题12、雨点儿 课型新授课时1 教学1、认识生字11个 三维、会写“方半巴”3个字 目标3、朗读课文,初步理解课文内容。 重点识记生字,初步理解课文内教法启发、谈话法 「难点理解课文内容 学法观察、合作探究 关键掌握识字和读书方法教具生字卡片、课件 程序教学内容师生活动设计设计意图时间 引猜谜语导千条线,万条线,落到水里看不见。谜语导入,简洁5分钟 入 天上为什么会下雨,你见过什么样 的 雨? 新借助拼音 知学习自读课文 25分钟 用喜欢的符号,把本课的生字 画下来。读准字音,读通句子 明确读的要求 2、小组合作,互相评议 、交流收获 只字,认字1、出示生字,借助拼音读准字音 小组合作,组长考组员 朗读课文B、小组交流、汇报识记方法 全班交流 课件范读课文,想一想:文中 说什么数不清,生活中有什么数不联系课文内容 和生活实际理 解词语 、理解“数不清”“云彩”“飘 落 出示句子:数不清的雨点儿,从云 彩里飘落下来 师范读,生体会读 促进学生读书
题 12、雨点儿 课型 新授 课时 1 教学 三维 目标 1、认识生字 11 个 2、会写“方 半 巴”3 个字 3、朗读课文，初步理解课文内容。 重点 识记生字，初步理解课文内 容 教法 启发、谈话法 难点 理解课文内容 学法 观察、合作探究 关键 掌握识字和读书方法 教具 生字卡片、课件 程序 教学内容 师生活动设计 设计意图 时间 一、引 入 二、新 知学习 猜谜语导 入 借助拼音 自读课文 识字，认字 朗读课文 千条线，万条线，落到水里看不见。 天上为什么会下雨，你见过什么样 的雨？ 1、用喜欢的符号，把本课的生字 画下来。读准字音，读通句子 2、小组合作，互相评议 3、交流收获 1、出示生字，借助拼音读准字音 2、小组合作，组长考组员 3、小组交流、汇报识记方法 4、全班交流 1、课件范读课文，想一想：文中 说什么数不清，生活中有什么数不 清 2、理解“数不清”“云彩”“飘 落” 出示句子：数不清的雨点儿，从云 彩里飘落下来 师范读，生体会读 谜语导入，简洁 自然 明确读的要求 联系课文内容 和生活实际理 解词语 促进学生读书 5 分钟 25 分钟
用“从”说话 能力的提高 3、有感情的朗读1——4自然段 字指导 四人一小组,分角色练读提高学生写字 四总结 水平 8分钟 观察“方”在田字格里的位置,区 别“方”和“了”的弯钩,方的顺 口溜:起笔平,弯度大,向左斜, 中线钩。 分钟 说说你的收获 板书12.雨点儿 设计 方 半 课后反 课题2、雨点儿 课型新授课时1 教学、正确流利的朗读课文 三维、理解课文内容。懂得雨水与植物的生长的密切联系 目标 重点朗读课文,理解雨水的重要作教法引导发现法 难点理解雨水的重要作用学法陈练习、观察 关键朗读课文 教具课件 程序教学内容师生活动设计 设计意图时间 合课文内容,3分钟 入 激发学生学习 小雨点和大雨点他们去的地方发生
三、写 字指导 四总结 用“从”说话 3、有感情的朗读 1——4 自然段 4、四人一小组，分角色练读 观察“方”在田字格里的位置，区 别“方”和“了”的弯钩，方的顺 口溜：起笔平，弯度大，向左斜， 中线钩。 说说你的收获 能力的提高 提高学生写字 水平 8 分钟 2 分钟 板书 设计 12．雨点儿 方 半 巴 课后反 思 课题 12、雨点儿 课型 新授 课时 1 教学 三维 目标 1、正确流利的朗读课文 2、理解课文内容。懂得雨水与植物的生长的密切联系 重点 朗读课文，理解雨水的重要作 用 教法 引导发现法 难点 理解雨水的重要作用 学法 练习、观察 关键 朗读课文 教具 课件 程序 教学内容 师生活动设计 设计意图 时间 一、引 入 小雨点和大雨点他们去的地方发生 结合课文内容， 激发学生学习 3 分钟
了什么变化,你们能猜到吗?这节兴趣 课我们就来学习。 30分钟 知学习 检查识字 情况1、出示生词,学生开火车读 复习巩固生字 词语接龙比赛 (1)读小雨点的问话,你明白了什 ?借助书中插图,体会大雨点和 小雨点的心情,齐读2、3、4 自然段,体会大雨点和小雨点的感 指导读句 让学生看图感受雨后田野的美景,帆固课文内容, 以后雨点儿给植物带来的变化 训练学生的表 能力 想一想他们会说什么? 范读第五自然段,学生练读,注意 语速要慢,“更、红、绿”读的要 重一些 固练习 训练学生接受 模仿句子说说雨后大自然生机勃勃能力 扩展练习两的景象,小草从 小花从 6分钟 四总结 分钟
二、新 知学习 三、巩 固练习 四总结 检查识字 情况 指导读句 扩展练习 了什么变化，你们能猜到吗？这节 课我们就来学习。 1、出示生词，学生开火车读 2、词语接龙比赛 （1）读小雨点的问话，你明白了什 么？借助书中插图，体会大雨点和 小雨点的心情，齐读 2、3、4、 自然段，体会大雨点和小雨点的感 情。 让学生看图感受雨后田野的美景， 以后雨点儿给植物带来的变化 想一想他们会说什么？ 范读第五自然段，学生练读，注意 语速要慢，“更、红、绿”读的要 重一些 模仿句子说说雨后大自然生机勃勃 的景象，小草从————— 小花从————————。 兴趣 复习巩固生字 巩固课文内容， 训练学生的表 达能力 训练学生接受 能力 30 分钟 6 分钟 1 分钟
板书12、雨点儿 设计花一一更红 草一一更绿 课后反
板书 设计 12、雨点儿 花——更红 草——更绿 课后反 思