的牵连,都被杀了。后代断绝。 10(1)栖高树,饮清露,长鸣(2分,答出两种即可)托物寓情(或象征)(1分) (2)虞诗中的蝉“饮清露”“流响”“自远”,状蝉声于高处传响,长鸣不已,悦耳动 听,从而表现作者不凭显宦之身份,不借外在的力量而立身高洁的品格。(2分) 李诗中的蝉高处“难饱” 徒劳”恨声、由疏而断、无人理解,从而表现作者薄宦 漂泊中无人识的清苦、不得志的凄苦牢骚情绪。(2分) 11(1)歌台暖晌,春光融融(2)言笑晏晏信誓旦旦(3)谁家新燕啄春泥浅 草才能没马蹄 4)不绝如缕舞幽壑之潜蛟 12.CE特殊情结是指“桃花源”情结:三个不都是传说,且不与“尚红”有关 13.D除以上条件外,还要有世代沿袭相传的民族积淀 14.出于”尚红”礼俗,桃花被人们当作吉祥喜庆活动的主角:用桃花命名的人名地名不 胜枚举;有关桃树桃花桃实的美好象征无处不在。体现了中国人热爱自然热爱生命(生活) 的美好愿望。) 15.原因:第一,“桃花源”是一种理想社会的象征,探寻桃花源就是对理想社会的探寻 和追求:第二,探寻桃花源,体现了儒家与庄禅思想互补的人生哲学。“达则兼济天下 穷则独善其身”。现实得意,就身体力行,修身齐家治国平天下,探寻桃花源就体现了 对人生积极入世的追求;现实失意,寄情山水,“桃花源”又是精神栖息之所,探寻人生 精神上的休憩和解脱,成为人生的归宿:第三,探寻桃花源,还是人的自然观的反映。 寻找桃花,把桃花作为自己的生命、自己的本质力量和自己情感意识的对应物,尊重自 然,崇尚自然,体现了探寻人与自然天人合一的哲思 16.古渡:传统的纯朴生活。(或者“劳累苦涩,温饱自足,快乐交流的纯真生活”)。长 桥:现代的快捷生活(或者“沧桑变迁,欣赏生活,表明社会生活的进步”)。(每个2分)
4 粲说：“能。”那人就让他背诵碑文，一个字也不错。曾经观看人下围棋，摆在 棋盘上的棋子被搅乱了，王粲替他们照原样恢复，把棋子再摆上。下棋的不相 信，用头巾把棋局盖上，让他再用其他的棋盘把棋子照原样摆上。摆好后用来 互相核对比较，棋子的位置一个也不错。他的很强的记忆力就像这样好。他还 擅长计算，作算术，能大致通晓道理。他擅长写文章，提笔就能写成，没有需 要改动的地方，当时的人常常认为他是事先写好的；然而即使正式再去精心深 思，也不能超过提笔写成的文章。他写下的诗、赋、论、议将近六十篇。 建安二十一年，王粲随曹操军队伐征东吴。二十二年春天，在行军路上病死， 当时四十一岁。王粲有两个儿子，受魏讽的牵连，都被杀了。后代断绝。 10（1）栖高树，饮清露，长鸣 (2 分，答出两种即可) 托物寓情(或象征)(1 分) (2) 虞诗中的蝉“饮清露”“流响”“自远”，状蝉声于高处传响，长鸣不已，悦耳动 听，从而表现作者不凭显宦之身份，不借外在的力量而立身高洁的品格。(2 分) 李诗中的蝉高处“难饱”、 “徒劳”恨声、 由疏而断、无人理解，从而表现作者薄宦 漂泊中无人识的清苦、不得志的凄苦牢骚情绪。(2 分) 11(1) 歌台暖晌，春光融融 (2) 言笑晏晏 信誓旦旦 (3) 谁家新燕啄春泥 浅 草才能没马蹄 (4) 不绝如缕 舞幽壑之潜蛟 12．C E 特殊情结是指“桃花源”情结；三个不都是传说，且不与“尚红”有关 13．D 除以上条件外，还要有世代沿袭相传的民族积淀 14.出于”尚红”礼俗，桃花被人们当作吉祥喜庆活动的主角；用桃花命名的人名地名不 胜枚举；有关桃树桃花桃实的美好象征无处不在。体现了中国人热爱自然热爱生命(生活) 的美好愿望。) 15．原因：第一，“桃花源”是一种理想社会的象征，探寻桃花源就是对理想社会的探寻 和追求；第二，探寻桃花源，体现了儒家与庄禅思想互补的人生哲学。 “达则兼济天下， 穷则独善其身”。现实得意，就身体力行，修身齐家治国平天下，探寻桃花源就体现了 对人生积极入世的追求；现实失意，寄情山水，“桃花源”又是精神栖息之所，探寻人生 精神上的休憩和解脱，成为人生的归宿；第三，探寻桃花源，还是人的自然观的反映。 寻找桃花，把桃花作为自己的生命、自己的本质力量和自己情感意识的对应物，尊重自 然，崇尚自然，体现了探寻人与自然天人合一的哲思。 16．古渡：传统的纯朴生活。（或者“劳累苦涩，温饱自足，快乐交流的纯真生活”）。长 桥：现代的快捷生活（或者“沧桑变迁，欣赏生活，表明社会生活的进步”）。（每个 2 分）
17.辛勤的农家人在古渡候船的场景,摆渡女人们渡河赶墟的场景,洪峰中古渡和渡船 惊险、慌乱的情景。(3分)铺垫、衬托作用。(2分) 18.答案示例。(一)怀旧是继承,向前是发展。过去的许多东西是我们应该好好继承的, 如吃苦耐劳,勤俭节约,真诚坦率,团结互助等传统美德,我们都要继承。同时我们还 应该立足当前,着眼未来,勇于接受新事物,敏锐观察,大胆发现,开拓创新,不断进 取。(二)怀旧是老年人的专利,向前是年轻人的资本。我们不能老是抱着旧的东西不放 过去的东西再好,也已成为过去。时过境迁,条件发生了变化,过去的东西不一定能够 适合现在的条件。时代的发展要靠向前的勇气和智慧,而不是靠怀旧的幽幽情思 19.答案示例 原因:诺贝尔奖毕竟是世界顶级大奖,代表了世界科学的尖端水准,当印度、日本等近 邻陆续有人摘取诺奖桂冠,唯有中国无缘,总是让人感到了某种不平。(1分)钱永健获 奖,虽然他不是中国科学家,但他是中国人(尽管他只是美籍华人),部分满足国人的虚 荣心。(1分) “亢奋”的具体表现: (1)宣布前的预测。对于钱永健这位钱学森的堂侄有望获奖,中国媒体此前就表现了一种 莫名的亢奋,媒体就其能否获奖做足了文章。(1分) (2)宣布当日(9日)多家媒体的新闻标题皆为“钱学森堂侄摘得化学诺奖”,扑面而来的是 种强烈的暗示,钱家的骄傲,中国的骄傲。(1分) 答案示例 (1).这则新闻的标题是真实的。标题传达出两个信息:获奖人是钱学森的堂侄,奖项是 世界顶级大奖诺贝尔奖,这两个信息都是真实的。(1分) (2).这种真实是一种有选择的、有倾向的真实。标题强调获奖人的血统(家族遗传优势) 并暗示获奖人是中国人,能增强其新闻性与亲和度。(2分) (3).这种有倾向的真实是媒体基于对受众(读者)阅读心理的分析和阅读期待的把握 反映了媒体的媚俗和庸俗。以此为噱头大约符合传播的规律,迎合了人们的某种好奇, 满足了人们的某种期待。但是,这么理解代表人类伟大智慧的科学成就,未免有不甚合 适的地方。换而言之,始终强调其钱学森堂侄的身份固然能增强其新闻性与亲和度,但 多少让人觉得削弱了钱永健获得“诺奖”本身的意义。(2分) 21.答案示例: 赞成。从媒体的社会责任入手,强调媒体的对现状的理性认识和对解决问题的方法的关 注 反对。从媒体的经济效益和媒体的亲和度入手。强调媒体必须满足媒体所有者的经济需 求(有经济效益)和满足受众的需求(阅读需要) 言之成理即可 2.参考示例:(1)败北、折戟/饮恨赛场、铩羽而归、屈居亚军/冲击冠军的努力付 之东流(2)握手言和、难分伯仲、均无建树、难决雌雄。(以上每处1分。注意:能按 题目要求表达出比赛“输"或“平”的意思,即可给分) 3.参考示例:寒风萧瑟,冰雪飘零。面对滚滚车流,面对湿滑道路,他用生命的最后一
5 17．辛勤的农家人在古渡候船的场景，摆渡女人们渡河赶墟的场景，洪峰中古渡和渡船 惊险、慌乱的情景。(3 分)铺垫、衬托作用。（2 分） 18．答案示例。(一)怀旧是继承，向前是发展。过去的许多东西是我们应该好好继承的， 如吃苦耐劳，勤俭节约，真诚坦率，团结互助等传统美德，我们都要继承。同时我们还 应该立足当前，着眼未来，勇于接受新事物，敏锐观察，大胆发现，开拓创新，不断进 取。(二)怀旧是老年人的专利，向前是年轻人的资本。我们不能老是抱着旧的东西不放， 过去的东西再好，也已成为过去。时过境迁，条件发生了变化，过去的东西不一定能够 适合现在的条件。时代的发展要靠向前的勇气和智慧，而不是靠怀旧的幽幽情思。 19．答案示例： 原因：诺贝尔奖毕竟是世界顶级大奖，代表了世界科学的尖端水准，当印度、日本等近 邻陆续有人摘取诺奖桂冠，唯有中国无缘，总是让人感到了某种不平。（1 分）钱永健获 奖，虽然他不是中国科学家，但他是中国人（尽管他只是美籍华人），部分满足国人的虚 荣心。（1 分） “亢奋”的具体表现： (1)宣布前的预测。对于钱永健这位钱学森的堂侄有望获奖，中国媒体此前就表现了一种 莫名的亢奋，媒体就其能否获奖做足了文章。（1 分） (2)宣布当日（9 日）多家媒体的新闻标题皆为“钱学森堂侄摘得化学诺奖”，扑面而来的是 一种强烈的暗示，钱家的骄傲，中国的骄傲。（1 分） 20．答案示例： (1)．这则新闻的标题是真实的。标题传达出两个信息：获奖人是钱学森的堂侄，奖项是 世界顶级大奖诺贝尔奖，这两个信息都是真实的。（1 分 ） (2)．这种真实是一种有选择的、有倾向的真实。标题强调获奖人的血统（家族遗传优势） 并暗示获奖人是中国人，能增强其新闻性与亲和度。（2 分 ） (3)．这种有倾向的真实是媒体基于对受众（读者）阅读心理的分析和阅读期待的把握， 反映了媒体的媚俗和庸俗。以此为噱头大约符合传播的规律，迎合了人们的某种好奇， 满足了人们的某种期待。但是，这么理解代表人类伟大智慧的科学成就，未免有不甚合 适的地方。换而言之，始终强调其钱学森堂侄的身份固然能增强其新闻性与亲和度，但 多少让人觉得削弱了钱永健获得“诺奖”本身的意义。（2 分 ） 21．答案示例： 赞成。从媒体的社会责任入手，强调媒体的对现状的理性认识和对解决问题的方法的关 注。 反对。从媒体的经济效益和媒体的亲和度入手。强调媒体必须满足媒体所有者的经济需 求(有经济效益)和满足受众的需求(阅读需要)。 言之成理即可。 22．参考示例：（1）败北、折戟／饮恨赛场、铩羽而归、屈居亚军／冲击冠军的努力付 之东流（2）握手言和、难分伯仲、均无建树、难决雌雄。（以上每处 1 分。注意：能按 题目要求表达出比赛“输"或“平”的意思，即可给分） 23.参考示例：寒风萧瑟，冰雪飘零。面对滚滚车流，面对湿滑道路，他用生命的最后一
“刹”,挽回了50多个鲜活的生命,温暖了千万颗冰冷的心灵。(内容表述准确,给3 分:表述得体,给1分:语言生动,富有文采,给2分;超过字数酌情扣1~2分) 24.参见广东省08作文评分标准
6 “刹”，挽回了 50 多个鲜活的生命，温暖了千万颗冰冷的心灵。（内容表述准确，给 3 分；表述得体，给 1 分；语言生动，富有文采，给 2 分；超过字数酌情扣 l～2 分） 24． 参见广东省 08 作文评分标准