一棵小桃树 一棵小桃树i
、走近作者 贾平凹,原名贾平娃,生于1952年, 陕西丹凤人,,是我国当代文坛屈指可 的文学奇才,被誉为“鬼才”。 ·1975年毕业于西北大学中文系。1976 年,为期十年的“文化大革命”结束 无数被时代耽误年华和奋斗机会的青 年人,在迷茫中开始探索、开始追 求 ·2005年,获得鲁迅文学奖。2008年凭 借《秦腔》,获得第七届茅盾文学奖 2011年凭借《古炉》,获得施耐庵文 学奖。2012年,获得朱自清散文奖
一、走近作者 • 贾平凹，原名贾平娃，生于1952年， 陕西丹凤人，是我国当代文坛屈指可 数的文学奇才，被誉为“鬼才”。 • 1975年毕业于西北大学中文系。1976 年，为期十年的“文化大革命”结束， 无数被时代耽误年华和奋斗机会的青 年人，在迷茫中开始探索、开始追 求…… • 2005年，获得鲁迅文学奖。2008年凭 借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖。 2011年凭借《古炉》，获得施耐庵文 学奖。2012年，获得朱自清散文奖
二、走进文本 ·请按时间顺序,说说小桃树的经历: 桃核埋在院子角落的土里 拱出一点嫩绿儿 长上二尺来高 有院墙高 插叙 开花,遭大雨 高高的一枝儿上保留着一个欲绽的花苞
二、走进文本 • 请按时间顺序，说说小桃树的经历： 桃核埋在院子角落的土里 拱出一点嫩绿儿 长上二尺来高 有院墙高 开花，遭大雨 高高的一枝儿上保留着一个欲绽的花苞 插 叙
二、走进文本 ·小桃树的经历其实就是我的经历: 桃核埋在院子角落的土里 蓄着我的幸福梦 拱出一点嫩绿儿 长上二尺来高 明暗走出山,来到城里, 线线要烈烈干一番 有院墙高 开花,遭大雨 读不懂人世的大书, 感到自己的幼稚天 真 高高的一枝儿上保留着一 个欲绽的花苞 到底还有一朵花呢
二、走进文本 • 小桃树的经历其实就是我的经历： 桃核埋在院子角落的土里 拱出一点嫩绿儿 长上二尺来高 有院墙高 开花，遭大雨 高高的一枝儿上保留着一 个欲绽的花苞 蓄着我的幸福梦 走出山，来到城里， 要轰轰烈烈干一番 事业 读不懂人世的大书， 感到自己的幼稚天 真 到底还有一朵花呢 明 线 暗 线
文本解析 1、请找出相关句子,理解小桃树经历中的种种遭遇。 桃核埋在院子角落的土里 它长得很委屈,是弯了头,紧抱着身子的。第二天才舒开 长得委屈 身来,瘦瘦儿的,黄黄儿的,似乎一碰,便立即会断了去。 样子猥琐 花儿单薄 大家都笑话它,奶奶也说:这种桃树儿是没出息的,多好 的种子,长出来,却都是野的,结些毛果子,须得嫁接才 成。 被人鄙视 它长得很慢,一个春天,才长上二尺来高,样子也极猥琐 孤独寂寞 弟弟说:那桃树被猪拱过一次,要不早就开了花了。 他们曾嫌长的不是地方,又不好看,想砍掉它, 颗“仙桃”的种子,却开得太白了、太淡了,那瓣片 儿单薄得似纸做的,没有肉的感觉,没有粉的感觉,像患 风雨摧残 了重病的少女,苍白白的脸儿,又偏苦涩涩地笑着。 从未有一只蜜蜂去恋过它,一只蝴蝶去飞过它 我的小桃树儿在风雨里哆嗦。纤纤的生灵儿,枝条已经 慌乱,桃花一片一片地落了,大半陷在泥里,三点两点地 可怜 在黄水里打着旋儿。 雨却这么大地下着,花瓣儿纷纷零落去
三、文本解析 • 1、请找出相关句子，理解小桃树经历中的种种遭遇。 桃核埋在院子角落的土里 它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开 身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。 大家都笑话它，奶奶也说：这种桃树儿是没出息的，多好 的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才 成。 它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐 弟弟说：那桃树被猪拱过一次，要不早就开了花了。 他们曾嫌长的不是地方，又不好看，想砍掉它， 我的小桃树儿在风雨里哆嗦。纤纤的生灵儿，枝条已经 慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地 在黄水里打着旋儿。 一颗“仙桃”的种子，却开得太白了、太淡了，那瓣片 儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像患 了重病的少女，苍白白的脸儿，又偏苦涩涩地笑着。 雨却这么大地下着，花瓣儿纷纷零落去 长得委屈 样子猥琐 花儿单薄 被人鄙视 孤独寂寞 风雨摧残 可怜 从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它
2、面对这样的环境、遭遇,小桃树怎么做? 齐读9-13段作者是把小桃树不幸遭 遇同顽强向上的精神揉 如今,它开了花了,虽然长得弱小,骨朵儿不见和在一起写的既写了小 繁,一夜之间,花竟全开了呢 桃树的“弱小”“孤 独”“命薄”,变成“赤 花幸好并没有立即谢去,就那么一树,孤孤地开在墙角裸裸的了”,又写了“它 开了花”“花没有立即 我的小桃树千百次地俯下身去,又千百次地挣扎起谢去”,在大雨中拼命 来,一树的桃花,一片,一片,湿得深重,像一只天“挣扎”,树的高处还 鹅,眼睁睁地羽毛剥脱,变得赤裸的了,黑枯的了。“保留着一个欲绽的花 然而,就在那俯地的刹那,我突然看见那树儿的顶端,苞.…”采用这种先抑 高高的一枝儿上,竟还保留着一个欲绽的花苞,嫩黄后扬的写法再次显示小 的,嫩红的,在风中摇着,拌着满身的雨水,几次要桃树“要开花”“要结 掉下来了,但却没有掉下去,像风浪里航道上的指示 灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。 果”的执著追求和美好 理想,也暗含着作者尽管 几经挫折,几经磨难,仍然 百折不渝地追求着人生 的幸福和美好的理想
2、面对这样的环境、遭遇，小桃树怎么做？ 齐读9-13段 如今，它开了花了，虽然长得弱小，骨朵儿不见 繁，一夜之间，花竟全开了呢 花幸好并没有立即谢去，就那么一树，孤孤地开在墙角 我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起 来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天 鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。 然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端， 高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄 的，嫩红的，在风中摇着，拌着满身的雨水，几次要 掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示 灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。 作者是把小桃树不幸遭 遇同顽强向上的精神揉 和在一起写的.既写了小 桃树的“弱小”“孤 独”“命薄”,变成“赤 裸裸的了”,又写了“它 开了花”“花没有立即 谢去”,在大雨中拼命 “挣扎”,树的高处还 “保留着一个欲绽的花 苞……”.采用这种先抑 后扬的写法,再次显示小 桃树“要开花”“要结 果”的执著追求和美好 理想,也暗含着作者尽管 几经挫折,几经磨难,仍然 百折不渝地追求着人生 的幸福和美好的理想
3、面对小桃树的遭遇和执着的追求和抗争,作者有什么感悟? 是我太爱怜它吗?是我爱怜得无所谓了吗?我也不知道是什么怪缘故儿,只是常常 自个儿忏悔,自个儿安慰,说:我是该给它写点什么了呢。 可怜它年纪儿太小了,可怜它才开了第一次花儿!我再也不忍看了,我千般儿万 般儿地无奈何。唉,往日多么傲慢的我,多么矜持的我,原来也是个孱头儿。 我们都认真起来,全含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡,想这甜甜的梦是做不 成了,又不肯甘心不做,就爬起来,将桃核儿埋在院子角浇的土里,想让它在那蓄着我 的梦。 我却不大相信,执著地偏要它将来开花结果哩。 但我却十分地高兴了:它是我的,它是我的梦种儿长的。我想我的姐姐弟弟,他们那 含着桃核做下的梦,或许已经早忘却了,但我的桃树却使我每天能看见它。我说,我 的梦儿是绿色的,将来开了花,我会幸福呢。 啊,小桃树儿,我怎么将你遗在这里,而身漂异乡,又漠漠忘却了呢?看着桃树, 想起没能再见一面的奶奶,我深深忏悔对不起我的奶奶,对不起我的小桃树了。 我忍不住几分忧伤泪珠儿又要下来了。 我不禁有些颤抖了:这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵儿吗? 我心里稍稍有些了安慰。啊,小桃树啊!我该怎么感激你,你到底还有一朵花呢,明日 早,你会开吗?你开的是灼灼的吗?香香的吗?我亲爱的,你那花是会开得美的,而 且会孕出一个桃儿来的;我还叫你是我的梦的精灵儿,对吗?
3、面对小桃树的遭遇和执着的追求和抗争，作者有什么感悟？ 是我太爱怜它吗？是我爱怜得无所谓了吗？我也不知道是什么怪缘故儿，只是常常 自个儿忏悔，自个儿安慰，说：我是该给它写点什么了呢。 可怜它年纪儿太小了，可怜它才开了第一次花儿！我再也不忍看了，我千般儿万 般儿地无奈何。唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个孱头儿。 我们都认真起来，全含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，想这甜甜的梦是做不 成了，又不肯甘心不做，就爬起来，将桃核儿埋在院子角浇的土里，想让它在那蓄着我 的梦。 我却不大相信，执著地偏要它将来开花结果哩。 但我却十分地高兴了：它是我的，它是我的梦种儿长的。我想我的姐姐弟弟，他们那 含着桃核做下的梦，或许已经早忘却了，但我的桃树却使我每天能看见它。我说，我 的梦儿是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。 啊，小桃树儿，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又漠漠忘却了呢？看着桃树， 想起没能再见一面的奶奶，我深深忏悔对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。 我忍不住几分忧伤泪珠儿又要下来了。 我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵儿吗？ 我心里稍稍有些了安慰。啊，小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日 一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而 且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗？
4、文章借小桃树的经历、在风雨中抗争,抒写了 作者什么情感,这种写法叫什么? 作者从小桃树的顽强生命力看到了希望,坚定了信念尽 管经历了生活的磨难但是,坚信面对挫折和磨难,只要 不屈不挠的奋斗,定会创造美好的未来,实现美好的理想 是本文的主旨所在 托物言志 散文
4、文章借小桃树的经历、在风雨中抗争，抒写了 作者什么情感，这种写法叫什么？ 作者从小桃树的顽强生命力看到了希望,坚定了信念.尽 管经历了生活的磨难,但是,坚信面对挫折和磨难，只要 不屈不挠的奋斗,定会创造美好的未来,实现美好的理想. 是本文的主旨所在. 托物言志 散文
四、问题探究 1在第1段中作者:“我常想给我的小桃树 写点文章”,什么“只是自个几仟悔,文自个 儿安慰”呢? “常想写”,说明“我的小桃树”有点特殊经历.“常想 写”,一直没写所以感到内疚,要仟悔;现在“该给它写 了”,所以感到安慰”.开头,造成悬念,能激发读者兴趣 2第2段作者是怎样写眼前大雨中的小桃树 的?表达作者怎样的心情? 作者用拟人的手法,一个“瘦”字用得十分恰贴.“容颜全”、 令人辛酸、痛心面对残酷现实,“我”“万般无奈”,只能骂 自己“孱头”.从这里就可以看出“小桃树”和“我”之间 不同寻常的关系,自然引起对往事的回忆
四、问题探究 • 1.在第1段中,作者：“我常想给我的小桃树 写点文章”,什么“只是自个儿仟悔,又自个 儿安慰”呢? • 2.第2段,作者是怎样写眼前大雨中的小桃树 的?表达作者怎样的心情? “常想写”,说明“我的小桃树”有点特殊经历.“常想 写”,一直没写,所以感到内疚,要仟悔；现在“该给它写 了”,所以感到安慰”.开头,造成悬念,能激发读者兴趣. 作者用拟人的手法,一个“瘦”字用得十分恰贴.“容颜全”、 令人辛酸、痛心.面对残酷现实,“我”“万般无奈”,只能骂 自己“孱头”.从这里就可以看出“小桃树”和“我”之间 不同寻常的关系,自然引起对往事的回忆
3第3段中奶奶给桃吃时说的那番 话,对我有什么启迪? 奶奶赋予桃核特殊的含义,启发了“我”孩提时代对 理想和幸福美好生活的追求 4作者多次写到:“桃核儿在院子 角落里”,“它长的不是地方”,意味 着什么? 小桃树生长环境差,遭受冷落
• 3.第3段中,奶奶给桃吃时说的那番 话,对我有什么启迪? • 4.作者多次写到：“桃核儿在院子 角落里”,“它长的不是地方”,意味 着什么? 奶奶赋予桃核特殊的含义，启发了“我”孩提时代对 理想和幸福美好生活的追求. 小桃树生长环境差,遭受冷落